Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей №1

Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей №1
городского округа город Мантурово Костромской области
«Рассмотрено»
Руководитель НМК
гуманитарных
наук_________
«Согласовано»
Заместитель директора
Лицея по НМР
__________ (Г.Т. Мартынова)
30.08.2009
«Утверждаю»
Директор МБОУ
Лицей №1 г. Мантурова
__________
(Н.Т.Колпакова)
Пр.№ 68 от 31.08.09
31.08.2009
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по литературе родного края
________________________________________________________________________
(наименование учебного курса, предмета, дисциплины модуля)
Основное общее образование
_________________________________________________________________________
(уровень образования)
базовый
________________________________________________________________________
(уровень программы)
5 лет
_____________________________________________________________________________
(срок реализации)
Учебная рабочая программа по литературе родного края в 5 – 9 классах
разработана на основе региональной программы по общеобразовательным
предметам для школ Костромской области (Кострома 1995г. / Сост. Волкова
Л.Д.)
(указание примерной программы, её авторов, на основе которой разработана)
Составитель: Груздева Л.А.
Мантурово, 2009г
Пояснительная записка
Мы часто упускаем из вида, что любовь к Родине нельзя воспитать только
громкими и широковещательными лозунгами, что это чувство выращивается в человеке
всеми впечатлениями бытия и что начинается оно с чувства любви и почтения к «малой
родине», к дому, где он родился и вырос, к родному краю. По точным словам академика
Д.С.Лихачева, «без корней в родной местности человек уподобляется степной травке
перекати-поле». Память о прошлом, о славных предках, о вековых культурных традициях
родной земли – одно из действенных средств воспитания человека, хозяина, труженика,
старателя своего края, прикипевшего к нему всем сердцем и душой.
Именно в процессе изучения краевой (региональной) литературы ученик открывает
для себя, сколь богата духовно именно та земля, на которой он живет, почувствует
сердечно, какая трепетная мысль билась во все времена в краю его отцов, дедов, прадедов.
Программа элективного курса «Литературное краеведение» предназначена для
углубления и расширения
знаний учащихся по литературе (закрепление
терминологии, отработка практических умений и навыков анализа), знакомства с
литературным наследием Костромского края; для детального изучения произведений,
созданных поэтами и писателями Костромской области.
Для реализации этой цели необходимо:
 раскрыть роль личности каждого поэта (писателя) Костромской области «в судьбе»
художественной литературы,
проследить его
влияние на духовный мир,
нравственные принципы художника-читателя;
 стремиться к постижению учащимися художественных приемов, которые
помогают понять (открыть) смысл произведений;
 создать условия для самостоятельного творческого поиска и предоставить право
выбора в отборе содержания части учебного материала;
Исходя из задач преподавания курса, программа предусматривает формирование
следующих умений и навыков:
 осмысление слова, правильное использование его в устной и письменной речи, т.е.
умение оформлять свои мысли;
 изложение текста художественного произведения творческого характера (сжатое, с
изменением лица рассказчика, с элементами сочинения);
 составления плана литературно-критической статьи или литературного
произведения; составление плана сочинения;
 умение дать оценку художественному произведению, литературному герою, его
поступкам, суждениям и т.п.
Планирование составлено на основе региональной
программы по
общеобразовательным предметам для школ Костромской области (Кострома 1995г. /
Сост. Волкова Л.Д.)
Содержание учебного курса, 5 класс.
Введение. Краеведческая хрестоматия. Что такое литературное краеведение? Е.И.Осетров
«Чудо-город».
Фольклор. Русские народные сказки. Фольклор. Богатство русского фольклора и его
бытование в Костромском крае. Сказка «Чьё мастерство мудренее?» и «Звон». Русская
народная сказка «Чье мастерство мудренее?». Французская народная сказка «Три ловких
сына».
Русские писатели 19 века и Костромской край. Поэтическое слово. Литературные
места Костромского края и всей России. А.С.Пушкин и Костромской край. П.А.Вяземский
и Костромской край. П.А.Вяземский и Костромской край. Н.А.Некрасов и Костромской
край.
Кострома в сказках русских писателей-костромичей. Литературная сказка,
олицетворение, сравнение, метафора, эпитет, стиль, сюжет. А.М.Ремизов «Кострома».
В.Н.Иванов «Юность и свобода». Е.В.Честняков «Чудесное яблоко». В.А.Старостин
«Летучий корабль».
Родной край в творчестве костромских писателей 20 века. Новелла, лирика. Связь
М.М.Пришвина с Ярославско-Костромским краем. В.А.Бочарников «Лирические
новеллы». В.В.Травкин «Косач». Т.Н.Иноземцева. Стихи. Ю.Н.Куранов. Рассказы.
Лирика.
Приключения фантастика в творчестве писателей-костромичей. Утопия, повестьбыль. Е.В.Честняков. «Марк Бессчастный». М.Ф.Базанкова. Повесть «Чудеса в решете».
