Курс по выбору "Черчение. Техническая графика" в 9 кл

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Адаптированная
ЧЕРЧЕНИЕ. ТЕХНИЧЕСКАЯ ГРАФИКА.
9 класс
34 часов (1 час в неделю). Уровень: базовый
Учитель: Андреева Зинаида Владимировна
2014 – 2015 уч. год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ТЕХНИЧЕСКАЯ ГРАФИКА» В 9 КЛАССЕ
(разрезы и сечения)
Пояснительная записка
.
Структура документа
Рабочая программа включает 5 разделов:
1.
2.
3.
4.
5.
Пояснительная записка.
Содержание тем учебного курса.
Учебно-тематический план.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами начертательной деятельности , умениями и
навыками использования чертёжного языка в различных сферах технической деятельности, соответствующих
опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся средней школы.
компетенции – систематизация знаний о различных видах чертежа, как знаковой системе и
общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о черчении как науке;
овладение основными нормами чертежа, обогащение словарного запаса и техническими навыками учащихся;
совершенствование способности к анализу и оценке чертежей, умения пользоваться различными
справочниками и словарями.
Культуроведческая компетенция – осознание чертежного языка как формы выражения национальной
культуры, владение нормами технической этикета, культурой межнационального общения.
Освоение тем, связанных с оценкой коммуникативных качеств и технической грамотности, с развитием
навыков использования различных видов чертежа в зависимости от коммуникативной задачи и характера
чертежа, с развитием графических навыков, с совершенствованием умений и навыков выполнения различных
видов чертежей осуществляется в практическом применении непосредственно на уроках черчения в процессе
выполнения специально подобранных заданий.
Ярко выраженной особенностью данной программы является её практическая направленность. На средней
ступени обучения подростки проявляют интерес к выбору профессии, профессиональной ориентации, строят
планы на будущее. В связи с этим одной из задач обучения на данном этапе является развитие и
совершенствование способности учащихся к техническому взаимодействию и социальной адаптации. Особое
внимание в программе уделяется практическому овладению обучающимися тем «Сечения и разрезы»; это
связано с практическими потребностями, возникающими у обучающихся в связи с обучением и окончанием
школы, вступлением в активную самостоятельную жизнь.
Общее содержание рабочей программы направлено на повторение и углубление знаний учащихся по темам
«разрезы и сечения», «геометрические тела», «аксонометрические проекции»; дальнейшее совершенствование
выполнения чертежей, технической грамотности обучающихся, изучение новых тем «сложные разрезы».
Элективный курс «Техническая графика - разрезы и сечения» в 9 классе направлен на достижение
следующих целей:




воспитание гражданина и патриота; формирование технической грамотности, нравственной и
культурной ценности народа; овладение технической культурой межнационального общения;
дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к техническому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору
профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;
освоение знаний о чертежном языке как многофункциональной знаковой системе и общественном
явлении; начертательной норме и ее разновидностях; нормах чертежа в различных сферах технической
деятельности;
овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать виды чертежей, оценивать их с
точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности чертежа и технически

моделировать в соответствии с задачами общения;
применение полученных знаний и умений в собственной графической практике; повышение уровня
технической культуры
.
В соответствии с целями преподавания элективного курса основные задачи по данной программе сводятся к
следующему:
1. Расширить представление о видах разрезов и сечениях;
2. Закрепить и углубить знания обучающихся об разновидностях чертежей, знания темы «разрезы и сечения»
развить умения по чтению и выполнению различных вдов чертежей, знания стандартов ЕСКД, ;
3.Закрепить и расширить знания о «разрезах и сечениях», развивая умение анализировать различные виды
чертежей с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и совершенствуя навык
применения в практике основных норм современного технического языка;
4.Совершенствовать пространственное воображение обучающихся;
5.Развивать и совершенствовать способность обучающихся выполнять практические и графические работы;
осуществлять технический самоконтроль; оценивать устные и графические работы с точки зрения
эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
7.Формировать и совершенствовать основные информационные умения и навыки: чтение и графическое
выполнение чертежей, работа с различными информационными техническими источниками.
Программа рассчитана на 34 учебных часа.
Из них: для проведения контрольных графических работ-6 часов, работ по получению новых знаний-8 часов.
Формы организации образовательного процесса:
Комбинированный урок, урок изучения нового материала, повторительно-обобщающий урок, урок-практикум,
урок формирования новых знаний, контрольная работа, урок-зачёт.
Технологии обучения:
Технологии, основанные на активизации и интенсификации деятельности обучающихся; групповые
технологии разных видов: групповой опрос, урок-практикум, проектная технология, исследовательская
работа, использование ИКТ.
Механизм формирования ключевых компетенций обучающихся:
-обобщающая беседа по изученному материалу;
- виды работ, связанные с анализом чертежа, с его графическим выполнением;
- самостоятельное нахождение обучающимися необходимого материала по справочникам в системе ЕСКД;
- оценивание
-взаиморецензирование;
- составление проектов графических работ по теме «Сечения и разрезы»;
-работа с различными информационными источниками: учебно-научными текстами, справочной литературой,
средствами массовой информации (в том числе представленных в электронном виде), конспектирование.
Виды и формы контроля:
Контроль за результатами обучения осуществляется по трём направлениям:
- зачёт;
- самостоятельная, контрольная работа;
Планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года(ступени) в соответствии с
требованиями, установленными федеральными образовательными стандартами, образовательной
программой образовательного учреждения:
В конце учебного года выпускник должен:

