9 мая.doc

Цель: привлечение внимания школьников к историческим событиям.
Задачи: – способствовать формированию образно-чувственного
восприятия военных событий, способности сопереживать делам, подвигам
конкретных людей; – воспитывать чувство патриотизма, высокого
морального духа (преданность делу, ответственность)
Ход классного часа
Ученики заходят в класс, рассаживаются по местам. Классный час
начинается со стихотворения, которое читает заранее подготовленный
ученик.
Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и цветам,
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
А пограничник протянул им руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки,
Такое всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось
Кто знал, что между миром и войной,
Всего каких –то пять минут осталось.
1. Сообщение Левитана о начале военных действий
2. 1-ый куплет песни «Священная война»
3. Звуки военных действий)
Ровно в 4 часа утра пограничники заметили на небе какие- то вспышки.
Красные, зелёные, они медленно приближались к нашей границе.
Послышался шум моторов и на мирно спящих людей полетели бомбы.
Первыми о начале войны узнали пограничники гарнизона Брестской
крепости. Они первыми приняли на себя беспощадные удары немецких
захватчиков. Пограничники дали клятву: «Умрём, но из крепости не
уйдём!». Целый месяц немцы не могли захватить крепость. Они взяли её
только тогда, когда защищать её практически было некому: большинство
пограничников погибло, а оставшиеся в живых, измученные,
обессиленные от голода и холода, жажды, раненные, не могли держать
оружие в руках. Крепость не пала, крепость истекла кровью…
Бесчисленное количество подвигов было совершено советскими людьми в
годы войны.
Небывалое сопротивление встретил Гитлер. Фашисты шли по нашей
земле, разрушая всё на своём пути, не щадя никого. «Убивай всякого
русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или
женщина, девочка или мальчик» - было написано в немецком приказе. И
они убивали, вешали, закапывали живьём в землю, сжигали в топках
печей безоружных, слабых, больных.
Шли по нашей земле, оставляя
позади сожжённые дотла сёла, разрушенные города. С войной в каждую
семью пришла беда. 27 миллионов жизней наших соотечественников
унесла проклятая война. Погиб, вдумайтесь в эти цифры, каждый восьмой
житель страны! Никогда раньше в истории войн не было такого
количества совершённых подвигов, такого количества примеров мужества
и героизма.
Закройте глаза, я произнесу слово, а вы попробуйте коротко выразить свои
мысли. Вслушайтесь в это слово, ВОЙНА.
Что вы представили, что увидели? Какие эмоции вы испытали?
Ученики: (высказывают свои мысли)
Великая Отечественная война ворвалась в жизнь мирного народа. Люди не
жалея жизни шли в смертельный бой. И все это ради того, чтобы у их детей,
внуков было мирное небо над головой. Чтобы все мы могли жить счастливой
жизнью.
Скажите, сколько уже прошло лет с того времени, как отгремела война?
Ученики:70 лет
Учитель:Сейчас, когда прошло уже 70 лет война кажется такой далекой. Как
вы думаете должны ли мы каждый год 9 мая вспоминать об этой войне и
почему?
Ученики: да/нет
Учитель:А много ли вам известно о Великой Отечественной войне?
Ученики: да/нет
Учитель: Давайте проверим? Предлагаю вам разделиться на 3 команды.
В каждой команде нужно чтобы был телефон с возможностью выхода в
интернет. Возможно, даже не один.У всех есть?
Я предлагаю Вам поиграть в он-лайн игру. Игра на скорость, можно отвечать
и без смартфонов. Очень важно не только правильно ответить, но и
запомнить информацию.
(Далее вопросы из файла в приложении. Вопросы разбиты на категории. Игра
похожа на «Свою игру»)
Учитель: Вот видите, ваши гаджеты можно использовать не только для
общения в социальных сетях, но и чтоб узнавать много новой и интересной
информации.
Учитель:5 лет шла великая отечественная война. 5 лет терзали Российскую
землю кровь и ненависть. Но наши солдаты выстояли! Для меня как и для
каждого человека в стране война значит очень многое. Она меня тревожит,
заставляет задуматься, и конечно у меня есть любимые произведения о
войне.
Одно из моих любимых стихотворений Зинка Юлии Друниной, я хочу
прочитать вам его)
Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, сырой земле.
- Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.
У тебя есть друзья, любимый.
У меня лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет
Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг приказ: «Выступать вперед!»
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идет.
2. С каждым днем становилось горше.
Шли без митингов и замен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.
Зинка нас повела в атаку.
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы,
Мы со славой хотели жить.
Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит
Ее тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав.
Белорусские хаты пели
О рязанских глухих садах.
3. Знаешь, Зинка, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Дома, в яблочном захолустье
Мама, мамка твоя живет.
У меня есть друзья, любимый
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб она тебя не ждала.
Учитель:И вот наконе долгожданная победа. И по всей стране звучит самая
главная песня - «День Победы».
Песня «День победы» -1 куплет
Учитель: У меня на столе лежат лепестки разных цветов. Давайте сегодня
зажжем свой вечный огонь!
Красный – гордость
Желтый – скорбь
Оранжевый – слезы
Белый – равнодушие
Возьмите лепесток огня и приклейте его.
(Каждый из ребят оценивает классный час, листки прикладывают и
получается оценка мероприятию)
(там уже нарисована чаша, огонь приклеивается очень быстро на пол
ватмана)