Перспективный план индивидуальной работы с детьми по Составила воспитатель МАДОУ

реклама
Перспективный план индивидуальной работы с детьми по
развитию речи детей в старшей группе
Составила воспитатель МАДОУ
«Детский сад №3»
Энгельсского района:
Витущенко В.И.
по формированию словаря
по формированию ЗКР
по формированию
грамматически правильной
речи
по формированию ЗКР
по формированию
грамматически правильной
речи
сентябрь
1
Обогащать речь детей
существительными,
обозначающими предметы
школьных принадлежностей;
прилагательными
характеризующими их
свойства и качества.
Закреплять умение
Развивать умение детей Закреплять умение
Развивать умение детей
выделять из предложения образовывать близкие по выделять из предложения образовывать близкие по
слова с заданным звуком смыслу
однокоренные слова с заданным звуком смыслу
однокоренные
слова
слова
2
Развивать
умение
использовать
слова
с
противоположным
значением (большой –
маленький, сильный –
слабый)
Развивать
умение
находить
и
называть
различия и сходства при
сравнении двух предметов
;
подбирать
слова,
характеризующие
действия животных
Закреплять умение
Развивать умение детей
выделять из предложения образовывать близкие по
слова с заданным звуком смыслу
однокоренные
слова
Закреплять
умение
образовывать близкие по
смыслу
однокоренные
слова.
Закреплять
умение
отчётливо
и
внятно
произносить звуки «С»и
«З» в словах и фразах.
Упражнять
в
умении
регулировать силу голоса.
Произносить фразы на
одном выдохе. А звуки
3
4
Закреплять умение
Развивать умение детей
выделять из предложения образовывать близкие по
слова с заданным звуком смыслу
однокоренные
слова
Развивать голосовой
аппарат: произносить
чистоговорки громко.
тихо и шепотом.
Закреплять правильное
произношение звуков
«с», «З»; развивать
умение
дифференцировать их на
слух; произносить
протяжно и с разной
силой голоса.
Развивать
умение Закреплять
умение
составлять
и отчётливо
и
внятно
пользоваться
произносить звуки «С»и
сложноподчинёнными
«З» в словах и фразах.
предложениями
Упражнять
в
умении
регулировать силу голоса.
Произносить фразы на
одном выдохе. А звуки
Развивать умение детей
образовывать близкие по
смыслу
однокоренные
слова
Развивать умение детей
образовывать близкие по
смыслу
однокоренные
слова
Развивать умение
составлять и
пользоваться
сложноподчинёнными
предложениями
«С». «з» - протяжно.
«С». «з» - протяжно.
октябрь
1
2
3
4
Закреплять
умение
образовывать близкие по
смыслу
однокоренные
слова.
Закрепить
правильное
произношение звуков «С»
и
«Ц»;
Дифференцировать
на
слух эти звуки. Отчётливо
произносить слова и
фразы с этими звуками;
произносить фразы в
различном
темпе.
С
разной силой голоса.
Закреплять
умение Закрепить
правильное
образовывать близкие по произношение звуков «С»
смыслу
однокоренные и «Ц»
слова.
Развивать
умение
называть
действия.
характеризующие
определённый предмет
Развивать
умение
подбирать
слова.
характеризующие
действия
персонажей.
изображённых на картине.
Закрепить
правильное
произношение звуков «С»
и «Ц»
Закрепить
правильное
произношение
звуков
«Ш»
и
«Ж»;
дифференцировать
эти
звуки, отчётливо и внятно
произносить слова
Развивать
умение
составлять
и
пользоваться
сложноподчинёнными
предложениями
Закрепить
правильное
произношение звуков «С»
и
«Ц»;
Дифференцировать
на
слух эти звуки. Отчётливо
произносить слова и
фразы с этими звуками;
произносить фразы в
различном
темпе.
С
разной силой голоса.»
Развивать
умение Закрепить
правильное
составлять
и произношение звуков «С»
пользоваться
и «Ц»
сложноподчинёнными
предложениями
Упражнять в образовании Закрепить
правильное
названий
детёнышей произношение звуков «С»
животных в единственном и «Ц»
и множественном числе.
Упражнять в образовании Закрепить
правильное
названий
детёнышей произношение
звуков
животных в единственном «Ш»
и
«Ж»;
и множественном числе.
дифференцировать
эти
звуки, отчётливо и внятно
произносить слова
Развивать
умение
составлять
и
пользоваться
сложноподчинёнными
предложениями
Развивать
умение
составлять
и
пользоваться
сложноподчинёнными
предложениями
Упражнять в образовании
названий
детёнышей
животных в единственном
и множественном числе
Упражнять в образовании
названий
детёнышей
животных в единственном
и множественном числе.
