Соединение деталей из тонколистового металла» (729.4 КБ)

Урок «Соединение деталей из тонколистового металла»
Цель: расширить представления учащихся о соединении деталей, ознакомить с особенностями и
назначением фальцевого шва, заклепки; развивать творческое мышление.
Инструменты и оборудование: молоток, верстак, тиски, правка, заклепка, пробойник, сверло.
Объект работы: образцы деталей для демонстрации.
Предложить учащимся самим сформулировать тему урока после демонстрации изделий из
тонколистового металла, где присутствуют различные соединения (Приложение1).
Ход работ
I. Вводная часть.
1.Проверка знаний с помощью тестов.(Приложение 2).
2.Сообщение цели урока.
II. Изложение программного материала.

Какие вы знаете способы соединения деталей из тонколистовой стали?
Их несколько. Простейший из них – это соединение фальцевым швом.
Продемонстрировать планшет с образцами.(Приложение 3).
Его получают специальным образом. На расстоянии 6-8мм от края соединяемых листов
размечают линии сгиба и сгибают листы под прямым углом. Затем подгибают края заготовок,
соединят их в замок и подгибают листы вблизи шва с помощью деревянного бруска, чтобы
соединение не разъединилось. См. рисунок.(Приложение 4).

Где применяют такое соединение?
При изготовлении ведер, водосточных и вентиляционных труб, консервных банок, а также при
покрытии крыш домов кровельной сталью.
III. Практическая часть.
1.
2.
3.
4.
Подобрать две прямоугольные заготовки.
Выполнить правку.
Наметить линии сгиба.
Выполнить фальцевый шов.
IV. Изложение программного материала.

Как еще можно соединять детали из тонколистового металла?
С помощью заклепок. (Приложение 3).
Заклепки – это крепежные детали, состоящие из закладной головки и стержня.
Их изготавливают из мягкой стали, меди, алюминия, латуни.
Существуют заклепки с полукруглой, потайной, плоской, полупотайной головками.
(Приложение 5).
Показать учащимся различные заклепки. Для соединения деталей заклепками вначале
размечают центры отверстий под заклепки. Затем пробивают отверстия пробойником или сверлят.
Диаметр отверстия D должен быть на 0, 1 – 0, 3мм больше диаметра заклепки d. Заклепку
вставляют в отверстие, причем длина выступающей части заклепки должна равняться (1,3-1,6)d.
Закладную головку размещают в углублении поддержки и ударами молотка по натяжке
сближают соединяемые детали одну с другой. Затем круговыми движениями молотка расклепывают
выступающую головку и придают ей правильную форму с помощью обжимки. См.
рисунок.(Приложение 6).
Где применяют такие соединения?
В самолетостроении, кораблестроении, для соединения деталей мостов, при изготовлении
металлической посуды и др.
Перед началом практической части –инструктаж по технике безопасности.
V. Практическая часть.
1. Возьмите две пластины
2. Выполните правку
3. Пробейте в них одинаковые отверстия
4. Подберите подходящую заклепку
5. Совмещаем отверстия деталей и выполняем соединения заклепкой. (Приложение 7).
VI. Текущий инструктаж.
Особое внимание следует уделить определению длины заклепки.
Чтобы сделать объяснение запоминающимся, можно поступить так. После показа приемов
клепки одному из учащихся дают заклепку несколько большей длины – заклепка гнется. Даже
если удается выполнить соединение, замыкающая головка получается неправильной формы.
Короткая заклепка также даст отрицательный результат.
Так учащиеся наглядно убеждаются, что длина заклепки не может быть произвольной.
VII. Практическая часть.
1. Учащиеся находят свои заготовки, обработанные уже ранее (вырезанные и согнутые).
2. Убеждаются, что в данном случае необходимо соединить их фальцевым швом.
3. Уже по размеченным линиям сгиба учащиеся выполняют гибку непосредственно краев
соединяемого изделия.
4. Затем по всем правилам выполняют соединение.
IX. Заключительная часть.
Учащиеся выставляют свои работы рядом и самостоятельно определяют лучшие из них,
указывают на свои недочеты. Уборка рабочих мест и помещений мастерской.
Приложение 1.
Приложение 2.
Вопросы:
1. Верстак должен иметь высоту, соответствующую:
а) росту ученика;
б) росту учителя;
в) 1 метру;
г) 0, 75 метра;
д) не имеет значения.
2.
Какой сплав состоит из железа с углеродом:
а) латунь;
б) сталь;
в) бронза;
г) дюралюминий;
д) свинец.
3.
Что означает знак «R» на чертеже:
а) радиус;
б) длина окружности;
в) диаметр;
г) конусность;
д) мера угла.
4.
Слесарные кривые ножницы предназначены для резания:
а) заготовок по прямым линиям;
б) по линиям небольшой кривизны;
в) по вертикальным линиям;
г) для вырезания фасонных отверстий;
д) не нужны вообще.
5.
С помощью какой передачи на сверлильном станке передается вращение от
электродвигателя к шпинделю:
а) реечной;
б) винтовой;
в) цепной;
г) зубчатой;
д) ременной.
Приложение 3.
Приложение 4.
Приложение 5
п
Приложение 6
п
Приложение 7.