230400 Информационные системы и технологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Сибирская государственная геодезическая академия »
Кафедра
правовых и социальных наук
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
В.А. Ащеулов
"_____"__________________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Отечественная история
(наименование дисциплины)
Направлениеподготовки
230400 Информационные системы и технологии
Профиль подготовки
Информационные системы и технологии
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Формаобучения
Очная
Новосибирск, 2013
Рабочая программа составленана основании Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования и с учетом
рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению
подготовки:
бакалавров
по направлению:
230400 Информационные системы и технологии
Рабочую программу составил:
доцент
кафедра правовых и социальных наук
должность,
наименование кафедры
кандидат исторических наук Сотникова Е.В.
ученая степень, ученое звание
Ф.И.О.
Рецензент программы:
доцент
кафедра правовых и социальных наук
должность
наименование кафедры
кандидат исторических наук Ракунов В.А.
ученая степень, ученое звание
Ф.И.О.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры правовых и социальных наук
2 сентября 2013 г. Протокол № 1
Зав. кафедрой правовых и социальных наук
Наименование кафедры
_____________ А.Г. Осипов
Ф.И.О.зав.кафедрой
Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой прикладной информатики и
информационных систем
Зав. кафедрой прикладной информатики и информационных систем
Наименование кафедры
_____________ Т.Ю. Бугакова
Ф.И.О.зав.кафедрой
Программа одобрена Ученым советом институтагеодезии и менеджмента
27 сентября 2013 г. Протокол № 1
Председатель Ученого советаИГиМ
_____________ С.В. Середович
Ф.И.О.директора
2
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины Отечественная история являются
формирование понимания:
- исторического процесса;
-преемственности эпох, поколений;
-прогрессивности исторического процесса;
-значимости народных масс и личности в истории;
-отечественной истории как составляющей мирового исторического процесса;
- России как евразийской державы в мировой истории;
- значимости уроков истории;
-исторической обусловленности современного состояния российского общества;
формирование уважения к Отечественной истории как созидательной деятельности
предыдущих поколений.
Задачами изучения данного курсаявляются:
- овладеть историческими знаниями во многообразии научных направлений и
концепций;
- различать эпохи и периоды в истории России с точки зрения изменений в политикоэкономической и духовной сферах жизни общества;
- сформировать устойчивый интерес к изученному материалу и к его дальнейшему
познанию;
- сформировать гражданскую позицию и ответственность за будущее своей страны;
- способствовать подготовке широко образованных специалистов, способных к
анализу и прогнозированию сложных проблем исторического развития.
2.Место дисциплины в структуре ООПспециалитета
Дисциплина «Отечественная история» относится к базовой части гуманитарного,
социального и экономического блока (Б.1) и является обязательной для изучения.
Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения,
навыки, способы деятельности и установки, которые студенты первого курса получили в
процессе изучения школьных дисциплин «История России», «Всеобщая история», «Новая
и новейшая история России и зарубежных стран», «Обществознание», «Мировая
художественная культура» и элективных курсов. Дисциплина «История» подготавливает
базу для овладения студентами знаниями по истории философии, политологии,
культурологии, социологии, а также курсов по выбору студентов на протяжении
последующих лет обучения.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
Освоение дисциплины направлено на формирование:
общекультурных компетенций
– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно,
аргументированно и ясно строить устную и письменную речь(ОК-1);
–
способностьнаучно
анализировать
социально-значимые
проблемы
и
процессыумение использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах
социальной и профессиональной деятельности(ОК-4);
– умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня(ОК-5);
профессиональных компетенций
общепрофессиональных компетенций
3
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
–существенные черты исторических процессов, явлений и событий, смысл
изученных исторических понятий и терминов, выдающихся государственных и
общественных деятелей страны (ОК-1);
Уметь:
–анализировать и сопоставлять исторические явления, давать аргументированную
оценку историческим событиям и персонажам;высказывать и отстаивать свою
точку зрения по вопросам отечественной истории, осуществлять самоконтроль и
самооценку(ОК-1, ОК-4);
Владеть:
– навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической
информации, понимания исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной жизни(ОК-1, ОК-4, ОК-5).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины Отечественная история составляет 4 зачетных
единиц 144 часов.
Трудоемкость (часы)
Семестр
Вид учебной работы
Всего часов
1
54
54
Аудиторные занятия (всего)
Из них в интерактивной форме
54
54
В том числе:
Лекции (Лк)
36
36
Лабораторные занятия (Лз)
Практические занятия (Пз)
Семинары (См)
18
18
54/36
54/36
Домашнее задание (Дз)
9
9
Написание реферата (Реф)
18
18
9
9
18
18
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Расчетно-графические работы (РГР)
Курсовая работа (проект) (КР, КП)
Выполнение типового расчета (Тр)
Проработка лекционного материала
(Лкп)
Подготовка к лабораторным занятиям
(Лзп)
Подготовка к практическим занятиям
(Пзп)
Научная работа (Нр)
4
Подготовка к экзамену (Пэкз)
Другие виды самостоятельной работы:
Подготовка
докладов
презентаций
Место для ввода текста.
