План работы школы 2013-2014
реклама
Утверждён на педагогическом совете школы «31» августа 2013 г. Директор школы ______ Л.А.Карасёва План работы областного государственного образовательного бюджетного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей специальной (коррекционной) школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья п. Целинные Земли 2013-2014 учебный год 1 СОДЕРЖАНИЕ Раздел Содержание I Анализ выполнения годового плана школы-интерната за 2012/2013 учебный год II. Единая методическая тема школы-интерната. Цель и задачи школы-интерната на 2013 / 2014 учебный год III. Организационно-педагогические мероприятия Педсоветы Совещания при директоре Совещания при заместителе директора по УВР Совещание при заместителе директора по ВР Дефектологический семинар IV. Образовательная деятельность Учебная работа Воспитательная работа План физкультурно-спортивных мероприятий План сотрудничества с Русской православной церковью План работы библиотеки V. Внутришкольный контроль VI Методическая работа VII Коррекционная работа VIII Лечебно-профилактическая работа IX Защита прав и интересов несовершеннолетних X Работа с социальными партнёрами XI Материально- техническое и финансовое обеспечение образовательного процесса. 2 Страница 3 42 43 45 47 48 50 52 52 56 58 61 62 68 84 87 90 94 98 99 I. Анализ выполнения годового плана школы-интерната за 2012/2013 учебный год В 2012-2013 учебном году коллектив школы-интерната осуществлял свою деятельность в соответствии с темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья». Целью работы школы-интерната является создание комплекса условий в ОУ для формирования личности, способной адаптироваться в жизненных условиях, опираясь на знания, полученные в процессе образования. Достижение цели осуществлялось посредством решения следующих задач: 1. Создание личностно-развивающего пространства для эффективной деятельности комплексного сопровождения сирот в условиях школыинтерната. Развитие благоприятных взаимоотношений сотрудничества, учащихся и педагогов, как главный критерий успешности образовательной деятельности коллектива. 2. Формирование жизненных приоритетов на здоровье и здоровый образ жизни посредством самореализации личности с особыми образовательными потребностями. 3. Внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих развитию и поддержанию у школьников стремления к успешности. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс. 4. Совершенствование методической службы школы через работу методических объединений, регулирование процесса её функционирования. 5. Реализация системы профессионального самоопределения старшеклассников, развитие сотрудничества с учреждениями НПО. 6. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума. 7. Совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию. Усиление взаимодействия всех работников школы с целью повышения воспитанности учащихся, формирование положительных нравственных качеств личности. 8. Развитие деятельности медицинской службы, осуществляющей контроль за состоянием здоровья учащихся, профилактическую работу по предупреждению заболеваний и пропагандирующей здоровый образ жизни. 9. Решение кадровой проблемы путём обучения педагогических работников в ИГПУ, ИПКРО. Повышение квалификационного уровня педагогов через систематизированную работу по самообразованию, работу регламентированных объединений. 3 10. Социализация учащихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной действительности. 11.Укрепление материально-технической базы школы; совершенствование методического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Оснащение учебных кабинетов мебелью, наглядно-дидактическим материалом. Блок 1. Контингент обучающихся 1. Характеристика контингента обучающихся Всего детей – 109 чел. Из них: Оставшихся без попечения родителей – 71. Сирот - 38. Мальчиков- 62. Девочки - 47. Получают пенсии - 62. по утере кормильца - 36. по инвалидности – 26. Движение учащихся за отчётный период В 2012-2013 учебном году в 1-9 классах обучались на начало года 110 человек, на конец года - 109 человек. Всего выбывших – 19 ПУ№ 27 г. Братска ПУ 4 г. Тулун Училище для инвалидов г. Иркутск Дом-интернат п. Тулюшка Дом-интернат г. Иркутска Под опеку В биологическую семью 9 2 1 1 1 2 3 Прибыло – 13 Детский дом г. Тулун Д /д г. Братск Центр помощи детям г. Иркутск СРЦН г. Братск 4 3 1 1 4 СРЦН г. Лесогорск СРЦН П. Залари СРЦН Черемховский район 1 2 1 Вывод. Контингент учащихся сохранён. 1.2. Результаты успеваемости В 1 классе была применена безотметочная система оценивания достижений учащихся. Сравнительный анализ качества знаний за 3 года Предмет русский язык математика чтение развитие речи ритмика трудовое обучение ПТО музыка изо физкультура геометрия биология география история обществоведение природоведение СБО Учебный год 2010/2011 2011-2012 2012-2013 2010-2011 63 59 68 69 83 68 82 81 82 69 48 63 61 51 52 70 85 2011-2012 71 66 74 81 66 86 82 96 100 83 69 90 79 78 54 77 82 В среднем по школе Успеваемость 100 % 100 % 100 % 5 2012-2013 67 73 82 82 83 80 84 100 100 91 75 86 83 83 67 58 93 Качество знаний 54 % 51,5 % 56% 120 100 80 60 успеваемость 40 качество знаний 20 0 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Вывод. Анализ результатов показывает, что по сравнению с 2011-2012 учебным годом успеваемость учащихся 2-9 классов составляет 100%, уровень качества знаний в 2011-2012 учебном году повысился на 4,5 % и составляет 56 %. 1.3. Анализ состояния здоровья и физического развития обучающихся Работа по сохранению здоровья детей проводится в нескольких направлениях: эколого-оздоровительная (физминутки, самомассажи, тропинки здоровья, однодневные и многодневные походы и т.д.) и лечебнооздоровительная (физиопроцедуры, фитотерапия и т.д.) работа. Большое внимание уделяется здоровьесберегающей педагогике: проведение физкультурных занятий на воздухе и в физкультурном зале, проведение занятий по валеологии. Реабилитационную работу проводит педагог-психолог, используя в работе такие технологии как цвето- музыко- сказкотерапия. Осуществляется антистрессовая работа, включающая игротерапию и релаксационные упражнения. Кроме того, проводятся занятия по дополнительным коррекционным предметам: коррекционно-развивающие занятия с логопедом, занятия лечебной физкультурой. Обязательным является проведение психологопедагогического консилиума, целью которого является создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья. В условиях школы-интерната такая форма работы приобретает особую актуальность, так как способствует созданию экологически чистого (адаптационного, реабилитационного, образовательного) пространства. Это в свою очередь является неотъемлемой составляющей сохранения психического здоровья обучающихся. 6 Таблица 1 Количество детей по группам здоровья Общее 1-я группа 2 –я группа 3 –я группа 4 –я группа количество здоровья здоровья здоровья здоровья Возраст 3 – 7 лет 7 – 12 лет 12 – 18 всего 61 48 109 56 39 85 5 19 24 Таблица 2 Возраст Показатели физического развития Общее Очень Низкое Ниже Среднее количество низкое среднего 3 – 7 лет 7 – 12 лет 12 – 18 лет Всего Выше среднего 61 2 18 41 --- 49 3 6 35 5 110 5 24 76 5 Статистика состояния здоровья обучающихся ( по результатам диспансеризации за последних три года) 60 60 40 32.7 29.7 20 2.7 7 0.9 5.4 3.53 1.8 заболевания С.С.С заболевания Ж.К.Т 9 10.6 21.6 0 эндокринная патология патология М.В.С Анализ данных состояния здоровья показал, что процент воспитанников с хроническими заболеваниями снизился. За отчётный период снизилось число заболеваний лор-патологии - на 4,3 %, уменьшилось количество детей с ортопедической патологией на 55%, с эндокринной патологией на 3%. с заболеваниями ЖКТ на 1,7 %, и ССС на 6,1% Выводы: - уровень медицинских показателей здоровья детей остаётся стабильным; - отмечается динамика снижения роста количества детей–инвалидов в образовательном учреждении; 7 - показатели наполняемости контингента воспитанников за исследуемый период не опускались ниже нормативных; - сравнительный анализ успеваемости по основным предметам показывает, что уровень качества обученности в течение трёх лет остаётся высоким. Блок 2. Педагогические кадры Учебно-воспитательный процесс осуществляют 49 педагогов, из них 2 совместителя (учитель музыки и учитель-логопед), 10 мужчин и 43 женщины. Учителей – 19, воспитателей – 24, учитель-логопед – 1, педагог-психолог – 1, социальный педагог – 1, библиотекарь – 1, медицинская сестра – 1, инструктор по труду – 1. Педагоги имеют следующие образование: Таблица 1 Сведения о кадровом обеспечении 2009-2010 2011-2012 2012-2013 Всего педагогов 53 53 49 Высшее образование 16 16 14 Среднее-специальное Из них дефектологическое 34 6 36 3 33 11 Обучаются в «ВСГАО» 5 6 2 Таблица 2 Распределение кадров по уровню квалификации Всего педагогов Высшая квалификационная категория категория I квалификационная 2009-2010 53 14 11 2011-2012 53 11 12 2012-2013 49 5 13 II квалификационная категория 15 15 15 Таблица 3 Сведения о повышении квалификации и переподготовке педагогических кадров (за последние три года) Курсовая подготовка Кол-во педагогов 2009-2010 2011-2012 2012-2013 7 (13,2%) 10 (20,4 %) 36 (72 %) По стажу работы 1 – 3 года – 6 8 3 – 5 лет – 2 5-10 лет – 6 10 – 20 лет – 10 свыше 20 лет – 25 По возрасту до 25 лет – 3 25-35 лет – 6 35 -55 лет – 27 более 55 лет – 13 Средний возраст – 48 лет. Выводы: Школа-интернат обладает необходимым кадровым потенциалом для создания условий для обучения и воспитания детей, находящихся в данном учреждении. Необходимо продолжить работу по подбору молодых специалистов, имеющих высшее педагогическое образование. Продолжить работу по повышению квалификации педагогов. Блок 3. Образовательные программы Программы, реализуемые в школе, являются типовыми с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Объем учебной нагрузки и полнота выполнения основных образовательных программ реализуется в соответствии с учебным планом и психофизическим состоянием обучающихся. Задачи усиления коррекционно–психологического сопровождения на основе индивидуальной, личностно-ориентированной работы, совершенствование коррекционно-развивающей среды решаются через изучение методик диагностики личности обучающихся, адаптирование современных педагогических технологий к условиям коррекционного учреждения. На основе примерных программ создаются рабочие программы по всем предметам учебного плана по психологическому сопровождению. В 2012-2013 учебном году прошли экспертизу в Областном экспертном совете и рекомендованы к применению 15 образовательных программ (в том числе 7 по предметам школьного компонента). Вывод: цели и задачи, реализуемых в образовательном пространстве образовательных программ обеспечивают обучение, воспитание, развитие обучающихся; содержание образовательных программ соответствует: коррекционно-практической направленности обучения; возрастным и индивидуальным возможностям обучающихся; современным образовательным 9 технологиям, которые отражены: в принципах обучения, форма и методах обучения; средствах обучения; методах контроля и управления процессом. требования к оформлению программ (титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание изучаемого курса, методическое сопровождение программы, список литературы), соблюдены не всеми педагогами; необходимо разработать локальный акт «Положение о рабочей программе по предмету» на основе рекомендаций Солянкиной Н.