тематическОЕ планИРОВАНИЕ № п/п Наименование раздела
реклама
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Наимено № вание п/п раздела програм мы Тема урока Кол-во Тип урока часов Элементы содержания Элементы дополнительного содержания Знакомство с новым учебником «Русский язык» (с. 5–7 Упражнение в расположении слов АЛФАВ в алфавитном ИТ порядке (с. 8–9)) (3 часа) 1 Изучение нового материал а 2 Закрепление знаний об алфавите (с. 10–13) 1 Практиче Русский алфавит. ское Списывание текста применен ие (ЗУН) Знать русский алфавит. С/р с Словарное Уметь списывать слова с доски проверко богатство русского й по языка образцу 3 Слова-предметы. Слова-действия (с. 14–15) 1 Изучение нового материал а Слово и его значение. Имя существительное, значение и употребление. Глагол, значение и употребление в речи. Знать признаки изученных частей речи (существительного, прилагательного и глагола); словарные слова. Имя прилагательное, значение и употребление в речи Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи; находить в тексте словапредметы, слова-действия и слова-признаки; задавать вопросы к словам 5 ПОСТР ОЕНИЕ Слова-признаки ЗВУКО (с. 15–16) ВОЙ СХЕМ Ы Слова-помощники СЛОВА (3 часа) (с. 18–20) 1 Изучение нового материал а 1 Изучение Предлог. Значение нового и употребление материал предлогов в речи а Знать структуру построения учебника «Русский язык»; название букв алфавита, их последовательность и их основные звуковые значения. Уметь находить букву в алфавитном столбике; записывать слова по алфавиту, читать определения, правила Вид контроля 1 4 Русский алфавит. Правильное название букв, знание их последовательности. Восприятие и понимание звучащей речи Требования к уровню подготовки обучающихся Знать значение предлогов. Уметь схематически изображать и распознавать предлоги, составлять схемы Текущий Практическое использование последовательност и букв алфавита: алфавитный принцип расстановки книг на библиотечных полках и в словарях Текущий. Индивиду альный опрос Ребусы. Шарады. Словарное богатство русского языка. Прямое и переносное значение слова С/р с Ребусы. Шарады проверко Синонимы и й антонимы по Дата план факт Прим ечан ие предложений, записывать предложения, состоящие из четырёх слов образцу. Текущий. Индивиду альный и фронталь ный опросы 6 Большая буква в именах, отчествах, кличках животных, названиях городов, рек (с. 26–29) 1 Комбини Употребление рованный прописной буквы в начале предложения, в именах собственных Уметь писать прописную букву в именах собственных; правильно обозначать на письме границы предложения (прописная буква в начале и знаки препинания в конце предложения) С/р с проверко й по образцу 7 Маша и Миша знакомятся со звуковым столбиком (с. 29–31) 1 Комбини Звуки и буквы: рованный гласные, согласные. Различие согласных звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных Знать понятия звуки и буквы. Уметь различать гласные и согласные звуки; звонкие и глухие согласные; мягкие и твёрдые согласные; парные звонкие–глухие согласные; только твёрдые и только мягкие согласные Текущий. Индивиду альный опрос 8 Звонкие и глухие парные согласные (с. 32–34) 2 Комбини Различие согласных рованный звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных Знать парные согласные звуки. Текущий Уметь различать гласные и согласные звуки; звонкие и глухие согласные; мягкие и твёрдые согласные; парные звонкие–глухие согласные; только твёрдые и только мягкие согласные 9 Звук [й'] и буква й (с. 35–42) 3 Комбини Различие согласных рованный звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных Знать способ обозначения звука [й'] в начале слова (с помощью букв е, ё, ю, я). Уметь правильно писать слова с буквой й, с гласными е, ё, ю, я С/р с проверко й по образцу 10 Упражнение в различении мягких и твёрдых звуков. Учебник 1 Комбини Звуки и буквы: рованный гласные, согласные. Обозначение мягкости согласных звуков на Знать гласные и согласные звуки. Уметь различать гласные и согласные звуки; звонкие и Текущий ЗВУКИ РЕЧИ (с. 42–44) письме глухие согласные. 11 Написание слов с мягкими и твёрдыми согласными. Повторение правил переноса (с. 44–46) 1 Комбинир Различие согласных ованный звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных. Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги. Словесное ударение Знать правило переноса слов. Уметь делить слова на слоги, определять ударный слог, правильно переносить слова по слогам с одной строчки на другую Текущий. Фронталь ный опрос 12 Различие твёрдых и мягких согласных. Обозначение на письме гласных звуков (с. 47–48) 1 Комбинир Звуки и буквы: ованный гласные, согласные. Различие согласных звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных; Комбинир обозначение мягкости ованный согласных звуков на письме Знать гласные и согласные звуки. Уметь различать гласные и согласные звуки С/р с проверко й по образцу Знать роль йотированных гласных в русском языке, когда буквы я, ю, е, ё обозначают по два звука. Уметь различать гласные и согласные звуки Текущий. Индивиду альный опрос 13 Двойная роль (работа) букв е, ё, ЗВУКИ ю, я РЕЧИ (с. 49–52) (21 час) 1 1415 Распознавание мягких и твёрдых согласных на слух, обозначение их с помощью букв гласных (с. 53–54) 2 Комбинир ованный Знать способ обозначения Тематиче твёрдых согласных с помощью ский гласных первого ряда (а, о, у, э, ы) и способы обозначения мягких согласных с помощью гласных второго ряда (я, е, ю, ё) 16 Слова с сочетаниями жи – ши, же – ше (с. 56– 59) 1 Комбини Буквы гласных после рованный шипящих в сильной позиции под ударением: жи – ши, ча – ща, чу – щу Знать правило написания слов с сочетаниями жи – ши, же – ше, ци, це, цы. Уметь писать слова с сочетаниями жи – ши, ча – ща, чу – щу, ци – це под ударением 2 Комбини Буквы и, е после ц рованный в сильной позиции. Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги. ЗВУКИ РЕЧИ 17 (21 час) Слова с сочетаниями ци, це, цы (с. 60–63) Текущий. Игры со словами Фронталь ный опрос С/р с Слова-исключения проверко й по образцу Словесное ударение 18 Слова с сочетаниями чу – щу, ча – ща (с. 64– 67) 2 Комбини Буквы гласных после рованный шипящих в сильной позиции под ударением: жи – ши, ча – ща, чу – щу. Правописание сочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу Знать правило написания слов с сочетаниями жи – ши, же – ше, чу – щу, ча – ща. Уметь писать слова с сочетаниями жи – ши, ча – ща, чу – щу, ци – це под ударением Тематиче ский. Списыван ие слов 19 Мягкий знак на конце слов (с. 68–69) 1 Знать о роли мягкого знака на конце слов. Уметь писать слова с мягким знаком – показателем мягкости Текущий. Игры со словами Фронталь ный опрос 20 Разделительные твёрдый и мягкий знаки (с. 70–75) 3 Контроль Разделительные ь и ъ. ный Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, Комбини правил и определений. рованный Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации Знать о роли твердого и мягкого разделительных знаков. Уметь писать слова с разделительными мягким и твердым знаками С/р с проверко й по образцу 21 Звонкие и глухие согласные на конце слов (с. 76–79) 2 Комбини Правописание парных рованный звонких и глухих согласных. Различные способы проверки слов Знать правило написания парных согласных на конце слова. Уметь различать произношение и написание слов, подбирать проверочные слова Текущий. Синонимы и Фронталь антонимы ный опрос Способы проверки 1 Комбини Правописание парных рованный звонких и глухих согласных Знать правило написания слов с парными согласными на конце. Уметь подбирать проверочные слова к словам с парными согласными; различать произношение и написание слов Текущий. Игры со словами Индивиду альный опрос 1 Комбини Овладение нормами рованный русского речевого этикета в ситуациях повседневного Знать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Уметь определять характер Диктант 22 ЗВУКИ слов с парными РЕЧИ согласными на (21час) конце слов (с. 80– 82) 23 Обобщение знаний о предложении. Итоговый диктант (с. 86–87) Прямое и переносное значение слова. Синонимы и антонимы общения – «Азбука вежливости». 24 Закрепление знаний о предложении (с. 85–86) Комбини рованный предложения по цели высказывания Знать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Уметь определять характер предложения по цели высказывания как в устной, так и в письменной речи Ребусы. Шарады. Синонимы и антонимы
