Министерство спорта Российской Федерации Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.12 БИОХИМИЯ ЧЕЛОВЕКА по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» профиль: «Физическая реабилитация» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Уфа, 2015 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ В программе определены значение предмета для профессиональной подготовки бакалавров направления «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», задачи, содержание, форма обучения и контроля по дисциплине «Биохимия человека». Изучение дисциплины базируется на основных научных достижениях в области биологии, биохимии и молекулярной биологии. 1.1 Цель и задачи дисциплины: Цель преподавания курса «Биохимия человека» в высших учебных заведениях, физической культуры - вооружить будущих бакалавров по направлению «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» знаниями о строении и функции веществ, входящих в состав организма человека, об особенностях протекания и регуляции биохимических процессов, являющихся основой жизнедеятельности. Базируясь на теоретических медико-биологических дисциплинах учебного плана, «Биохимия человека» является теоретической дисциплиной, непосредственно направленной на профессиональную подготовку бакалавра в области «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». Роль дисциплины «Биохимия человека» в подготовке бакалавров в области физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) возрастает в связи с повышенными требованиями к бакалаврам в области физической культуры, работающим с лицами с отклонениями в состоянии здоровья, в том числе с инвалидами спорта и спортсменами-паралимпийцами. 1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы: Дисциплина «Биохимия человека» реализуется в соответствии с учебным планом цикла Б1.В.ОД.12 и направлена на формирование знаний о химическом составе, функции веществ, входящих в состав организма и основных обменных процессах, проходящих в организме человека. Программа реализуется во 2 семестре 1 курса; направление подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», профиль: «Физическая реабилитация» 1.3 Перечень формируемых компетенций При обучении дисциплине у студентов формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции, в результате чего бакалавр должен: - уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15). 1.4 Требование к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Биохимия человека» студент должен знать: - химический состав организма человека, строение и функции веществ, входящих в ткани организма; - поступление в организм пищевых веществ, их усвоение и биологическая ценность; - основные биохимические процессы энергетического и пластического обменов в организме, обеспечивающие жизнедеятельность и представляющие суть обмена веществ; - взаимосвязь белкового, липидного и углеводного обменов в организме; эссенциальные вещества и симптомы их дефицита в организме; водно-солевой обмен в организме; - механизмы регуляции основных биохимических процессов в организме; зависимость скорости обменных процессов от различных факторов: наличия необходимых - веществ, возраста, физической нагрузки, пола и т.п.; - В результате освоения программы курса «Биохимия человека» студент должен уметь: формулировать задачи (коррекционные, компенсаторные, профилактические, оздоровительные, и др.) в процессе физического воспитания различных групп населения, в том числе для лиц с отклонениями в состоянии здоровья; формировать физическую активность детей и взрослых, здоровый образ жизни на основе физической активности; осуществлять медико-биологический контроль за состоянием человека, занимающегося адаптивной физической нагрузкой; разрабатывать современные технологии проведения тренировочных занятий с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья и инвалидами различных нозологических групп; приобщить людей