Л., канд. пед. наук, ст. науч. сотр. Красноярского краевого ИПКПРО. Блок 4. Учебный план Учебный план школы включает инвариантную и вариативную части, которые обеспечивают как реализацию целей и задач региональной программы развития специального образования Иркутской области, так и целей и задач, предусмотренных концепцией развития школы и перспективным планом. Использование данного учебного плана подкрепляется программой для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. Программа имеет методико-дидактическое подтверждение. Авторский состав учебных и дидактических пособий является стабильным; выбранные учебники входят в федеральный перечень базовых учебников для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Цели и задачи образовательного процесса реализуются в двух направлениях: 1. Обучение общеобразовательным предметам. 2. Коррекционная подготовка Эти задачи решались следующими образовательными областями: Ивариантная часть: русский язык, математика, естественные дисциплины, общественные дисциплины, физическая культура, искусство, технология. Все образовательные области инвариантной части учебного плана подкрепляются программой для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. Программа имеет методикодидактическое подтверждение. Авторский состав учебных и дидактических пособий является стабильным; выбранные учебники входят в федеральный перечень базовых учебников для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Федеральный и школьный компоненты учебного плана реализованы полностью. Часов 10 По плану Инвариант Школьный компонент Коррекционные занятия % выполнения 9 964 793 Проведено фактически 9955 782 680 671 98,6 99,9 % 99 % Выводы: Учебный план и образовательные программы за прошедший учебный год выполнены. По причине болезни педагогов были скорректированы рабочие учебные программы. Отставание ликвидировано за счет уплотнения программного материала. Материал по повторению включен в содержание основного материала урока. Обязательный минимум содержания образования сохранен. - Сохранены концептуальные основы учебного плана: - идея непрерывности и преемственности образования; - коррекционная направленность; Блок 5. Обновление содержания образования через внедрение новых учебно-методических комплексов Таблица 1 Книжный фонд библиотеки общее количество экземпляров книжного фонда в т.ч. учебников в т.ч. художественной литературы общее количество аудиовизуальных материалов общее количество подписных изданий 2010-2011 7385 2011-2012 7597 1677 22,7% 1797 23,6% 1165 15,7% 1165 15,3% 2012-2013 8829 2581 2129 29,2 % 24 % 33 43 55 2282 2658 2870 Таблица 2 Обновление библиотечного фонда 2010-2011 2011-2012 Приобретение: 51 0,6% 26 0,3% художественной литературы (% от нет нет фонда худ. литературы) 11 2012-2013 860 9,7 % 277 13 % учебной литературы (% от фонда 51 3% 12 0,6% 586 22,7 % учебной литературы) аудиовизуальных материалов (% от нет 14 32 % 4 0,7 % кол-ва аудиовизуальных) количество потерь нет нет нет Выводы: 1. Недостаточное финансирование, вследствие этого устаревание фонда учебной, методической, художественной литературы. В наличии имеются учебники 2000-2005 г.г. 2. Не всегда соблюдается преемственность в обеспечении учебниками. 3. Для эффективной работы необходимо доукомплектование образовательного учреждения учебно-методическим комплексом по программе под редакцией Воронковой В.В. Блок 6. Методическая работа Методическая работа направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение качественного образования. Приблизить каждого педагога к идеалу школьного учителя, поднять самооценку, повысить уровень профессионального мастерства вот цель методической работы. Исходя из этого перед методическим объединением, стояли задачи: 1. Внедрение в образовательный процесс нового содержания образования и современных педагогических информационных технологий. 2. Обеспечение мер по повышению качества образования по учебным предметам. 3. Развитие познавательного интереса учащихся к предметам, через проведение внеклассных и внешкольных мероприятий. 4. Изучение затруднений педагогов в организации качественного образовательного процесса. Методическая работа строилась с учетом общешкольной темы и была направлена на применение личностно-ориентированного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях коррекционной школыинтерната VIII вида. Основными формами работы МО стали: Участие в заседаниях методического объединения; Взаимопосещение уроков; Проведение предметных недель; 12 Отчеты педагогов по самообразованию; Обзор нормативных документов и методической литературы; Внеурочная работа по предметам; Утверждение рабочих программ по предметам; Методическая работа осуществляется по следующим направлениям: 1.Самообразование. Самообразование педагогов осуществляется с учетом общешкольной методической темы. Педагогами школы в самообразовательной деятельности используются следующие формы работы: доклады, разработка рекомендаций, открытые уроки, пополнение методической «копилки», обобщение педагогического опыта. На уровне образовательного учреждения выступили с вопросами: Иванова С.А. Современные игровые методики развития спортивных способностей ребенка. Титова А.Л. Методика работы со словарными словами в начальной школе. Ушакова С.М. Развитие мелкой моторики на уроках математики у учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Евтушко Г.Ф Игровые технологии в младшем школьном возрасте Фрянова А.Г. Использование технологии индивидуализации обучения на уроках математики в начальных классах. Гапоненко Г.А. Использование информационных технологий на уроках математики. Ерошенко Т.М. Внедрение личностно-ориентированного подхода в обучении истории и обществознания. Переверзева С.А. Словарная работа на уроках русского языка. Столярова Г.И. Формирование орфографических навыков у учащихся. Гришунина Ж.В. Личностно-ориентированный подход в обучении биологии. 2. Работа методических объединений 13 1. 2. 3. 4. 5. В школе работает 5 методических объединений: Учителей начальных классов; Учителей старших классов; Учителей технологии; Воспитателей; Классных руководителей. Тематика заседаний методических объединений определялась задачами методической работы школы на 2012-2013 учебный год. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и повышения качества учебновоспитательного процесса в школе. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности знаний учащихся. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Шкляр Н.Е. на заседаниях МО делала подробный анализ выполненных работ, что позволяло выявить темы, которые недостаточно усвоены учащимися, определить формы и методы работы, необходимые для более прочного усвоения знаний, обратить внимание учителей на коррекционную направленность работы. Внеклассная работа с обучающимися является одним из направлений деятельности методических объединений. В течение учебного года проведены декада географии и естествознания, неделя профессионально-трудового обучения, неделя русского языка. Учителя Ерошенко Т.М. , Гришунина Ж.В. , Столярова Г.И., Переверзева С.А. творчески отнеслись к проведению мероприятий: Интеллектуальная игра «Словесная перестрелка», Викторина «Ты и твоё имя», тур знатоков русского языка, викторина «Веселая география». В рамках недели профессиональнотрудового обучения проведён традиционный школьный конкурс среди учениц 8-9 классов «Швея». В ходе данных мероприятий учащиеся всех классов проявили высокий уровень познавательной активности и заинтересованности, показали хорошие знания по предметам. На муниципальном уровне проведен семинар для учителей общеобразовательных школ Тулунского района. Учителя Гапоненко Г.А., Переверзева С.А., Титова А.Л., Фрянова А.Г. провели открытые уроки. Ерошенко Т.М., Столярова Г.И. педагоги поделились опытом работы по организации коррекционно-развивающего обучения с коллегами из общеобразовательных школ района. 3. Курсовая подготовка, участие в научно-практических конференциях и семинарах. 14 Одним из направлений работы МО и администрации является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров. За 2012-2013 учебный год проучились 43 педагога. В рамках освоения новых технологий 35 педагогов прошли курсы краткосрочного повышения квалификации в объёме 72 часа по теме «Технология применения образовательных электронных источников и ресурсов. Организация образовательного процесса с использованием образовательных электронных изданий и ресурсов», а также прослушали курс по теме «Использование системы голосования «Votum» в образовательном процессе». Педагоги методического объединения начальных классов приняли участие в работе зонального семинара учителей коррекционных школ VIII вида по теме «Формирование социально значимых компетенций», в работе областного методического объединения учителей начальных классов по теме «Педагогические технологии, формирующие учебную мотивацию у учащихся младших классов с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в специальных (коррекционных) образовательтельных учреждениях». 7 педагогов прошли курсы повышения квалификации в г. Иркутске по модульно-накопительной системе (МНС). 1 педагог прошёл курсы повышения квалификации по теме «Технологии коррекционо-развивающего обучения» в г. Тулуне. В рамках районного семинара «Коррекционно-развивающее обучение: теория и практика», который прошёл в апреле 2013 г. на базе школы для учителей общеобразовательных школ, учителя провели открытые уроки: Фрянова А.Г. – урок русского языка в 3 классе по теме «Название признаков»; Титова А.Л. – урок развития речи по теме «Дикие птицы. Лебедь»; Гапоненко Г.А. – урок математики по теме «Все действия с обыкновенными дробями»; Переверзева С.А. – урок русского языка по теме «Обращение»; Присутствующие на уроках отметили, что уроки учителей соответствуют требованиям к современному уроку. Учителя создают проблемные ситуации на уроках, применяют поисковые и частично-поисковые методы. На уроках применяются инновационные технологии. Учитель русского языка Столярова Г.И. поделилась опытом работы по теме «Требования к коррекционно- развивающему уроку» Учителям общеобразовательных школ, в которых имеются коррекционные классы, была оказана методическая помощь в составлении календарно-тематических планов. 8 учителей начальных и старших классов приняли участие в научнометодическом семинаре в Восточно-Сибирской государственной Академии 15 образования по теме: «Исследовательская работа в профессиональной деятельности педагога-дефектолога». Учителя Яковеня Н.С., Ушакова С.М. выступили на областном семинаре по реализации целевой программой «Точка опоры» с пристендовой презентацией. В мае 2013 г. учителя профессионально-трудового обучения приняли участие в практическом семинаре в ПУ № 4 г. Тулуна, где представили выставку работ учащихся, в рамках круглого стола поделились опытом работы по вопросам социально-трудовой адаптации воспитанников. 4. Участие в конкурсах профессионального мастерства. В школе проведены конкурсы профессионального мастерства «Учитель года-2013», «Воспитатель года - 2013». Победителем конкурса «Учитель года2013» стала учитель русского языка Переверзева С.А., второе и третье места заняли учителя начальных классов Фрянова А.Г. и Титова А.Л. Победителем конкурса «Воспитатель года - 2013» стал Гришунин А.А., второе и третье места заняли Гришунина Ж.В., Демидова Т.И.. Все педагоги получили денежные премии. Победитель школьного конкурса «Воспитатель года» Гришунин А.А. участвовал в областном конкурсе «Воспитатель года-2013», где получил диплом участника. Учитель профессионально-трудового обучения Яковеня С.