ноябрь
1
Развивать
умение
подбирать
слова.
характеризующие
действия
персонажей.
изображённых на картине.
Развивать
умение
выделять
из
предложений слова со
звуками «Ш» и «Ж», чётко
произносить
фразы,
насыщенные
данными
звуками;
произносить
Упражнять в образовании
названий
детёнышей
животных
в
именительном
и
родительном
падежах
множественного
числа.
Активизировать
Развивать
умение
выделять
из
предложений слова со
звуками «Ш» и «Ж», чётко
произносить
фразы,
насыщенные
данными
звуками;
произносить
Упражнять в образовании
названий
детёнышей
животных
в
именительном
и
родительном
падежах
множественного
числа.
Активизировать
фразы
с
громкостью.
2
Развивать
умение
называть
действия.
характеризующие
определённый предмет
3
Развивать
умение
подбирать
определения
(прилагательные),называть
действия (глаголы)
4
Развивать
умение
подбирать
определения
(прилагательные),называть
действия (глаголы)
различной использование в речи
сложноподчинённых
предложений.
Развивать
умение Упражнять в образовании
выделять
из названий
детёнышей
предложений слова со животных
в
звуками «Ш» и «Ж», чётко именительном
и
произносить
фразы, родительном
падежах
насыщенные
данными множественного
числа.
звуками;
произносить Активизировать
фразы
с
различной использование в речи
громкостью
сложноподчинённых
предложений.
Развивать
умение Развивать
умение
произносить
слова согласовывать
отчётливо с естественной существительные
и
интонацией
прилагательные в роде и
числе
при
пересказе
текста.
Уточнить и закрепить Упражнять
в
правильное
употреблении
произношение звуков «Ч» сложноподчинённых
. «Ш»; развивать умение предложений
различать
звуки
изолированно и в словах
фразы
с
громкостью.
различной использование в речи
сложноподчинённых
предложений.
Упражнять в подборе
Упражнять в образовании
слов сходных по
названий
детёнышей
звучанию.
животных
в
именительном
и
родительном
падежах
множественного
числа.
Активизировать
использование в речи
сложноподчинённых
предложений.
Развивать
умение Развивать
умение
произносить
слова согласовывать
отчётливо с естественной существительные
и
интонацией
прилагательные в роде и
числе
при
пересказе
текста.
Закрепить
правильное Упражнять
в
произношение звуков «Ч» употреблении
и «Щ». Развивать умение сложноподчинённых
различать
эти
звуки. предложений
изолированно и в словах
декабрь
1
Развивать
умение
подбирать
определения
(прилагательные),называть
действия (глаголы)
Развивать
умение
выделять во фразах слова
со звуками «Ч» и «Щ»;
чётко
и
правильно
произносить чисто- и
скороговорки,
насыщенные звуками «Ч»
и «Щ»
умение Закрепить
правильное
Упражнять в образование
существительных
родительного
падежа
множественного
числа;
задавать
друг
другу
вопросы
Развивать
умение
выделять во фразах слова
со звуками «Ч» и «Щ»;
чётко
и
правильно
произносить чисто- и
скороговорки,
насыщенные звуками «Ч»
и «Щ»
умение Закрепить
правильное
Упражнять в образование
существительных
родительного
падежа
множественного
числа;
задавать
друг
другу
вопросы
2
Развивать
Закреплять
Закреплять умение
3
сравнивать
различные
предметы по материалу.
Размеру,
назначению,
правильно
при
этом
называя прилагательные;
активизировать
употребление
слов
противоположного
значения.
Закреплять
умение классифицировать
предметы по качеству.
Развивать
умение
подбирать определения.
4
Развивать
понимать
значения слова.
умение
оттенки
2
Развивать
понимать
значения слова.
умение
оттенки
произношение
«Ш» и «Ж»
звуков образовывать
произношение
производные
«Ш» и «Ж»
наименования предметов
посуды.
Упражнять
в
умении Закреплять
умение
громко
и
чётко образовывать
формы
произносить слова.
родительного
падежа
множественного числа от
существительных
«ботинки»,
«чулки».
«носки», «варежки» и т.д.
Закреплять правильное Развивать
умение
произношение звуков «с» согласовывать в роде и
и «Ш»; учить различать числе существительное с
эти звуки. произносить глаголом
прошедшего
протяжно. На одном времени.
выдохе;
отчётливо
и
внятно называть слова с
этими
звуками.
Закреплять
умение
делить слова на части –
слоги.
январь
Упражнять в отчётливом Развивать
умение
произношении фраз со использовать
в
речи
словами,
имеющими сложноподчинённые
звуки
«С»
и
«Ш». предложения;
Развивать
умение согласовывать
звуков образовывать
производные
наименования предметов
посуды.
