17.01.15 г. 4Б кл

17.01.2015 г. 4 «Б» класс
Литература.
Тема. Литературная сказка.
Выберите одну из сказок братьев Гримм и напишите в
тетрадях по литературе краткий отзыв о сказке, почему она
вам понравилась.
Воспользуйтесь планом ответа:
План.
Название сказки, автор.
Где и когда происходит действие?
Кто главные герои сказки?
Как они выглядели?
Какой у них характер?
Какие поступки они совершали?
Основной смысл сказки.
Какой можно сделать вывод?
Чем понравилась сказка?
Окружающий мир.
Тема. С севера на юг.
Вставьте пропущенные слова в предложения.
1. Арктическая пустыня, тундра, тайга, леса, степи – это … .
2. В северных районах страны солнечные лучи падают на
землю … . Они … по поверхности Земли и … нагревают ее.
3. Чем южнее, тем солнечные лучи падают более … , тем …
они нагревают земную поверхность.
4. Смена природных условий и ландшафтов с высотой
происходит в … .
5. Природная зона на севере нашей страны – это … .
6. Между зоной лесов и степей находится зона … .
7. Карликовая береза растет в зоне … .
8. Верблюды обитают в зоне … .
9. Соедини объект живой природы и природную зону, к
которой он относится.
Морж
субтропические леса
Верблюд
степи
Карликовая береза
тундра
Тюльпан
леса
Зубр
пустыня
Русский язык.
Тема. Состав слова. Однокоренные слова.
1. Прочитайте стихотворение, выпишите сложные слова,
выделите корень и подчеркните соединительные
гласные.
Класс гудит, как летом улей,Учим сложные слова.
Морщат лоб Сережа с Юлей,
Ах, как кружится голова.
И горит от нетерпенья
Юрка, главный книгочей.
О и е в соединенье –
Любопытное сложенье:
Сталевар и суховей,
Сенокос, камнетес,
Полотер и пылесос,
Звездочет и звездолет,
И, конечно, луноход.
Взбушевалось море слов:
Листопад и птицелов,
Землепашец, мотобот,
Хлебороб, водопровод.
2. Вставь пропущенные буквы .
Повя.ка на гл.за, играть на площа.ке, капус.ная гря.ка,
с.лить похле.ку, у.кие к.сички, лес.ное зам.чание, бли.кий
дру., в.селая пес.ня, т.желое чу.ство, прекрас.ные стихи,
праз.ник с.стры, вкус.ная яго.ка, мя.кие п.рчатки, д.рить
сапо.ки, ли.кая зама.ка, зам.сти сне.ком, ги.кая ветка,
гла.кое бревно, кре.кая вере.ка, грус.ная улы кА, съес.ные
припасы.
3. Ответь на вопросы.
- В каких словах есть суффикс –ок-? (подчеркни эти слова)
Сынок, урок, сурок, срок, островок, снежок, рынок,
хоботок, холодок.
- В каких словах в является частью корня?
Вечер, ведро, влез, весна, вмиг, воздух, время, вкрутить,
вшить.
- В каких словах нулевое окончание?
Лето, ястреб, рука, час, рост, ядро, тополь, лиса, степь,
полоска.
- У каких слов в основе 5 букв?
Красный, вьюга, заход, озеро, домик, тропа, ствол,
коробочка, голубой, санки.вшить.
4. Выбери правильный ответ:
Где перечислены все признаки родственных слов?
1. близки по смыслу и отвечают на один и
тот же вопрос
2. имеют общую часть и отвечают на один и
то же вопрос
3. отвечают на один и тот же вопрос
4. имеют общую часть и близки по смыслу
Корнем называется:
1.часть, стоящая в начале
слова
2.общая часть родственных
слов
3.общая часть, стоящая в
середине слова
4.общая часть слов
Изменяемая часть слова:
1. корень
2. окончание
3. приставка
4. суффикс
Для связи слов в предложении служит:
1. корень
2. окончание
3. приставка
4. суффикс
5. На какие группы разделены слова?
Поздний
Близкий
Чувство
пожитки
чудак
мощный
кормовой льет указка
корабль
семья дождь
пробегал въезд скользкий
- Какие орфограммы корня можно проверить?
Желаю удачи!