Аннотация ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.2 Электротехника и электроника Специальность: 230101.65 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием и требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Регистрационный номер N 224 тех / дс от 27 марта 2000г.).). Санкт-Петербург 2013 УДК 004(073) ББК Барановский В.К. Рабочая программа дисциплины «Электротехника и электроника» по специальности 230101.65 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети – СПб.: СУРАО, 2013. - _____ с. Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием и требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Регистрационный номер N 224 тех / дс от 27 марта 2000г.).). Рабочая программа утверждена в рамках ООП по специальности 230101.65 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» на заседании ученого ученого совета института Протокол № _09-12_ от «_26_»_июня_2013 г. Председатель ученого совета АНО ВПО «Смольный институт Российской академии образования» Б.Я. Советов Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании учебно-методического совета института. Протокол № _6_ от «_13_»_июня_2013 г. Председатель УМС А.П. Шарухин Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании совета факультета Информационных технологий. Протокол № _9-12 от «_23_»___мая___2013 г. Председатель ученого совета факультета О.А.Кононов Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры информационных систем. Протокол № 9 от «_23_»___мая___2013 г. Заведующий кафедрой О.А.Кононов 2 Выдержка из ГОС ВПО РФ ОПД.Ф.02 Электротехника и электроника общее число часов: 250 Электрические и магнитные цепи. Основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока. Анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами. Анализ и расчет магнитных цепей. Электромагнитные устройства и электрические машины. Электромагнитные устройства. Трансформаторы. Машины постоянного тока (МПТ). Асинхронные машины. Синхронные машины. Основы электроники и электрические измерения. Элементная база современных электронных устройств. Источники вторичного электропитания. Усилители электрических сигналов. Импульсные и автогенераторные устройства. Основы цифровой электроники. Микропроцессорные средства. Электрические измерения и приборы. 3 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - обеспечить студентов базовыми знаниями современной теоретической электротехники и электроники, сформировать фундаментальную основу для успешного изучения ими профилирующих дисциплин технических специальностей вуза. Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов знаний: – физической сущности процессов, лежащих в основе работы электротехнических и электронных устройств; – основной элементной базы устройств; – принципов действия, конструкций, свойств, характеристик, областей применения и возможностей основных устройств; – терминологии и символики; – методов расчета электрических и магнитных цепей; – умений выполнять экспериментальные исследования работы устройств и определять их параметры и характеристики. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате обучения студенты должны: иметь представление: о значении курса, о связи курса с высшей математикой, физикой и дисциплинами специальности, об основных алгоритмах численного анализа цепей, о непрерывном развитии и совершенствовании дисциплины в настоящее время. знать: фундаментальные законы, понятия и положения теоретической электротехники, важнейшие свойства и характеристики цепей, основные теоремы и методы расчета цепей, а также закономерности изучаемых физических процессов. уметь: рассчитать цепь различными методами, указать оптимальный метод расчета, определять основные характеристики цепи и дать качественную физическую 4 трактовку полученным результатам. иметь навыки: в расчете цепей различными методами, в определении основных характеристик цепи и в оценке качественной физической трактовки полученных результатов. 5