в
форме
Место для ввода текста.
Место для ввода текста.
Место для ввода текста.
Вид промежуточной аттестации
Экзамен
Экзамен
144
144
4
4
Общая трудоемкость:Часы
Зачетные единицы
Выберите Выберите
элемент. элемент.
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Содержание раздела
1
Теория и методология Сущность, формы, функции исторического познания;
исторической науки.
методы и источники изучения истории; понятие и
классификация исторического источника; отечественная
историография в прошлом и настоящем.История России –
неотъемлемая часть всемирной истории.
2
Древнерусское
Расселение славянских племён, проблема этногенеза
государство IX - XII восточных славян; основные этапы становления
веков.
государственности;
древняя
Русь
и
кочевники;
византийско-древнерусские
связи;
особенности
социального строя Древней Руси; этнокультурные и
социально-политические процессы становления русской
государственности;
принятие
христианства;
распространение ислама; эволюция восточнославянской
государственности в ХI-ХII вв.
3
Социальнополитические
изменения в русских
землях в XIII-XV вв.
Причины и характнр феодальной раздробленности и её
последствия.Русь
и
Орда:
проблемы
взаимовлияния.Россия и средневековые государства
Европы и Азии.Возвышение Москвы. специфика
формирования единого российского государства.
4
Россия
веках.
в
XVI-XVII Складывание самодержавного государства при Иване IV.
Проблемы опричного управления. Угасание династии
Рюриковичей. Смутное время и его последствия. Начало
династии
Романовых.
Формирование
сословнопредставительной монархии. "Бунташный век" в истории
России.
5
Россия в XVIII веке.
Формирование
5
сословной
системы
организации
общества; реформы Петра I. Эпоха дворцовых
переворотов. Век Екатерины Великой; предпосылки и
особенности
складывания
российского
абсолютизма.Дискуссии о генезисе самодержавия.
6
Россия
в
первой Реформы Александра I. Отечественная война 1812 года.
половине XIX века
Движение декабристов. Правление Николая I. Крымская
война 1853 - 1856 годов.
7
8
9
10
11
12
Россия
во
второй Особенности и основные этапы экономического развития
половине XIX века
России; эволюция форм собственности на землю.
Крепостное
право
в
России.Мануфактурнопромышленное
производство;
становление
индустриального общества в России: общее и
особенное.Общественная
мысль
и
особенности
общественного движения России ХIХ в. Реформы и
реформаторы в России.Русская культура ХIХ века и ее
вклад в мировую культуру.
XX века в мировой
истории.
Российская Роль ХХ столетия в мировой истории; глобализация
империя на рубеже общественных процессов; проблема экономического
XIX-XX вв.
роста и модернизации.Революции и реформы; социальная
трансформация
общества.Столкновение
тенденций
интернационализма и национализма, интеграции и
сепаратизма, демократии и авторитаризма.Объективная
потребность индустриальной модернизации России.
Российские реформы в контексте общемирового развития
Россия в условиях в начале века.
Первой мировой войны
и общенационального Первая мировая война. Февральская революция и
кризиса
(1914–1920 октябрьский переворот 1917 года в России. Гражданская
гг.).
война и интервенция: результаты и последствия.
Российская эмиграция.
СССР в 1920–1930-е
годы.
Социально-экономическое развитие страны в 1920-е годы.
Формирование
однопартийного
политического
режима.Внешняя политика.Курс на строительство
социализма в одной стране и его последствия.Социальноэкономические преобразования в 1930-е годы. Усиление
режима личной власти Сталина. Советская культура в
СССР в период Второй 1920–1930-е годы.
мировой и Великой
Отечественной войн.
Германия и СССР накануне войны. Проблемы создания
коллективной безопасности в Европе. Вторая мировая
война:
причины,
этапы,
последствия.
Великая
Отечественная война: героизм советского народа,
СССР в 1950–начале трудный путь к победе.
1980-х годов.
Социально-экономическое
развитие,
общественнополитическая жизнь. Внешняя политика СССР в
послевоенные
годы.
Холодная
война.Попытки
6
осуществления политических и экономических реформ;
НТР
и
ее
влияние
на
ход
общественного
развития.Достижения советского образования, развитие
Советское общество в науки и техники. СССР в середине 1960-1980-х годов:
1985-1991 годы.
нарастание кризисных явлений.
13
М.С. Горбачёв. Перестройка.
«Новое политическое
мышление» и смена курса советской дипломатии.
Российская Федерация Попытка государственного переворота 1991 г. и ее
в 1991–начале 2000-х провал. Распад СССР.