Упражнять
в
умении Закреплять умение
громко
и
чётко образовывать формы
произносить слова
родительного падежа
множественного числа от
существительных
«ботинки», «чулки».
«носки», «варежки» и т.д.
Закреплять правильное Развивать
умение
произношение звуков «с» согласовывать в роде и
и «Ш»; учить различать числе существительное с
эти звуки. произносить глаголом
прошедшего
протяжно. На одном времени.
выдохе;
отчётливо
и
внятно называть слова с
этими
звуками.
Закреплять
умение
делить слова на части –
слоги.
Упражнять в отчётливом
произношении фраз со
словами,
имеющими
звуки
«С»
и
«Ш».
Развивать
умение
Развивать
умение
использовать
в
речи
сложноподчинённые
предложения;
согласовывать
3
Развивать
умение
подбирать определения к
словам «лиса» и «собака»
4
Развивать
умение
подбирать
наиболее
точные определения при
описании внешнего вида
животных. Активизировать
использование антонимов
(сильный
–слабый,
маленький –большой)
изменять темп речи и существительные
и
силу голоса
прилагательные в роде и
числе;
образовывать
формы
родительного
падежа множественного
числа существительных.
Развивать
умение Формировать
умение
подбирать слова сходные образовывать
формы
по звучанию
родительного
падежа
множественного
числа
существительных.
Закрепить
правильное Упражнять в образовании
произношение звуков «Ч» названий
детёнышей
и «Ц». Упражнять в животных
с
различение этих звуков и уменьшительными
отчётливом
суффиксами.
произношении слов с
этими звуками..
изменять темп речи и существительные
и
силу голоса
прилагательные в роде и
числе;
образовывать
формы
родительного
падежа множественного
числа существительных.
Развивать
умение Формировать
умение
подбирать слова сходные образовывать
формы
по звучанию
родительного
падежа
множественного
числа
существительных.
Закрепить
правильное Упражнять в образовании
произношение звуков «Ч» названий
детёнышей
и «Ц».
Упражнять в животных
с
различение этих звуков и уменьшительными
отчётливом
суффиксами.
произношении слов с
этими звуками..
февраль
1
2
3
Упражнять в подборе Добиваться
чёткого
определений к заданным произношения
слов.
словам.
включающих звуки «Ц» и
«Ч». Развивать умение
разделять
на
слоги
трёхсложные слова.
Упражнять в подборе Развивать
умение
определений к заданным подбирать слова, сходные
словам.
по звучанию. Упражнять в
произношении
чистоговорок с разной
силой голоса.
Развивать у детей умение Закрепить
правильное
подбирать синонимы к произношение звуков «Ч»
глаголам
и «Ц». Учить различать
Совершенствовать
Добиваться
чёткого
структуру предложений в произношения
слов.
связной речи.
включающих звуки «Ц» и
«Ч». Развивать умение
разделять
на
слоги
трёхсложные слова.
Совершенствовать
Развивать
умение
структуру предложений в подбирать слова, сходные
связной речи.
по звучанию. Упражнять в
произношении
чистоговорок с разной
силой голоса.
Совершенствовать
Закрепить
правильное
структуру предложений в произношение звуков «Ч»
связной речи.
и «Ц». Учить различать
Совершенствовать
структуру предложений в
связной речи.
Совершенствовать
структуру предложений в
связной речи.
Совершенствовать
структуру предложений в
связной речи.
4
эти звуки.
Развивать у детей умение Закрепить
правильное
подбирать синонимы к произношение звуков «Ч»
глаголам
и «Ц». Учить различать
эти звуки.
Развивать
умение
составлять предложения.
Правильно сочетая слова
по смыслу. Упражнять в
«чтении»
предложения
после перестановки слов.
эти звуки.
Закрепить
правильное
произношение звуков «Ч»
и «Ц». Учить различать
эти звуки.
Развивать умение
составлять предложения.
Правильно сочетая слова
по смыслу. Упражнять в
«чтении» предложения
после перестановки слов.
март
1
2
3
4
Развивать у детей умение Закреплять знания о слоге Развивать
умение
подбирать синонимы к и ударении.
составлять предложения.
глаголам
Правильно сочетая слова
по смыслу. Упражнять в
«чтении»
предложения
после перестановки слов
Развивать
умение Развивать чувство ритма и Упражнять в составлении
подбирать определения, рифмы при составлении предложений -путаниц и
синонимы и антонимы.
шуток-чистоговорок.
в
последовательной
замене слов в этих
предложениях.
Упражнять в подборе Упражнять в различении Упражнять в составлении
определений к заданным на слух звуков «С», «СЬ», предложений
из
словам.