с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов различных нозологических групп к занятиям адаптивной физической культурой, формировать концепцию у данной категории населения с установкой на здоровый образ жизни, максимальную самореализацию в качестве социально и индивидуально значимого субъекта; - организовывать и проводить научно-исследовательскую работу, обосновывать проблему, подбирать соответствующие методы исследования, собирать и анализировать научные факты, формулировать выводы В результате освоения программы курса «Биохимия человека» студент должен владеть: - способами работы в междисциплинарной команде специалистов, реализующих процесс восстановления, компенсации и профилактики лиц с ограниченными возможностями здоровья 1.5 Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий В процессе проведения курса «Биохимия человека» применяются следующие активные и интерактивные формы обучения: Активные формы учебной работы: Учебно-исследовательская деятельность (активный поиск информации) темы: 1-3, 7-8 (СРС) Конференции (семинары). Темы: 3, 4, 6-8. (аудиторная) Интерактивные формы занятий (всего 16 ч.): 1. Учебная дискуссия: Темы: 2 (2 ч.), 4 (2 ч.). ПЗ (4 ч) 2. кейс-метод: Тема: 2 (2 ч.), 3 (2 ч), 6 (2 ч), 7 (2 ч) ПЗ (8 ч) 3. «мозговой штурм»: Темы: 5 (2 ч), 6 (2 ч); ПЗ (4 ч) 2. Содержание дисциплины 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Таблица 1. Состав и объем дисциплины Вид учебной работы Всего часов/ЗЕТ Распределение по семестрам (в часах) Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕ/часы) 108/3 1 Аудиторные занятия, всего в т.ч. лекции (Л) практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работы студента (СРС) 2 54 18 36 27 - подготовка и защита докладов - самостоятельное изучение учебного материала Вид итогового контроля 9 18 27 2 семестр 108 Продолжение таблицы 1 3 54 18 36 27 9 18 Экзамен 2. 2 Разделы дисциплины: В соответствии с государственными требованиями, заложенными в содержании цикла общих естественнонаучных дисциплин, курс «Биохимия человека» включает следующие разделы: - строение и функции веществ, входящих в состав организма; - обмен веществ и энергии в организме; - регуляция обмена веществ; понятие о гомеостазе; 2.3. Темы дисциплины и их краткое содержание Таблица 2. Темы и их краткое содержание № п/п 1 1. 2. 3. Тема Краткое содержание 2 3 Раздел 1. Строение и функции веществ, входящих в состав организма. Тема 1. Углеводы: химическая Химический состав организма человека. Общие природа и функции. Углеводы закономерности обмена веществ. Химическая пищи и их гидролиз. Липиды: природа углеводов. Классификация углеводов, строение и функции. Липиды свойства, представители. Биологическая роль пищи и их гидролиз. углеводов. Поступление сахаров с пищей и их усвоение. Классификация липидов, строение и функции основных групп липидов. Поступление липидов с пищей и их переваривание. Тема 2. Белки: строение и Аминокислоты и их свойства. Состав белка и его функции. Гидролиз белков пространственная организация. Денатурация. пищи. Ферменты и витамины. Разнообразие белков и их функции. Белковые продукты. Переваривание белков. Ферменты. Основные свойства. Механизм действия ферментов. Классификация ферментов. Зависимость скорости ферментативной реакции от различных факторов. Тема 3. Гормоны. Гормоны. Свойства и механизм действия гормонов. Эндокринная регуляция Классификация гормонов по месту их синтеза. Гипонекоторых констант гомеостаза. и гиперпродукция эндокринных желез. Раздел 2. Обмен веществ и энергии. 4. Тема 4. Обмен веществ и Понятие обмена веществ и энергии в организме. энергии. Катаболизм и анаболизм, их взаимосвязь. Три этапа Взаимосвязь анаболических и катаболизма. Строение и функции АТФ. катаболических процессов. Продолжение таблицы 2 1 5. 6. 7. 8. 