ОСШ №37 г.Шымкент. Оразова Нелюфар Тургуновна. 6

ОСШ №37 г.Шымкент. Оразова Нелюфар Тургуновна. 6-ой класс.
Тема:
Ою. Орнамент.
Пели:
- Познакомить учащихся с видами орнамента; обучать использованию
искусства орнамента в украшении и оформлении быта; знакомство с видами
казахского национального головного убора; закрепление умений и навыков
работы
с
бумагой;
- Развитие творческого мышления, эстетического вкуса, фантазии,памяти ,
интереса к изучению народно-прикладного искусства;
-Воспитание уважений к художественному наследию казахского народа,
трудолюбия, аккуратности, чувства коллективизма и взаимопомощи.
Оборудование: выставка изделий декоративно- прикладного искусства
Казахстана, снимки/и фотографии; демонстрационный материал с видами
орнамента; образцы тюбетейки; шаблоны, цветная бумага, клей, ножницы,
краски, кисточки, правила выполнения орнамента.
Ход урока.
1. Организационный момент. Исполнение Гимна РК.
Постановка цели урока. Проверка рабочих мест и готовности к уроку.
3. Приветствие гостей:
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок,
Будем мы работать дружно,
Многое успеть нам нужно.
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных и веселых.
4. Повторение пройденного материала ( виды и жанры ИЗО искусства ).
5. Проверка домашних работ (заготовки головных уборов ).
6. Вступительная беседа учителя по теме урока:
- Среди сочных трав джайляу, у подножия гор раскинулся аул. Дым
костра, блеяние овец, лай собак, смех детей- все это слышится при
приближении к аулу. А вот и юрты, которые нам предстоит рассмотреть поближе.Сегодня я приглашаю посетить три юрты, в которых мы
увидим много интересных вещей, познакомимся с видами орнамента
и каждый сможет сделать свою творческую работу. Предки казахов когда-то
были скотоводами-кочевниками. В условиях кочевого образа жизни
образовалось уникальное жилище- юрта. Юрта быстро ставилась и
разбиралась, легко перевозилась на верблюдах и лошадях. Летом в ней было
прохладно, а зимой - тепло.
Народ складывал о юртах песни, сочинял стихи, складывал загадки. Вот
послушайте одну из них:
Светла и бела, словно тучка она,
Под куполом дырка - вместо окна.
В нее синева поднебесная льется,
Нам с дедушкой в ней так прекрасно живется.
- Как вы думаете что это ? Правильно. Это юрта. Имя известного
народного поэта и писателя Музафара Алимбаева должно быть знакомо с
первого класса. В своих стихаха и произведениях он призывает своих
маленьких читателей любить и беречь родную природу. Вот послушайте его
стихотворение о юрте.
На лугу, средь горных скал,
Хорошо овчару!
На джайляу выпасал Дедушка отару.
Месяц теплый наступил,
Лед на речке сокрушил,
Снег лучами растопил,
Ясный путь весне открыл,
Заспешил по склонам!
Юрту дедушка разбил На лугу
зеленом.
Юрту белую слегка Ветерок
тревожит...
Легкий дом издалека Путник видеть
может.
Юрта солнышком полна,
Места в ней не мало.
Будто облако она,
Что с небес упало.
Юрта- это круглый дом
С комнатой одною.
Обошел ее кругом,
Пес бежал за мною.
Много места для игры.
Чисто и прохладно.
А кругом висят ковры,
Пригнанные ладно.
Смотрит сверху сквозь тундик
Голубое небо.
Славно в юрте! А вокруг,
А вокруг зеленый луг- Пробежаться мне бы!
Как кабина корабля,
Юрта предо мною,
Но не космос, а земля Сразу за
кошмою.
Золотистую кошму,
Что слегка лоснится,
Чуть за край приподнимуВетерок струится!
Но всего важней, видать,
Что она кругла:
За проделку наказать- В юрте
нет угла!
7. Давайте заглянем в одну из них. Человека, впервые входящего в
традиционную казахскую юрту, поражает ее убранство. Любая вещь,
сделанная из кожи, дерева, металла, кости, из ткани и шерсти- украшена
орнаментом. Похоже, что казахи живут в мире орнамента. А что же такое
орнамент?
- Орнамент - это узор, состоящий из ритмически чередующихся элементов.
