Аттестационная работа по русскому языку для учащихся 8 класса

Аттестационная работа по русскому языку
для учащихся 8 класса
за I полугодие 2015 – 2016 учебного года
Пояснительная записка
Цель работы: проверка достижений учащимися уровня обязательной
филологической подготовки по русскому языку за курс 8 класса основной
школы за 1 полугодие.
Аттестационная работа составлена на основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 по русскому языку,
государственной программы
для общеобразовательных школ, в
соответствии с учебником «Русский язык. 8 класс», авторы: С.Г.Бархударов,
С.Е.Крючков и другие, издательство М.«Просвещение», 2010 год.
Структура работы: работа в виде контрольного диктанта объемом от
120 до 150 слов и грамматического задания в 2-х вариантах.
Рассматриваемые темы:
«Повторение изученного» (§§ 2-6):
- «Фонетика и графика. Орфография»;
- «Морфемика и словообразование. Орфография»;
- «Лексика и фразеология»;
- «Морфология»;
- «Строение текста. Стили речи»;
«Синтаксис и пунктуация» (§§ 7-24):
«Словосочетание:
Строение и
грамматическое
значение
словосочетаний. Связь слов в словосочетании. Синтаксический разбор
словосочетаний»;
- «Предложение: Строение и грамматическое значение предложений.
Интонация предложений.»; «Простое предложение: Порядок слов в
предложении. Логические ударение». «Двусоставные предложения:
Главные члены предложения. Подлежащее (способы выражения
подлежащего). Сказуемое: Простое глагольное сказуемое. Составное
глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое (выражение именной
части сказуемого)». «Тире между подлежащим и сказуемым».
«Второстепенные члены предложения: Дополнение. Определение.
Приложение.
Обстоятельство
(основные
виды
обстоятельства)».
«Односоставные предложения. Основные группы односоставных
предложений. Односоставные предложения с главным членом – сказуемым:
Предложения определенно-личные. Предложения неопределенно-личные.
Безличные предложения. Односоставные предложения с главным членом –
подлежащим:
Назывные
предложения».
Синтаксический
разбор
предложений.
Тема «Повторение изученного» проверяет умение безошибочного
письма, умение использовать правила орфографии при выполнении
письменных работ, умение выполнять фонетический, морфемный и
словообразовательный, морфологический и синтаксический разборы.
«Синтаксис и пунктуация» проверяет знание видов предложений и
способы выражения главных и второстепенных членов предложений, умение
находить грамматические основы, проверяет умение ставить необходимые
знаки препинания (запятые, тире) при однородных членах предложения,
между подлежащим и сказуемым.
Время выполнения: 45 минут
Система оценивания диктанта:
Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в
ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.
Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических и 2
пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных
ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок.
Оценка «4» может выставляться при 3 орфографических ошибках, если среди
них есть однотипные.
Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4
орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5
пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии
орфографических ошибок.
Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7
орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8
пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8
орфографических и 6 пунктуационных ошибок.
Аттестационная работа по русскому языку
для учащихся 8 класса
за I полугодие 2015 – 2016 учебного года
Вариант 1
Контрольный диктант
Старое русло Оки. Его называют Прорвой. Берега здесь сплошь
покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. Нигде не видел я таких
репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков.
Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки
часто нельзя высадиться на берег.
Я люблю эти глухие места и каждую осень провожу здесь несколько
недель. Устанавливаю палатку. В ней тепло и сухо. Вечером при свете
фонаря я даже читаю, но недолго. На Прорве слишком много помех. То за
кустом крикнет какая-то птица, то ударяет хвостом пудовая рыба, то
оглушительно выстрелит в костре ивовый прут. Начинает разгораться зарево,
и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли.
Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца. К рассвету лицо
обжигает лёгкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря.
Воздух густ и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой.
(По К.Паустовскому)
130 слов
Грамматическое задание
1. Найдите в тексте 2 односоставных предложения (в том числе и те,
которые являются частями сложного), обозначьте их грамматические основы,
определите тип этих предложений.
2. Разберите по составу слово: недолго, разгораться.
3. Сделайте синтаксический разбор предложения во 2 абзаце (Густые
заросли
трав
подходят
к
самой…)
или
предложения
в 3 абзаце (То за кустом крикнет какая-то …) (на выбор учащегося).