Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования» Нижнетагильский филиал Окружные педагогические чтения «Внеурочная деятельность в современной школе» Место проведения: НТФ ИРО (г. Нижний Тагил, пр. Мира, 31) Время проведения: 22 сентября в 13:30-15:00 Адресность: заместители директоров по воспитательной работе, руководители методических объединений, педагоги, реализующие внеурочную деятельность в образовательном учреждении. Регламент работы 1. Открытие педагогических чтений «Подходы к реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года во внеурочной деятельности современной школы» (Уманская М. В., к. п. н., доцент кафедры управления в образовании НТФ ИРО – 5 мин.). 2. Основные доклады: Об организационно-нормативном аспекте внеурочной деятельности в современной школе (Шушаров А. П., зам. директора МБОУ СОШ №95 г. Нижний Тагил – 20 мин.); Организация жизни ученических сообществ как важная составляющая внеурочной деятельности (Коротенко Н. Н., зам. директора МБОУ СОШ №50, г. Нижний Тагил – 20 мин.). 3. Демонстрации инновационных направлений во внеурочной деятельности»: Лего-конструктор как инструмент работы с текстом (Булыгина Л. Н., к. п. н., доцент кафедры педагогики и психологии НТФ ИРО – 20 мин.); Реализация технологии образовательной робототехники во внеурочной деятельности (Миназова Л. И., старший преподаватель кафедры педагогики и психологии – 25 мин.). Материалы для публикации по итогам окружных педагогических чтений направлять по адресу: ms-2001@mail.ru (Уманской Марине Валерьевне) Требования к оформлению тезисов: 1. Объем текста – от 2 страниц. 2. Электронный вариант в формате MSWord (страница формата А4, гарнитура TimesNewRoman, 14 кегль, интервал – 1, поля – 2,5 см сверху, справа, слева, 2,0 см снизу, выравнивание текста по ширине, отступ первой строки – 0,75, задается автоматически, страницы не нумеровать!). 3. В первой строке справа указываются инициалы и фамилия автора. В следующей строке – ученая степень, звание, место работы, должность. В следующей строке – название статьи прописными буквами без выделений и подчеркиваний. Внимание! Формат педагогических чтений подразумевает актуализацию практического опыта педагогов, отклик на научно-методические и нормативно- правовые источники в сфере образования. К печати не принимаются работы, оформленные с несоблюдением требований, не относящиеся к тематике чтений. Оргкомитет оставляет за собой право технической редактуры присланных текстов. Образец оформления статьи М. В. Иванова, учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ № ___ Основные подходы к изучению метафоры Метафора как объект научного исследования со времен античности и до наших дней пользовалась вниманием гуманитарных дисциплин. За сотни лет гуманитарные науки накопили солидный запас знаний о метафоре и ее роли в языке и речи. Ссылки в тексте на цитируемые работы оформляются следующим образом: [1, с. 45]. Список литературы и источников помещается с отступом в одну строку от текста статьи (доклада), после слова «Литература». Список литературы выстраивается в алфавитном порядке и оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ. Образец оформления списка литературы Литература 1. Арутюнова, Н. Д. Метафора / Н. Д. Арутюнова // Лингвистический энциклопедический словарь. – М. : Наука, 1990. – C. 296-297. 2. Будаев, Э. В. Современная политическая лингвистика / Э. В. Будаев, А. П. Чудинов. – Екатеринбург : УрГПУ, 2006. – 256 c. 3. Вилкова, Л. В. Метаречь при общении с иноязычным собеседником / Л. В. Вилкова. – Режим доступа: http://frgf.utmn.ru. – Дата обращения: 25.03.2013. Тишунина, Н. В. Взаимодействие искусств в литературном произведении как проблема сравнительного литературоведения [Текст] / Н. В. Тишунина // Филологические науки. – 2003. – №1. – С. 19-25.