annot.dok

Краткая аннотация урока:
Класс: 2 класс
Тема: БУКВЫ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
Тема урока: Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными
гласными в корне.
Тип урока: комбинированный
Продолжительность занятия: 1 урока (40 минут).
Цель:
наблюдение над новым свойством ударения – подвижностью;
развитие умения различать одинаковые в написании слова, отличающиеся местом
ударения и значением.
Задачи:
познакомить с новым свойством ударения – подвижностью;
развивать умения различать одинаковые в написании слова, отличающиеся местом
ударения и значением;
формировать умение делить слово на слоги, ставить ударение, различать буквы ударных и
безударных гласных, подбирать проверочные слова;
Предметные результаты:
наблюдать за написанием и произношением слов с безударным гласным звуком в корне;
проверять письменную работу по алгоритму (нахождение «опасных мест»);
соотносить количество звуков и букв в словах с буквами ь, ъ, е, ё, ю, я;
ставить ударение, различать ударный и безударный гласные звуки;
правильно называть звуки в слове, делить слова на слоги, ставить ударение, различать
ударный и безударные слоги;
делить слова на части для переноса;
производить звуко-буквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в
доступных двусложных и трёхсложных словах;
правильно списывать слова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с
образцом;
видеть опасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;
находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила;
находить корень в группе однокоренных слов, видеть в словах изученные суффиксы и
приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видеть и
самостоятельно подбирать однокоренные слова;
обращать внимание на особенности употребления слов;
осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;
анализировать и строить предложения, словосочетания;
правильно произносить слова (интонирование, ударение).
Метапредметными результаты
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке;
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом
учебника;
закреплять навык начертания букв и соединений, гигиенических навыков письма;
совершенствовать навык письма в одну линейку;
развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом
учебника;
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
осуществлять познавательную и личностную рефлексию;
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом
учебника;
учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД
развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
представлять информацию в виде схемы;
выявлять сущность, особенности объектов;
на основе анализа объектов делать выводы;
обобщать и классифицировать по признакам;
находить ответы на вопросы в иллюстрации;
воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;
осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами;
толковать значение слова (находить в словаре, подбирать синонимы);
узнавать слово по его лексическому значению;
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); в
словаре;
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
слушать и понимать речь других;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения оценки и самооценки и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Личностные УУД:
устные и письменные высказывания других людей (умение правильно поставить
ударение);
мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Используемые элементы технологий: проблемно-диалогическая технология, игровая,
критического мышления.
Технические условия: компьютер, мультимедиа, проектор;
На доске: тема урока, вид работы, домашнее задание