2 3 Тема 5. Анаэробные и аэробные Источники энергии для организма. АТФ – пути синтеза АТФ. универсальный источник энергии. Строение и функции АТФ. Пути синтеза АТФ – анаэробный: гликолиз, креатинфосфокиназный; аэробный: βокисление жирных кислот, цикл Кребса. Дыхательная цепь. Окислительное фосфорилирование. Тема 6. Обмен углеводов. Обмен углеводов. Гликогеногенез. Глюкогенез. Гликогенолиз. Глюконеогенез. Регуляция уровня глюкозы в крови. Тема 7. Взаимосвязь белкового, углеводного и липидного Взаимосвязь белкового, обменов. Заменимые и незаменимые вещества. углеводного и липидного Центральные метаболиты и общие обменов. метаболические пути для белков, липидов и углеводов. Раздел 3. Регуляция обмена веществ. Тема 8. Понятие о гомеостазе. Гуморальная регуляция Регуляция обмена веществ. некоторых констант гомеостаза (регуляция уровня Понятие о гомеостазе. рН крови, концентрации глюкозы в крови, водносолевого обмена). Роль воды и минеральные веществ в организме. Водно-солевой обмен, его регуляция. Осмос. 2.4. Виды самостоятельной работы (примерная тематика реферативных докладов) 1. Водорастворимые витамины, их роль в образовании коферментов. Пищевые источники водорастворимых витаминов. Суточная потребность организма в водорастворимых витаминах при занятиях спортом. Симптомы гипо- и авитаминозов отдельных водорастворимых витаминов. 2. Жирорастворимые витамины, их биологическая роль. Пищевые источники жирорастворимых витаминов. Суточная потребность организма в жирорастворимых витаминах при занятиях спортом. Симптомы гипо-, авитаминозов и гиперавитаминозов отдельных жирорастворимых витаминов. 3. Синергичные группы витаминов. Витамины-антиоксиданты. Витамины, необходимые для синтеза белка, кроветворения, для продукции энергии в клетке и др. 4. Гормоны – биологически активные вещества. Запрещенные гормональные препараты в спортивной практике. Механизм их действия. Последствия применения гормональных препаратов при занятиях спортом. 5. Роль гормонов в мышечной деятельности. 6. Понятие о гомеостазе. Основные параметры гомеостаза. Механизмы регуляции динамического равновесия физико-химических параметров внутренней среды организма. 7. Возможные пути компенсации метаболического ацидоза, развивающегося после физической нагрузки. Кислото- и щелочеобразующие продукты питания и напитки. 8. Содержание и роль воды в организме. Питьевой режим спортсмена. Причины и последствия обезвоживания в спортивной практике. 9. Функции некоторых микро- и макроэлементов в обмене веществ Fe, Cu, Ca, Na, K, Zn, Co, I и некоторых др. Пищевые источники минеральных веществ. Суточная потребность организма в минеральных веществах при занятиях спортом. 10. Электролитный состав крови человека и его изменение при физической нагрузке. 11. Взаимосвязь углеводного, белкового и липидного обменов. 12. Белки мышечной ткани и их функции. 13. Возможные пути повышения анаэробной работоспособности организма. 14. Особенности протекания и регуляции биохимических превращений у детей и подростков при занятиях избранным видом физкультурно-спортивной деятельности. 15. Особенности протекания и регуляции биохимических превращений у лиц пожилого возраста при выполнении физических упражнений. 16. Возможные способы повышения аэробной работоспособности. 17 Биохимическое обоснование особенностей питания при занятиях избранным видом физкультурно-спортивной деятельности. 18. Применения различных продуктов, повышенной биологической ценности в спортивной практике. 19. Составление индивидуального суточного пищевого рациона на тренировочный и соревновательный период. 20. Контроль за применением допинга в спорте. 2.5. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Химический состав организма человека. Химические элементы, соединения, ионы, входящие в состав организма человека, их процентное содержание. Понятие о макро-, микро- и ультрамикроэлементах организма человека. 2. Обмен веществ между организмом и внешней средой как основное условие жизни, источник энергии для всех физиологических функций. Ассимиляция и диссимиляция. Пластический и функциональный обмен. Обмен веществ с внешней средой и промежуточный обмен. Энергетический обмен. 