годов.
Провозглашение суверенитета Российской Федерации.
Б.Н. Ельцин. Российское общество в условиях реформ.
События октября 1993 г. Принятие Конституции РФ.
Изменения в системе государственного управления и
местного самоуправления. Современные
межнациональные отношения. В.В. Путин. Курс на
укрепление государственности, экономический подъем и
социальную стабильность. Внешнеполитическая
деятельность в условиях новой геополитической
ситуации. Интеграция России в мировое культурноинформационное пространство.
14
5.2 Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование
раздела
дисциплины
Теория и
методология
исторической науки.
Древнерусское
государство IX - XII
веков.
Социальнополитические
изменения в русских
землях в XIII-XV вв.
Россия в XVI-XVII
веках.
Россия в XVIII веке.
Россия в первой
половине XIX века
Россия во второй
половине XIX века
XX века в мировой
истории. Российская
империя на рубеже
XIX-XX вв.
Трудоемкость (часы)
Семинарс
Лекции
кие
СРС Всего
занятия
2
2
2
6
Формы контроля
успеваемости
Семинарское занятие
(опрос).
2
2
6
10
Семинарское занятея. Коллоквиум
2
2
5
9
Семинарское занятие. Коллоквиум
4
2
5
11
4
2
2
1
6
6
12
9
Семинарское занятие. Коллоквиум
Семинарское занятие. Реферат.
2
1
6
9
2
4
2
Семинарское занятие. Реферат.
Контрольный тест.
Семинарское заня-
7
Россия в условиях
Первой мировой
войны и
общенационального
кризиса (1914–1920
гг.).
СССР в 1920–1930-е
годы.
СССР в период
Второй мировой и
Великой
Отечественной войн.
СССР в 1950–начале
1980-х годов.
Советское общество
в 1985-1991 годы.
Российская
Федерация в 1991–
начале 2000-х годов.
Всего
Промежуточная
аттестация
9
10
11
12
13
14
4
8
тие. Контрольный
тест.
2
6
Контрольный тест.
2
6
Семинарское занятие. Контрольный
тест.
4
4
8
Контрольный тест.
2
2
4
Контрольный тест.
Семинарское занятие. Контрольный
тест.
2
2
4
2
2
2
2
2
6
36
18
54
108
Экзамен
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
5.3. Лабораторные занятия
Темы лабораторных занятий
учебным планом не предусмотрено
Всего
1
2
3
4
5
6
7
8
Темы практических(семинарских) занятий
Историография и периодизации истории России
Древнерусское государство IX - XII веков
Русские земли в XIII - XV веках
Россия в XVI - XVII веках
Российская империя в XVIII веке
Российская империя в XIX веке
ХХ век: Первая и Вторая мировые войны
Гражданские войны в истории России
8
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
5.4. Практические (семинарские) занятия
2
2
2
2
2
2
2
2
Современная Россия: пути экономического, политического и культурного
развития
9
Всего
2
18
5.5. Курсовое проектирование
учебным планом не предусмотрено
1-4
5-7
8-14
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
5.6.Самостоятельная работа студента
Содержание СРС
Контроль выполнения СРС
Составление конспекта лекции. Изучение
основной учебной и дополнительной
литературы.
Подготовка
сообщения.
Подготовка к коллоквиуму.
Составление конспекта лекции. Изучение
основной учебной и дополнительной
литературы. Подготовка реферата.
Составление конспекта лекции. Изучение
основной учебной и дополнительной
литературы.
Подготовка
сообщения.
Подготовка к контрольному тесту.
18
Оценка выступления на
семинарском
занятии.
Коллоквиум.
18
Оценка выступления на
семинарском
занятии.
Реферат.
Оценка выступления на
семинарском занятии. Тест.
Всего
54
18
5.7. Матрица междисциплинарных связей
№
п/п
№
п/п
Наименование
обеспечивающ
их
(предыдущих)
дисциплин
№№ разделов данной дисциплины, для которых необходимо
изучение обеспечивающих (предыдущих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения
обеспечиваемы обеспечиваемых (последующих) дисциплин
х
1
2
3
4
5
6
7
8
9
(последующих)
9
дисциплин
Культурология
Социология
Политология
1
2
3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ОК-5
+
+
+
Общее число
компетенций
ОК-4
1-14
Компетенции
ОК-1
№ раздела
дисциплины
Трудоемкость
(часы)
5.8. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в
них профессиональных и общекультурных компетенций
Всего
3
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
а) основная литература:
1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России.
Учебник. — М., 2009.
б) дополнительная литература:
1. Алексеев А.А. История Российской государственности.—СГГА, 2001.
2. Анисимов Е. В., Каменский А. Б. Россия в XVIII -первой половине XIX века.— М.,
1994.
3. Боханов А.Н. Император Александр III.— М., 1998.
4. Боханов А. Н. Николай П.— М., 1997.
