Хореографическое занятие для детей 7

Хореографическое занятие для детей 7-9 лет
Тема: Путешествие в страну гномов
Цель: Эффективное
посредством игры.
обучение
и
воспитание
учащихся
Задачи:
 Раскрыть не реализованные способности и задатки личности
ребёнка, способствовать развитию активного мышления, творческих
способностей и расширению кругозора.
 Формировать
нравственные
качества,
силу
воли,
целеустремлённость,
развивать
самостоятельность,
ловкость,
подвижность, воспитывать терпение.
Ход занятия
1. Педагог: - Сегодня, ребята, у нас необычное занятие, мы
побываем в стране сказок. А какие сказки вы знаете? А про гномов
знаете какие-нибудь сказки? Гномики, какие они? Весёлые, шутливые,
добрые. А теперь представьте, что мы все гномики. Итак, начинается в
стране гномов утро (все имитируют сон). Просыпаемся (поднять руки
вверх, потянуться, потрясти пальчиками в воздухе, вернуться в
исходное положение). Гномы очень вежливые и приветливые, и они
здороваются со всеми. Давайте мы с вами разучим стихотворение.
2. Весёлая физкультурная минутка
(музыка Э.Григ «Норвежская песня»)
- Здравствуй, солнце золотое! (показывают солнце)
- Здравствуй, небо голубое! (показывают небо)
- Здравствуй, вольный ветерок! (показывают ветер)
- Здравствуй, маленький дубок! (показывают дубок)
- Здравствуй, утро! (жест вправо)
- Здравствуй, день (жест влево)
- Нам здороваться, не лень! (поклон).
3. Разминка в середине зала
«Хорошая осанка» (музыка Ф. Шуберта «Марш»)
- Все гномы были красивые, подтянутые, бодрые и здоровые,
они любили делать зарядку по утрам. Гномы основное внимание
уделяли постановке корпуса поэтому, ребята, давайте мы сделаем
упражнение для правильной осанки. Развести руки в стороны и неся
стаканчик на голове, пройти по кругу: (музыка К.Черни «Этюд»)
- танцевальным шагом;
- на каблуках;
- перекаты;
- амплуате; (руки на бёдрах на раз шаг правой ногой, согнутую
на 90* левую ногу поднять вверх, на два левой ногой сделать шаг,
правую поднять на 90*…)
- повернуться вокруг себя… Молодцы!!!
4.Игра «Приглашение»
- Так как гномы жили в лесу, они любили наблюдать за
растениями и животными. Они приглашали друг друга на прогулку. А
теперь мы с вами поиграем в игру «Приглашение».
Играющие стоят по кругу, в середине круга – водящий. Под
музыку
Польки или другого танца водящий, танцуя, обходит круг, потом
останавливается против одного из играющих и делает разные
танцевальные движения, приглашая его на танец.
Приглашённый сначала стоя на месте, а затем, следуя по кругу за
водящим, повторяет все его движения. Танцуя, они вдвоём подходят к
третьему играющему и таким же образом вызывают его на танец.
Втроём приглашают четвертого, вчетвером – пятого и т.д. Так цепочка
танцующих всё увеличивается, двигаясь за водящим по кругу от одного
играющего к другому.
Неожиданно музыка обрывается, по этому сигналу танцующие
разбегаются и стремятся как можно быстрее занять место в кругу
играющих. Тот, кто замешкается и встанет в круг после всех, сменит
водящего. При большом количестве играющих можно выбрать двухтрёх водящих: каждый из них собирает свою цепочку.
Эта игра нацелена на самовоспитание, особенно полезна для
робких, стеснительных детей.
5. Отгадывание загадок. Композиция танца.
- Гномы любили ходить на зелёный лужок, а чтобы узнать, что и
кого они там видели нужно отгадать загадки. Слушайте и отгадайте
первую загадку:
Их видимо-невидимо,
Не сосчитаешь их,
И кто их только выдумал –
Весёлых, голубых?
Должно быть, оторвали
От неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали
И сделали …
Дети: цветок.
- Правильно дети отгадали – это цветок. Природа подарила нам
самое прекрасное и нежное творение. Сколько красок, сколько
чудесных форм и линий таит в себе каждый цветок. Давайте попробуем
изобразить цветок танцевальными движения (Музыка - Ю.Чичкова
«Волшебный цветок»).
Дети присели на корточки, обхватив колени руками и наклонив
голову - «Цветок спит».
1-4 такты
1 такт
2 такт
3-4 такты
5 такт
Вступление («Цветок пробуждается»)
Дети медленно поднимаются с колен,
выпрямляя корпус и поднимая голову.
Часть 1. (Цветок распускается»)
И.П. Ноги: пятки вместе, ноги врозь; руки
опущены.
Плавно поднять правую руку вправо – вверх
(кисть свободна), проследив взглядом за её движением.
Поворот головы вправо.
Плавно опустить правую руку вниз.
Повторить движения 1-2 тактов с левой руки.
Плавно поднять руки вверх (кисти повёрнуты
друг к другу, свободны).
