Конспект урока в 1 классе Тема урока:"Буквы Н, н, обозначающие согласные звуки [н], [н']" Цели: познакомить учащихся с сонорными согласными звуками [н], [н’] и буквами Н н; учить давать им характеристику как твердым и мягким звукам; начать формировать навыки чтения вслух: хором, парами, индивидуально; развивать речь учащихся, внимание, фонематический слух. Задачи урока: учить чтению буквы, чтению слогов, слов с новой буквой; развивать речь, мышление, память, воображение. Оборудование: буквенная лента, схемы слова, печатная и прописная буквы (карточка), слоговые карточки с буквой н, лист для выщипывания буквы, проволока для конструирования, разрезная азбука алфавит, картинки с изображениями. Ход урока 1. Организационный момент. Прозвенел, друзья, звонок, Начинается урок. Вы проснуться все успели? А теперь вперед, за дело. Повторение. 1.1 Работа с буквенной лентой. – Урок чтения мы начнем с работы с «буквенной лентой». Давайте повторим буквы, которые уже изучили. Я показываю буквы, а вы следите и называйте их. (а, о, б ,к, ё, з, и, е) – Читаем каждую букву твердо и мягко… Все ли буквы согласных можно читать и твердо, и мягко? (Нет.) – Назовите букву, которая написана на белом фоне «буквенной ленты». (Буква мягкий знак.) – Прочитайте буквы, обозначающие глухие звуки. (п, к, т, ш, с, х, ч) – Прочитайте парные. (б – п, г – к, д – т, ж – ш, з – с) – Прочитай те непарные звонкие. (н, м, л, р, й) – Прочитайте непарные глухие. (х, ч) 1.2. Работа со слоговыми таблицами – а) чтение слогов-слияниий (таблицы вывешивается на доску. – – – – – – – – Прочитайте буквы гласных… Прочитайте буквы согласного [с] (показывает указкой). – А сегодня мы познакомимся с новым звуком и новыми буквами. б) составление слов из слогов Знакомство с новой буквой. Посмотрите на доску. Какой предмет вы видите на картинке? (НОЖ) – Какой первый звук в слове НОЖ вы слышите? – Назовите второй предмет? – Какой первый звук в слове ОЧКИ вы слышите? – Назовите третий предмет. – Какой первый звук в слове ТАНК вы слышите? – Назовите четвертый предмет. – Какой первый звук в слове АРБУЗ вы слышите? – Посмотрите на доску. – Какое слово можно составить? (Нота.) – Кто может прочесть первую букву в слове нота? Правильно. Это буква эн. Мы ее будем читать одним звуком [н]. Знакомство с графическим образом буквы. – На что похожа буква эн. На букве Н я как на лесенке Сижу и распеваю песенки. – А теперь давайте посмотрим, какой звук дает буква эн. – Давайте пропоем звук [н]. – Давайте попробуем ее произнести. – Встречает ли воздух преграду? – А сейчас давайте поставим ладонь на горло и если почувствуем вибрацию, то этот звук звонкий, а если не почувствуем, то он глухой. – Почувствовали? Значит он звонкий. – А еще при произношении этого звука воздух проходит через нос, и поэтому его называют сонорным. Анализ слова. НОТЫ– – Сколько в слове слогов? – Какой слог ударный? На какой гласный звук падает ударение? – Сколько в слове букв? – Сколько в слове звуков? – Какой у нас в слове звук Н? – Какой звук О? – Какой звук Т? – Какой звук А? – Что образует согласный и гласный звуки? (Слияние) Игра «Добавьте слово» Кто имеет один рог? Отгадайте………(носорог) А петух с колючим ёжиком Режут сало острым………(ножиком) Собаки, не троньте верблюда, Для вас это кончится худо, Он ловко дерётся с врагами Своими большими ……….(ногами). Как вы понимаете смысл пословиц «Не суй нос не в своё дело» «Любопытной Варваре нос оторвали» Назовите противоположные по смыслу слова, которые начинаются со звука – Н Налево - ………. Высоко - ………. Высушить……… Под…….. (над) Верхний………..(нижний) Потерять………..(найти). Подведение итогов урока: – С какой буквой мы познакомились? – Охарактеризуйте эту букву. (Ответы по вопросам учебника с 41) - Понравился вам урок? - Что было самым интересным? - Что вызвало затруднение?