mtgh2

Конспект НОД по аппликации из ткани «Букет в вазе» в подготовительной
группе
Программное содержание:
 Расширять знания детей об аппликации из ткани – подбирать цвет
ткани, фактуру (цветок из разноцветных лоскутков сатина, стебли и
листья – из шерсти, обводить трафарет. Аккуратно вырезать, собирать
букет цветов из нескольких частей.)
 Закреплять умение детей, различать виды тканей – чувство цвета,
фантазию и мелкую моторику.
 Закрепить правила техники безопасности работы с ножницами и клеем.
 Использовать приемы, способствующие предупреждению
переутомления детей.
 Развивать навыки самостоятельно раскладывать материал.
 Воспитывать доброе отношение к маме.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Труд»,
«Безопасность», «Здоровье».
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций букетов из цветов,
рассматривание живых цветов, развивающая игра «Собери букет», игра
«Цветная мозаика», беседа о празднике «День матери», заучивание
стихотворений о маме. Накануне занятия воспитатель вместе с детьми
подготавливает ткань для аппликации. Предварительно смоченные водой
лоскутки опускают в приготовленный крахмальный раствор, отжимают,
слегка подсушивают. Помощник воспитателя разглаживает еще влажные
лоскутки с изнанки горячим утюгом. Дети на ощупь определяют жесткость
ткани, объясняют, почему она стала такая. Под руководством педагога дети
вырезают из картона трафареты цветов и ваз.
Материал: Ткань, лист картона, карандаш портного, шаблоны, ножницы,
клейстер, салфетка из ткани, кисточка, клеенка, дидактическая игра «Назови
из какой ткани сшито платье у куклы», письмо, магнитная доска.
Методы и приемы: показ, объяснение, беседа.
Создание игровой мотивации: Приходит письмо от Незнайки: «Ребята,
помогите мне подготовить подарок для мамы, сделанный своими руками.»
Показ способов работы: Воспитатель обращает внимание детей на то, что
аппликацию они будут делать не из бумаги, а из ткани. Предлагает еще раз
рассмотреть лоскутки, рассказать, почему они стали такими жесткими. Затем
объясняет, что аппликацию можно сделать из отдельных кусочков ткани
(например, цветы – из ажурной ткани, а листья и веточки – из зеленой ткани)
или из одного целого лоскута (например, все лепестки цветка могут быть
выполнены из одной ткани, а серединка – из другой).
Педагог предлагает детям выбрать шаблон, подобрать кусочки ткани, и
подумать, как лучше выполнить аппликацию. Далее объясняет
последовательность работы: «Сначала надо решить, из скольких частей
(скольких лоскутов) будет выполнена аппликация. Например, я решила
сделать цветок с разноцветными лепестками. Для этого мне нужны синий,
желтый и красный лоскутки –для лепестков и белый – для серединки цветка.
Отложу их в сторону. Теперь аккуратно разрежу шаблон на части. В каждом
лепестке вырежу середину. Приложу один лепесток к красному лоскутку,
второй- к синему, третий- к желтому и каждый обведу карандашом. Все
лепестки аккуратно вырежу. Теперь вырежу серединку. Все части цветка
соберу в букет и разложу на картон. Далее выбираю шаблоны ваз. Все
шаблоны обводятся на изнаночной стороне ткани, аккуратно вырезаются,
раскладываются на фоне и приклеиваются. Вазочка на открытке будет одна,
количество цветков – на выбор (один, три, пять). А если цветов будет много –
то это называется букетом».
Ход непосредственной образовательной деятельности:
1.Организационная часть.
-К нам пришли гости. Нашим гостям мы покажем как мы умеем играть.
Поиграем в дидактическую игру «Назови из какой ткани сшито платье у
куклы».
-Но сначала я загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать:
1.Блестящая, гладкая, зеленого цвета. (атлас)
2.Толстая, гладкая, фиолетового цвета.(драп)
3.Тонкая, гладкая, белого цвета.(ситец)
-Правильно, молодцы. Давайте рассмотрим ткани и дадим описание
(животного или растительного происхождения).
-24 ноября мы отметили праздник «День матери»
-А теперь давайте послушаем стихотворение Кати о маме:
«Посидим в тишине»
Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шепнул он будто, –
Посидим и в тишине!..
-Что за женщина такая мама?
Древняя богиня в сердце храма,
Редкостный цветок она в степях,
В детских отражается глазах.
Всем она нужна, нужна всегда,
Путеводная она для нас звезда,
И роднее, ближе человека,
Не отыщется, поверь, до века!
Раздается стук в дверь. Вносят письмо от Незнайки.
Воспитатель читает письмо:
-«Ребята, помогите мне подготовить подарок для мамы, сделанный своими
руками.»
-Самым приятным подарком являются цветы (розы, гвоздики, тюльпаны,
ромашки и колокольчик).
-Ребята, поможем Незнайке?
Организация рабочего места:
Дети садятся за один большой стол (желающие могут объединится в пары).
На столе расставлены контейнеры с лоскутками, тарелочки для обрезков
ткани, разложены трафареты и шаблоны. Перед каждым ребенком – кисть,
клеенка, салфетка из ткани, баночка с клейстером (одна на двоих).
Показ способов работы:
-Для выполнения работы, подберем наиболее понравившиеся по цвету
лоскутки ткани. Цветочки, вырезанные по одному трафарету или шаблону,
могут отличаться количеством лепестков, цветом, размером или формой.
Придумайте необычный букет, какой еще никто не делал.
Далее мы прикладываем шаблон или трафарет к ткани и обводим
карандашом.
-Следующим шагом – вырезание деталей цветов, листьев и вазы.
Последним этапом работы сборка и наклеивание композиции.
Педагог объясняет как надо приклеивать детали на ткань: положить их
лицевой стороной на клеенку, намазать клейстером изнаночную сторону
ткани и приложить к ткани. Сверху накрыть чистой тряпочкой, несколько раз
прогладить рукой, чтобы деталь равномерно приклеилась.
-Перед тем как приступить к работе, давайте проведем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз:
Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
2.Практическая часть.
Дети приступают к выполнению задания.
Воспитатель говорит детям, что одинаковых аппликаций не должно быть.
Напоминает о технике безопасности работы с ножницами и клейстером и о
правильной осанке.
После выполнения работы проводится физминутка.
Под звучание «Вальса цветов» П. И. Чайковского дети пластически
изображают угаданный цветок и присаживаются рядом с ним на «полянку».
Воспитатель предлагает отгадать загадки.
Эй, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет! (Колокольчики – руки в стороны, ладони вниз)
Белые чашечки в травку глядят,
Пахнут душисто, на ножке стоят. (Ландыши – руки вверх).
Стоят в поле сестрички Желтый глазок, белые реснички. (Ромашка – руки в стороны)
Синие звездочки в поле горят,
Выскочить прямо из ржи норовят. (Васильки – дети присаживаются).
Красная принцесса
У нас в саду растет.
И чистую водицу
Она лишь только пьет. (Роза – дети кружатся)
3.Заключительная часть.
-Молодцы, ребята! Посмотрите какие получились красивые букеты в вазах.
Один образец мы отправим по почте Незнайке, а те работы, которые вы
сделали сами, вы подарите мамам. А еще Незнайка в конверте прислал
медали «За отличную работу и аккуратность». Давайте попрощаемся с
нашими гостями, До свидания!