В. – получил Диплом победителя областного конкурса сайтов «Мой мир – реальный и виртуальный», проводимого ИИПКРО в рамках образовательного форума «Образование Прибайкалья», где представлял сайт методического объединения учителей профессионально-трудового обучения школы. Для повышения методического уровня учителей и воспитателей в течение последних лет в школе работает методический семинар по изучению современных педагогических технологий. Проведена диагностика по методике изучения удовлетворенности педагогов образовательным учреждением (разработана Е.Н. Степановым) с целью определения степени удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем. Данные полученные при обработке показывают: Средний балл 2,58, что соответствует средней степени удовлетворенности. Высокий уровень удовлетворенности – 22%, средний уровень удовлетворенности – 68%, низкая степень удовлетворенности – 10%. 16 Наряду с выявлением общей удовлетворенности определялось, насколько удовлетворены педагоги такими аспектами жизнедеятельности образовательного учреждения, как: Организация труда; Средний балл 2,71, что соответствует средней степени удовлетворенности. Высокий уровень удовлетворенности – 39%, средний уровень удовлетворенности – 43%, низкая степень удовлетворенности – 18%. Возможность проявления и реализации профессиональных и других личностных качеств педагога; Средний балл 2,83, что соответствует средней степени удовлетворенности. Высокий уровень удовлетворенности – 47%, средний уровень удовлетворенности – 46%, низкая степень удовлетворенности – 7%. Отношения с учителями и администрацией учебного заведения; Средний балл 2, 73, что соответствует средней степени удовлетворенности. Высокий уровень удовлетворенности – 40%, средний уровень удовлетворенности – 50%, низкая степень удовлетворенности – 10%. Отношения с учащимися; Средний балл 2, 82, что соответствует средней степени удовлетворенности. Высокий уровень удовлетворенности - 60%, средний уровень удовлетворенности – 29%, низкая степень удовлетворенности – 11%. Обеспечение деятельности педагога. Средний балл 1,96, что соответствует низкой степени удовлетворенности. Высокий уровень удовлетворенности - 11%, средний уровень удовлетворенности – 39%, низкая степень удовлетворенности – 59%. Выводы: 1. План методической работы на 2012-2013 учебный год выполнен. 2. Педагоги понимают значимость методической работы, принимают активное участие в работе методических объединений, занимаются самообразовательной работой. 3. Результатом планомерной методической работы является высокое качество обученности учащихся. 4. 5. 6. 7. Педагоги работают над повышением уровня профессионализма, планово проходят курсовую подготовку. Организовано взаимопосещение уроков, внеклассных занятий, которые анализируются коллегами, вырабатываются рекомендации по повышению качества образования. Большинство учителей владеют учебным материалом, методикой ведения уроков. Часть педагогов имеет недостаточный уровень самоанализа. 17 8. 9. 10. На недостаточном уровне находится внеклассная работа по предметам в начальных классах. Не всегда самообразовательная подготовка педагогов имеет выход на коллектив. Низка степень удовлетворенности педагогов в части обеспечения их деятельности. . Блок 7. Психолого-педагогическое сопровождение учебновоспитательного процесса . Структура консилиума ОУ предусматривает организацию междисциплинарной команды специалистов, в которой участвуют: психолог, учитель, логопед, медсестра, социальный педагог, классный руководитель, воспитатель. Школьным ПМПк решаются следующие задачи: выявление характера и причин отклонений в поведении и обучении школьников; разработка программы воспитательных мер в целях коррекции отклоняющегося поведения учащихся; осуществление коррекционно-развивающей работы с учащимися «группы риска», оценка её эффективности; определение путей взаимодействия между педагогическим составом и специалистами школьного ПМПк. Количество обучающихся «группы риска», состоящих на внутришкольном учете ПМПк Год 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Количество детей 27 27 48 В 2012 – 2013 учебном году в школе разработано новое «Положение о детях «группы риска», согласно которому к «группе риска» отнесено большее количество учащихся. 100 % детей данной категории вовлечены в систему дополнительного образования Деятельность педагога-психолога осуществлялась направлениям: 1. Диагностическая работа; 2. Групповая коррекционно-развивающая работа; 3. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа; 4. Консультации; 18 по следующим 5. Организационно-методическая работа. Проводилась диагностика учащиеся 1, 5 классов и вновь прибывших детей с целью определения индивидуальных особенностей и последующего составления комплексной индивидуальной программы сопровождения. В течение учебного года диагностировался уровень адаптации учащихся первых и пятых классов. Для определения уровня социально-психологической адаптации обучающихся к новым условиям проживания и обучения, выявления детей дезадаптантов использовалась карта отслеживания адаптированности учащихся в школе-интернате, наблюдение за учащимися во время уроков и внеурочной деятельности (посещение уроков, воспитательных занятий, режимных моментов педагогом-психологом). Адаптация у детей проходила благоприятно, основная масса учащихся адаптируется к новым условиям обучения и проживания успешно. 50 80 40 60 нормальная 30 нормальная 40 20 субнормальная субнормальная 20 10 дезадаптация 0 дезадаптация 0 начало года начало года Адаптация, 1 класс Адаптация, 5 класс С учащимися проводились следующие групповые занятия: Занятия по развитию психомоторных и сенсорных процессов в 1-4 классах направлены на создание оптимальных условий познания ребенком каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков, на правильное многогранное полифункциональное представление об окружающей действительности, на оптимизацию психического развития детей и более эффективной социализации его в обществе. В результате большинство дети достигают успехов в следующих разделах: тактильно-двигательное восприятие, развитие мелкой моторики и графомоторных навыков, развитие зрительного восприятия и зрительной памяти, восприятие времени; проблемы возникают при изучении таких разделов как, развитие крупной моторики и восприятие пространства. Адаптационные занятия помогли детям успешно адаптироваться в новых условиях обучения и проживания. 19 Коррекционно-развивающие занятия «Развитие рефлексивного сознания младших школьников, воспитывающихся в условиях детского дома» во 2 классе направлены на формирование у детей умения распознавать свои эмоции, овладевать и управлять ими, а также воспринимать и учитывать в своем поведении состояние, желания и интересы других людей. Занятия проводились параллельно с консультациями воспитателей по совместной работе в данном направлении. В результате дети учатся распознавать эмоции свои и окружающих людей и учитывать их в своем поведении. Занятия «Ищу работу» в 8 и 9 классе были направлены на создание условий для формирования у школьников сознательного отношения к труду, профессионального самоопределения в ситуации относительной свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда. Результатом работы является готовность выпускников к осознанному выбору профессии. Индивидуальные занятия направлены на коррекцию поведения и эмоционально-волевой сферы. Индивидуальная работа проводилась с использованием приемов игровой, песочной, арт-терапии, сказкотерапии. Положительная динамика наблюдается при соответствующей медикаментозной и педагогической поддержке. Проведены семинары для воспитателей и учителей, на темы: «Игровые технологии в воспитании и обучении учащихся с ОВЗ», «Новые подходы к построению коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии», «влияние поведенческого типа педагога на взаимодействие с детьми и подростками», «Личностноориентированный подход в обучении учащихся», «Личностноориентированный подход в работе классных руководителей». Улучшена материально-техническая база кабинета. В рамках областной целевой программы «Точка опоры» получены программы компьютерной обработки и тестирования: Тест Амтхауэра; Диагностика личностных отклонений подросткового возраста; Тест Э. Ландольта; Интеллектуальный тест Кеттела; Многофакторный опросник Кеттелла; Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки и Ф. Амен; Профориентационная система ПРОФИ – 1; Профориентационная система ПРОФИ – 2. Методическое пособие СТАЛКЕР (профилактика наркозависимости с программным обеспечением) 20 Логопедическое сопровождение осуществлялось двумя логопедами. Общее количество учащихся, зачисленных на логопедические занятия – 42. На подгрупповую форму занятий были зачислены 17 учеников, 15 детей были зачислены на индивидуальные логопедические занятия согласно расписанию. Обследование устной речи проводилось на основании пособия О.Б.Иншаковой «Альбом для логопеда», где представлен иллюстративный материал для обследования звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенкаАвтоматизация звуков у детей на занятиях построена на дидактическом материале по автоматизации звуков В.В.Коноваленко и С.В. Коноваленко. Дополнительно использованы методические рекомендации Е.Ф.Рау, В.И.Рождественской по постановке и автоматизации правильного произношения. Коррекция письменной речи учащихся осуществлялась на основе методических разработок Л.Н.Ефименковой, Е. В. Мазановой. Работа по расширению словаря по различным лексическим темам проводилась согласно программам логопедической работы с детьми с ОНР IIIII уровня Нищевой Н.В., «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Филичевой Т.Б., Чириной Г.В. Чтобы заинтересовать детей, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии. С целью повышения эффективности коррекционной работы на логопедических занятиях логопед использует компьютерные технологии. Преимущества компьютера как инструмента специального обучения школьников состоят в том, что с его помощью становится возможным: 1. Мотивировать детей к трудным для них видам деятельности; 2. Моделировать предметное содержание сложных и скрытых непосредственного наблюдения объектов познания в любых необходимых знаковых формах, свободно переходя от одной к другой; осуществлять не только последовательное, но и параллельное моделирование одного и того же предметного содержания в наглядной форме и с помощью речи, переходить от одного способа к другому; 3. Расширять возможности качественной индивидуализации специального обучения. Поэтому введение в традиционные коррекционно-логопедические методики элементов компьютерных программ по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи у детей с интеллектуальной недостаточностью приобретает особую актуальность и эффективность. 