5. Верт Н. История советского государства. — М., 1991.
6. Историки спорят. — М., 1989.
7. История отечества: люди, идеи, решения (очерки истории России IX-XX вв.). —
М., 1991.
8. Карр Э. История советской России — М., 1991.
9. Лебина Н. Б. Повседневная жизнь советского города: нормы и аномалии: 19201930-е годы.— СПб., 1999.
10.Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа? —М., 1991.
11.Первая мировая война. Свержение самодержавия. —Новосибирск, НГУ, 1991.
12. Советское общество во 2-й половине 1920-1930-х гг. —Новосибирск, НГУ, 1992.
13.Чулков Г.И. Императоры: Психологические портреты.— М., 1991.
14. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для ВУЗов. — М., 2007.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Кузнецов,
И.Н.
Отечественная
история
[Электронный
ресурс]:
учебник/И.Н.Кузнецов.-М.: ИНФРА-М,2012.- Режим доступа:: znanium.com/catalog.php#.Загл. с экрана
Мунчаев, Ш.М. История России [Электронный ресурс]: учебник для вузов/ Ш.М.
Мунчаев, В.М. Устинов. - 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2009. - Режим
доступа:: znanium.com/catalog.php#.- Загл. с экрана
10
ФГБОУ ВПО «СГГА»обеспечен
программного обеспечения.
необходимым
комплектом
лицензионного
1-14
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютеры, электронные карты
и электронные атласы.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
8.1. Образовательные технологии
Дискуссии, собеседование, выполнение заданий с применением компьютерных и интерактивных технологий, ориентирование студентов на выполнение НИРС.
Интерактивные методы обучения
Проблемное обучение
Информационно-коммуникативное обучение
Модульное обучение
54
Всего
54
8.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Планы семинарских занятий
1. Историография и периодизации истории России
- Российский тип исторического развития
- Общеисторическая периодизация
- Периодизация российской истории в соответствии с господствующими формами
социально-экономических отношений
- Периодизация российской истории по типу организации власти
- Периодизация российской истории в соответствии с развитием культуры
- Проблемы фальсификации и мифологизации истории
2. Древнерусское государство IX - XII веков
- Восточные славяне в V-IX вв.
- Образование Древнерусского государства
- Религиозные воззрения славянских племен
- Христианизация Руси. Историческое значение принятия Русью христианства.
- Государственные преобразования князей Владимира Святого, Ярослава Мудрого,
Владимира Мономаха
3. Русские земли в XIII - XV веках
- Причины и характер феодальной раздробленности
- Взаимоотношения русских земель и Золотой Орды
- Борьба с немецкими и шведскими феодалами
11
- Политика Ивана Калиты
- Образование централизованного государства при Иване Великом
4. Россия в XVI - XVII веках
- Реформы Ивана IV: необходимость, содержание, значение
-Опричнина:содержание, суть и последствия
-Место и роль Ивана Грозного в становлении самодержавного строя России
- Воцарение династии Романовых
- Правление Алексея Михайловича Тишайшего
- Правление Фёдора Алексеевича
- Царевна Софья
5. Российская империя в XVIII веке
-Необходимость и сущность реформ Петра I
-Оценка личности и деятельности Петра I.
-Эпоха дворцовых переворотов.
- "Просвещённый абсолютизм" Екатерины II и "Золотой век" русского дворянства
- Культура и просвещение в эпоху Екатерины II
-Внешняя политика XVIII века: расширение границ Российской империи
6. Российская империя в XIX веке
-Россия в
начале XIX века: экономическое развитие, политическая система,
социально-классовая структура общества.
-Проект государственных преобразований М.М. Сперанского
-Отечественная война 1812 года, заграничный поход русской армии
-Возникновение и деятельность тайных обществ. Восстание декабристов и его
значение
- Крымская война
-Содержание буржуазных реформ Александра II
-Итоги и значение модернизацииРоссии
7. ХХ век: Первая и Вторая мировые войны
- Причины, характер и этапы Первой мировой войны
- Россия в Первой мировой войне
- СССР и Германия накануне Второй мировой войны
- Причины, характер и этапы Второй мировой войны
- Последствия мировых войн в истории ХХ века
8. Гражданские войны в истории России
-Смутное время 1598 - 1613 гг.
- Россия от февраля к октябрю 1917 года: двоевластие
- Причины и итоги гражданской войны и интервенции в России в начале ХХ века
- События октября 1993 года в РФ
9. Современная Россия: пути экономического, политического и культурного развития
- Становление новой российской государственности
- Радикальные реформы в РФ и их ход
- Социальные последствия форсированного перехода к рыночной экономике
- Проблемы интеграции России в мировое сообщество
- Перспективы развития России в XXI в.
Вопросы для Коллоквиума"Россия в IX - XVII веках:
12
1. Перечислить по хронологическому порядку правление великих князей династии
Рюриковичей в IX – XII веках.
