Конспект урока во 2 классе «Изменение имен прилагательных по числам» Ход урока 1. организационный момент -установка 2. чистописание На доске написаны слова: Отец, облако, обед, осина. - в чем сходство и различие слов? (начинается на букву о, разные по лексическому значению) - какаю букву, мы с вами пропишем? (буква о) -молодцы. 3. постановка темы урока -ребята, а теперь давайте посмотрим на наш экран. - что за задание мы с вами должны выполнить? (вставить пропущенные буквы) Больной, березка, морковь, земляника. - что мы можем сказать о этих словах? (имя сущ., нариц., ед. ч.) - какое слово лишнее? -почему оно лишнее? (имя прилагательное) - что такое имя прилагательное? -значит тема нашего урока? (продолжение изучения имен прилагательных) 4. Повторение пройденного материала. -А сейчас работа в группах. -у вас на столах лежат карточки, 1 группа вставляет из слов для справок, подходящие по смыслу слова. 2 и 3 группа соотносит с помощью стрелок имена прилагательные противоположные по значению. - а как же называется слова противоположные по значению? (антонимы) 5. физ. Минутка. 6. работа с доской - а что же изображено у нас на доске.(облако) - давайте охарактеризуем его.(имя сущ., нариц, ед.ч.) - зададим вопрос? (КАКОЕ?) - белое правильно, приклеивает табличку, пишем вопрос. Катя выполняет у доски, остальные в тетради. -а посмотрите, рядом у нас находятся тоже облака. -задаем вопрос , правильно, приклеиваем табличку, пишем вопрос. - чем различаются имя существительные? (они отличаются по числам) - имена прилагательные тесно связаны с именами существительными. Давайте с вами просмотрим на доску. -если имя существительное стоит в ед. ч., то и имя прилагательное, то же будет стоять в каком числе? -если имя существительное стоит во мн. я., то и имя прилагательное, то же будет стоять в каком числе? 7. работа с учебником. - давайте с вами проверим, правильно ли мы с вами ответили. На страницах учебника прочитаем, что же там сказала мудрая сова. 8. закрепление нового материала -молодцы. Давайте с вами посмотрим, что же изображено на доске? - правильно колокольчик и колокольчики. -охарактеризуем эти слова. (имя, сущ, нариц, ед., ч.) (имя сущ., нариц., мн.ч.) - задаем вопросы колокольчик какой? (синий) -записываем вопрос. -охарактеризуем имя прилагательное. -следующая картинка колокольчики. -охарактеризуем (имя сущ., нариц, мн.ч.) -задаем вопрос какие? (синие) -охарактеризуем имя прилагательное. Подобно с бабочками. 9. физ.минутка 10.работа в парах. Ребята, а сейчас работа в парах, давайте посмотрим, на столах у вас лежат листочки с именами прилагательными. Вам надо распределить по числам карточки. -первая пара отвечает имена прилагательные во множественном числе. -вторая пара отвечает имена прилагательные в единственном числе. 11.Итог урока. - какие числа имен прилагательных мы изучали на уроке? -какая взаимосвязь между существительным и прилагательным? -что на уроке понравилось? 12. рефлексия -на столах лежат лица, закрашиваем их. Красный –отлично, желтый – хорошо, зеленый- я буду стараться еще лучше. 13.оценивание 14. объяснение дом.задания