- Для чего служит орнамент?
- Для украшения.
- Назовите предметы, украшенные орнаментом.
- Ковры, алаша, паласы, баскуры, сундуки, шкафы для посуды, посуда,
сумки, музыкальные инструменты.
Казахский национальный костюм дошел до наших времен в настоящем виде.
Женская одежда, головные уборы, обувь- украшались вышивкой и
орнаментами, узорной тесьмой, мехом лисы, песца, драгоценными камнями.
Мужская одежда- камзолы, халаты, шаровары, калпак, такия- тоже были
расшиты красивым орнаментом золотыми и серебрянными нитками.
Ювелирные украшения- браслеты- блезт, серьги и кольца, накосные
подвески- шолпы, височные подвески украшались не только орнаментами,
но и драгоценными камнями.
Музыкальные инструменты: домбра, кобыз.
Казахские мастера старались сделать любую вещь яркой, нарядной и
самобытной.
-А теперь мы узнаем, какие бывают орнаменты. Заглянем в другую юрту.
8. Виды орнамента (таблица)
- Казахский национальный орнамент насчитывает много видов и названийболее 200.
- Что подсказало человеку в создании орнамента?
- Природа, животные, растения.
1.3оомоо(Ьный: кошкар мужз, иткуйрЫ, туйе табан, кус канаты, каз мойын.
Орнамент, связанный с изображением частей фигур животных.
2.
Растительный:
гул, жапрак, агаш (элементы
растений), кебелек ( элементы насекомых).
3.
Геометоический: балта, балдак, ирек ( зигзаг), тарак,
тумар, кайнар, су. Орнамент, связанный с геометрическими фигурами.
4.Космогонический: ай, кун, жулдыз, знаки бесконечности. Орнамент,
связанный с изображением вселенной.
Мастеров- искусников, создающих орнаменты, народ называл « оюшы»
(орнаментальщик) и считал,что «резва мысль у того, кто рисует орнамент».
9. Цвет в орнаменте.
- Сочетание цветов в орнаменте имеет важное значение- они должны
чередоваться в определенном порядке.
Всякий цвет в орнаменте имеет свою символику. Голубой - обозначение
неба, белый - символ радости, счастья, желтый - знания, мудрости, красный
- символ юности, красоты и весны, черный - символ земли.
В орнаментальных композициях используют 1, 2, 3, 4 цвета. Выбор цвета
фона и рисунка определяет композиция.
10. Правила при выполнении орнамента.
A) Орнамент должен соответствовать объёму и форме изделия. Б)
Орнаментальная композиция должна сочетаться по цвету с фоном основы.
B) Узоры в композициях должны располагаться симметрично. Г)
Декоративный центр и бордюры орнаментальной композиции должны
выделяться с помощью различных цветов.
11. А теперь заглянем в третью юрту. Это юрта- мастерская, где мы сделаем
шапочку- тюбетейку.
У казахского народа очень много разного вида шапок. Это мужской
головной убор айыр калпак, тумак. Женский головной убор: саукеле,
борык,кимешек.Но есть такая шапочка, которую носят и дети и взрослые.
Это такия- тюбетейка. Самая красивая из них- это такия для маленьких
девочек. Такия имеет круглую форму, очень легкая, высота её равна 10-15
см. На плоскую поверхность такии пришивали перо филина, края украшали
дорогими камнями. Такию девочки носили до замужества. Выходя замуж,
девочка исполняла прощальную песню «сынсу», посвященную такиесимволу детства, девичьей жизни.
12. Работа по шаблонам.
а) Нарисовать и вырезать две детали тюбетейки: верх и край такии. Загнуть
края на полоске, предназначенные для склеивания.
б) По шаблону вырезать 4 детали орнамента: бараний рог или крыло птицы.
в) Наклеить орнамент на верх такии.
г) Вырезать полоску цветной бумаги и наклеить по краю полоски.
д) Собрать все детали, склеив их между собой.
е) Украсить верх тесьмой с кисточкой.
13. Самостоятельная работа учащихся. Помощь слабым ученикам.
14. Анализ работ. Оценка.
15. Итог урока:
- Что нового узнали на уроке?
- Для чего служит орнамент?
- Скакими видами орнаментов мы познакомились на уроке ?