Строчная и заглавная буквы ч, Ч

ГБОУ г. Москвы СКОШ V вида 573
Конспект урока письма
«Строчная и заглавная буквы ч, Ч»
Москва 2012-12-12
Дронова Г. Ю.
Страница 1
Цель урока: научить писать строчную и заглавную буквы ч, Ч, соединения этих букв с
другими буквами.
Задачи:
Образовательные:
 Закреплять навыки слогового и звуко – буквенного анализа и синтеза
 Закреплять правила написания предложений
 Закреплять правила написания слов с большой буквы
Коррекционно – развивающие:
 Развивать зрительно – пространственные представления
 Развивать мелкую моторику
 Учить составлять предложение из данных слов
Воспитательные:
 Воспитывать аккуратность
 Воспитывать интерес к русскому языку
Здоровьесберегающие:
 Следить за правильной посадкой детей
 Чередовать статическую и динамическую нагрузки
 Соблюдать режим охраны зрения
Дронова Г. Ю.
Страница 2
Ход урока
Этапы и виды
работы на этапе
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
Организационный
этап
(2 мин.)
Проверьте порядок и на парте.
Садитесь. Прочитайте план
сегодняшнего урока.
Учащиеся проверяют порядок
на парте, садятся на свои
места, один ученик читает
план урока.
2.
Ориентировочный
этап
(5 мин.)
На доске элементы букв,
наполовину стертые слова.
Догадайтесь, какие буквы смыл
дождик, какие буквы и слова
должны быть написаны?
С какой буквой мы познакомились
на уроке чтения?
Что напоминают элементы
строчной буквы ч?
Какую букву напоминает
заглавная буква Ч?
3.
Репродуктивнопродуктивный
этап
(10 мин.)
Игра «Хвостик влево, хвостик
вправо»: и раз и два вправо, и раз и
два влево, и раз и два влево, и раз
и два вправо, и раз и два вправо
в к
л
д
к
и
е
о
о
м п
с
м
т
Волна буквы ч напоминает
цифру 7, хвостик – строчные
буквы а, и, ы .
Заглавная буква Ч напоминает
заглавную букву У, только
закругление у нее вправо, а не
влево.
Прописывание строчной и
заглавной букв в воздухе и
запись их в тетради.
Записать буквы, затем их
прочитать
Ч У У Ч Ч
Какие задачи
решались в ходе
выполнения задания
Сконцентрировать
внимание, создать
благоприятный
климат, настроить на
работу
Развивать зрительное
и пространственное
восприятие, интерес к
уроку
Развитие зрительного
и пространственного
восприятия,
предупреждение
зеркального
написания букв,
развитие мелкой
моторики
Развитие зрительного
контроля
Прописывание сочетаний с
буквами ч, Ч: Чу, Ча, еч, яч, уч
На доске написаны слоги, собрать
из них слово и записать его, найти
в этом слове другое маленькое
слово, подчеркнуть правило.
Задача – дача
Развитие слогового
синтеза, внимания
Прочитать слова луч, калачи,
четыре, кочки. Какое слов самое
короткое? Записать его.
Какое слово зашифровано в схеме?
Луч
Закреплять навыки
слогового и звуко –
буквенного анализа.
Что я назвала: Вишнев, Попова,
Нейкова, Кравченко? Какую
фамилию можно образовать от
слова черный?
С какой буквы надо писать
фамилии? Записать фамилию.
Дронова Г. Ю.
Четыре
Фамилии
Чернов
Закрепить понятие
фамилия
Закрепить правило
написания фамилий с
большой буквы
Страница 3
4.
Динамическая
пауза
(5 мин.)
«Морские звезды»
«Бабушка и очки»
«Часики»
«Травка - муравка»
«Пила» (самомассаж)
«Глазки отдыхают»
См.папку пальчиковая
гимнастика
5.
Репродуктивнопродуктивный
этап
(10 мин.)
На доске записана схема
предложения. Сколько слов в
предложении?
Составить из слов предложение.
Записать.
В учебнике на странице 6 найти
предложения под цифрой 2.
Прочитать и списать их.
Учащиеся разбирают схему
предложения, вспоминают
правила (большая буква в
начале, отдельное написание
слов, точка в конце),
составляют предложение из
слов.
Ученики учат буквы.
Учебник страница 6:
Мы на уроке. У учеников
ручки.
6.
Подведение
итога, оценка
деятельности
(3 мин.)
Развитие
межполушарных
взаимодействий,
мелкой моторики,
эмоциональная и
психологическая
разрядка
Закрепить правила
написания
предложения.
Развивать зрительное
внимание.
Какие буквы мы научились
писать?
Оценка деятельности учеников.
Дронова Г. Ю.
Страница 4
Приложение:
1. План урока:
Опорные таблички





ч,Ч
Слоги, слова
Динамическая пауза
Предложение
Д/з
2. Элементы строчной и заглавной букв ч, Ч
3. Слоги для составления слова
 За, ча, да
4. Слова:




Луч
Калачи
Четыре
Кочки
5. Звуковая схема слова четыре
6. Слова для составления предложения:
 Учат, ученики, буквы.
Дронова Г. Ю.
Страница 5