3. Адаптационные изменения обмена веществ как основа приспособляемости живых организмов. Изменения обмена веществ с возрастом, характером питания, функциональной активностью организма. Связь обменных процессов с клеточными структурами. 4. Условия протекания реакций обмена веществ в живых организмах. Роль ферментов в обмене веществ. Особенности химического строения и свойства ферментов. Механизм действия ферментов. 5. Витамины, их классификация. Общие представления о химическом строении различных витаминов. Механизмы воздействия витаминов на обменные процессы. Роль витаминов в образовании ферментов. Понятия о гиповитаминозе, авитаминозе, гипервитаминозе. Влияние занятий различными видами спорта на потребность организма человека в витаминах. 6. Общие принципы и механизмы регуляции обмена веществ в организме. 7. Гормоны, общие представления об их химическом строении. Роль гормонов в регуляции обмена веществ в организме. Механизмы регуляторного воздействия гормонов на обменные процессы. 8. Источники энергии живых организмов. Биологическое окисление как основной путь освобождения энергии в живых организмах. Аэробное и анаэробное биологическое окисление. 9. Аэробное окисление. Дыхательная цепь и перенос электронов. Ферменты аэробного окисления. Кислород как акцептор водорода. 10. Аденозинтрифосфорная кислота (АТФ). Особенности ее химического строения. Содержание и роль АТФ в организме человека. 11. Окисление, сопряженное с фосфорилированием. Энергетический эффект аэробного окисления. Свободное окисление. Зависимость степени сопряжения окисления с фосфорилированием от функционального состояния организма. Локализация систем аэробного окисления в клетке. Механизм внутриклеточного переноса энергии. 12. Углеводы, содержащиеся в продуктах питания. Химические превращения углеводов в процессе пищеварения. Ферменты, участвующие в этом процессе, условия их действия. Конечные продукты пищеварения углеводов, пути их использования в организме. 13. Биосинтез и расщепление гликогена в печени. Условия протекания этих процессов, их регуляция. 14. Анаэробный распад гликогена и глюкозы (гликолиз). Последовательность химических реакций гликолиза. Ресинтез АТФ в ходе гликолиза. 15. Аэробная стадия углеводного обмена. Окислительное декарбокси-лирование пировиноградной кислоты, образование ацетилкофермента А. Превращения ацетилкофермента А в цикле трикарбоновых кислот. Связь циклатрикарбоновых кислот с системой переноса водорода на кислород и ресинтеза АТФ. Энергетический эффект аэробного окисления углеводов. 16. Химические превращения липидов в процессах пищеварения. Роль желчных кислот в процессах пищеварения липидов и всасывания продуктов пищеварения. Дальнейшие превращения продуктов пищеварения липидов в организме. 17. Использование жиров в процессах энергетического обмена. Мобилизация жиров. Внутриклеточные превращения глицерина. Связь превращений глицерина с циклом трикарбоновых кислот. Энергетический эффект окисления глицерина. 18. Бета-окисление жирных кислот. Энергетический эффект бета-окисления жирных кислот. Образование ацетил-кофермента А и его дальнейшие превращения в цикле трикарбоновых кислот. Энергетический эффект полного окисления жирных кислот. 19. Биохимические механизмы и условия образования кетоновых тел.Дальнейшие превращения кетоновых тел. 20. Химические превращения белков в процессе пищеварения. Ферменты, участвующие в этом процессе, условия их действия. Конечные продукты пищеварения белков, пути их использования в организме. 21. Синтез специфических белков в клетке, его основные этапы. Роль нуклеиновых кислот в синтезе белка. Регуляция синтеза белка. 22. Внутриклеточные превращения аминокислот. Реакции переамини-рования, дезаминирования, декарбоксилирования аминокислот. Связь превращений аминокислот с циклом трикарбоновых кислот. 