21 В результате систематической коррекционной работы многие учащиеся, имеющие в прошлом и в настоящем речевые проблемы, показали положительную динамику в обучении и стали успешными учениками: В 2012-2013 учебном году выпущено 11 учащихся с хорошей речью. Однако необходим контроль за своей речью следующим ученикам: Кузнецова Ирина, Чукаева Татьяна, Речкин Владимир, Вергаскина Анна, Кошкарёв Алексей, Кошкарёва Оксана, Юрова Дарья, Бянкин Виталий, Качилов Юрий, Окуневич Роман, Яковлев Яков, Зачиняева Дарья. Остальные 14 учащихся оставлены для продолжения занятий в следующем году. Таким образом, годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы и все поставленные задачи повышения эффективности логопедической работы на учебный год выполнены. По окончанию учебного года был проведён логопедический праздник красивой и правильной речи в форме показа сценки «В театре» с участием детей 2-5 классов. Улучшилась материально-техническая база логопедического кабинета дидактическими средствами по всем разделам коррекционного плана. Продолжалось накопление материала по темам: «Постановка и автоматизация звуков», «Дисграфия, дислексия», «Игры: звуко-буквенный анализ», «Развивающие игры», «Виды артикуляционной гимнастики в стихах». Мониторинг речевого развития учеников 1-5 классов за 2012-2013 учебный год Фамилия имя Класс Начало года Конец года ученика Кузнецова Ирина 2 р-горловое, л-отсутсв. Речь в норме (контроль) Чукаева Татьяна 2 р-горловое Речь в норме (контроль) Речкин Владимир 2 с,з,ц- межзубн. Речь в норме (контроль) произн. Вергаскина Анна 3 р-горловое Речь в норме (контроль) Кошкарёв Алексей 3 р-горловое Речь в норме (контроль) Кошкарёва Оксана 3 р-горловое Речь в норме (контроль) Юрова Дарья 5 c,з,ц- межзубн., рРечь в норме (контроль) горл. Бянкин Виталий 5 р-горловое Речь в норме (контроль) Качилов Юрий 5 р-горловое Речь в норме (контроль) Окуневич Роман 5 р-горловое Речь в норме (контроль) Яковлев Яков 5 с,з, ц –межзубн. Речь в норме произн. 22 Социально–правовая защита несовершеннолетних Всего получают пособие 62 воспитанника Вид пособия Количество Пенсия по утере кормильца Пенсия по инвалидности 36 26 Из них оформлены в 2012-2012 учебном году 4 9 1. Регулярно подаются заявления в службы судебных приставов за неуплату алиментов на 65 человек. Алименты получают 10 воспитанников. 2. По заявлению администрации привлечены к уголовной ответственности за неуплату алиментов родители десяти воспитанников: 3. Прошли МСЭ для подтверждения группы инвалидности – 23 ребенка. 4. Заменено 7 сберегательных книжек, на вклад «Пополняй, Управляй». 5. Прошли областную МПК 3 человека. 6. В отделе регистрации смерти получено 3 свидетельства о смерти родителей для для подтверждения социального статуса и оформления пенсий воспитанников; Подготовлены документы и оформленыв домаинтернаты 4 человека 7. В дом-интернат г. Иркутска была определена Хомюк Полина согласно рекомендации МПК. 8. Переданы под опеку 2 человека 9. Переданы в биологические семьи 3 человека. 10.Ведется работа по соблюдению жилищных прав воспитанников школы – интерната - В отделы жилищной политики администраций, 2 раза в год сформированы и поданы запросы для подтверждения очереди на детей – сирот учреждения не имеющих закрепленного жилья в количестве 69 чел. По заявлению учреждения поставлены на очередь 3 воспитанника . - В управления социального развития, опеки и попечительства в различные регионы 2 раза в год были оформлены и отправлены запросы на 40 воспитанников по проверке жилья и жилищно-бытовых условий воспитанников школы – интерната имеющих закрепленную жилую площадь. Всего 109 Имеют закрепленную жилую 40 площадь Очередь на получение жилой 69 23 площади 11.Оформление юридического статуса ребенка – 12 человек. 12.Получено ИНН в налоговой инспекции – 12 человек. 13.Профориентация Осуществление связи с училищем № 14 г. Иркутска, ПУ № 27 г. Братска, ПУ № 4 г. Тулуна, ПУ № 36 г. Ангарск (переписка, экскурсии) 14 . Консультативная работа Проводятся консультации по социально-правовой защите для детей старших классов. Ребята знакомятся с личными делами и их содержанием. Подробно разъясняются их конституционные права, объясняется назначение каждого документа в личном деле. Выпускники знакомятся с дополнительными льготами и гарантиям для детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 15. Связь с родственниками Постоянно ведется поиск родственников, через органы опеки и попечительства, через службы судебных приставов (отбираются заявления о принятии или непринятии несовершеннолетних воспитанников в свои семьи.) Ведется переписка с родственниками, знакомыми; поддерживаем связь с родственниками телефонными разговорами, звонят сами дети. Подаются дополнения о воспитанниках в региональный банк данных. (Замена фотографий, изменения социального статуса, о совершеннолетних и несовершеннолетних родственниках.) Медицинская служба Диагноз Наименование лечебного учреждения ИОДКБ: микрохирургия глаза ИОДКБ:отд.хирургии Выполнено Косоглазие Водянка семенного канатика,слева Клиника НЦРРХ:х/ортопед отд Экзостоз правого надколенника Оперированы – 3чел Оперирован - 1 чел МУЗ «Тулунская ГБ»:х/отд ИОДКБ:отд.неврологии ИОДКБ:отд.травмотологии Оперирован -1чел Обследован- 1 чел Оперирован -1 чел Областной туб/диспансер Фимоз Эпилепсия Экзостоз в/3 правой б/б кости Тубинфицирование 24 Оперирован- 1чел Обследован -1 чел ИОДКБ:ЛОР-отделение н/д пневмония ? Кисты молочных желез Хр.эпимезотимпанит ИОПБ №1 F70/19 Областной онкодиспансер МУЗ «Тулунская ГБ» R- кабинет МУЗ «ТУлунская ГБ» Проф.осмотр МУЗ «тулунская ГБ» Консультация окулиста Подбор очков Обследован -1 чел Обследован, пролечен -1 чел Коррекция поведения -12 чел R- обследование по назначению ортопеда Флюорографическое обследование органов грудной клетки -33 чел 24 чел Школьный мед/пункт: Серные прбки Вымыты – 16 чел Психо-неврологический Коррекция поведения 2 чел диспансер г.Тулуна МУЗ « Тулунская ГБ» Стационарное 2 чел Детское отделение лечение Подготовлены мед. документы F-71 4 чел на социальное обслуживание Оформлены заявления о Выполнено в семидневный состоянии здоровья и развития срок по окончании ребёнка в органы опеки и диспансеризации попечительства ( данные для международного банка данных по усыновлению детей-сирот) Вывод. В целом, психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса осуществлялось в соответствии с планом работы всех специалистов, запросов педагогов и учащихся. Результаты обследования свидетельствуют об уровне выше среднего благоприятного состояния учащихся. Комфортное, эмоционально благоприятное состояние испытывает большинство учащихся школы. В школе создана нормативно-правовая база психолого-медикопедагогического сопровождения, ведётся необходимая документация. Своевременно выполняются все назначения и рекомендации узких специалистов по результатам диспансеризации. 25 Недостаточно 1 ставки социального педагога, т.к. практической работой с воспитанниками социальный педагог не занимается по причине большой работы с документами учащихся. Не всегда своевременно подаются изменения и дополнения о воспитанниках в региональный банк данных. Блок 8. Внеурочная деятельность. Работа библиотеки обучения и воспитания детей. Вся деятельность библиотеки была направлена на обеспечение участников образовательного процесса – учащимся, педагогическим работникам доступа к информации, знаниям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях, на удовлетворение запросов читателей, оказании помощи администрации и педагогам в учебной и воспитательной работе. Пополнился библиотечный фонд на 782 экземпляра. Методической, учебной, детской художественной литературы закуплено на сумму – 150 267,47 р. Периодических изданий на сумму – 23 000 р. Учебная литература – 586 экз. Например: Соломина. Биология. Человек. 9 кл., Якубовская., Павлова Н.В. Русский язык. 2 кл., Никишов. Биология. Неживая природа. 6 кл., Лифанова., Соломина. География. 9 кл., Галунчикова., Якубовская. Русский язык. 8 кл., Воронкова. Букварь. 1 кл., Кузнецова. Технология. 1-4 кл. и др. Методическая литература: - 11 экз. Например: Рабочая программа воспитателя 1-4 классы., Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школеинтернате, детском доме., Веркеенко. Упражнения и проверочные задания по русскому языку. 6 класс., Субчева. Социально-бытовая ориентировка. 5-9 класс. Методическое пособие. Электронные издания – 4 Периодических изданий: журналов- 18 наименований, газет – 5 наименований. Большую благотворительную помощь в приобретении детской художественной литературы оказали прихожане Свято-Никольской церкви г. Тулуна. Контрольные показатели на конец учебного года: Общий библиотечный фонд – 8829 экз. Фонд учебников – 2581 экз. Художественной литературы – 2129 экз. Библиотека является активным помощником педагогического коллектива в процессе 26 Журналов – 2870 экз. Электронные издания - 55 экз. Основными направлениями деятельности библиотеки являются: - обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания; - привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям; - руководство чтением детей; - привлечение каждого воспитанника к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей; - содействие повышению научно-методического, педагогического мастерства работников школы – интерната. Аккуратно велась вся библиотечная документация: книга суммарного учёта, инвентарная книга, книга учёта школьных учебников, тетрадь учёта утерянных книг, дневник школьной библиотеки. Систематически велась работа с алфавитным и систематическим каталогами. Вовремя была оформлена подписка на периодические издания. Педагогам оказывалась повседневная помощь в подборе литературы, проведении различных мероприятий. Проводились библиографические обзоры новых поступлений методической литературы, учебной и периодических изданий. В помощь учебно–воспитательному процессу для педагогов были выписаны журналы и газеты. Например: «Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», «Школа и производство», «Начальная школа», «Здоровье детей», «Школа ремёсел. Девчонки и мальчишки» и др. Эти журналы и газеты пользуются неизменным спросом у учителей и воспитателей, помогают подготовить качественные, интересные уроки и внеклассные мероприятия. Всего обслуживалось 185 читателей, из них 109 учащихся. Число посещений – 3067 Объём книговыдачи – 3399 экз. Читаемость – 25,6 % Контрольный показатель читаемости за год. Класс Читаемость 2 23,9 3 25,7 4 31,4 5 23,9 6 32,5 7 25,4 8 25,6 Наибольшую активность проявили учащиеся 3, 6, 8 классов. 27 9 20,9 Учащиеся старших классов в основном пользовались справочной, энциклопедической литературой, посещали читальный зал: читали, писали рефераты по различным предметам. В этом учебном году значительно обновился фонд детской художественной литературы, поэтому у учащихся отмечается повышенный интерес к художественной литературе, ребята читают, делятся своими впечатлениями о прочитанном. Старшеклассники охотно читают газеты и журналы: «Земля Тулунская», «Незнайка», «Волшебный журнал», «Детская энциклопедия А и Ф», «Стрекоза» и др. Анализ читательских формуляров показал, что предпочтение учащихся младших и средних классов оказывают сказкам, рассказам о животных. Много читают и периодических изданий: «Детская газета», «Шишкин лес», «Детские сказки», «Непоседа», «Нафаня», «Розовый слон», «Православная радуга» и др. Одна из главных задач школьной библиотеки приобщение детей к чтению, воспитание информационной культуры. В работе использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению: выставки книг, библиографические обзоры, библиотечные уроки, беседы, литературные викторины, игры. Проведено 25 мероприятий по различным направлениям - это нравственное, экологическое, правовое, пропаганда здорового образа жизни; знакомство с творчеством лучших детских писателей. В целях воспитания бережного отношения к книге и сохранности фонда в течение учебного года проходил рейд «Как живёшь учебник?». Все педагоги и учащиеся принимали активное участие в ремонте учебников. Оформлено 12 тематических выставок Большое внимание уделялось имиджу библиотеки. Своими силами оформлены современные информационные стенды «Библиотечный город», «Литературный календарь». Выводы. Школьная библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала. Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и учащимися. В учебном году увеличилась книговыдача, посещаемость библиотеки (пополнился фонд детской литературы). Библиотека нуждается в дополнительном пополнении фонда детской художественной литературы. Воспитательная работа с учащимися 28 Работа со школьниками строится таким образом, чтобы повысить их творческую активность посредством вовлечения в активную жизнь школы: праздники, выставки, конкурсы, соревнования, кружки и спортивные секции. Одним из приоритетных направлений является участие детей в общешкольных праздниках, конкурсах и линейках. Участие воспитанников в общешкольных мероприятиях способствует развитию культуры поведения учащихся, творчества, сплочённости ученического коллектива, социально значимых качеств личности. Важной частью воспитательной работы школы является формирование и укрепление школьных традиций, которые остаются значимыми и принятыми детьми. К традициям школы относятся: 1. День знаний; 2. День учителя; 3. Осенний бал; 4. День Матери 5. Посвящение в первоклассники; 6. Новогодние праздники, утренники, вечера, шоу-программы; 7. День защитника Отечества; 8. Праздник Весны (8 марта) 9. Конкурс детского творчества «Хрустальный башмачок» 10.Месячник, посвященный годовщине Победы: 11. Конкурсы, направленные на эстетическое и нравственное воспитание; 12.Праздник последнего звонка; 13.Дни здоровья (один раз в четверть) и др. На хорошем уровне прошли все традиционные школьные дела: торжественная линейка «Здравствуй, школа», осенняя ярмарка, день Учителя, день Матери, праздник посвящения в ученики и др. На формирование милосердия, сочувствия и доброты были направлены такие традиционные социально-значимые мероприятия, как акция ко Дню пожилого человека и вечер, посвященный женщине-матери. Традиционно октябрь прошел под девизом: «Край, где мы живем». Были проведены воспитательные занятия и классные часы, посвященные дням Иркутской области и Тулунского района, знакомству с символикой Российской Федерации, с историей её герба, флага, гимна. Большая подготовительная работа предшествовала новогодним праздникам. Были объявлены уже традиционные конкурсы: «Снежный архитектор», «Самая оригинальная елочка», «Лучшее новогоднее поздравление». Каждый класс получил задание для подготовки новогодних представлений и концертов. В этих мероприятиях ребята были полноправными организаторами и активными участниками. 29 С интересом участвовали воспитанники школы в мероприятиях, посвященных Дню защитника Отечества, т.к. к их организации были привлечены военные запаса. Во время весенних каникул в школе десятый раз проходил традиционный конкурс детского творчества «Хрустальный башмачок» по номинациям «Слово», «Песня», «Танец», «Импровизация», «Декоративно-прикладное творчество», которому предшествовала большая подготовка детей и взрослых. Из числа победителей в номинациях был создан творческий коллектив, который выезжал с концертами в близлежащие села. Идти «дорогою добра» - одна из задач, поставленных в нашей школе. Беседы на воспитательных и классных часах о взаимоуважении, заботе о ближнем, долге и чести способствуют достижению цели. Была проведена декада толерантности. Традиционно проводятся такие мероприятия, как тематические и профилактические декады, недели, месячники, КВНы, различные конкурсы, элементарные интеллектуальные игры, тематические выставки рисунков, декоративно-прикладного творчества, предметные недели. В мае прошел конкурс военно-патриотической песни, литературномузыкальная композиция, посвященные дню Победы. Традиционно учебный год закончился праздником последнего звонка. Кроме традиционных праздников проведены два масштабных праздника, которые объединили коллектив детей и коллектив всех работников школы. Это «Осенняя ярмарка» и военно-спортивная игра «Зарница». Осенняя ярмарка – это итог работы на пришкольном участке воспитанников и взрослых. Ребята вместе с педагогами приняли участие в конкурсах поделок «Чудеса с грядки», «Осенние фантазии». Бойко шла торговля чаем, блинами, булками. Ребята за «весты», заработанные в летнее время покупали себе сладости, парфюмерию, игрушки и т.п. В гости были приглашены учащиеся и педагоги школинтернатов № 28 г. Тулуна и п. Илир, корреспонденты газеты «Наша жизнь в Присаянском крае» и Тулунского телевидения, мастера МКУК «Центра ремесел села Гурана». С концертом приехали учащиеся музыкальной школы. В марте 2013 года на базе нашей школы прошла зональная военноспортивная игра «Зарница» для учащихся нашей школы и школ-интернатов г. Зимы, г. Саянска, г. Тулуна, п. Нижнеудинска, п. Илир. Команды участвовали в биатлоне, в лыжной эстафете, в конкурсе костровых, прошли «минное поле» и др.. Судейство осуществляли представители военкомата г. Тулуна и Школы рукопашного боя. Праздник закончился вечерним костром, на котором были подведены итоги, и показательным выступлением ребят из Школы рукопашного боя. Наша команда «Торпеда» заняла первое место. Данные формы деятельности являются традицией школы и на протяжении многих лет популярны среди учащихся. Отмечается стабильно высокий уровень активности учащихся в общешкольных мероприятиях: 30 100 2010 - 2011 50 2012 - 2013 2011 - 2012 2012 - 2013 0 Вывод: Успешно проводится работа по становлению традиций школы. Проведены все традиционные мероприятия. Такие КТД объединяют детей и взрослых, дают возможность воспитанникам проявить свое творчество, инициативу, способствуют установлению новых связей. Все традиционные общешкольные дела пользуются популярностью, необходимы, интересны и педагогически целесообразны. Следовательно, эти дела не надо отменять, но необходимо постоянно совершенствовать, ибо традиции вырождаются, если они не совершенствуются. Поэтому необходимо приложить максимум инициативы и творчества, чтобы привнести в наши традиции элемент новизны. При организации общешкольных мероприятий следует активнее использовать методику коллективных творческих дел. Воспитание здорового образа жизни у учащихся является важнейшим звеном в системе учебно-воспитательной работы. В школе-интернате реализуется направление воспитательной деятельности «Я и мое здоровье. Охрана жизни», которое способствует укреплению здоровья обучающихся, формированию у воспитанников потребности здорового образа жизни, формированию навыков личной и общественной гигиены, профилактике вредных привычек. В школе-интернате созданы все условия, способствующие реализации здоровьесберегающего образовательного процесса. День начинается с утренней зарядки. Педагоги на уроках и занятиях проводят динамические паузы, физкультминутки. Ежедневно проходит час двигательной активности, во время которого воспитанники играют в подвижные игры на свежем воздухе, катаются на санках, играют в мини-футбол, пионербол, лапту и т.п. В рамках этого направления проводятся дни Здоровья, спортивные конкурсы, праздники. (Например конкурсы: «Самый здоровый класс», по итогам которого еженедельно вручается переходящий кубок; «Воспитатель, 31 брат и я – вместе дружная семья», который помогает укреплять семейные связи между братьями и сестрами.) В целях предупреждения дорожно-транспортных происшествий, предотвращения несчастных случаев на водоемах, вооружения учащихся необходимыми знаниями по охране жизни, в школе-интернате были составлены и внедрены: – План мероприятий по правилам безопасного поведения на дорогах: «Внимание – дети!» – План по проведению внеурочных мероприятий, обеспечивающих безопасность несовершеннолетних на водоемах; – План мероприятий по предупреждению несчастных случаев на льду (воде); – План мероприятий по проведению «Недели пожарной безопасности». Во время этих мероприятий были проведены: беседы с педагогами на тему: «Безопасность наших детей», индивидуальные беседы с учащимися, тематические классные часы, интегрированные уроки «Твоя безопасность в твоих руках», проведены практикумы-тренинги, оформлены стенды, проведены конкурсы рисунков «Тонкий лед - опасен», «Осторожно, огонь!». В школе в течение нескольких лет проводятся декады по профилактике наркомании, токсикомании и табакокурения, целью которых является привитие навыков здорового образа жизни, обеспечение объективной информацией о воздействии алкоголя, табака, ПАВ на организм человека. Согласно составленному плану по проведению декады были осуществлены следующие мероприятия: оформление памяток «Что делать в критических ситуациях» (рекомендации); проведены специальные занятия «Береги свое здоровье» по пропаганде здорового образа жизни, воспитанию устойчивого негативного отношения воспитанников к вредным привычкам, «Влияние алкоголя и табака на детский организм»; собеседования с педагогами на тему: «Как надо разговаривать с ребенком, чтобы повысить его самоуважение и помочь ему сказать «нет» табакокурению, алкоголю, наркотикам»; лекторий на тему: «Наркомания, алкоголизм, токсикомания – повод, причина и последствия». В рамках декады прошли классные часы и воспитательные занятия: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу», «Здоровым быть модно», «Безвредного табака не бывает», конкурс рисунков «Вредным привычкам – нет!»(1-4кл) и др., спортивные праздники, тренинги. Декады проводятся с привлечением врачанарколога, врача-терапевта, представителей ОДН г. Тулуна. Большой интерес у ребят вызывают спортивные соревнования. Ребята активно участвуют в школьных, районных, зональных и областных спортивных соревнованиях по разным видам спорта. Областной уровень 32 Соревнования Призеры 2013 г.,г. Саянск Зональные соревнования по футболу среди команд СКШИ 2013 г, г. Иркутск Областные соревнования по футболу 2013 г. Региональная военно-спортивная игра «Зарница» (для СКШИ) Сборная команда школы Сборная команда школы Сборная команда школы Достижения 4 место 4 место 1 место Районный уровень Соревнования Призеры Достижения 2013 г. Лыжня России-13 ( п. Алгатуй Тулунского р-на) Просекина Юлия 3 место Дистанция 3000 м. 2013 г. Лыжные гонки Тулунского муниципального района ( п. Алгатуй Тулунского р-на) Муромов Иван 2 место Дистанция 1500 м. 2 место Дистанция 3000м. 2 место Дистанция 3000 м. 3 место Дистанция 3000 м. 2 место Попов Игорь Кухтуекова Виктория Просекина Юлия 2013 г.г. Тулун, Турнир по футболу среди команд СКШИ №28, СКШИ №3, СКШИ п. Целинные Земли Сборная команда школы Вывод: В школе созданы условия для сохранения физического, психического и нравственного здоровья детей. Педагогическим коллективом школы проводится серьёзная работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. 33 Проблема Отсутствие в школе-интернате комплексно-целевой программы «Здоровье», хотя педагогическим коллективом накоплен большой опыт по данному направлению Следует создать творческую группу по обобщению опыта работы и созданию комплексно-целевой программы «Здоровье» Педагогический коллектив школы-интерната стремится к созданию благоприятных условий для организации свободного времени учащихся. Развивается система дополнительного образования. Система дополнительного образования представлена работой кружков и спортивных секций. В школе-интернате в 2012 – 2013 уч. году для учащихся функционировало 6 кружков и 4 спортивных секции. Основы комп. грамот ности Лозопле тение Домов енок Берестян ое чудо Хозяюшк а Батик ОФП Воле й бол Баскет бол 62 чел. 25 чел. 15 чел. 23 чел. 7 чел. 31 чел. 26 чел 18 чел. 27 чел. Настольный теннис 14 чел. Каждый ученик посещал 2-3 кружка. В целом, занятость учащихся досуговой деятельностью - 89%. Дети группы риска вовлечены в систему дополнительного образования 100 %. Проблема Наименьший охват спортивной работой отмечен в начальных классах. В течение учебного года учащиеся школы принимали активное участие в районных конкурсах: Районный уровень Конкурс Ноябрь 2012г. Фестиваль мастеров декоративноприкладного искусства «Живые ремесла» (г. Тулун) Апрель 2013 Открытый районный вокальный конкурс «Мечта» Призеры Немеш Виктория Прохорова Вероника Кухтуекова Виктория Просекина Юлия. Кружок «Берёста» трио «Виктория» (Банщикова В., Кухтуекова В., Прохорова В.) 34 Достижения Грамота, Диплом лауреата Грамота Грамота Грамота Грамота Диплом лауреата III степени (г. Тулун) Шелкорин Александр Онищенко Вероника Май 2013 г. Районный хореографический конкурс « В гостях у Терпсихоры». Танцевальная группа «Карамель» Диплом лауреата в номинации «Приз зрительских симпатий» Грамота за участие в конкурсе Диплом лауреата в номинации «За оригинальность Организация досуговой деятельности воспитанников расширена за счет сотрудничества со специальными (коррекционными) школами-интернатами г. Тулуна, Зимы, Саянска, молодежным центром МУК ЦД «Сибирь и ДЦ « Прометей» г. Тулуна, ДК с. Бурхуна и с.