Его величество - электричество

Министерство образования Республики Башкортостан
БГОУ Уфимская специальная (коррекционная)
Общеобразовательная
школа № 120 Vll-euda.
Урок повторение в форме
КВН
в 8 классе
Тема: «Его величество
-электричество».
Учитель физики и математики Амангильдина М.Х.
2012-2013 учебный год
Урок - повторение в форме КВН в VIII коррекционном классе.
Тема: «Его величество - электричество».
К уроку учащиеся готовятся заранее. В классе формируются две
команды, в жюри избираются учащиеся из параллельного класса или
воспитатели. Остальные учащиеся делятся на команды болельщиков.
Команды изготовляют эмблемы, придумывают название, приветствие.
Для конкурса «Домашнее задание» каждая команда представляет:
1. Занимательную газету по электричеству
2. Практическую работу: Вычисление стоимости электроэнергии в
своей квартире за апрель месяц
3. Юмористическую сценку, например, рекламу «урок физики» и т.д.
Готовят краткие сообщения: «Как оказать первую помощь пораженному
электрическим током». В классе вывешиваются газеты на тему
«Электричество».
«Великие ученые - физики», «Его величество - электричество».
В середине класса ставим столы для жюри, по обе стороны класса
сидят болельщики. Для них ставим по одному столу для выполнения
письменного задания.
Организуя урок в игровой форме, ставлю следующие цели:
Познавательные:
Обобщающее повторение изученного методом эвристической
беседы. Тактично комментируя деятельность слабых и неуверенных в
себе, восстановление опорных знаний.
Развивающие:
Переносить знания в новые ситуации, продолжать развитие
логического мышления. Формирование умений анализировать,
устанавливать связь, сравнивать, искать аналоги и варианты решения.
Тренировка памяти и воображения.
Воспитательные:
Воспитание
сообразительности,
вежливости,
тактичности,
стремление к взаимовыручке, умение работать с источником знаний.
В начале урока знакомлю с планом игры, представляю жюри. На столах у
команд лежит листок с названием конкурсов и максимальным числом
баллов за них.
План
1. Восстановление в памяти ранее изученного - (5 мин)
2. Разминка для игроков и болельщиков - (5 мин), (4 балла)
3. Визитная карточка команды (15 баллов)
4. «Ты - мне, я - тебе» - (7 мин), (8 баллов)
5. Найди ошибку - (4 мин), (13 баллов)
6. Домашнее задание - (22 балла)
7. Правильно составь схему - (5 мин), (15 баллов)
8. Конкурс капитанов - (6 мин), (20 баллов)
9. Конкурс болельщиков - (4 мин), (5 баллов)
10. Подведение итогов - (4 мин)
Чтобы уложиться за урок, урок веду сама, четко соблюдая регламент.
Уделяю время на коррекционную работу, ссылаясь на опорные сигналы,
работаю над восстановлением в памяти основных формул, понятий по
теме «Электричество». Обращаю внимание учащихся на доску, читают
тему урока. Провожу словарную работу над каждым словом. Например,
от какого слова происходит слово «Электричество»? От какого греческого
слова происходит слово «электрон». На столах мелкие бумаги, лоскутики
шерсти, эбонитовые палочки, на штативах висят гильзы, ученики делают
опыт и отвечают на вопрос: Про какие тела говорят, что они
наэлектризованы?
Посмотрите, хотя пасмурная погода, в классе очень светло. Почему?
Отвечают: Горят лампочки, т.к. к ним поступает электрический ток.
Что такое электрический ток? Напряжение? Сопротивление?
Покажите буквы, которыми они обозначаются. Задаю вопросы по всей
теме электричество. Комментирую ответы слабых и неуверенных в себе.
Проверяю память, показывая формулы, обозначения, условные знаки для
схем, схемы правильного включения электроизмерительных приборов.
Развиваю логическое мышление при дописывания формул. Например,
показываю цветок с записью: «Помогите распуститься цветку». Учу
умению работать с источником знаний. Каждый ученик написал на
продленке реферат на тему: «Великий ученый физик...». Все рефераты об
ученых, об их открытиях вывешены на доске. Только после
восстановительной работы учащимися с ЗПР начинаю урок в игровой
форме, в форме КВН.
1. Разминка для игроков и болельщиков.
Игрокам:
1.Назовите устройство и назначение электрометра
2.Назовите назначение амперметра и вольтметра, покажите эти приборы
Болельщикам: без ног бежит,
без огня горит.
