Донгак О.К..ppt - МБДОУ детский сад \"Челээш\"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Челээш» комбинированного вида с. Самагалтай
Тес-Хемского кожууна
Опыт
методической работы
« Массаж карандашами»
Составила воспитатель группы
оздоравливающей направленности
Донгак О.К.
Самагалтай- 2015
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем
является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое
главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений.
Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на
оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа
жизни. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе
модернизации российского образования. Одним из средств решения
обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии. И одним
из таких технологий является массаж карандашами. Массаж карандашами это эффективные упражнения для стимулирующего пальчикового массажа.
Массажные движения выполняются с помощью хорошо знакомого детям
предмета- карандаша.
«Таланты детей находятся на кончиках их пальцев» - так утверждала и
доказывала на основе многочисленных экспериментов известный педагог
Мария Монтессори.
Массаж рук известен еще с древности. А каждому пальцу с давних веков
«доверены» определенные органы. Например, считается, что большой палец
руки определяет состояние головного мозга, указательный — желудка,
средний — кишечника. За работу печени «ответствен» безымянный палец, а
за сердце — мизинец. Массажное воздействие на эти проекционные зоны
способно помочь облегчить многие заболевания, снять усталость или же
привести человека в тонус.
В методической разработке
имеются эффективные упражнения для
стимулирующего пальчикового массажа.
Эффективные упражнения для массажа: с помощью гранёных карандашей
ребёнок массирует запястья и кисти рук (пальцы, ладони, тыльные
поверхности ладоней, межпальцевые зоны).
Особый интерес массажные упражнения вызывают у детей, если их
выполнение сочетается с проговариванием коротких стихотворений и
рифмовок.
Рекомендации:
• Сначала все упражнения надо выполнять медленно. Следите, чтобы ребёнок
правильно воспроизводил положение кисти или пальцев и переключался с
одного движения на другое. При необходимости помогите ему или научите
помогать себе второй рукой.
• Упражнения отрабатываются сначала одной рукой (если не предусмотрено
участие обеих рук), затем другой, после этого двумя руками одновременно.
• Каждому упражнению соответствует своя рифмовка. Если ребёнок будет
выполнять упражнения, сопровождая их знакомыми рифмованными
строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой и ему будет
легче контролировать выполнение заданных движений.
Предлагаю упражнения, которые можно использовать как разминку на
фронтальных занятиях:
1.«Утюжок»
Прокатывание карандаша по поверхности стола.
Инструкция. «Положи карандаш на стол. Прокати его сначала ладонью
правой руки, а потом ладонью левой руки».
Проговаривание рифмовки:
«Карандаш по столу прокачу вперёд-назад, как захочу».
2. «Добывание огня»
Прокатывание карандаша между ладонями.
Инструкция. «Положи карандаш на правую ладонь. Прикрой его левой
ладонью. Катай карандаш между ладонями сначала медленно, а потом
быстрее от кончиков пальцев к запястьям. Попробуй сделать это сразу двумя
карандашами».
Проговаривание рифмовки:
«Карандаш катать я буду, может быть, огонь добуду»
3. «Пианино».
Нажимание на карандаш поочередно кончиками пальцев. Прижимай
карандаш, который лежит на столе кончиками каждого пальца. Прижимай
сильнее.
4.«Прятки».
Инструкция: «Возьми короткий карандашик и сожми его в кулачке, спрячь».
Проговаривание рифмовки:
«Карандашик посжимаю, и ладошку поменяю»
5. «Волчок»
Вращение карандаша на столе большим и указательным пальцами.
Проговаривание рифмовки:
«По столу круги катаю, карандаш не выпускаю»
6. «Горка»
Скатывание карандаша с тыльной поверхности рук.
Инструкция. «Положи карандаш на тыльную сторону кисти. Наклони руки
вниз. Придерживай карандаш другой рукой. Пусть он скатится вниз с твоей
руки как с горки»
7.«Подъёмный кран».
Поднимание карандаша с поверхности стола одним пальцем.
Инструкция. «Положи карандаш на край стола. Попробуй поднять его,
подцепив снизу одним пальцем. А теперь выполни это упражнение с другими
пальцами».
Проговаривание рифмовки:
«Карандашик поднимаю, крепко пальцем прижимаю».
Таким образом, систематическое использование перечисленных упражнений
способствует повышению речевой активности, концентрации внимания,
развитию памяти и воображения, способствует овладению тонкими
движениями пальцев, создаёт благоприятный эмоциональный фон. Овладев
этими упражнениями, ребёнок сможет «рассказывать руками» целые
истории.
«Скольжение»
Продвижение вверх и вниз по длине карандаша, захватив его пальцами, как
при рисовании, и с упором острым концом в стол.
Инструкция. «Держи пальцами карандаш так, как ты его держишь, когда
рисуешь. Крепко сожми пальцы рук. Двигайся по карандашу сначала вверх,
потом вниз. Повтори эти движения другой рукой».
Проговаривание рифмовки:
«По карандашу скольжу, съехать вниз скорей спешу»
«Ладошка»
Обрисовка тупым концом карандаша ладони, лежащей на столе (массаж
межпальцевых зон).
Инструкция. «Положи ладонь на стол. Широко раздвинь пальцы. Обведи
несколько раз каждый палец тупым концом карандаша».
Проговаривание рифмовки:
«Нарисую я ладошку, отдохну потом немножко»
«Эстафета»
Передача карандаша поочерёдно каждому пальцу из одной руки в другую.
Инструкция. «Сожми карандаш указательным пальцем правой руки,
подержи, передай его указательному пальцу левой руки. Удерживай
карандаш средним пальцем правой руки. Передай его среднему пальцу левой
руки. Передавай карандаш как эстафетную палочку другим пальцам».
Проговаривание рифмовки:
«Карандаш я подержу, в гости к пальчику приду»