Экзаменуемый: Такую интересную и глубокую тему, как человеческий характер, затронули многие поэты и прозаики. В их числе и русская писательница и журналистка Фрида Вигдоровна1. В предложенном для анализа тексте она раскрывает такую проблему: в чем проявляется характер человека?2 Рассуждая над этим вопросом, автор от лица рассказчицы, школьной учительницы, повествует о её шахматной партии с учеником. Сжалившись над ним, она решила податься и сделала неверный ход. Но Толя (так звали мальчика) понял её намерения. То, что после этого он попросил учительницу играть честно и не воспользовался её "подачкой", сказало учительнице о толином умении достойно проигрывать и уважать 1 2 Опечатка, журналистку зовут Фрида Вигдорова. Замечательный способ постановки проблемы в виде вопроса, так будет проще дать ответ в заключении. более сильного соперника. Женщина подумала, что не узнала бы мальчика так хорошо, если бы то время, которое ушло на партию, она бы просто общалась с ним. Таким образом, писательница считает, что поступки человека говорят о его характере намного больше, чем слова. Я определенно согласен с такой точкой зрения и считаю, что именно то, как поступает человек, позволяет судить о нем3. В качестве аргумента можно привести ситуацию, случившуюся с Чацким, героем комедии "Горе от ума" А. Грибоедова. Вернувшись из странствий, герой ожидает, что Софья осталась прежней. Но фамусовское общество4 изменило её. Чацкий сразу не может понять этого. Однако в конце пьесы герой узнаёт, что это Софья пустила слух о его сумасшествии. Этот поступок открывает Чацкому глаза, и он понимает, насколько Софья испортилась. Другой пример я возьму из романа "Преступление и наказание" Ф. Достоевского. Иллюзии Пульхерии и Авдотьи Раскольниковых на счет Лужина постепенно растворяются по мере того, как он обходится с ними5: сначала едва ли помогает с поездкой в Санкт-Петербург, затем снимает им очень дешевую квартиру, затем пытается посорить6 их с Родионом. Все это позволяет им составить объективное представление об этом человеке. Заключая, скажу7, что именно поступки отражают сущность человека, а не речи. Для начала хочу обратить ваше внимание на то, что экзаменуемый писал это сочинение на компьютере, а не от руки. При подготовке к экзамену важно тренироваться и писать сочинения от руки, если конечно у вас нет большого опыта в наборе текстов (также прошу присылать на проверку фотографии или сканы сочинений, написанных от руки). Последние десять лет за компьютером я только и делаю, что что-то пишу, поэтому мои пальцы знают каждую клавишу и мне не приходится смотреть на клавиатуру. Вам вряд ли приходится так много писать. А если и приходится, то в школе и от руки, поэтому вы пишете ту или иную 3 Ничто не дает права судить о человеке. Возможно, в данном случае уместно было бы сказать, что поступки помогают лучше понять человека. 4 Необходимо поставить в кавычки этот литературный термин. 5 Ошибка в грамматическом строе предложения. Союз «по мере того как» указывает на продолжительность времени действия. «Относиться» ‒ глагол, указывающий на постоянное и неизменное действие. Можно было бы написать так: «их иллюзии растворяются из-за поступков Лужина». 6 Глагол «поссорить» пишется с двумя «с». 7 Не самый лучший способ написать заключение. То, что эта часть сочинения так называется, не позволяет постоянно употреблять слово «заключать». Есть вводные слова, которые укажут на то, что перед нами вывод: «таким образом», «в заключение», «итак». букву автоматически, только если в руках ручка и бумага (я имею в виду не переписку в социальных сетях и не блоги; я говорю о документах, о прозе, об официальной переписке, где нужно так же внимательно следить за грамотностью, знаками препинания и заглавными буквами, как и на диктанте в школе). Отсюда следуют глупые опечатки. Пока вы учитесь писать сочинение, практиковаться обязательно нужно от руки (на экзамене вы же, кстати, будете писать только от руки), это поможет избежать смешных ошибок и научит правильно распределять свое время (у меня был ученик, который не оставил для сочинения достаточное количество времени и прогорел не на отсутствии знаний, а на своей неторопливости). А также вы перестанете надеяться на автопроверку грамотности. Особенно хочу отметить в этом сочинении комментарий. Он прописан достаточно подробно, но экзаменуемый не только пересказывает события (причем только те события, которые имеют отношение к проблеме), он видит их через призму своего мнения и поставленной проблемы. И, к тому же, дает небольшой вывод, анализ происходящего. Проблема сочинения заключается во втором аргументе и окончательном выводе. В случае с аргументом, приведенным из «Преступления и наказания», было бы не лишним показать отношение героинь к Лужину в начале и в конце их сюжетной линии, когда они уже поняли, что это за человек. Правильное раскрытие аргумента – довольно частая проблема. Никто не любит переписывать, не любит перечитывать написанное. Если не перечитывать сочинение, вы не сможете проследить свою мысль и не увидите элементарных логических ошибок. Надо завести привычку переделывать. Заключение отражает главную мысль сочинения, но, к сожалению, оно написано слишком кратко. Можно было бы развернуть свой ответ на поставленную проблему, а то у нас вышло полное повторение авторского мнения и никакой оценки, никакого собственного мнения. Так зачем мы вообще читали это сочинение, если могли бы ограничиться предложенным текстом, из которого и так все понятно? К1 – 1 К2 – 2 К3 – 1 К4 – 3 К5 – 1 К6 – 1 К7 – 2 К8 – 3 К9 – 1 К10 – 1 К11 – 1 К12 – 0 Итого: 17 из 23