Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение центр развития ребенка-детский сад № 137 Конспект непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе по разделу: « Познание» Тема: « Свойства воды» Михалева Жанна Владимировна Воспитатель Хабаровск 2013 г. Занятие по опытноэкспериментальной деятельности во 2 младшей группе. Воспитатель: Михалева Ж.В. Занятие по опытно-экспериментальной деятельности во 2 младшей группе. Цель: Познакомить детей со свойствами воды. Задачи: - Формировать у детей представление о физических свойствах воды; - Подвести к пониманию того, что вода обладает свойствами (прозрачная, без запаха, без вкуса) - Закрепить знание детей о необходимости воды для человека; - Продолжать накапливать опыт установления связей при наблюдении; - Обогащать словарный запас словами: безвкусная, прозрачная, без запаха; - Воспитывать любознательность, эстетическое восприятие, добрые чувства. Материал: По два прозрачных стакана, по две чайные ложки, один литр сока с мякотью. Один литр воды, два кувшина. Ход занятия: Дети здороваются с гостями, встают в круг, играют в игру (Здравствуй, солнце золотое) В: - Ребята, давайте за руки возьмемся, Друг другу улыбнемся, Солнце подымается , Сердце согревается, Просыпается земля, Вместе с ней и ты и я ! В: - Ребята, давайте подарим друг другу свою улыбку и хорошее настроение. Входит Незнайка: Н: - Здравствуйте дети! Я так торопился к вам в гости, так бежал, устал, зашел в магазин и купил воды попить. Эта же вода? (Показывает сок) Д: - Нет, сок. Н: - Почему это сок? Это вода. С чего вы взяли, что это сок? В: - Незнайка, давай ты успокоишься. Я тебя и ребят приглашаю в нашу волшебную лабораторию, где мы посмотрим чем отличается сок от воды.(Дети подходят к столу) В: - Ребята перед Вами два стакана. Что в них налито? Д: - Сок и вода. В: - Правильно ребята. В одном из них вода, а в другом сок. Возьмите стакан с соком и положите в него ложку. Ложку видно? Д: - Нет. (Два-три ответа детей) В: - А теперь возьмите стакан с водой и положите туда ложку. Ложку видно? Д: - Видно (Два-три ответа детей) В: - А почему в воде ложку видно? Д: - Вода прозрачная. В: - Даша какая вода? (Два-три ответа) В: - Давайте скажем вместе какая вода. (прозрачная) В: - Вот видишь, Незнайка, оказывается вода прозрачная а сок нет. А сейчас давайте понюхаем сок. Чем пахнет сок? Д: - Вкусно. (Два-три ответа) В: - А вода чем пахнет? Д: - Ничем. (Два-три ответа) В: - Почему вода не пахнет? Чего у нее нет? Д: - нет запаха. В: - Слава чего нет у воды? (Два-три ответа) Давайте вместе скажем чего нет у воды? (Нет запаха) Теперь давайте попробуем сок на вкус. Какой сок на вкус? Д: - Вкусный, сладкий. (Два-три ответа) В: - А вода? Д: - А у воды нет вкуса. В: - Ребята вода безвкусная. Дима какая вода? (Два-три ответа) Давайте повторим вместе (безвкусная) Ребята давайте повторим для Незнайки что мы узнали о воде .Какая она ?( прозрачная, без запаха, без вкуса) Н: - Я теперь знаю какая вода, вы мне очень хорошо объяснили. Теперь я ничего не перепутаю. Ребята а скажите зачем людям нужна вода? Д: - Пить, варить пищу, стирать белье и т.д. Н: - Молодцы! Ребята вот видите как необходима вода для человека. В: - Ребята, давайте вместе с Незнайкой поиграем в игру. Дождик это что? Д: - Водичка. В: - А когда из тучки идет дождик что падает на землю? Д: - Капельки. В: - Вы вместе с Незнайкой будете капельки а я буду тучкой. Игра «Капельки и тучка» Полетели капельки на землю (Дети прыгают). Скучно им стало по одиночке прыгать, собрались они вместе маленькими ручейками и потекли. Стали ручейки большой рекой. Путешествовали капельки по реке и попали в большой океан. Плыли, плыли в океан, а потом вспомнили, что мама тучка их ждет, а тут, как раз, солнышко выглянуло. Стали капельки легкими, испарились под лучами солнца и вернулись к маме тучки. Н: - Ребята, мне так у вас понравилось, но мне пора возвращаться домой к своим друзьям. До свидания. Д: - До свидания незнайка, приходи еще к нам в гости. В: - Ребята спасибо вам за то, что вы помогли узнать Незнайке чем отличается водичка от сока.