6 такт
Лёгкое потряхивание кистями рук над головой
(колокольчик звенит»).
7-8 такты
Медленно опустить руки через стороны вниз,
одновременно выполнив «пружинку».
9-16 такты
Повторить движения 1-8 тактов.
17 такт
18 такт
Плавный наклон корпуса вправо с отведением
правой ноги на носочек вправо; правая рука с
«фигурной» кистью опущена вниз, левая поднята над
головой.
Принять исходное положение.
19 такт
Повторить движение 17-го такта влево.
20 такт
Принять исходное положение
21-24 такты
Покружиться на носочках вокруг себя,
одновременно выполняя круговые движения кистями
рук, поднятых над головой («ветерок»). С окончанием
музыкальной части остановиться и опустить руки.
Часть 2.
Музыка – В.Савельева «На лесной лужайке»
1-24 такты. Танцевально-образная импровизация. Дети
придумывают танец стрекоз, бабочек, пчёлок (девочки) и зайчиков,
мотыльков, кузнечиков (мальчики), выражающий чувство радости,
восхищения красотой летней природы в соответствии с характером
музыки. Останавливаются с окончанием музыкальной части.
Часть 3.
1-24 такты. Повторить движения 1-й части композиции. На
последний аккорд 24-го такта - фигурная остановка: руки подняты над
головой (кисти свободны, повёрнуты друг к другу, локти слегка
согнуты), левая нога оставлена на носочек назад, за правую ногу,
колени согнуты, разведены.
Слушайте следующую загадку:
В подполье, в каморке
Живёт она в норке
Серая малышка.
Кто же это?
Дети: мышка.
- Обращали ли вы когда-нибудь внимание, как бегает мышка?
Она бежит почти неслышно, пошуршит и исчезнет. Давайте мы
попробуем имитировать бег мышки. (Учащиеся бегут друг, за другом
соблюдая дистанцию, на носочках, стараясь сделать это максимально
бесшумно). Музыка К.Черни «Этюд».
Шелестя, шурша травой
Проползает кнут живой
Вот он встал и зашипел
Подходи, кто очень смел.
(Змея).
Взяв друг друга за талию, учащиеся бегут зигзагом, изображая
змейку, опустив руки по швам, вытянуть шею, и поворачивая голову в
разные стороны. Музыка Римского-Корсакова «Песня индийского
гостя».
Мчится без оглядки
Лишь сверкают пятки
Мчится, что есть духу,
Хвост короче уха
Живо угадай-ка
Кто это?..
(Зайка)
- Давайте дети попрыгаем как зайчики. Этюд «Зайчик»
народная мелодия.
Хитрая плутовка
Рыжая
Пушистый хвост-краса
Кто ж это?..
головка
(Лиса)
- Показываем характер лисы. Этюд «Лиса» музыка К.Черни.
А я - с рыженьким хвостом
Но живу не под кустом
Прыгаю по веткам
Несу орешки деткам.
Приходите в гости в лес,
Сколько он таит чудес!
(Белочка)
Музыкально-ритмическая
В.Шаинского.
композиция
«Белочка»
музыка
Игра «Зеркало»
- Таким образом, наши гномики каждый день ходили на
прогулку, брали у природы много энергии, добра и тепла. Так же они
любили играть в разные игры. Давайте мы с вами поиграем в игру
«Зеркало». Вы должны на своих местах выполнять те движения,
которые я показываю вам, чётко меня копируя. Я буду играть роль
зеркала, в которое вы смотрите. Музыка Е.Крылатова «Крылатые
качели».
- замереть на месте;
- повернуться как можно дольше вправо, влево;
- постоять на полупальцах;
- походить на полупальцах;
- постоять на полупальцах и поморгать глазами;
- покивать головой, как будто соглашаются и не соглашаются с
чем-либо;
- постоять, переменно поднимая над головой и правую и левую
руку;
- погладить себя по щеке.
- Молодцы! Оказывается наши гномики очень внимательные и
дружные. Вместе ходят на прогулки, вместе играют и любят дружно
танцевать. А давайте мы станцуем танец. Шуточный танец «Антошка»
современной направленности, музыка А. Укупника.
- Так прошёл ещё один день весёлых гномов. Посмотрите, уже
темнеет, ветер становится сильнее, скоро ночь, и нам пора возвращаться
домой. А чтобы идти было веселее возьмём фонарики и колокольчики.
Танец «Фонарики» музыка И. Гуртовой.
- Вот они дошли до дома и уснули сладким сном. Все
имитируют сон «Колыбельная» музыка Р.Паулса.
Обобщение: - Что мы делали сегодня на занятии? Что любили
делать гномы?
МОЛОДЦЫ!!! Понравилось вам такое занятие? Что именно
понравилось?
Всем спасибо.
До свидания!
Список используемых источников:
Буренина А. Ритмическая мозаика. – М, 2003.
Виноградова Л. Сценарии школьных праздников. - М,1990.
Жук Л. Удивительное о цветах - серия «Праздник в школе» Мн.:Изд. ООО «Красико-Принт», 1999.