«Электричество»
Затем болельщикам предлагается составить четверостишие,
используя слова: «величество», «электричество».
II.Визитная карточка команды.
1. Эмблема [Y=U/R] и [P=U*Y]
2. Представление команды
3. Приветствие жюри, болельщиков, соперников
III.«Ты - мне, я - тебе».
Команды задают друг другу вопросы, которые подготовлены
заранее. Если затрудняются участники, помогают болельщики.
1. В честь кого названа единица силы тока?
2. Как называют единицу силы тока?
3. Что называется электрическим током?
4. Что принимают за единицу напряжения?
5. Какие напряжения используют в осветительной сети?
6. Какое напряжение в линии электропередачи?
7. Какое напряжение между облаками во время грозы?
8. Какое напряжение опасно для жизни?
9. В каком году и где был установлен первый громоотвод?
10. Какие напряжения используют для бытовых нужд?
11. Какая величина указывается в паспортах приемников?
12. Что называют мощностью?
13. Покажите формулу мощности.
14. Как можно определить работу через мощность?
15. Найдите среди формул и покажите формулу для вычисления
стоимости работы электрического тока за месяц.
16. Что такое тариф за электроэнергию?
IV.
Найди ошибку.
Рассказ для команд, записанный на магнитофон, содержит ошибки.
За одну минуту участники должны их сосчитать и ответ дать на листочке.
«Электрические явления были открыты недавно. Это связано с тем,
что наблюдать их довольно сложно. Зафиксировать и измерить
электрический заряд не в состоянии ни один прибор. Электрический
заряд бывает только одного рода, его нельзя поделить. Электрические
явления нельзя наблюдать в природе.
Пока участники ищут ошибки, болельщики отвечают на вопрос: «Как
оказать первую помощь пораженному электрическим током?»
На планшетах показываю схемы, где содержатся ошибки. Команды
на листочках исправляют ошибки и передают их жюри.
V.Домашнее задание
1. Газета
2. Рефераты об ученых - великих физиках
3. Вычисление стоимости работы электроэнергии за апрель месяц в
своих квартирах
4. Юмористическая сцена
VI.Правильно составь схему
Задание раздается на листочках, команды готовят ответ за 1 минуту:
1. Придумать схему, содержащую один гальванический элемент и два
звонка, каждый из которых можно включить отдельно. Где можно
использовать в жизни такую схему?
2. Придумать схему соединения элемента звонка двух кнопок,
расположенных так, чтобы можно было позвонить из двух разных
мест. Где можно использовать такую схему?
Пока
команды
готовят
ответ,
болельщики
делают
сообщения «Электрические рыбы».
VII.
конкурс капитанов
1. Знаете ли формулы.
На столе 2 комплекта формул по физике. Капитаны находят среди
этих формул формулы по электричеству и прикрепляющих на
магнитную доску. Победит тот, кто за минуту больше прикрепит
формул.
2. Умеете ли Вы быстро и правильно собирать электрическую цепь?
На демонстрационном столе 2 набора для параллельного
соединения лампочек.
3. Знаете ли Вы ученых, сделавших великие открытия в электричестве?
a) Кто создал первый гальванический элемент?
b) Кто установил связь между силой тока, напряжением и
сопротивлением?
Покажите его портрет на стенде.
4.Реши задачу по образцу
Вычислите стоимость израсходованной энергии при пользовании
телевизором в течение 4ч. (2ч.) за месяц (30 дней). Мощность телевизора
0,22 кВт, тариф за 1 кВтч = 50 коп.
Дано:
Решение:
T=4ч.*30=120ч.
А=Р*t
Р=0,22кВт
А=0,22кВт*120=26,4кВтч
тар.=50к/кВтч
Ст.=тар.*А
Ст. - ?
Ст.=50 к/кВтч*26,4кВтч=
=1320коп.=13руб.20коп.
Р.С. Дано:
T=2ч.*30=60ч.
Р=0,22кВт
Тар.=50к/кВтч
Ст.-?
VIII.Конкурс болельщиков
Болельщики зачитывают свои четверостишия - задание,
которые получили в начале урока.
Жюри оценивают эту работу и всю в течение урока. Баллы
отдаются командам.
Учитель читает свое четверостишие.
К дальним селам, городам.
Что идет по проводам?
7
Светлое величество Это (все вместе) электричество.
IX.Подведение итогов.