Урок истории в 6 классе

Урок истории в 6 классе
Тема урока: « Гуситское движение в Чехии»
Цели урока: обеспечить восприятие причин возникновения гуситского движения в Чехии,
сравнивать различия в составе и целях двух основных течений - умеренных и таборитов, продолжить
формирование умения анализировать, устанавливать связи между причинами и следствиями,
раскрыть историческое значение гуситского движения на примерах деятельности Яна Гуса и Яна
Жижки.
Оборудование: карта «Европа в 11-15 в.в.», атлас «Чехия в 12-15 в.в.» с. 10, рабочая тетрадь по
истории средних веков с. 80-81, презентация по теме «Гуситское движение», сообщение учащихся на
тему «Я. Гус», «Я. Жижка»
План урока:
I.
Оргмомент.
II.
Повторение изученного материала.
1. Исторический диктант
1
2
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
2.
1096-1291г.г.
Противники императора и сторонники папы в Италии
Крестьянское восстание У. Тайлера
1358 год
Сторонники императора в Италии
Высшего могущества власть Медичи во Флоренции достигла
при…
Столетняя война
Единоличные правители городов- государств в Италии
Грамота, содержащая закон императора или послание папа
В каком государстве на арену выходят Лев и Медведь?
Индивидуальные задания:
1
2
3
4
5
6
7.
8.
9
10
Крестовые походы
Гвельфы
1381г.
Жакерия
Гибеллины
Лоренцо
Великолепном
1337-1453 г.г.
Тираны
Булла
Германия
А) решение теста № 27
Б) работа по карточке № 27 Особенности развития Германии и Италии (подготовка устного
ответа).
Отзыв на него одноклассников.
III.
Актуализация субъективного опыта учащихся
Мы уже знаем, что в некоторых странах произошли крестьянские восстания. Приведите примеры.
( Жакерия- 1358, 1381- У. Тайлер).
- Какие причины этих восстаний? ( Чума, рост налогов, разорение хозяйства, дворяне не могли
защитить свою страну, война).
Формулировка проблемного вопроса: «Чем было вызвано народное движение в Чехии?»
IV.
Изучение нового материала
1. Формулировка целей и темы урока
Сегодня мы начнем изучение гуситского движения в Чехии, одного из небольших государств
Священной Римской империи. Скажите, какие вопросы нам нужно выяснить, чтобы понять новую
тему?
Итак, главная задача урока – понять, почему началось гуситское движение, как оно
происходило и чем закончилось.
2. Причины и начало гуситского движения. Р а б о т а с к а р т о й .
А) Учащиеся находят в атласе карту «Чехия в XIII-XV вв.» (с. 10).
- Каким цветом на карте обозначена территория Чешского королевства в начале 14 века? ( Зелёным цветом)
- В состав какой империи входило чешское государство? ( В состав Священной Римской империи).
- В какой части Европы находилось Чехия? ( В центральной части Европы).
Б) Преобразования Карла I. Рассказ учителя.
Время образования Чешского государства - X век. В 1085 году чешский князь принял титул короля.
После избрания императором Священной Римской империи чешского короля Карла I Чехия стала в ней
сильным государством. Как только Карл I стал чешским королем, то попытался:
- усилить в Чехии королевскую власть,
- ограничить права панов (крупных феодалов).
Король покровительствовал развитию: ремесел, горного дела, торговли и культуры.
в) Прага. Просмотр презентации 3.
Начинает усиливаться роль города Праги. Прага - один из больших и красивых городов Европы. Город
расположен на берегах реки Влтавы. Град - самая древняя часть города, там находились собор Святого Вита,
Карлгитенн - все эти резиденции короля были построены во времена Карла .
В Чехии была успешно налажена добыча серебра, золота, железа, олова. По развитию производства
сукна и горного дела Чехия занимала первое место в Европе. Активно развивалась внутренняя и внешняя
торговля, так как торговые пути связывали Чехию с другими странами. Например, через город Краков
(Польша) пролегали торговые пути в Киевскую Русь.
Г ) П оложении чешского крестьянства. Беседа с учащимися.
В Чехии крестьяне находились в личной зависимости от феодалов. Несли повинности - оброк, барщину,
платили королевские налоги и несли ряд повинностей в казну государства.
В XV веке главной повинностью стал денежный оброк, увеличилась барщина.
Крестьяне полностью зависели от панов. Пан мог перевести лично зависимого крестьянина на худший
надел или оставить вообще без земли. В каждом замке был свой суд, тюрьма, палач. Крестьянам было
запрещено жаловаться на своих господ. Следовательно, крестьяне жили в постоянной зависимости от панов.
Д) Положении католической церкви в Чехии. Работа по тексту учебника с. 196
- церковь являлась крупнейшим землевладельцем - 1/3 самых лучших земель;
- ей принадлежало 14 городов и 900 деревень;
- особенно богатыми и независимыми были монастыри.
*** В с п о м н и т ь источники богатств католической церкви в средние века:
- церковная десятина;
- плата за обряд;
- продажа индульгенций;
- плата за прикосновение к «святым мощам»;
- продажа церковных должностей.
Е) Проблемный в о п р о с :
=> Какие слои населения могли быть недовольны могуществом католической церкви?. Слайд
- Крестьяне и городские бедняки - из-за бесчисленных поборов церкви.
- Рыцари и паны желали увеличить свои владения за счет церковных земель.
- Богатые горожане не желали тратить свои средства на содержание церкви.
В ы в о д : все были недовольны всеобщим засильем католической церкви.
