Дифференциация звуков Ч-Ц.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ «Ч» - «Ц».
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 1. Произносить (читать) слоги.
ца – ча
цо – чо
цу – чу
цы – чи
ча – ца
чо – цо
чу – цу
чи – цы
ац – ач
оц – оч
уц – уч
иц – ич
яц – яч
иц – ич
ец – еч
ач – ац
оч – оц
уч – уц
ыч – ыц
яч – яц
ич – иц
еч – ец
юч – юц
юц – юч
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 2. Произносить (читать) слова.
Дача – яйца, чеки – цепи, чех – цех, чайка – цапля, плечо – лицо, челюсть – целый,
чиркнуть – циркуль, меч – жнец, жарче – сальце, бахча – овца, добыча – водица,
гречка – грецкий; лётчица, ученица, горчица, волчица, птичница, отличница,
молочница, лечебница, чечевица, цыпочки, учительница, чернильница,
цыплёночек, чайница, черепица, цепочка, цыпочки.
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 3. Изменить слова так, чтобы вместо звука [ч] слышался звук
[ц]. Произнести два слова вместе.
Птичка - …(птица), водичка -…(водица), больничка -…(больница), сестричка …(сестрица), лисичка - …(лисица), синичка -…(синица), колечко -…(кольцо).
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 4. Произносить (читать) словосочетания.
Чёрный скворец, чистая улица, чужая пуговица, чёрная курица, коричневые
рукавицы, чистая водица, колючие цветы, отличная певица, чужая граница, печёные
яйца, жгучий перец, чуткий заяц, вечернее солнце, четвёртый палец, точёное
кольцо, целая чашка, цепкий крючок, печёт солнце, цветёт черёмуха.
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 5. Произносить (читать) предложения.
Вова чистит яйцо. Я хочу напиться чаю. Кузнец куёт горячий металл. У крыльца
лежат кирпичи. Учить – всегда пригодится. Птички отпели, цветы отцвели. Жучка
на цепи у крыльца. На акации чирикает воробей. Кучер сел на облучок. Мчит
коляска: цок – цок – цок. У мельницы злится река. Лучше оступиться, чем
оговорится. Чего нет, того и хочется. Чистое небо не боится ни молнии, ни грому.
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 6. Выучить загадки.
Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)
На окне цветок колючий смотрит за околицу.
Вы его не троньте лучше – очень больно колется.
(Кактус)
Нам шагать по лестнице незачем с тобой –
Лестница – чудесница бежит сама собой.
(Эскалатор)
Без рук, без ног стучит, в избу просится. (Ветер)
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 7. Выучить стихотворение.
Солнце в золоте лучей мне подмигивает,
Через улицу ручей перепрыгивает.
- Ах, ручей! Чей ты, чей?
- Я от снега и лучей,
Я бегу, я смеюсь,
Я сейчас с другим сольюсь!
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 8. Выучить стихотворение.
Осторожные.
Смолк над лесом гром гремучий
Целых три часа назад.
Но грибы на всякий случай
Из-под зонтиков глядят.
(В. Орлов)
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 9. Выучить стихотворение.
Не надо больше ссориться!
А то и мяч не ловится,
И книжка не читается,
И дождик начинается.
(Э. Мошковская)
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] – [Ц]
Упражнение № 10. Выучить стихотворение.
Пчела.
На цветке сидит пчела,
До чего она мала.
Набирает сладкий сок
Наша пчёлка в хоботок.
А цветок качается –
Это ей не нравится.
(К. Быкова)
Следить за тем, чтобы звуки [ц] и [ч] не смешивались в произношении. Звуки [ц] и
[ч] произносить длительно.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
Желаем успехов!