Гурана, МКУК «Центр ремесел села Гурана», МОУ «Гуранская СОШ», МОУ «Афанасьевская СОШ», МОУ «Бурхунская СОШ». Выводы: Педагоги школы проводят большую работу по развитию творческих способностей обучающихся. Их воспитанники принимают участие в различных конкурсах детского творчества в соответствии со своими индивидуальными возможностями. Следует продолжить работу по расширению связей с образовательными учреждениями, с учреждениями культуры и спорта г. Тулуна и Тулунского района Разработать для учащихся начальных классов спортивнооздоровительную программу «Подвижные игры». В школе действует ученический совет школы. На заседаниях совета заслушивались следующие вопросы: о соблюдении санитарно-гигиенических условий в школьных кабинетах, групповых и спальных комнатах, о сохранности школьных учебников, мебели; вопросы дежурства, дисциплины и порядка; о спортивной работе, о проведении общешкольных мероприятиях и т.п. Серьёзным недостатком являлось то, что не работала стенная печать, куда должны выноситься результаты проверок и рейдов, решения ученического совета школы. Председатель школьного совета Немеш Виктория вместе с педагогоморганизатором Абрамович О.И. принимала участие в I областном слете участников самоуправления. Выводы: Ученический совет школы действует, но следует совершенствовать систему его работы, а также отношения в системе «Ученическое самоуправление – педагогический коллектив». За каждым сектором совета назначить куратора из числа педагогов. 35 С каждым годом совершенствуется система отслеживания результатов воспитательной работы: создается банк по воспитательной работе, мониторинг оценки воспитательной деятельности классных руководителей и воспитателей, мониторинг уровней проявления воспитанности школьников. Проблема: Ориентированность методик исследования ВП на общеобразовательную школу. Ежегодно в школе проводится мониторинг воспитанности, который дает возможность определить результативность и приоритеты воспитательной деятельности. 90 80 9 класс 70 8 класс 60 7 класс 50 6 класс 40 5 класс 30 4 класс 20 10 3 класс 0 2 класс 1 класс Сравнивая с результатами прошлого года можно сделать вывод, что уровень воспитанности держится примерно на одном и том же уровне. 71,6 71,4 71,2 71 70,8 70,6 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 36 Вывод: Воспитательная работа с учащимся школы носит целенаправленный, систематический характер, ее результаты своевременно отслеживаются. Педагогическим коллективом школы проводится работа по предупреждению и профилактике правонарушений, самовольных уходов, негативных проявлений. Работа с детьми, стоящими на внутришкольном учете ведется постоянно. Воспитатели и классные руководители стараются своевременно предупреждать и преодолевать любые недостатки, отрицательные качества у ребенка, выявляют причины его неадекватного поведения. На детей «группы риска» ведутся дневники наблюдений. По мере необходимости педагоги получают консультации специалистов. Социальным педагогом совместно с педагогом-психологом, классными руководителями, воспитателями организуется профилактическая работа по предупреждению алкоголизма, табакокурения, наркомании, токсикомании через: - работу Совета профилактики; - работу школьного наркопоста с приглашением врача-нарколога, инспектора ОДН; - проведение профилактических индивидуальных бесед, лекций совместно с инспектором ОДН, участковым инспектором, врачом-наркологом, детским врачом и другими специалистами; - индивидуальное консультирование педагогов, направленное на разрешение конфликтных ситуаций, возникших с ребенком в школе, группе и выявление основных причин отклонений в поведении учащегося; - вовлечение в кружки и спортивные секции. Результаты воспитательно-профилактической работы своевременно отслеживаются. Проблема: В учреждении отсутствует программа профилактической работы. Выводы: Работа школы по профилактике правонарушений носит системный характер. Следует создать творческую группу по обобщению опыта работы в данном направлении и созданию программы по профилактической работе. Подготовка школьников к обоснованному выбору профессии представляется одной из важных задач школьного обучения и воспитания. Профориентационная работа педагогического коллектива школы сегодня неотъемлемая часть программы повышения качества образования, которое включает качество ценностей, целей и норм; качество условий образовательного процесса; качество конечного результата. Для организации трудового обучения и профессиональной ориентации воспитанников в школе-интернате имеются оснащенные необходимым 37 оборудованием столярные, швейные мастерские, кабинет СБО, кабинет лозоплетения, кабинет берёсты и хорошая материально- техническая база. Для организации обучения сельскохозяйственному труду в учреждении имеется пришкольный участок площадью 2 га. Трудовое воспитание, организация профориентационной работы, формирование трудовых умений и навыков по самообслуживанию, хозяйственно – бытовому труду осуществляется через реализацию образовательных программ на уроках трудового обучения, на занятиях кружков (Лозоплетение», «Берёста», «Хозяюшка», «Домовёнок») и воспитательных мероприятий. Для формирования у воспитанников профессиональных навыков в области растениеводства разработана и реализуется программа «Точка опоры» (в рамках реализации областной ДЦП «Точка опоры»). В рамках хозяйственно – бытовой деятельности воспитанники занимаются сельскохозяйственным трудом. Дети принимают участие в выращивании цветочной и овощной рассады, в закладке парников, в посадке овощей и картофеля, в уходе за ними, в уборке урожая, ухаживают за цветами. В целях координации совместной деятельности по профориентации воспитанников в школе- интернате педагогом-психологом Кузьменковой Л.Н. создана программа «Ищу работу», целью которой является: выработка у школьников сознательного отношения к труду; профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка. Классные руководители и воспитатели работают в тесной связи с психологической службой (школьный психолог Кузьменкова Л.Н.), осуществляющей с учащимися диагностику и самодиагностику, которые позволяют строить версии о предрасположенности к тем или иным направлениям образовательной деятельности. В ходе изучения тем о профессиях, психологом используется комплекс психологических методик, направленных на изучение и анализ индивидуальных психологических качеств учащихся и на обеспечение их психологического развития. Знакомясь с приемами самопознания и самоанализа личности, учащиеся соотносили свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии, намечают планы реализации профессиональных намерений. Психолог дает рекомендации социальному педагогу, классным руководителям и воспитателям по дальнейшему обучению воспитанников с точки зрения их психофизических возможностей и участвует в формировании профессионального самоопределения воспитанников. Разнообразна внеклассная деятельность по профориентации. Педагогами 38 школы планируются мероприятия по профориентации (беседы, экскурсии в учреждения НПО, оформление стендов «Мой выбор», «Моя профессия», проходят презентации представителей начального профессионального образования, встречи с профессионалами). В школе постоянно действует профориентационный уголок со сменной информацией, часть информации представлена в виде раздаточного материала, который можно взять себе. Выводы: Реализация программы профориентационной работы помогает формированию ключевых компетенций учащихся. В рабочие программы среднего и младшего звена следует включить часы по профориентационной работе, в программу «Точка опоры» в разделе «Дорога в будущее» увеличить количество часов на это направление. Сотрудничество с РПЦ. Продолжается сотрудничество с РПЦ. Все воспитанники школыинтерната являются прихожанами Свято-Никольской церкви города Тулуна. Сотрудничество выражается в посещениях её учащимися, приездах священнослужителей в учреждение, в беседах их с учащимися. В рождественские и пасхальные праздники воспитанники православной воскресной школы при Свято-Никольской церкви приезжают в нашу школу, показывают представления об истории этих праздниках, общаются с нашими воспитанниками. По инициативе настоятеля, о. Андрея, наши дети выезжают в церковь для участия в службах и причастии. В мае 2013 г. в школе прошел крестный ход её коллектива совместно с священнослужителями и слушателями воскресной школы. 31 августа 2012 г. все учащиеся и педагоги участвовали в молебне по случаю начала учебного года, кроме того посещают службы. Выпускники школы выезжали на молебен перед началом экзаменов. О. Андрей активно участвует в жизни школы: в традиционных мероприятиях, таких как «День знаний», «Последний звонок», «Выпускной вечер», «Осенняя ярмарка», «Зарница»; проводит индивидуальные беседы с учащимися, оказывает материальную помощь и др. В сентябре 2012 г. прошло выступление двух коллективов «Байкал – квартет» и «Знамение» (г Иркутск), организованное о. Андреем – настоятелем Свято-Никольской церкви г. Тулуна. Вывод: общение со служителями РПЦ имеет положительный результат. Общие выводы: На основе анализа содержания и организации образовательного процесса в целом в УО были выявленные основные проблемы и противоречия, сформулированы управленческие действия и ожидаемые результаты по развитию деятельности 39 Проблема Снизился уровень категорийности педагогов Средний возраст педагогов - 48 лет Управленческие действия Продолжить работу по подбору молодых специалистов, имеющих высшее педагогическое образование. Продолжить работу по повышению квалификации педагогов. Ожидаемый результат Повышение категорийности педагогических кадров. Снижение уровня среднего возраста фонда Совершенствование программнометодического обеспечения образовательного процесса Не в полном объёме Совершенствование выполняются программы работы медикосопровождения психологопедагогического консилиума Повышение качества образовательного процесса, создание авторских адаптивных программ Устаревание учебников Ориентированность методик исследования ВП на общеобразовательную школу Отсутствие в школеинтернате комплексноцелевой программы «Здоровье», программы профилактической работы. Низка степень удовлетворенности Совершенствование коррекционнопрактической направленности обучения, воспитательной системы, повышение уровня воспитанности пакета Наличие пакета документов диагностических методик Разработка диагностических методик, отслеживающих эффективность воспитательной работы. Разработка и внедрение образовательных программ, направленных на повышение качества образования Повышение уровня знаний, умений и навыков. Реализация образовательных программ Усиление материально- Повышение степени технической базы удовлетворенности 40 педагогов в части обеспечения их деятельности. Часть педагогов имеет недостаточный уровень самоанализа. Не всегда самообразовательная подготовка педагогов имеет выход на коллектив. Недостаточно 1 ставки социального педагога. педагогов в обеспечения деятельности. Повышение уровня Повышение методической работы педагогического мастерства части их Введение Повышение уровня дополнительной ставки социальносоциального педагога педагогической помощи воспитанникам 41 Методическая тема. «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья». Цель. Создание личностно-ориентированной модели организации учебновоспитательного процесса, создающего условия для повышения качества жизни обучающихся с ОВЗ. Задачи обучения 1. Создание условий для обеспечения доступности образования детям с ограниченными возможностями здоровья. Построение личностноориентированных образовательных программ и образовательных маршрутов для обучающихся. 