2. Правление Игоря и Ольги.
3. Правление Ярослава Мудрого.
4. Правление Владимира Красное Солнышко.
5. Причины и характер феодальной раздробленности Руси.
6. Особенности Новгородской земли.
7. Особенности Владимиро-Суздальского княжества.
8. Борьба с иноземными захватчиками в XIII веке.
9. Этапы возвышения (укрепления) Московского княжества.
10.Правление Ивана Калиты.
11.Правление Ивана III Великого.
12.Реформы Избранной рады.
13.Опричнина.
14.Внешняя политика Ивана IV Грозного.
15.Перечислить этапы Смутного времени.
16.Правление Алексея Михайловича Романова.
17.Назвать даты: образование Древнерусского государства, крещение Руси, первое
упоминание о Москве, начало монголо-татарского нашествия, Невская битва, Ледовое
побоище, Куликовская битва.
18.Назвать даты: стояние на реке Угре, Опричнина, начало похода Ермака в Сибирь,
хронологические рамки Смутного времени, восстание под руководством Степана Разина,
начало династии Романовых, Соборное уложение Алексея Михайловича.
19.Объяснить термины: полюдье, вотчина, баскак, митрополит, шапка Мономаха,
служилые люди «по прибору», служилые люди «по отечеству», казаки, приказ.
20.Когда появились высказывания и что они означают: «Да будет Киев матерью
городам русским!»; «Иду на Вы», «Сирота казанская», «Вот тебе, бабушка, и Юрьев
день!», « С Дона выдачи нет!», «Делу время и потехе час».
Темы рефератов "Россия в XVIII - XIX веках:
1. «Птенцы гнезда Петрова»
2. Северная война
3. Общественная мысль в XVIII в.
4. Россия и Великая французская революция
5. Отечественная война 1812 г.
6. Партизанское движение в войне 1812 г.
7. Заграничные походы 1813-1815 гг.
8. Полководцы Отечественной войны 1812 г.: Барклай де Толли и М.Кутузов.
9. М.М.Сперанский и реформа государственного управления.
10.Современные дискуссии об А.Аракчееве.
11.Первые организации декабристов.
12.«Конституция Н.М.Муравьева и «Русская правда» П.И.Пестеля.
13.Восстание на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.
14.Декабристы в Сибири.
15.П.Я.Чаадаев о судьбе России
16.Россия и Северный Кавказ в перв. пол. XIX в.
17.А. И. Герцен
18.Западники и славянофилы
19.Радикальное направление в общественном движении в 60-80-е гг. XIX в.
20.Крымская война
13
21.Терроризм в России в XIX в.: истоки и развитие.
22.М.Т.Лорис-Меликов и его конституционный проект.
23.Военный министр Д.А. Милютин в истории России.
24.Национальный вопрос в России во второй половине XIX в.
25.Обер-прокурор Синода К.П.Победоносцев.
26.С.Ю.Витте
27.Деятельность Русского географического общества.
28.«Народная воля».
Контрольный тест «Россия в ХХ веке»
Вариант 1
1. Основной задачей России в первой мировой войне был разгром …
а) Турции и Ирана;
б) Германии;
в) Австро-Венгрии.
2. С призывом превратить войну империалистическую в войну гражданскую
выступили …
а) эсеры;
б) большевики;
в) меньшевики.
3. Одним из первых декретов Советской власти был:
а) Декрет о мире;
б) Постановление о всеобщей коллективизации;
в) заявление о поддержке курса Антанты.
4. Соотнесите имена политических деятелей с партиями и органами власти, которые
они возглавляли:
а) Временное правительство (июль – август 1917 г.)
1) Ленин В.И.
б) Верховный главнокомандующий Армией с июля 1917 г
2) Керенский А.Ф.;
в) Лидер партии большевиков
3) Корнилов Л.Г.;
5. Временное правительство прекратило свое существование (было арестовано):
а) в результате корниловского мятежа;
б) после ухода из состава правительства представителей кадетской партии;
в) в результате октябрьского большевистского переворота.
6. Экономическая политика периода гражданской войны в Советской России
получила название
а) новая экономическая политика;
б) политика военного коммунизма;
в) политика «опоры на собственные силы».
7. Японские войска, высадившиеся во Владивостоке в апреле 1918 г., оставались там
до октября
а) 1918 г.;
б) 1920 г.;
в) 1922 г.
8. Созданный в 1918 г. Совет рабочей и крестьянской обороны возглавлял:
а) В.И. Ленин;
б) И.В. Сталин;
в) Л.Д. Троцкий.
9. Последним руководителем белого движения в Крыму в 1919-1920 гг. был …
а) А. Колчак;
б) А. Деникин;
в) П. Врангель.
10.Одно из мероприятий экономической политики большевиков периода Гражданской
войны – это введение
а) продналога;
б) трудовой повинности; в) твердой валюты.
