Уважаемые родители! Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста происходит особенно быстро: быстро, как ни в каком другом возрасте пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более развернутыми становятся фразы. Однако не все малыши имеют одинаковый уровень речевого развития: одни уже к трем годам чисто и правильно произносят слова, другие говорят все еще не достаточно отчетливо, неправильно произносят отдельные звуки. Таких детей большинство. Их наиболее типичными ошибками являются пропуск и замена звуков, перестановка не только звуков, но и слогов, сокращение слогов: «апиед» вместо велосипед), неправильное ударение и пр. На данном возрастном этапе необходимо, прежде всего, учить малышей четко и правильно произносить, а также слышать и различать звуки в словах. С самого рождения ребенка окружает множество звуков: шум ветра и дождя, шелест листьев и лай собак, сигналы машин, музыка, речь людей. Но младенец не способен их различать и оценивать. Это умение приходит со временем. Оно необходимо для того, чтобы слушать и понимать речь. Ребёнок должен научиться напрягать свой слух, улавливать и различать звуки, т.е. у него должно быть сформировано произвольное слуховое внимание. Для совершенствования умения сосредоточиваться на звуке вам помогут игры на развитие слухового восприятия. Без этой способности нельзя научиться слушать и понимать речь. Как можно чаще пойте ребенку простые песенки, отбивая ритм ладошками или топая ногой. Обыгрывайте сюжеты песен, вовлекая в игру ребенка, пойте, меняя тембр и силу голоса, напевайте знакомые мелодии без слов. Для того чтобы ускорить процесс развития слухового внимания и формирования фонематического слуха работу необходимо начинать с раннего возраста. Ниже вашему вниманию предлагаются игры на развитие слухового внимания. «Что ты слышишь?» Игра развивает остроту слуха, умение правильно воспринимать словесную инструкцию. Необходимый инвентарь: кукла, мишка, машинка. ◈ Шепотом с расстояния 2-3 метра позовите ребенка. Затем давайте шепотом краткие и простые задания, например: — Возьми мишку и посади в машину. — Возьми мишку из машины. — Посади в машину куклу. — Покатай куклу в машине. ◈ Ребенок должен услышать, понять и выполнить эти поручения. ◈ Говорите тихо, но очень четко. «Молоточек» Игра способствует развитию слуха, освоению понятий «громко», «тихо». Необходимый инвентарь: детский молоточек. ◈ Предложите ребенку поиграть в плотника. Дайте ему молоток. ◈ Объясните, что сейчас вы будете забивать маленький гвоздик, поэтому стучать надо тихо. Продемонстрируйте, как нужно стучать тихо. ◈ Потом забейте большой гвоздь. Для этого стучать надо сильно и громко. ◈ Отдайте крохе молоток, а сами руководите игрой, повторяя: «Маленький гвоздик, большой гвоздь». «Где я?» Игра способствует развитию внимания, слухового восприятия Необходимый инвентарь: бубен или колокольчик. ◈ Попросите малыша закрыть глаза. Отойдите в сторону и постучите в бубен. Ребенок должен, не открывая глаз, показать рукой то место, откуда исходит звук. «Отвернись и угадай» Необходимый инвентарь: карандаш или ручка. ◈ Возьмите карандаш и постучите вместе с малышом по разным предметам: по столу, по ножке стула, по мячу, по коробке, по стакану, по баночкам. ◈ Попросите ребенка отвернуться и отгадать, по какому предмету вы стучите. ◈ Поменяйтесь ролями: пусть кроха стучит, а вы угадываете. «Угадай, кто кричит» Игра способствует развитию умения сосредоточивать слуховое внимание. Необходимый инвентарь: игрушки, изображающие знакомых детям домашних животных: корову, собаку, козу, кошку и др. ◈ Достаньте приготовленные игрушки (по одной), обыгрывайте их, подражая крику соответствующих животных. ◈ Затем попросите ребенка отвернуться, послушать и угадать по голосу животное.