Лидман-Орлова Г.К., Пименова С.Н. и др. Русский язык. Практика

1.
2.
3.
4.
5.
Гимназия №1
Черникова Оксана Владимировна
Русский язык
6 класс
Программа по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов.
Бабайцева В.В., Еремеева А.П. и др.
Бабайцева В.В.,Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория.5-9 классы. – М.:
Дрофа, 2001
Лидман-Орлова Г.К., Пименова С.Н. и др. Русский язык.
Практика.6 класс. – М.: Дрофа, 2009.
Тема: «Повторим изученное в разделе «Имя прилагательное».
Цели: повторить и систематизировать основные категории имени
прилагательного, его формы; совершенствовать орфографические навыки,
связанные с этой частью речи; проверить умение детей объяснять
орфограммы в имени прилагательном.
8.Оборудование: учебный комплекс Бабайцева В.В.,Чеснокова Л.Д. Русский
язык. Теория.5-9 классы; Лидман-Орлова Г.К., Пименова С.Н. и др.
Русский язык. Практика.6 класс; тесты, текст «О б е д ы в с к а з о ч н о м
к о р о л е в с т в е ».
Ход урока.
1. Словарная работа.
Орфоэпия. Расставьте ударение в словах.
Красивее
Удобнее
Свободнее
Украинский
Кухонный
Языковое явление
Языковая колбаса
Длинен
Современен
Ценен
Ценна
Длинны
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
А(л, лл)юмин…евый
М…та(л, лл)ич…ский
Пр…ф..(сс, с)и…нальный
Р…счетл…вый
Ин…ц…ативный
Исправьте ошибки.
1.Эта задача более легче.
2. К середине река более глубже.
3. Солнце – самая ярчайшая звезда Галактики.
- Укажите синтаксическую функцию прилагательных в
исправленных предложениях.
- Расскажите, как образуются степени сравнения
прилагательных.
2. Работа с текстом «Обеды в сказочном королевстве». ( Тест взят из
книги Веселая грамматика. Русский язык: Имя прилагательное/ Авт.-сост.
В.В.Волина. – М.: Дрофа, 2001 )
Задание. Подчеркнуть:
1 ряд качественные прилагательные;
2 ряд относительные прилагательные;
3 ряд притяжательные прилагательные.
Дать определение каждому разряду.
Обеды в сказочном королевстве
Принцессины фрейлины и сама принцесса колдуют над удивительным
медным горшочком. Всё-таки замечательный парень этот свинопас! Весь
сегодняшний день чудесный горшочек показывает, что где готовят!
Вот дворничихина стряпня: вчерашний овощной суп, картофельное пюре,
сладкое печенье с клюквенным морсом.
А вот поварихин обед: кислые щи, капустные биточки, творожная
запеканка с ароматной подливкой, слоёные пирожки и горячий чай с
душистым лимоном.
Звенят волшебные бубенцы, и любопытные фрейлины видят прачкин
обед: холодный свекольник, малосольные огурцы, свежий хлеб и манный
пудинг с вишнёвым вареньем.
А у губернатора сегодня важные гости. Им подают наливные яблоки,
прозрачный виноград, жёлтые дыни, сочные груши, спелые арбузы. Но это
всё — на десерт, а прежде — мясное жаркое с нежной зеленью, заливная
рыба, солёные грибы, румяный окорок, разнообразные вкусные гарниры и
шоколадные блинчики. Почётные гости жадно жуют, нарядные дамы шумно
хвалят угощения. Суфле всякое: апельсиновое, банановое, ореховое и
клубничное. К тому же сок: манговый, лимонный...
— Не могу больше! — кричит капризная принцесса и отталкивает от себя
горшочек. — Я кушать хочу! Прикажите скорее приготовить ужин из пяти,
нет, из десяти, нет, из четырнадцати блюд! И живее! Живее!
И, конечно, королевские повара со всех ног помчались готовить кушанья
для принцессы.
Представьте себе этот текст без прилагательных, подумайте, какую
роль играют прилагательные в нашей речи.
3. Работа с тестом. ( Тест взят из книги: Г.А. Богданова «Тестовые задания
по русскому языку.6 класс» - М.: Просвещение, 2009 )
1 В каком предложении прилагательное выступает в роли сказуемого?
1)
2)
3)
4)
Белый дым таял в лучах солнца.
Могучи леса и реки Сибири!
Тихонько пискнула лесная мышь.
Припорошила зима землю белой шубой.
2. Какое прилагательное употреблено в переносном значении?
1)
2)
3)
4)
багряное зарево
хрустальная ваза
колючий взгляд
глухой старик
3 Какое прилагательное выступает в роли эпитета?
1)
2)
3)
4)
резкий ветер
северный ветер
злой ветер
холодный ветер
4 Какое прилагательное входит в состав фразеологизма?
1) хрустальный звон
2) найти золотую середину
3) железная воля
4) стальные нервы
5. Какое из выделенных слов является прилагательным?
1)
2)
3)
4)
встретились на проходной
народ в приёмной
участковый врач
Ярослав Мудрый
4. Запись под диктовку слов, анализ орфограмм.
Не радостное, а печальное событие, некрасивый поступок, ветряная
мельница, ветреный день, синие-пресиние глаза, восточнославянские и
западноевропейские языки, трудолюбивый человек, ценные сведения, даль
пустынна, книга интересна, стеклянная трубка, сибирский мороз, скользкий
камень, матросский костюм, ткацкий станок.
5. Подведение итогов урока, выставление оценок.
Подведите итоги урока, что мы сегодня повторили?
Какие темы вызвали у вас наибольшее затруднение при изучении имени
прилагательного.