2. Осуществление системы коррекционно-развивающей работы с учетом психофизических особенностей обучающихся. 3. Расширение социально-психолого-педагогического сопровождения учебновоспитательного процесса. Задачи воспитания 1. Совершенствование содержания воспитательной работы с обучающимися с ОВЗ, направленную на формирование системы их жизненной компетенции и профессионального самоопределения . 2. Создание условий для наиболее полной реализации возможностей и интересов обучающихся, укрепления их здоровья. Задачи социализации Обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации учащихся к жизни в современном обществе. 42 1. Организационно-педагогические мероприятия Педагогические советы З а с е д а н и е 1 (Август) № 1. 2. 3. 4. 5. 6 7 8. 1. 2. 3. 4 Рассматриваемые вопросы Утверждение образовательной программы на 2013-2014 учебный год Утверждение годового календарного учебного графика работы школы на 2013-2014 учебный год. Режим работы. Анализ результатов сдачи выпускных экзаменов Утверждение образовательной программы ОУ Обсуждение и принятие локальных актов ОУ. Утверждение плана работы на 2013-2014 учебный год. Итоги аттестации педагогических работников в 2012-2013 учебном году. Аттестация педагогических работников в 2013-2014 учебном году. Утверждение плана повышения квалификации педагогических кадров З а с е д а н и е 2 (Ноябрь) Итоги успеваемости и движение учащихся за первую четверть. Итоги адаптационного периода для обучающихся 1 класса. Ответственные Зам по УВР Директор Зам по УВР Зам по УВР Директор Директор Зам по УВР Классные руководители Психолог, социальный педагог Итоги адаптационного периода для обучающихся Психолог, 5 класса. социальный педагог Анализ учета занятости детей, окончивших 9 Социальный класс. педагог З а с е д а н и е 3(Декабрь) Тематический О Федеральном законе «Об образовании в Л.А.Карасёва Российской Федерации» Заседание 4 (Декабрь) Тематический педсовет - Мультимедийный урок как способ Яковеня С.В. эффективного обучения Курилина И.А. 43 - Безопасное использование сети Интернет 1 2 3 4 1 1 2 3 4 1 2 1 З а с е д а н и е 5 (Январь) Итоги успеваемости и движение за вторую Классные четверть, I полугодие учебного года. руководители Итоги классно-обобщающего контроля классов: Шкляр Н.Е. анализ успеваемости учащихся. Литвин М.Н. Подведение итогов аттестации, курсовой Шкляр Н.Е. подготовки повышения квалификации педагогических кадров План проведения весенних каникул. Абрамович О.И. З а с е д а н и е 6 (Март) тематический педсовет Использование новых форм и технологий в Шкляр Н.Е., реализации личностно-ориентированного Пархоменко А.П., обучения учащихся. руководители МО З а с е д а н и е 7 (Апрель) Формы и сроки проведения промежуточной Шкляр Н.Е. аттестации учащихся 2-4, 5–8, классов. Обсуждение и утверждение локальных актов, Яковеня Н.С. регламентирующих организацию и проведение государственной (итоговой аттестации) 9 класса. Утверждение состава аттестационной комиссии Карасёва Л.А. по государственной (итоговой) аттестации выпускников на 2013-2014 учебный год. Требования к подготовке экзаменационного Учителя швейного, материала для проведения экзаменов для столярного дела выпускников 9 класса. З а с е д а н и е 8 (Апрель) Тематический Роль внеклассной и внешкольной работы в Литвин М.Н. реализации системы воспитания и развития Абрамович О.И. личности учащихся З а с е д а н и е 9 (Май) О результатах внутришкольного контроля за Шкляр Н.Е. освоением образовательных программ основного общего образования выпускниками 9 класса и допуске к экзаменам. Анализ работы по сохранности учебного фонда Борисова Е.М. ОУ. З а с е д а н и е 10 (Май) Об итогах успеваемости и движение учащихся за Классные 44 2 1 2 четвертую четверть. Перевод учащихся 1–4, 5–8 классов в следующий класс по итогам года. О выполнении требований к оформлению документов, ведению документации по учету, выдаче документов государственного образца. З а с е д а н и е 11 (Июнь) Об окончании и результативности освоения учащимися 9 классов образовательных программ основного общего образования. О награждении учащихся за активное участие в общественной и спортивно-массовой жизни школы. руководители Карасёва Л.А. Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Cовещания при директоре № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 1. Обсуждаемые вопросы Сентябрь Готовность учреждения к новому учебному году Ответственные Лыткина Н.В.- зам. по АХЧ Шкляр Н.Е.- зам. по УВР Литвин М.Н.- зам. по ВР Результаты выполнения предписаний Лыткина Н.В.- зам. по АХЧ Комплектование. Анализ личных дел и медкарт вновь Штанько И.А.- соцпедагог прибывших учащихся Дугина Л.Н.- медсестра Тарификация Манвелян С.Л.гл. бухгалтер Планы работы методических объединений Шкляр Н.Е.- зам. по УВР Обеспеченность учебниками Борисова Е.М.-зав. библиотекой Октябрь Работа с сайтом Шкляр Н.Е.-зам. по УВР Обеспеченность технологическим оборудованием Стешенко Е.В.- медсестра пищеблока. Анализ питания Анализ уборки урожая, готовность к отопительному Лыткина Н.В.-зам. по АХЧ сезону. Формирование кружков, секций. Анализ работы Абрамович О.И.-педагогученического самоуправления. организатор Ноябрь Состояние медицинской деятельности, анализ работы Дугина Л.Н.-медсестра медблока по диспансеризации и углубленному медосмотру учащихся 45 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. ОТ и ТБ, противопожарное состояние учреждение Лыткина Н.В.- зам. по АХЧ Обеспеченность одеждой, обувью и сан. Лысоконь Р.А.- кладовщик гигиеническими принадлежностями воспитанников Мониторинг финансирования до конца 2013 года Манвелян С.Л.гл. бухгалтер Локальные акты учреждения Шкляр Н.Е.-зам. по УВР Декабрь Утверждение графика отпусков Васильева О.Н.-спец. по картам Анализ работы педагогов доп. образования, муз. Литвин М.Н.-зам. по ВР руководителя, инструктора по труду. Сан. гигиеническое состояние групповых комнат, Литвин М.Н.-зам. по ВР, одежды, обуви, внешний вид детей. Дугина Л.Н.-медсестра Подготовка к новому году, организация работы во Литвин М.Н.-зам. по ВР время каникул Результаты инвентаризации Манвелян С.Л.-гл. бухгалтер Январь Анализ работы с детьми группы риска Пархоменко А.П.психолог Формирование бюджета 2014 года Манвелян С.Л.-гл. бухгалтер Организация работы конкурсного управляющего Заморозова Н.С.-экономист Февраль Профориентация. Работа по устройству выпускников Штанько И.А.-соц. педагог в ПУ Анализ работы с личными делами воспитанников Штанько И.А.-соц. педагог Подготовка к ежегодной областной игре «Зарница» Литвин М.Н.-зам. по ВР, Иванова С.А.-учитель Март Подготовка к ГИА Шкляр Н.Е.-зам. по УВР Досуг учащихся на весенних каникулах Литвин М.Н.-зам. по ВР Анализ питания Стешенко Е.В.-медсестра Апрель Организация лечебно-профилактической работы Дугина Л.Н.-медсестра Состояние здоровья воспитанников Дугина Л.Н.-медсестра Состояние методической работы в учреждении Шкляр Н.Е.-зам. по УВР, Литвин М.Н.-зам. по ВР Май Анализ выполнения календарного годового графика, Шкляр Н.Е.- зам. по УВР учебных программ и тематических планов. Подготовка к ГИА Шкляр Н.Е.- зам. по УВР Подготовка к текущему ремонту Лыткина Н.В.- зам. по АХЧ Организация летнего оздоровительного сезона Литвин М.Н.- зам. по ВР 46 Совещания при заместителе директора по УВР. № 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 1 2 Обсуждаемые вопросы Сентябрь Рабочие программы и календарно-тематическое планирование. Инструктаж по охране труда и технике безопасности Инструктаж по ведению классных журналов. Курсовая переподготовка учителей. Формирование заявки на 2014 год. Аттестация педагогических работников Октябрь Адаптационный период первоклассников. Мониторинг общей готовности ребенка к школе. План подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников Итоги проверки ученических тетрадей Состояние классных журналов Ноябрь Создание условий успешной адаптации обучающихся 5 класса Состояние личных карт обучающихся Изучение нормативной документации Состояние классных журналов Анализ итогов 1 четверти. Выполнение государственных программ по предметам за 1 четверть. Организация работы со слабыми учащимися, учащимися, имеющими одну «3» Декабрь Итоги контроля качества усвоения учебных программ Состояние классных журналов. Соблюдение единого орфографического режима (Анализ ведения ученических тетрадей в начальных классах) О результатах посещения классных часов Январь Состояние классных журналов. Анализ итогов 2 четверти. Выполнение государственных программ по предметам за 2 четверть. Февраль Итоги контроля качества усвоения учебных программ Объём и содержание домашнего задания 47 3 4 5 1 2 3 1 1 2 Состояние классных журналов. Состояние тетрадей для контрольных и творческих работ Объём и содержание домашнего задания Март Методическое совещание с учителями ПТО 9 класса 1.Изучение Письма Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2001 г. № 29/1448-6 и приложения к письму «Рекомендации о проведении экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида». 2.Анализ состава групп трудового обучения по диагнозу, уровню развития трудовых умений и навыков и усвоения теоретического материала. 3. Прогноз итогов аттестации выпускников. Анализ итогов 3 четверти. Выполнение государственных программ по предметам за 3 четверть. Апрель Проект учебного плана на 2014-2015 учебный год О предварительной нагрузке педагогического коллектива. Май Подготовка к промежуточной и государственной (итоговой) аттестации школьников. Итоги успеваемости учащихся за год и прохождение учебных программ. Совещания при заместителе директора по ВР. № 1 2 3 1 Содержание Сентябрь Качество планирования воспитывающей деятельности обучающихся (планы воспитательной работы). Результаты проверки рабочих программ по дополнительному образованию. Организация и проведение: Дня пожилого человека и Дня учителя. Октябрь Адаптация учащихся 1, 5-х классов. 