Конспект урока в 4 «и» классе Учитель: Новицкая М.О. Дата: 28.01.2016 Урок: русский язык. Тема урока: Различие имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном, родительном, дательном и винительном падежах. Ход урока. Минутка чистописания: ой, ый. Списать и выделить орфограммы, окончания имен прилагательных, падеж имен прилагательных. Густ… кисель, тепл… чай, лесн… зверь, жарк… солнце, син… море, приятн… аппетита, у могуч… дуба, у тёпл… моря, по городск… телефону, по дремуч… лесу, к ближн… озеру. Работа со схемами, подберите примеры прилагательных к данным падежам, просклоняйте их. И.П. Какой? –ой, -ый, -ий. И.П. Какое? –ое, -ее. Р.П. Какого? –ого, -его. Р.П. Какого? –ого, -его. Д.П. Какому? –ому, -ему. Д.П. Какому? –ому, -ему. В.П. Какой? –ой, -ый, -ий. В.П. Какое? –ое, -ее. Какого? –ого Упражнение 42, с.22. Упражнение 43, с.22. Самостоятельная запись текста, выделение окончаний, определение падежей. Упражнение 44, с.22. Разбор и запись предложений на доске и в ученических тетрадях, определение падежей имен прилагательных по вопросу и окончанию. Итог урока. 1 - Как различать имена прилагательные в именительном и винительном падежах? - На какие вопросы отвечают имена прилагательные мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах? - На какие вопросы отвечают имена прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже? - На какие вопросы отвечают имена прилагательные мужского и среднего рода в дательном падеже? Домашнее задание. Повторить написание словарных слов. Дата: 29.01.2016 «Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода» под …..им деревом в …..ем платье за …..им морем о …..ом стадионе с …..ым мячом при …..ом морозе - В каком падеже должны быть прилагательные? - Прилагательные в каком роде? 1 задание. Чистописание Записываем в тетрадь с са - Напишите слова на букву С. 2 задание. Упражнение «Разделите на две группы» - На ледяной площадке кросс, К воротам рвется ученик. 2 Кричат все: -Шайбу!Клюшку!Бей! Весёлая игра … (хоккей) - Сейчас мы будем хоккеистами. В ТЯЖЁЛ… РЮКЗАКЕ, С ТЯЖЁЛ… РЮКЗАКОМ, В СТАРИНН… ДВОРЦЕ, ЗА СТАРИНН… ДВОРЦОМ, ПЕРЕД ВЫСОК… ДЕРЕВОМ, НА ВЫСОК… ДЕРЕВЕ, С ГОРЯЧ… ЧАЕМ, В ГОРЯЧ.. ЧАЕ,НАД СИН… ЦВЕТКОМ, НА СИН… ЦВЕТКЕ, В БЛИЖН… ОЗЕРЕ, ЗА БЛИЖН… ОЗЕРОМ, О ХОРОШ… ЧЕЛОВЕКЕ, С ХОРОШ… ЧЕЛОВЕКОМ, ПОД ХРУПК… ЛЬДОМ, НА ХРУПК.. ЛЬДУ. - На какие две группы можно разделить данные словосочетания? Спишите. -Назовите словосочетания в творительном падеже. - На какой вопрос отвечают прилагательные в творительном падеже? -Какие окончания у прилагательных мужского и среднего в творительном падеже? -Теперь назовите прилагательные предложного падежа. -На какой вопрос отвечают прилагательные предложного падежа? - Какие окончания у прилагательных мужского и среднего рода в предложном падеже? 3 задание. Словарно-орфографическая работа 1.Упражнение «Буквенный диктант» Спишите, вставьте пропущенные буквы. Р…ССИЯ, ЭЛ…КТРИЧЕСТВО, ЭЛ…КТР…СТАНЦИЯ, К…Л…ГРАММ, ИНЖ…НЕР, Д…РЕКТОР, АДР…С, СП…РТСМЕН, ИЗДАЛ…КА, БЕР…Г. -Со словом СПОРТСМЕН составьте словосочетание с прилагательным в творительном падеже, в предложном падеже. 2. Упражнение «Наборщик» Используя буквы из слов БАСКЕТБОЛ, нужно составить другие слова. 3 4задание. Работа по учебнику –упражнение 45,46, стр. 23 - Списать, составить из слов пословицы и просклонять. Выводы по уроку: 1. С какой частью речи согласуется? ( с существительным) 2. Как изменяется? (по числам, по родам – в единственном числе, по падежам) 3. Каким членом предложения является и как подчеркивается? (второстепенный член, волнистая линия) 4. На какой вопрос отвечают прилагательные мужского и среднего рода в творительном падеже? (каким?) 5. В предложном? ( о каком?) 6. Какие имеют окончания в творительном падеже? (-ым, -им) 7. В предложном? (-ом, -ем) Итог урока. Выставление оценок Домашнее задание Стр 23. Упражнение 47 01.02.2016 год Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода 1. 2. 3. 4. Минутка чистописания: в, во, вы, ви, ва Работаем с учебником с.26-27 упр. 53,54,55,56 (1,2) Словарная работа: Километр, космос, космический. Домашняя работа: с.25 упр. 51 02.02.2016 год 4 Выборочное изложение повествовательного текста: «Церковь Покрова» Изложения—это письменные пересказы образцовых текстов. Ход урока. Работаем со страницей 27, упражнение 57. Составление плана и обдумывание возможного сокращения. Текст читается повторно и делится на части; каждая часть озаглавливается. Выясняется, о чем в каждой части нужно сказать обязательно, а что можно опустить. Краткий пересказ и лексическая подготовка. В процессе пересказа обратите внимание на точность употребления автором отдельных слов и словосочетаний, сравнений. 5. Краткий пересказ по плану. Предупреждение ошибок в употреблении и написании слов. В процессе пересказа обращается внимание на связь между частями рассказа. 6. Орфографическая подготовка. 7. Написание изложения. Самопроверка. 03.02.2016 Имена прилагательные в сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина Работаем со страницей 28, упражнение 1,2. Иллюстрация любого словосочетания. Оформляем в виде проекта!!!!!!!!!!!!!!! 04.02.2016 год СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА ЖЕНСКОГО РОДАХ о д у р о к а I. Орфографическая минутка. Учащиеся записывают слова: П_льто, па__ажир, п_н_дельник, пр_красная, пятн_ца, п_года. Тема урока: «Склонение имен прилагательных единственного числа женского рода» – 1. В ы п о л н е н и е упражнения 59, с. 29 (учебник, ч. 2). В ы в о д: у имен прилагательных женского рода с мягкой основой окончание -яя, с твердой основой – -ая. 2. Р а б о т а с таблицей 5 Составление блок-схемы по правилу. 5) Подтверждение блок-схемы своими примерами. 3. В ы п о л н е н и е упражнения 60,62 на с. 30. «Просклонять словосочетание удивительная красота по образцу: И.п. Какая? Удивительная красота» И.п. Какая? Р.п. Какой? В.п. Какую? Д.п. Какой? Т.п. Какой? П.п. Какой? Домашнее задание: упражнение 63, с. 31 6 05.02.2016 год Проверочная работа в отдельном документе 7