Освоить знания о чертежном языке как многофункциональной знаковой системе и общественном
явлении; начертательной норме и ее разновидностях; нормах чертежа в различных сферах технической
деятельности;

владеть умениями опознавать, анализировать, классифицировать виды чертежей, оценивать их с точки
зрения нормативности; различать функциональные разновидности чертежа и технически моделировать
в соответствии с задачами общения;

применять полученных знаний и умений в собственной графической практике; повышение уровня
технической культуры
Общая характеристика учебного предмета
В настоящее время, когда перед общеобразовательной школой стоит важнейшая задача –
подготовить обучающихся к трудовой деятельности, вопрос об их графической грамотности, о
повышении качества преподавания школьного курса черчения приобретает особо актуальное
значение. Трудно с уверенностью сказать, сегодняшние результаты обучения черчению полностью
соответствуют современным требованиям. В ряде случаев выпускники средней школы не имеют
достаточного запаса знаний и навыков, в должной степени развитых пространственных
представлений и, как следует не всегда могут прочитать чертеж несложной детали. Это относится и
разделу «Разрезы и сечения», справедливо считающейся одной из сложнейших как по организации
учебного процесса, так и по усвоению её обучающимися. Знания материала этой темы важно не
только для успешного изучения данного курса черчения и других дисциплин, но в последующем и
для трудовой деятельности, требующей умения читать и выполнять чертежи.
Содержание учебного курса.
№
п.п.
Наименование темы
1.
2.
Сечение геометрических тел
плоскостями.
Сечения вынесенные и наложенные.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Кол-во
часов
10
Форма занятий
3
Урок приобретения
обучающимися новых знаний
Комбинированный урок
Простые разрезы.
2
Комбинированный урок
Разрезы на аксонометрических
проекциях.
Соединение вида и разреза.
2
Комбинированный урок
3
Комбинированный урок
Местные разрезы, особые случаи
разреза.
Сложные разрезы.
2
Комбинированный урок
7
Разрезы на сборочных чертежах.
5
Урок приобретения
обучающимися новых знаний
Комбинированный урок
Учебно-тематический план
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Дата
урока
Тема урока
Повторение способов проецирования
Сечение геометрических тел
Сечение геометрических тел вращения
. Графическая работа «Сечение плоскостями
геометрических тел».
Аксонометрические проекции усеченных
гранных тел
Аксонометрические проекции усеченных
гранных тел
Аксонометрические проекции усеченных
тел вращения
Аксонометрические проекции усеченных
тел вращения
. Графическая работа «Аксонометрическая проекция
усеченных геометрических тел».
Решение задач по теме «Сечение».
Чертежи наложенных сечений.
Способы изображения вынесенных сечений.
Способы изображения вынесенных сечений.
Графические
работы
1
2
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Разрезы. Виды разрезов. Способы их построения.
Решение задач по теме «Разрезы»
Соединение видов и разрезов.
Решение задач по теме «Разрезы».
Графическая работа «Соединение вида и разреза».
Местные разрезы.
Графическая работа «Местные разрезы».
Аксонометрические проекции.
Разрезы на аксонометрических проекциях.
Сложные разрезы на аксонометрических проекциях
Сложные разреза.
Наклонные разрезы.
Наклонные разрезы. Решение задач.
Ступенчатые разрезы.
Ступенчатые разрезы. Решение задач.
Графическая работа «Чертеж детали с применением
сложных разрезов».
Разрезы на сборочных чертежах.
Разрезы на сборочных чертежах.
Разрезы на аксонометрических проекциях сборочных
чертежей.
Разрезы на аксонометрических проекциях сборочных
чертежей.
Итоговая графическая работа «Чертеж детали с
применением разрезов».
3
4
5
6
Объем и уровень ЗУН.
В результате изучения данного курса обучающиеся должны знать и уметь:
-принципы построения и обозначения сечений;
-правила выполнения и обозначения простых разрезов;
-правила построения аксонометрических проекций и выполнение выреза 1\4 части;
- уметь читать и выполнять чертежи с соединением части вид и части разреза;
- уметь читать и выполнять местные разрезы;
-знать правила выполнения разрезов;
- уметь читать и выполнять сложные разрезы.
Учебно-методическое обеспечение.
Н.О. Севастопольский «Уроки черчения в школе» М.1980 г.
В.И. Кузьменко. М.А. Косолапов «Методика преподавания черчения». М. 1981 г.
Н.Г. Преображенская «Сечения и разрезы» М. 1986 г.
В.Н. Виноградов «Словарь справочник по черчению» М. 1999 г.