"Зубы просят защиты!" в рамках опытно

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная Незнамовская школа»
«Зубы просят
защиты»
(занятие кружка «Азбука здоровья)
Подготовила
Рощина С.И.учитель биологии
Старый Оскол
2012 г.
ЗУБЫ ПРОСЯТ ЗАЩИТЫ
Цели:





Закрепить знания учащихся о строении зубов
Учить обучающихся делать осознанный выбор поступков, позволяющих сохранять и
укреплять здоровье;
Формировать стремление к активной интеллектуальной деятельности;
Развивать познавательную активность, творческих способностей учащихся в ходе
пропаганды "здорового образа жизни".
Воспитывать у учащихся умение общаться, дружить друг с другом; умение быть
искренними и честными, воспитывать доброжелательное отношение к докторам
- формировать положительное отношение к своему здоровью
Оборудование: макет скелета головы ,зубы, карточки, магнитофон, лупа,
Ход мероприятия.
1. Организационный момент
Учитель. – Сегодня наше занятие будет проходить в необычной форме. Закройте
глаза и попробуйте перенестись в виртуальный мир.
Открываем глаза. Вас приветствует новейшая компьютерная игра нового поколения,
которая побила все рекорды продаж на современном рынке компьютерных
технологий, т.к. она является самой востребованной для любого школьника в этом
мире. Вы первые увидите эту игру. За эту игру вас не будут осуждать ни папы , ни
мамы, ни дедушки, ни даже бабушки. Узнав о ней они сами захотят пройти все
уровни этой игры, т.к. после этой игры жизнь любого человека меняется в лучшую
сторону.
Итак, представляем вам новинку «Зубы просят защиты»
1 уровень Зуб - живой организм
Зуб – живой и сложный организм состоящих из следующих частей…
Вот зуб, но его части показаны неправильно. Ваша задача расставить карточки
правильно. ( На доске)
Ура! Теперь всё правильно!
- Сколько же нас таких зубов в полости рта?
Практическая работа №1.
Сверху – ______________ , снизу – ______________.
Сложи их и получишь: ___________ .
– Сколько у вас получилось? У всех по – разному.



У взрослого человека – 32 зуба, 16 – в верхней челюсти и столько же в нижней.
А все ли зубы одинаковые? (нет)
Совершенно верно.
(Сначала 20 молочных, у взрослого 32 постоянных)
- Все зубы одинаковые ? ( нет все зубы разные)
-Вот наша челюсть . Расставьте все зубы правильно.( Дети расставляют все зубы в
челюсть по порядку)
- Все мы братья - зубы . А зачем мы нужны?
Зубы
Резцы - тонкие и острые зубы используются для разгрызания пищи , разделяя
её на куски.
Клыки - заострённые зубы , служат для удержания и разрывания пищи.
Малые коренные зубы - на жевательной поверхности имеют да бугорка и
обеспечивают размельчение и раздробление пищи.
Большие коренные зубы – широкие и плоские зубы, наличие на жевательной
поверхности от 3до 5 бугорков способствуют растиранию пищи.
(вставили резцы , сказали о них, вставили клыки, сказали о них…..)
2 уровень У нас проблемы -SOS
Закроем глаза. Мы переходим на следующий уровень , мы достаточно узнали
о зубах теперь должны узнать как мы можем им помочь.
- Отправимся во внутрь в полость рта
( на доске появляется картинка полости рта)
-Вот наша полость рта. Ой, но что это такое ? Почему здесь некоторые зубы не
такие как все ? Нам нужен доктор. Превращаем тебя в доктора, который называется
стоматолог.
-Доктор, что с нашими зубами?
Доктор – это кариес зуба он вызывается бактериальным зубным налётом. Налёт же
не оказывает на зуб непосредственно разрушительного воздействия , но
содержащиеся в нем многочисленные микроорганизмы (бактерии) превращают
сахар пищи в кислоту. Именно эта кислота начинает разрушать зубную эмаль и
твердые ткани зуба.
Вот посмотрите. Доктор показывает макет стадии разрушения кариеса.
(на доске)
КИСЛОТА РАЗРУШАЕТ ЭМАЛЬ- ПОЯВЛЕНИЕ ПОЛОСТИ - КАРИЕС
РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ
- Что делать ? Как убрать этот налёт, который всё разрушает?
Доктор . Налёт легко снимается ,если правильно чистить зубы, лучше фтористыми
пастами. Необходимо уменьшить количество сахара в пищи.
1)- Выберите продукты в которых нет сахара или очень мало. Наклейте на тарелки
картинки продуктов.
2)Рассмотрите упаковку . ингредиенты обычно расположены в порядке уменьшения
их количества. Находится ли сахар в начале списка.. Расположите продукты в
порядке уменьшения сахара.
3 уровень Мы хотим жить .Наша безопасность.
На этом уровне ребята мы должны создать памятку по сохранению зубов .
Как вы думаете что надо делать чтобы зубы были здоровыми.
1) Есть вместо сладостей больше сырых фруктов, орехов, семян
2) Жевать сырые овощи, например морковь
3)Вместо нектаров и шипучих напитков с большим содержанием сахара пить
натуральные сок, молоко.
4)Чистить зубы 2 раза в день.
Учитель пишет на доске.
4 уровень Правильное решение
Нужно сделать чтобы все дети и взрослые на планете никогда не забывали
чистить зубы и делали это с большим желанием . Для этого нужно создать такую
зубную пасту , которая нравилась бы все и цветом и запахом и вкусом и красивой
упаковкой и конечно же была неповторимой по своему составу . Следующий
уровень предполагает создание уникальной зубной пасты. Вы должны сделать
описание зубной пасты и нарисовать упаковку.
Я раздаю вам листочки и приступаем к дизайну создания новой пасты
Литература.
1. Алексеев Е.Н. Гигиена полости рта - Ростов- на Дону .Феникс, 2009г.- 145с.
2.Баранов С.Р. Всё о зубах. – Москва «Медицина», 2008г.- 98с.
3. Гайворонский И.В., Петрова Т.Б. Анатомия зубов человека (учебное пособие по
анатомии человека) Издательство: ЭЛБИ-СП б Санкт-Петербург 2005г. 56с.
4. http://festival.1september.ru/articles/410163/
5. http://www.whitetooth.ru/2/
6. http://badnews.org.ru/news/interesnye_fakty_o_zubakh/2011-02-09-6406
7. http://www.personalmoney.ru/txt.asp?sec=0&id=1841772