23. Образование и устранение аммиака в организме. Временное и постоянное связывание аммиака. Орнитиновый цикл синтеза мочевины как главный путь устранения аммиака. 24. Взаимосвязь превращений углеводов, белков, липидов: наличие общих промежуточных продуктов и путей превращений, взаимопревращения различных классов соединений. Центральная роль ацетилкофермента А в обмене углеводов, липидов, белков. 25. Биохимическое обоснование потребности организма человека в углеводах, липидах, белках. Обоснование представления о полноценности липидного и белкового питания. 26. Содержание, распределение между отдельными тканями и роль воды в организме. Важнейшие водно-дисперсные системы организма. Обмен воды. Факторы, влияющие на обмен воды. 27. Минеральные соединения организма человека, их содержание, распределение между отдельными тканями и биологическая роль. Обмен минеральных соединений и факторы на него влияющие. 3 Распределение часов дисциплины по темам и видам работ № п/п 1 3.1 Тематический план лекционных занятий Таблица 3. Тематический план лекционных занятий № раздела Объем, Наименование лекций /темы час. 2 семестр 1/1 Химический состав организма человека. Углеводы и 2 липиды: строение и функции. Продолжение таблицы 3 1 2 3. 4 2 1/2 1/2 1/3. 5 2./4 6 2/5. 7. 2/6, 7 8 3/8 № п/п 1 2 3 4 5 3 Белки, строение и функции. Ферменты. Ферменты. Витамины Гормоны. Общая характеристика, классификация и механизм действия гормонов. Обмен веществ и энергии в организме. 4 2 2 2 Источники энергии в организме. Процессы анаэробного и аэробного синтеза АТФ. Обмен углеводов. Регуляция уровня глюкозы в крови. Взаимосвязь белкового, липидного и углеводного обмена. Регуляция обмена веществ. Понятие о гомеостазе. 4 ИТОГО 18 3.2 Тематический план практических занятий Таблица 4. Тематический план практических занятий №раздела/ Наименование практического занятия темы 2 семестр 1/1 Углеводы: химическая природа и функции. Углеводы пищи, их гидролиз. Липиды: строение и функции. Липиды пищи и гидролиз. 1/2 Белки: строение и функции. Гидролиз белков пищи. 1/2 Ферменты и витамины. Зависимость скорости ферментативной реакции от различных факторов. 1/3 Гормоны. Эндокринная регуляция некоторых констант гомеостаза. Обмен веществ и энергии в организме. Взаимосвязь 2/4 анаболических и катаболических процессов. 2 2 2 Объем, час. 4 2 4 4 2 6 2/5 Анаэробный и аэробный пути синтеза АТФ. 4 7 2/6 Обмен углеводов. 4 8. 2/7 Взаимосвязь обменов. 9 3/8 Понятие о гомеостазе. 4 10 3/8 Кислотно-основное равновесие крови. Водно-солевой баланс и его регуляция. 4 ИТОГО 36 белкового, углеводного и липидного 4 3.3 Тематический план самостоятельной работы студентов Таблица 5. Тематический план самостоятельной работы студентов № № Вид СРС (наименование Сроки Объем, Формы контроля п/п раздела задания, темы для СРС) выполнения час. 1 1-3 Доклады (тема в перечне По учебному Защита доклада 9 тем для докладов) плану Продолжение таблицы 5 1 2 3 4 5 6 2 1-3 Самостоятельное По учебному Устный и 18 изучение программного плану письменный опрос материала ИТОГО 27 4 Формы контроля (текущего, промежуточного и итогового) Для определения уровня формирования компетенций студента при изучении дисциплины «Биохимия человека» используются следующие формы контроля: Текущий контроль по темам производиться при помощи тестов в ходе семинарских занятий; Промежуточный контроль осуществляется проведением коллоквиумов (в конце изучения 1 и 2 разделов дисциплины по одному коллоквиуму); Кейс-метод. Решение определенной ситуационной задачи с полным обоснованием ответа. Учебная дискуссия коллективное обсуждение определенной темы, сопровождающееся обменом суждений и мнениями в группе. «Мозговой штурм» - решение конкретной задачи путем обдумывания и подключения уже имеющихся знаний по данному вопросу. Итоговый контроль – экзамен на втором семестре. 