3 .Начало гуситского движения. Сообщение учащегося о Я. Гусе и его требованиях.
Требования:
1. Обличал духовенство в отступничестве от провозглашенной в Евангелии бедности, обвинял в
жадности и продажности.
2. Выдвинул требование церковной реформы - переустройства церкви. Призывал отобрать земли и
богатства у церкви и монастырей.
3. Предлагал организовать в Чехии свою церковь, подчиняющуюся не папе, а только королю Чехии.
4. Требовал отменить плату за обряды, богослужение вести на чешском языке.
5. Требовал отдать все руководящие церковные должности в руки чехов.
6. Осуждал роскошь, богатство панов, в то время когда крестьяне, находясь в личной зависимости от
панов, были нищими и угнетенным
На Констанцском Соборе произошло осуждение Яна Гуса, и в 1415 году он был казнен.
Перед казнью чешские друзья просили Яна Гуса отречься от своих взглядов, чтобы сохранить жизнь и
продолжить борьбу.
=> Обсудите, правильно ли поступил Ян Гус, отказавшись последовать их совету.
2. Гуситские войны. Работа по тексту учебника.
Казнь Яна Гуса явилась для народных масс своеобразным стимулом к вооруженным выступлениям.
Массы людей шли в горы («хождение в горы») и слушали там речи проповедников - сторонников Яна Гуса.
Все последователи Яна Гуса стали называть себя гуситами.
Вопросы
Состав участников течения
Против чего вели борьбу
Какие цели ставили
Итог
Табориты
Умеренные
Крестьяне, горожане, бедные
рыцари, ремесленники,
Против церкви и феодального
гнета
Зажиточные бюргеры, торговцы,
чешские рыцари
Против церкви
отнять землю у феодалов,
отменить налоги, повинности
отобрать владения у церкви,
богослужение на чешском языке,
упростить обряды
Поражение
Победа
В ы в о д : в Чехии началось гуситское движение - борьба чешского народа против католической церкви.
Наиболее решительная часть таборитов вела борьбу и против феодального гнета.
3. Причины крестовых походов против гуситов:
- Чехия как целая страна встала на путь открытой вооруженной борьбы против католической
церкви;
- папа Римский и германский император воочию увидели в борьбе чешского народа смертельную
для себя опасность.
Император Сигизмунд потребовал от германских князей военной и денежной помощи и стал набирать
войско для вторжения в Чехию, чтобы подчинить ее своей власти.
Р а б о т а с к а р т о й . => Найти центр гуситского движения.
=> Найти районы революционных выступлений под влиянием гуситского движения.
=> Проследить крестовые походы против гуситов.
=> Почему войска гуситов, которые состояли из крестьян и ремесленников, в течение 15 лет побеждали
хорошо вооруженные армии феодалов?
А секрет состоял в организации народного войска (см. рисунок «Укрепленный лагерь гуситов» на с.
201).
Учитель отмечает, что в ходе гуситских войн происходили столкновения между умеренными и
таборитами. Объединялись они только в случае отпора крестоносцам.
Все слои населения устали от длительных внешних и внутренних войн. Папа и император заключили
союз с умеренными в 1433 году. Чешские паны заключили между собой военный союз против таборитов.
Было образовано войско для борьбы с таборитами, его содержали папа и император.
В 1434 году битва у г. Липаны решила исход борьбы между умеренными и таборитами. Табориты были
разгромлены. Всех народных проповедников физически уничтожили – сожгли на костре. Паны становятся
хозяевами в Чехии.
4. Последствия гуситского движения
- Престижу католической церкви был нанесен большой ущерб.
- Отнята часть ее имущества.
- Католической церкви пришлось идти на соглашение с еретиками.
- Победило гуситское движение - умеренные.
- Утвердилась гуситская церковь, хотя в Чехии были и католические.
- Крестьяне перестали платить церковную десятину.
- Гуситское движение способствовало выступлениям против католической церкви в других странах
Европы.
- В управлении Чехией большую роль стал играть Сейм - собрание представителей сословий.
Следовательно, в Чехии утвердилась сословная монархия.
Городская беднота и крестьяне потерпели поражение, но феодальный гнет был приостановлен:
- Горожане стали самостоятельным сословием и были освобождены от церковных поборов.
- Население большинства городов стало чешским.
V. Первичное закрепление изученного материала.
Вариант I
Причины гуситского движения в Чехии
Слои населения
Чем были недовольны
Крестьяне,
бесчисленными поборами церкви.
городские бедняки
Рыцари и паны
желали увеличить свои владения за счет церковных земель.
Богатые горожане
не желали тратить свои средства на содержание церкви.
В а р и а н т II
Последствия гуситских войн
1 Победило движение 2 Католической церкви пришлось идти на соглашение с еретиками.
3.Утвердилась сословная монархия
4. В управлении страной стал участвовать Сейм
VI. Обобщение изученного материала
1. Работа в тетради на печатной основе с. 82 задание 3
Заполнение таблицы:
Франция- 1302- Генеральные штаты, Англия- парламент 1265, Испания - кортесы 1479, Чехия- Сейм 1434 г.
2.
*** Почему в Чехии борьба за независимость вылилась в борьбу против католической церкви?
VII. Итог урока.
-Чем гуситские войны отличались от восстаний крестьян в Англии и Франции?
VIII.Домашнее задание:
§ 25 (34-35); заполнить контурную карту с. 8 «Чехия в XIII-XV вв.».
IX. Рефлексия.
Синквейн «Ян Гус» и «Ян Жижка»