Урок трудового обучения во 2 классе Подготовила и провела учитель начальных классов Ольга Ивановна Лисок Тема: Аппликация «Листопад» Цели: продолжить формирование навыков выполнения плоскостной аппликации; расширять представление об эмоциональном значении цветов; повторить правила работы с ножницами и клеем; воспитывать умение видеть, чувствовать и беречь красоту окружающей природы. Оборудование: репродукции картин «Золотая осень» И.Левитана, «Осень» И.Шишкина и др.; аудиозапись «Сентябрь» П. Чайковского; презентация «Листопад»; картон, клей, ножницы, цветная бумага, шаблоны. Ход урока 1.Организационный момент Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку. 2.Введение в тему урока - Сегодня у нас необычный урок, мы отправимся на прогулку в волшебный осенний лес. (Звучит музыка П.И.Чайковского «Сентябрь) - Послушайте стихотворение И.Бунина. Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный. Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой… Лес, словно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Стоит над солнечной поляной Заворожённый тишиной. - Что вы чувствуете после услышанного? - Кто же расписал терем-лес? (осень-художница) -Как узнали, по каким строчкам? -Что за цвета: лиловый, золотой, багряный? (лиловый- цвет сирени, фиалки; золотой- блестяще-желтый; багряный- темно-красный) - Как ещё можно назвать эту пору года? (золотая осень) - Сейчас я предлагаю вам посмотреть, какие цвета выбирают художники для своих картин, чтобы передать красоту природы осенью. Просмотр репродукций, обсуждение выбранных художниками цветов Желтый – лимонный, янтарный, соломенный. Красный – алый, пурпурный, рубиновый. 3.Объяснение нового материала - Ребята, а ведь очень важно не только видеть красоту природы, суметь ее изобразить, найти нужные цвета, но и сохранить ее для будущего. Если люди будут бездумно вырубать леса, не соблюдать правила поведения в лесу, то, возможно, в будущем мы сможем любоваться лесом только на картинках. Поэтому очень важно помнить, что красоту, которая нас окружает, нужно беречь и охранять. Кто знает правила поведения в природе? Назовите их. - Посмотрите, как красивы осенние листья! Чем они отличаются? (цветом, формой, размером) - Попробуйте определить, на каких деревьях выросли эти листья? Просмотр слайдов презентации Клен, рябина, осина, каштан, тополь, липа, береза, дуб. - Прочитайте, слово, которое выделилось? (листопад) -Что такое листопад? (Листопад – опадание листьев с деревьев и кустарников.) - Вот мы с вами и отгадали тему нашего урока «Листопад» 4. Физкультминутка(под музыкальное сопровождение) Мы листики осенние, На ветках мы сидим.(руки вверх) Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели (махи руками) И на землю, тихо сели. (приседание) Ветер снова набежал И листочки все поднял. (встать на носочки,махи руками над головой) Закружились, полетели (покружиться) И на землю снова сели. (сесть за столы) 5.Творческая практическая деятельность учащихся - Сегодня на уроке мы изготовим аппликацию «Листопад». Давайте вспомним, что такое аппликация и что нам понадобится для работы. Повтор правил работы с ножницами и клеем. Техника безопасности (слайд) Демонстрация готовой работы, анализ выполнения аппликации. Составление алгоритма выполнения работы: 1. Обводим ладошку, вырезаем. 2. Обводим шаблон листочка(по выбору), вырезаем. 3.Наклеиваем готовые детали на основу. Самостоятельная деятельность учащихся, индивидуальная помощь учителя. Выставка и анализ работ -Ребята, посмотрите, какие красивые работы получились у вас и ваших товарищей! Осенний вернисаж! 6. Подведение итогов урока. Рефлексия -Понравился ли вам наш урок? Что запомнилось больше всего? Спасибо за работу. Ну а нашим гостям мы тоже приготовили подарки – сувениры из волшебного леса. 7. Уборка рабочего места