«Щ». Чётко произносить заданных слов.
слова с этими звуками.
Упражнять в подборе Добиваться внятного и Закреплять
умение
определений и сказуемых чёткого
произношения согласовывать
к слову «заяц»
слов и фраз со звуками существительные
и
«С», «СЬ», «Щ». учить прилагательные в роде и
выделять
слова
с числе.
данными звуками из фраз
Закреплять знания о слоге Развивать
умение
и ударении.
составлять предложения.
Правильно сочетая слова
по смыслу. Упражнять в
«чтении»
предложения
после перестановки слов
Развивать чувство ритма и Упражнять в составлении
рифмы при составлении предложений -путаниц и
шуток-чистоговорок.
в
последовательной
замене слов в этих
предложениях.
Упражнять в различении Упражнять в составлении
на слух звуков «С», «СЬ», предложений
из
«Щ» Чётко произносить заданных слов.
слова с этими звуками.
Добиваться внятного и Закреплять
умение
чёткого
произношения согласовывать
слов и фраз со звуками существительные
и
«С», «СЬ», «Щ». учить прилагательные в роде и
выделять
слова
с числе.
данными звуками из фраз
апрель
1
Упражнять в подборе Закрепить
правильное
определений к заданным произношение
звуков
словам.
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
изолированных, в словах
и фразах. Выделять из
Развивать
умение Закрепить
правильное
самостоятельно
произношение
звуков
соотносить
описания «Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
людей
с
их изолированных, в словах
изображением.
и фразах. Выделять из
Развивать
умение
самостоятельно
соотносить
описания
людей
с
их
изображением.
2
3
4
фраз слова, включающие
фраз слова, включающие
эти звуки.
эти звуки.
Развивать
умение Упражнять в различении Упражнять в образовании Упражнять в различении
называть
предметы, на слух звуков «С», «СЬ», слов,
обозначающих на слух звуков «С», «СЬ»,
необходимые
людям «Щ»
профессии людей.
«Щ»
определенной профессии,
и действия, связанные с
этой профессией.
Упражнять в подборе Развивать
умение Упражнять в образовании Развивать
умение
определений к заданным определять ударный слог слов,
обозначающих определять ударный слог
словам
в двухсложном слове.
людей
какой-либо в двухсложном слове
профессии.
Развивать
умение Закрепить
правильное Активизировать
Закрепить
правильное
называть
предметы, произношение
звуков использование в речи произношение
звуков
необходимые
людям «Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ»., сложных предложений.
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
определенной профессии, изолированных, в словах
изолированных, в словах
и действия, связанные с и фразах.
и фразах.
этой профессией.
Упражнять в образовании
слов,
обозначающих
профессии людей.
Упражнять в образовании
слов,
обозначающих
людей
какой-либо
профессии.
Активизировать
использование в речи
сложных предложений.
май
1
Формировать
умение Закрепить
правильное
понимать и объяснять произношение
звуков
смысл поговорок.
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
изолированных, в словах
и фразах.
2
Формировать
умение Закрепить
правильное
понимать и объяснять произношение
звуков
смысл поговорок.
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
изолированных, в словах
и фразах.
Вырабатывать
ориентировку на звучание
грамматических
форм.
При помощи которых
образуют новые слова,
подводить к усвоению
способов
словообразования.
Вырабатывать
ориентировку на звучание
грамматических
форм.
При помощи которых
образуют новые слова,
подводить к усвоению
способов
словообразования.
Закрепить
правильное
произношение
звуков
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
изолированных, в словах
и фразах.
Закрепить
правильное
произношение
звуков
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
изолированных, в словах
и фразах.
Вырабатывать
ориентировку на звучание
грамматических
форм.
При помощи которых
образуют новые слова,
подводить к усвоению
способов
словообразования.
Вырабатывать
ориентировку на звучание
грамматических
форм.
При помощи которых
образуют новые слова,
подводить к усвоению
способов
словообразования.
3
4
Формировать
умение Закрепить
правильное
понимать и объяснять произношение
звуков
смысл поговорок.
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
изолированных, в словах
и фразах.
Упражнять в подборе Закрепить
правильное
определений к заданным произношение
звуков
словам
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
изолированных, в словах
и фразах.
Активизировать
Закрепить
правильное
использование в речи произношение
звуков
сложных предложений.
«Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
изолированных, в словах
и фразах.
Развивать
умение Закрепить
правильное
самостоятельно
произношение
звуков
соотносить
описания «Л,ЛЬ»
и
«Р,РЬ».,
людей
с
их изолированных, в словах
изображением.
и фразах.
Активизировать
использование в речи
сложных предложений.
Развивать умение
самостоятельно
соотносить описания
людей с их
изображением.
Скачать