11.Результаты НЭПа:
а) восстановление сельского хозяйства, оживление промышленности и торговли;
б) создание мощной индустриальной базы;
в) создание колхозов.
12.Какую внешнюю политику проводило Советское правительство при НЭПе?
а) вело агрессивные войны;
б) стремилось добиться заключения торговых отношений с западными странами;
в) готовилось к мировой пролетарской революции.
13.Какое событие произошло в 1922 г. в Генуе?
14
а) революция в Италии;
б) международная конференция; в) началась война.
14.Когда началось осуществление первого пятилетнего плана?
а) в декабре 1925 г.;
б) в апреле 1929 г.; в) в октябре 1928 г.
15.Чем была обусловлена коллективизация?
а) необходимостью изыскания средств для индустриализации и отказом крестьян
продавать хлеб по низким ценам;
б) желанием правительства улучшить жизнь крестьянства;
в) необходимостью укрепления частной собственности.
16.Сложившаяся в СССР директивная экономика характеризовалась:
а) фактически полным огосударствлением средств производства при формальноюридическом провозглашении двух форм собственности - государственной и
кооперативно-колхозной;
б) жесткой централизацией в управлении при минимальной самостоятельности на
местах, административно-командным распределением ресурсов и продукции из
централизованных фондов.
в) верно все указанное.
17.Летчик, ставший прообразом героя романа Б. Полевого «Повесть о настоящем
человеке», который потерял обе ноги, но вернулся в строй:
а) Горовец А.К.;
б) Гастелло Н.Ф.;
в) Маресьев А.П.
18.Символический меч освобождения от фашизма Родина-мать подняла в
Сталинграде, а советский воин со спасенным ребенком на руках опустил этот меч в
Берлине. Такой смысл выкладывал в свои произведения скульптор...
а) Вучетич Е.В.;
б) Мухина В.И.;
в) Копенков С.Т.
19.Милитаристская Япония капитулировала:
а) 9 августа 1945 г.;
б) 9 мая 1945 г.;
в) 2 сентября 1945 г.
20.8 мая 1945 г. немецкое командование в Берлине капитулировало. От имени
Верховного Главнокомандующего акт капитуляции подписал:
а) Конев И.С.;
б) Жуков Г.К.;
в) Рокоссовский К.К.
21.Как назывался официальный идеологический журнал, выходивший в СССР в 4050-х гг.?
а) «Новый мир»;
б) «Большевик»;
в) «Звезда».
22.Где произошло первое военное столкновение СССР и США в эпоху «холодной
войны»?
а) во Вьетнаме;
б) в Югославии;
в) в Корее.
23.Событие, не связанное с периодом 50-60 гг.:
а) разоблачение культа личности Сталина;
б) освоение целины;
в) заключение пакта Молотова-Риббентропа.
24.12 апреля 1961 г.:
а) начало работы XX съезда КПСС;
б) избрание Н.С. Хрущева первым секретарем ЦК КПСС;
в) полет в космос Ю.А. Гагарина.
25.Повышение в июле 1962 г. цен на ряд основных продуктов питания привело к
открытому выступлению рабочих в...
а) Новочеркасске;
б) Новороссийске;
в) Новомосковске.
26.Н.С. Хрущев был отправлен в отставку:
а) на октябрьском 1964 г. пленуме ЦК КПСС;
б) на XX съезде КПСС;
в) после публикации постановления ЦК КПСС «О преодолении культа личности» И.В.
Сталина.
27.По поводу какого события в августе 1968 г. состоялась демонстрация группы
советских граждан на Красной площади?
15
а) по поводу ввода союзных войск в Чехословакию;
б) по поводу ввода ограниченного контингента советских войск в Афганистан;
в) в связи с размещением в ГДР и Чехословакии советских ракет средней дальности.
28.Что согласно Конституции СССР 1977 г. являлось ядром советской политической
системы?
а) советы народных депутатов всех уровней;
б) Коммунистическая партия;
в) союз коммунистов и беспартийных.
29.Какой город стал местом ссылки академика А.Д.Сахарова в 1980 г.?
а) Барнаул;
б) Горький;
в) Киров.
30.Первым Президентом СССР в марте 1990 г. был избран...
а) Б.Н. Ельцин;
б) М.С. Горбачев;
в) В.В. Путин.
31.В ходе проведенного в марте 1991 г. всесоюзного референдума большинство его
участников высказались за:
а) добровольный выход отдельных республик из состава СССР;
б) сохранение обновленного СССР;
в) образование Содружества Независимых Государств.
32.Что произошло в ночь с 18 на 19 августа 1991 г.?
а) Чернобыльская катастрофа;
б) попытка государственного переворота («путч»);
в) всероссийская забастовка.
33.Какие республики СССР приняли участие в подписании «Беловежского
соглашения» 8 декабря 1991 г.?