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 5.1. Перечень рекомендуемой литературы Таблица 6. Перечень рекомендуемой литературы № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наименование литературы а) основная литература Биологическая химия: учебник / под ред. Ковалевской Н.И. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2013. 320 с. Проскурина И.К. Биохимия [Текст] : учебник. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2014. - 336 с. Комов В. П., Шведова В.Н. Биохимия [Текст] : учебник. - 2-е изд., испр. - М. : Дрофа, 2006. - 640 с.: ил. Артемова Э.К. Биохимия [Текст] : учеб. пособие. - М. : Физкультура и спорт, 2006. - 72 с. Биохимия мышечной деятельности [Текст]: учебник / Н.И. Волков, Э.Н. Несен, А.А. Осипенко, С.Н. Корсун. – Киев: Олимп. лит, 2013. – 504 с. Никулин Б.А. Биохимический контроль в спорте [Электронный ресурс]: монография/ Никулин Б.А., Родионова И.И.— Электрон. В т.ч. наличие в библиотеке ин-та, экз. 3 2 5 10 2 110 7. 1 8. 9. 10. 11. 12. 13 14 15. 16. 17. текстовые данные.— М.: Советский спорт, 2011.— 232 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9894.— ЭБС «IPRbooks», по паролю Ершов Ю.А. Общая биохимия и спорт [Электронный ресурс]: 110 учебное пособие/ Ершов Ю.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2010.— 368 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13096.— ЭБС «IPRbooks», по паролю Продолжение таблицы 6 2 3 Биологическая химия [Электронный ресурс]: учебник/ А.Д. 110 Таганович [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2013.— 672 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/24052.— ЭБС «IPRbooks», по паролю б) дополнительная литература Коновалова И.Э. Спортивная биохимия: учеб.-метод. пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению 034300 «Физическая культура» / И.Э. Коновалова - Уфа: Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК, 2014. – 64 с Коновалова И.Э. Биохимия человека [Текст]: курс лекций / И.Э. Коновалова- Уфа: Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК, 2012. - 90 с. Полиевский С.А. Основы индивидуального и коллективного питания спортсменов [Текст]: учеб. пособие/ А.С. Полиевский.- М.: ФиС, 2005.- 384с. Уилмор Дж.Х. Физиология спорта [Текст]: пер. с англ./ Дж.Х. Уилмор, Д.Л. Костил.- Киев: Олимп. лит., 2005 – 504 с.: ил. Биологическая химия [Текст]: учеб. пособие / под ред. Н.И. Ковалевской. – М.: Академия, 2005. – 256с. Метаболизм в процессе физической деятельности [Текст]: учеб. пособие / под ред. М. Харгривса.- Киев: Олимп. лит., 1998. – 287с. Биохимия мышечной деятельности [Текст]: учебник / Н.И. Волков, Э.Н. Несен, А.А. Осипенко, С.Н. Корсун. – Киев: Олимп. лит, 2000. – 504 с. Биохимические основы жизнедеятельности человека [Текст]: учеб. пособие/ Ю.Б. Филиппович, А.С. Коничев, Г.А. Севастьянова. Н.М. Кутузова. – М.: Владос, 2005. – 408 с. : ил. Волков Н.И. Биоэнергетика спорта [Электронный ресурс]: монография/ Волков Н.И., Олейников В.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Советский спорт, 2011.— 160 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16817.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 10 10 10 10 1 2 3 1 110 5.2 Перечень методических рекомендаций и указаний Таблица 7. Перечень методических рекомендаций и указаний Назначение (виды занятий, Наименование методических указаний по дисциплине № тем и т.д.) 1. Коновалова И.Э. Методические рекомендации к ПЗ, темы: 1-8, СРС практическим занятиям и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Биохимия человека», для студентов, обучающихся по направлению 034400.62 «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья» [Текст]: метод. рекомендации / И.Э. Коновалова Уфа: Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК, 2014. - 28 с 5.3 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, учебных фильмов, мультимедийных материалов и т.п. 1. Мультимедийные материалы по лекционному курсу (слайд-лекции. темы: №№1- 7). 5.4 Информационно-справочные системы (адреса электронных библиотек) www.krelib.com http://razym.ru www.internet-biblioteka.ru