Учебно-тематическое планирование 5 класс
№
Наименование разделов и тем
Всего часов
п/п
1
Введение
1ч
2
3
4
5
6
Фольклор. Русские народные сказки
Русские писатели
19 века и Костромской край
Кострома в сказках русских писателейкостромичей
Родной край
в творчестве костромских писателей
20 века
Приключения фантастика в творчестве
писателей-костромичей
Итого:
3ч
5ч
5ч
6ч
6ч
26ч
Содержание учебного курса, 6 класс.
Устное народное творчество. Народные легенды Костромского края. Легенда,
историческая песня. Христианские легенды: «Про купца, который нищих не принимал»,
«Святой Николай и мужик». Костромские святыни. Ипатьевский монастырь. В.А.
Сторостин. «Слово о Коловрате».
Литература XIX века. Стихотворные размеры. Олицетворение, сравнение, метафора,
поэма, повесть, новелла. А.В. Беляев. «Тишина», «В осеннем лесу», «Предзимье»,
«Трава». С. В. Максимов. «Домовой – доможил», «Домовой – дворовой», «Леший»,
«Водяной». Ю.В. Жадовская. «Грустная картина», «Нива». Н. А. Некрасов
«Коробейники». Н. С. Лесков «Однодум». Е.П. Прокофьева. «Осенняя песня, «Роса
медовая», «Брошенный куст», «Махотка»
Литература XX века. Юмор. Рассказ, сюжет, герой-повествователь. Эпитеты, метафоры,
олицетворения. К. И. Абатуров «Встреча ночи». Л.И. Воробьев. «Деревянные винтовки».
В.И. Шапошников. «Колька». М.Ф. Базанков. «Гороховый кисель с теплым льняным
маслом». М.С. Зайцев. «Ветла на Неворотимой». Стихи С. Потехина, В. Лапшина, В.
Куликова.
Учебно-тематическое планирование 6 класс
№
Наименование разделов и тем
Всего часов
п/п
1
2
3
Устное народное творчество.
Народные легенды Костромского края
Литература XIX века
Литература XX века
Итого:
4ч
8ч
5ч
17ч
Содержание учебного курса, 7 класс.
Введение.
УНТ – 1ч. Былинный эпос, былина. В.Лапшин «Микула».
Древнерусская литература . Е.И. Осетров. «Сказ о Друраке Иване и его книгах».
край. Дума, предание, художественный
Русские писатели 19 века и костромской
образ, эпос, эпическая поэма. К.Ф. Рылеев и его костромские корни. Обзор творчества С.
Маркова. А.С. Пушкин и костромской край. Кострома и род Лермонтовых. Н.С. Некрасов
и Костромской край, «Мороз, Красный нос». С.В. Максимов. «Сибирь и каторга». А.Н.
Плещеев. Стихи.
Русская литература 20 века. Повесть. В.Г. Корнилов. «Искра». Б.В. Гусев. «Панко
Мухин, солдатский сын». Е.Ф. Старшинов. «Левый фланг». Стихи А. Часовникова, Г.
Миловой.
Учебно-тематическое планирование 7 класс
№
Наименование разделов и тем
Всего часов
п/п
1
Введение
1ч
1ч
2
УНТ
2ч
3
Древнерусская литература
8ч
4
Русские писатели
19 века
и костромской край
5
Русская литература
20в
1ч
Итого:
17ч
Содержание учебного курса, 8 класс.
Введение.
УНТ. Народная песня. Песни Верхней Волги. С. Максимов. «Крестьянские посиделки в
Костромской губернии».
Русские писатели 19 века и Костромской край. Сюжет, композиция. В.Г. Короленко.
«Из записной книжки 1879 года», «Река играет».
Русская литература 20 века. Юмор. В.В. Пашин. Юмористические рассказы. О.Н.
Гуссаковская. «Вечер первого снега». Б.И. Бочкарев. «Катанки». В.Г. Корнилов. «Тепло
жизни». С.Н. Марков. Стихи о родном крае.
Учебно-тематическое планирование 8 класс
№
Наименование разделов и тем
Всего часов
п/п
1
Введение
1ч
3ч
2
УНТ
2ч
4
Русские писатели
19 века
и костромской край
5
Русская литература
20в
11ч
Итого:
17ч
Содержание учебного курса, 9 класс.
Из древнерусской литературы. Композиция, художественный образ, жанр, житие,
каноника. Е.И. Осетров. «Иду путем Игоря». «Житие преподобного авраамия
Чухломского».
Из литературы 18 века. Комическая опера, баллада. Н.М. Карамзин. «История
государства Российского». А.О. Аблесимов. «Мельник – колдун, обманщик и сват». Н.Ф.
Грамматин «Услад и Всемила».
Из литературы 19 века. П.А. Катенин. Баллады «Наташа», «Леший», «Убийца», быль
«Инвалид Горев». А.И. Готовцева, Ю.В. Жадовская. Стихи.
Учебно-тематическое планирование 9 класс
№
п/п
1
2
4
5
Наименование разделов и тем
Всего часов
Из древнерусской литературы
Из литературы 18 века
Из литературы 19 века
Из литературы 20 века
Итого:
3ч
5ч
7ч
1ч
16ч