а) Россия, Казахстан, Белоруссия;
б) Украина, Россия, Армения;
в) Россия, Украина, Белоруссия.
34.Какая форма правления утвердилась в РФ согласно Конституции 1993 г.?
а) президентская республика;
б) парламентская республика;
в) парламентско-президентская республика.
35.К числу результатов экономической реформы 1990-х гг. относится:
а) рост реальных доходов значительной части населения;
б) сокращение численности безработных;
в) расширение негосударственного сектора экономики.
Контрольный тест «Россия в ХХ веке» Вариант 2
1. В Тройственный союз входили …
а) Германия, Австро-Венгрия, Италия;
б) Германия, Бельгия, Италия;
в) Испания, Англия, Германия.
2. Договор России с Англией завершил оформление Антанты в составе …
а) России, Англии, Турции;
б) России, Англии, Франции;
в) России, Англии, США.
3. Власть в стране после Февральской буржуазно-демократической революции
сложилась как:
а) двоевластие; б) конституционная монархия;
в) парламентская республика.
4. Временное правительство:
а) требовало полной пересдачи власти Советам;
б) хотело установления жесткого диктаторского режима;
в) было сторонником эволюционных преобразований на основе реформ, проводимых
сверху.
16
5. 25 сентября 1917 г. Председателем Петроградского Совета стал:
а) Керенский А.Ф.;
б) Троцкий Л.Д.;
в) Корнилов Л.Г.
6. Характер Гражданской войны в России в 1918 – 1922 гг. …
а) народная;
б) империалистическая;
в) братоубийственная.
7. Начало гражданской войны обычно относят к периоду …
а) после установления советской власти (октябрь 1917 г.) в форме локального
сопротивления установлению прихода большевиков к власти на местах;
б) высадки иностранных десантов в Мурманске и Владивостоке (март-апрель 1918 г.);
в) мятежа чехословацкого корпуса (май 1918 г.).
8. Экономическая политика периода гражданской войны в Советской России
получила название …
а) новая экономическая политика;
б) политика военного коммунизма;
в) политика «опоры на собственные силы».
9. Назовите годы проведения новой экономической политики:
а) с января 1918 г. до 1921 г.;
б) с марта 1921г. до 1928 г.;
в) с марта 1921 г. до 1925 г.
10.В чем основная причина НЭПа?
а) отказ большевиков от попыток построить социализм;
б) всеобщее недовольство, и прежде всего крестьян, проводимой политикой;
в) окончание гражданской войны.
11.Что было определяющим началом в новой экономической политике?
а) замена продразверстки продналогом;
б) запрещение аренды земли;
в) переход к денежной заработной плате.
12.Процесс создания крупного машинного производства во всех отраслях народного
хозяйства называется:
а) индустриализация; б) кооперация;
в) интенсификация.
13.Когда в Советской России был принят курс на индустриализацию:
а) в 1928 г. постановлением Совнаркома;
б) в 1925 г. на XIV съезде партии большевиков;
в) в 1921 г. на X съезде партии.
14.Развитие какой отрасли было определяющим в индустриализации?
а) тяжелой индустрии;
б) легкой промышленности;
в) рост материального благосостояния трудящихся.
15.1942 г. при Ставке Верховного Главнокомандования был создан Центральный штаб
партизанского движения, который возглавил:
а) К.Е. Ворошилов; б) И.В. Сталин; в) П.К. Пономаренко.
16.Генерал, в 1942 г. командующий 2-й Ударной армией, добровольно сдавшийся в
плен. Позднее он перешел на службу к гитлеровцам и возглавил так называемую Русскую
освободительную армию.
а) Павлов Д.Т.;
б) Власов А.А.;
в) Лукин М.В.
17.Летчик, ставший прообразом героя романа Б. Полевого «Повесть о настоящем
человеке», который потерял обе ноги, но вернулся в строй:
а) Горовец А.К.;
б) Гастелло Н.Ф.;
в) Маресьев А.П.
18.Когда в СССР началась кампания по широкому разоблачению «врачей-убийц» и
«безродных космополитов»?
а) в январе 1953 г.;
б) в марте 1953 г.;
в) в мае 1954 г.
19.Член Политбюро и секретарь ЦК ВКП(б), отвечающий за идеологическую работу, с
именем которого связаны гонения на деятелей культуры в послевоенные годы:
17
а) Г.М. Маленков;
б) Л.П. Берия;
в) А.А. Жданов.
20.Первым секретарем ЦК КПСС с 1953 г. стал:
а) Молотов В.М.;
б) Семичасный В.Е.;
в) Хрущев Н.С.
21.Принцип мирного сосуществования государств с различным политическим строем
как важное направление советской внешней политики был обоснован:
а) в выступлении Н.С. Хрущева перед деятелями культуры;
б) на XX съезде КПСС;
в) в постановлении ЦК КПСС «О преодолении культа личности Сталина».
