1. 2. 3. 4. Оглавление Пояснительная записка……………………………………………………………3 Содержание программы………………….………………………………………..4 Требования к выпускникам………………………………………………………6 Методическое обеспечение……………………………………………………….7 Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений М.Т.Баранова – М.: Просвещение, 2009. Главной целью учебной дисциплины «Русский язык» является развитие личности ребенка путем включения его в различные виды деятельности. С этих позиций обучение русскому языку в школе рассматривается не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как процесс речевого, речемыслительного, духовного развития школьника. Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному языку, отношения к языку как духовной ценности, средству общения; развитие и совершенствование речевой деятельности, освоение знаний о русском языке, обогащение словарного запаса; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты; применение полученных знаний и умений в речевой практике. Задачей обучения в 10-11 классах является развитие и совершенствование способностей учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации. На базовом уровне обучения предусматривается углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения. Для реализации данной рабочей программы используется учебник «Русский язык. 10-11 классы: ученик для общеобразовательных организаций/ В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. – М.: Просвещение, 2013. Программа рассчитана на 68 часов (34 часа в 10 классе и 34 часа в 11 классе) при 1 часе в неделю. Содержание программы 10 класс Введение (4 ч) Русский язык в современном мире. Стили и типы речи. Понятие о норме литературного языка. Типы норм. Лексика (1 ч) Орфоэпия (1 ч) Орфоэпия. Орфоэпические нормы русского языка. Морфемика. Слообразование (10 ч) Принципы русской орфографии. Употребление прописных букв. Употребление Ъ и Ь. состав слова. Основные способы образования слов. Правописание гласных в корне слова. Правописание согласных в корне слова. Правописание приставок. Международные словообразовательные элементы. Правописание сложных слов. Правила переноса слов. Морфология (15 ч) Имя существительное. Имя прилагательн6ое. Местоимение. Глагол. Причастие. Деепричастие. Наречие. Предлоги. Союзы. Частицы. Повторение и обобщение изученного (3 ч) 11 класс Общие сведения о языке. Стили и типы речи (7ч). Русский язык как развивающееся явление. Стили речи. Особенности стилей речи. Особенности научно-популярного, публицистического стилей. Язык художественной литературы как разновидность современного русского языка. Роль средств языковой выразительности в авторском тексте. Синтаксис и пунктуация (27 ч). Основные принципы русской пунктуации. Словосочетание как синтаксическая единица. Виды синтаксической связи. Простое предложение как синтаксическая единица. Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные. Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Некоторые случаи согласования в числе сказуемого и подлежащего. Синтаксические нормы. Особенности употребления второстепенных членов предложения. Дополнение в форме родительного падежа при глаголах с отрицанием. Управление при словах, близких по значению. Падеж определений, включенных в словосочетание, состоящее из числительных два, три, четыре и существительного в родительном падеже. Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения. Согласование в предложениях с однородными членами предложения. Предложения с обособленными членами. Обособленные определения, приложения, дополнения, обстоятельства. Грамматическая норма. Вводные слова, предложения, вставные конструкции. Обращения. Междометия. Слова-предложения да и нет. Сложное предложение. ССП. Знаки препинания в ССП. СПП. СПП с одним придаточным. Синонимия СПП и предложений с причастным и деепричастным оборотами. СПП с несколькими придаточными. Недочеты и ошибки в строении СПП. БСП. Знаки препинания в БСП. Сложные предложения с разными видами связи. Требования к выпускникам В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать: связь языка и истории, культуры русского народа; смысл понятий «речевая ситуация и ее компоненты», «литературный язык», «языковая норма», «культура речи»; основные единицы языка, их признаки; орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные нормы современного литературного языка, нормы речевого поведения; уметь: осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления; проводить лингвистический анализ текстов различных стилей; извлекать необходимую информацию из различных источников; создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров; применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; соблюдать нормы речевого поведения; использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста. 1. 2. 3. 4. 5. Методическое обеспечение Греков В.Ф. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций / В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. – 6-е изд. – М.: Просвещенеи, 2013. – 368 с. Золоторева И.В., Дмитриева Л.П., Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 11 класс: Традиционная система планирования уроков и методика преподавания с целью подготовки к ЕГЭ. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ВАКО, 2005. – 320 с. Русский язык. 10-11 классы: развернутое тематическое планирование по учебнику В.Ф.Грекова, С.Е.Крючкова, Л.А.Чешко / авт. – сост. Г.В.Цветкова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 35 с. Владимирова А.В. Русский язык (9-11 классы): Орфография и пунктуация в алгоритмах: Практические задания, упражнения, тесты / А.В.Владимирова – М.: Эксмо, 2007. – 368 с. Золотарева И.В., Дмитриева Л.П. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс. Программы 34 и 68 часов. – М.: «ВАКО», 2003, 224 с. – (В помощь школьному учителю)