22.Разоблачение культа личности Сталина и преодоление его последствий свелось к
концу 50-х гг. и начале 60-х гг. к...
а) управляемой десталинизации;
б) появлению многопартийной системы;
в) смене идеологии в советском обществе.
23.Одним из наиболее значительных завоеваний социальной политики в СССР в 50 гг.
было:
а) начало широкомасштабного жилищного строительства;
б) отсутствие безработицы;
в) расширение общественных фондов потребления.
24.Что являлось главным предметом экспорта из СССР в 70-е гг.?
а) зерно;
б) нефть;
в) легковые автомобили.
25.Кто был автором и идеологом концепции “развитого социализма”?
а) Ю.В. Андропов;
б) Л.И. Брежнев;
в) М.А. Суслов.
26.Каким годом определяется дата начала «перестройки»?
а) 1982 г.;
б) 1985 г.;
в) 1986 г.
27.Провозглашенная М.С. Горбачевым концепция «нового политического мышления»
предусматривала:
а) отказ от социалистического выбора в пользу либерального;
б) более активное участие СССР в разрешении региональных конфликтов по всему
миру;
в) отказ от принципа пролетарского интернационализма и признание приоритета
общечеловеческих ценностей над классовыми.
28.Первым Президентом СССР в марте 1990 г. был избран...
а) Б.Н. Ельцин;
б) М.С. Горбачев;
в) В.В. Путин.
29.Что представлял из себя Президентский Указ от 21 сентября 1993 г., принятый
после всероссийского референдума?
а) ликвидация должности Президента России;
б) восстановление коммунистической партии;
в) роспуск Съезда народных депутатов РФ и создание новой конституции.
30.Датируйте первую чеченскую войну:
а) 1994-1996 гг.;
б) 1993-1995 гг.;
в) 1993-1996 гг.
31.Кто стал Президентом РФ в 2000 г.?
а) М.М. Касьянов;
б) В.В. Путин;
в) Б.Н. Ельцин.
Вопросы для промежуточной аттестации (экзамена):
1. Образование Древнерусского государства. Киевская Русь в IX-XI вв.
2. Принятие Христианства на Руси.
3. Период феодальной раздробленности. Владимиро-Суздальское княжество и
Новгородская земля.
4. Объединение русских земель вокруг Москвы.
5. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.
6. Реформы Петра I. Социально-экономическая политика.
18
7. Реформы Петра I. Политика в области государственного управления. Церковь и
государство.
8. Реформы Екатерины II. Просвещенный абсолютизм.
9. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Положения 19 февраля 1861 г.
10. Буржуазные реформы 60 – 70-х гг. XIX в.
11. Развитие капитализма в России в 60 – 90-е гг. XIX в.
12. Первая русская революция 1905-1907 гг.
13. Реформы П.А.Столыпина.
14. Россия в первой мировой войне. Нарастание политического кризиса в стране.
15. Февральская революция: причины, ход, итоги.
16. Октябрь 1917 г.
17. Гражданская война в России.
18. Политика «военного коммунизма».
19. НЭП.
20. Индустриализация и коллективизация в СССР.
21. Формирование тоталитарного режима в СССР.
22. СССР накануне Великой Отечественной войны. Внешняя политика.
23. Великая Отечественная война: причины, этапы, итоги.
24. СССР в 1945 – 1953 гг.
25. СССР в годы «Оттепели».
26. СССР в годы «Застоя», нарастание кризисных тенденций.
27. Перестройка и ее итоги.
28. Распад СССР. Образование СНГ.
29. Россия в 1990-х гг. Радикальные реформы.
Общие критерии оценки ответов студентов
Для отличной оценки
Наличие
глубоких,
исчерпывающих
знаний
предмета в объеме освоенной
программы; знание основной
(обязательной)
литературы;
правильные
и
уверенные
действия, свидетельствующие о
наличии твердых знаний и
навыков
в
использовании
технических средств; полное,
четкое, грамотное и логически
стройное изложение материала;
свободное
применение
теоретических знаний при
анализе
практических
вопросов.
Для хорошей
оценки
Те
же
требования, но в
ответе студента
по некоторым
перечисленным
показателям
имеются
недостатки
принципиальног
о характера, что
вызвало
замечания или
поправки
преподавателя.
19
Для
удовлетворите
льной оценки
Те
же
требования, но
в ответе имели
место ошибки,
что
вызвало
необходимость
помощи в виде
поправок
и
наводящих
вопросов
преподавателя.
Для
неудовлетворитель
ной оценки
Наличие ошибок
при
изложении
ответа на основные
вопросы
программы,
свидетельствующих
о
неправильном
понимании
предмета;
при
решении
практических задач
показано незнание
способов
их
решения, материал
изложен
беспорядочно
и
неуверенно.