48 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 Организация досуга воспитанников в осенние каникулы. Своевременность и правильность заполнения журналов педагогами. Инструктаж по ТБ Ноябрь Итоги 1-ой четверти. Занятость учащихся, состоящих на профилактическом учете. Проведение декады по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения. Проведение конкурса «Снежный архитектор» Декабрь Итоги проведения декады по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения. Организация Новогодних праздников и зимних каникул. Реализация программы «Точка опоры» в 7 – 9 классах. Текущее планирование воспитателей. Инструктаж по ТБ. Январь Проведение школьного этапа конкурса «Воспитатель года» Организация воспитательной работы во 2 классе. Организация досуга воспитанников. Соблюдение здоровьесберегающего режима. Проведение прогулок в 1 - 3 классах Ведение групповой документации. Итоги конкурса «Снежный архитектор». Февраль Подготовка и проведение мероприятий в рамках месячника патриотического воспитания. Результативность работы по формированию у воспитанников чувства ответственности за свое здоровье (4-6 классы). Уровень организации вечернего досуга. Март Проведение традиционного школьного конкурса детского творчества «Хрустальный башмачок». Организация воспитательной работы в 6 классе. Досуг учащихся на весенних каникулах. Апрель Итоги школьного этапа конкурса «Воспитатель года». Итоги традиционного школьного конкурса детского творчества «Хрустальный башмачок». 49 Соблюдение здоровьесберегающего режима. Организация проведения прогулки (4 – 6 классах). Проведение месячника, посвященного Дню защиты детей. Май Выполнение планов воспитывающей деятельности школьников в классах, клубах, кружках и секциях. 3 4 1 Организация и проведение праздника «Последний звонок» Организация летнего отдыха учащихся. Состояние и результативность воспитательной деятельности школы за учебный год 2 3 4 Дефектологический семинар Цель. 1.Содействие повышению профессиональной компетентности педагогов школы в области дефектологии, логопедии, специальной психологии, педагогической коррекции. 2.Актуализация направления коррекционно-развивающей работы по развитию высших психических функций учащихся на уроке и во внеурочное время как необходимого условия в деятельности педагога коррекционной школы VIII вида. 1 2 1. Дети с особыми образовательными потребностями (аномальные дети). Понятие «аномальный ребенок». Аномальные дети, особенности аномального развития. Сущность первичного дефекта и вторичных отклонений в аномалии развития ребенка. Причины аномалий: врожденные – внутриутробные, наследственные; приобретенные –природовые и послеродовые поражения. 2. Особенности психофизического состояния обучающихся, воспитанников школы VIII вида на современном этапе развития коррекционного образования. Дети с нарушением интеллекта. Терминология «умственная отсталость», «олигофрения». Причины умственной отсталости, характеристика трех степеней олигофрении. Особенности психического развития умственно 50 Октябрь Пархоменко А.П. Декабрь отсталого школьника. 3 Комплексный подход к определению образовательного маршрута детей с нарушением интеллекта. Специфика работы специалистов школы-интерната VIII вида. Диагностика. Преемственность в работе всего педагогического состава школы-интерната VIII вида (построение коррекционноразвивающего воздействия на диагностической основе). Февраль 4 Дети со сложной структурой дефекта. Классификация сложных (комбинированных) дефектов. Основные направления работы (четвертый вариант специального стандарта: индивидуальный уровень конечного результата школьного образования) Детские неврозы. Астенический невроз (неврастения), суициды. Эпилепсия. Шизофрения. Энкопрез, энурез, онанизм. Дромомания, клептомания Наследственные: фенилкетанурия, Синдром Жиля де-ля Туретта. Апрель Психолого-педагогический мастер-класс Цель: содействие педагога-психолога улучшению психологического климата в образовательном учреждении. № Содержание 1 2 Срок Ответственный Позиции и установки общения с окружающими: детское «Я», взрослое «Я» Поддержка - что это такое? (для молодых, начинающих педагогов) 51 3 4 5 Влияние релаксации на психическую сферу человека. Работа учителя и классного руководителя с ученическим дневником. Применение ИКТ на коррекционных занятиях, логопедических занятиях, учебных предметах, внеурочной деятельности Образовательная деятельность Учебная работа Задачи: 1. Обеспечить усвоение обучающимися обязательного минимума содержания начального общего, основного общего образования на уровне требований стандарта образования, с учетом психофизических особенностей личности обучающихся; 2. Формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельности; № п/п Мероприятия Сроки Ответственный 1. Реализация требований к организации образовательного процесса 1 Разработка и утверждение годового Август календарного учебного графика школы на текущий учебный год Администрация 2 Подготовка расписания учебных занятий, факультативов, индивидуально-групповых занятий в соответствии с требованиями СанПиН Август – сентябрь Шкляр Н.Е. 3 Работа по анализу и проверке календарно-тематического планирования учителей-предметников Август – сентябрь Шкляр Н.Е. 4 Подготовка расписания работы творческих объединений, кружков, спортивных секций Сентябрь, январь Литвин М.Н. 5 Проведение работы по внедрению информационной системы «Всеобуч», В течение года Шкляр Н.Е. 52 включая: – создание банка данных по выявлению и учету детей, относящихся к «группе риска»; 6 7 Литвин М.Н., Штанько И.А. Комплектование групп учащихся по классам, комплектование воспитательских групп, групп для занятий ЛФК, логопедических и коррекционных занятий. 1-2 неделя сентября Шкляр Н.Е. Утверждение образовательной программы, рабочих программ по предметам учебного плана 1 неделя сентября Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. 2. Реализация требований к содержанию образования и реализация образовательных программ начального и основного общего образования 1 Разработка и утверждение учебного плана на текущий год с учетом обновления содержания начального, основного, общего образования Август 2 Контроль своевременного прохождения Январь, май программы учебных предметов выпускниками 9 класса Шкляр Н.Е. 3 Обеспечение соответствия учебнометодических и дидактических комплектов, материально-технической базы, профессионального уровня педагогических кадров реализуемым образовательным программам В течение года Шкляр Н.Е. 4 Проведение входных контрольных работ с целью выявления пробелов в знаниях обучающихся. Сентябрь Руководители МО 5 Работа по индивидуальным программам Сентябрь-май со слабоуспевающими детьми. Учителя 6 Диагностика и анализ уровня ЗУН по итогам 1четверти Руководители МО Октябрь 53 Администрация, 7 Диагностика и анализ уровня ЗУН по итогам 2четверти Январь Руководители МО 8 Диагностика и анализ уровня ЗУН по итогам 3четверти Март Руководители МО 9 Диагностика и анализ уровня ЗУН по итогам 4 четверти Май Руководители МО 10 Анализ качества ЗУН по сравнению с прошлым годом Май Шкляр Н.Е. 3. Реализация требований по вопросам охвата детей общим образованием Сдача отчетности: – ОШ; – корректировка списков учащихся на текущий учебный год; – движение учащихся Август. 1 раз в четверть Шкляр Н.Е., 2 Анализ посещаемости кружков учащимися, состоящими на учете в ПДН и на внутришкольном учете 1 раз в четверть Литвин М.Н., Штанько И.А., классные руководители 3 Промежуточная аттестация обучающихся 1 раз в четверть Шкляр Н.Е. 4 Коррекция поведения воспитанников, разработка системы мер коррекционновоспитательного воздействия. 1 классные руководители Постоянно Шкляр Н.Е. Литвин М.Н., Штанько И.А., Пархоменко А.П. классные руководители 4. Реализация требований по вопросам внеурочной деятельности по предметам 1 Предметная неделя чтения Октябрь Учителя начальных классов 2 Неделя математики Ноябрь Гапоненко Г.А. 3 Неделя физической культуры и ритмики Декабрь Иванова С.А. Абрамович О.И. 54 4 Неделя обществоведения «Роль права в жизни человека» Февраль Ерошенко ТМ. 5 Неделя психологии Март Пархоменко А.П. 6 Неделя географии и биологии «Земля – наш общий дом» Апрель Гришунина Ж.В., Ерошенко Т.М. 7 Межпредметная олимпиада «Своя игра» Апрель Гапоненко Г.А. 8 Неделя профессионально-трудового обучения Май Яковеня Н.С. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 5. Реализация требований по вопросам подготовки к ГИА Утверждение плана подготовки к Сентябрь Шкляр Н.Е. проведению экзамена по профессионально-трудовому обучению. Проверка выполнения Январь Шкляр Н.Е. государственных программ по трудовому обучению. Утверждение экзаменационных Март Шкляр Н.Е. материалов Яковеня Н.С. Оформление стенда «Государственная Апрель Учителя ПТО итоговая аттестация – 2014 г.» 9 класса Классное собрание учащихся 9 класса Май Классный по изучению инструкции об руководитель экзаменах. Гапоненко Г.А, Экзамен по профессиональноИюнь Шкляр Н.Е., трудовому обучению учителя ПТО Воспитательная работа План традиционных мероприятий на 2013- 2014 учебный год Мероприятие Сроки 55 Ответственные Праздник первого звонка «С днем знаний» 1 сентября «Осенняя ярмарка» (Праздник урожая) сентябрь Выборы президента школьной республики. Праздничный концерт «Педагоги наши – асы!» 1 октября День самоуправления. 5 октября «Посвящение в первоклассники» 1 ноября День Матери. «Что значит слово МАМА для меня!» ( праздничный концерт) 27 ноября 5 октября Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель, Борисова Е.М.- библиотекарь Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель Абрамович О.И. – педагогорганизатор Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель, Борисова Е.М.- библиотекарь Абрамович О.И. – педагогорганизатор, ученический совет школы Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель, Титова А.Л.- кл. руководитель 1 кл. Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель Мастерская Деда Мороза декабрь Воспитатели, кл. руководители, учителя трудового обучения Конкурс «Снежный архитектор» декабрь Новогодние праздничные программы: - «Деду Морозу точка ру». 28, 29 декабря Абрамович О.И. – педагогорганизатор, ученический совет школы Абрамович О.И. – педагогорганизатор, ученический совет школы 56 (1-3кл) - «Ледниковый период - 14». (4-6кл) - «Новогодний каламбур». (7-9кл) День защитника Отечества: - Торжественная линейка, посвященная дню Защитника Отечества; - Смотр песни и строя «Вместе весело шагать» - «Армейский футбол» «Зарница» - военно-спортивная игра Концерт, посвящённый международному женскому дню «Весенние грезы» День высокой моды в школе. Демонстрация моделей. «Хрустальный башмачок» конкурс детского творчества 21, 22 февраля февраль 7 марта март март, по отдельному плану «Классная жизнь!!!» творческий отчет-презентация Музыкальный спектакльконцерт, посвященный Дню Победы «Дорогами войны» апрель Последний звонок для уч-ся 9 класса «Симфония школьной жизни » 25 мая 8 мая 57 Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Курмилевич А.В.-организатор по физ.воспитанию Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Курмилевич А.В. -организатор по физ.воспитанию Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель Яковеня Н.С., Станько Н.М.- учителя швейного дела Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель, кл. руководители, воспитатели Классные руководители . Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель, Борисова Е.М.- библиотекарь Абрамович О.И. – педагогорганизатор, Губанова Н.Н.- муз. руководитель, Гапоненко Г.А.- кл. Акция тимуровских отрядов и в течение групп экстренного реагирования года «Ветеран живет рядом» День здоровья сентябрь, «Здоровье-богатство во все ноябрь, времена» январь, март, май руководитель Воспитатели Классные руководители Курмилевич А.В. -организатор по физ.воспитанию План физкультурно-спортивных мероприятий № Мероприятия п/п 1 Сроки Ответственный проведения Дни здоровья сентябрь, ноябрь, Организатор по физ.воспитанию январь, март, май 2 Спортивные эстафеты для девочек «Чайка сентябрь – 2013» Учитель физкультуры 3 Легкоатлетический кросс «Золотая осень», посвященный Дню Учителя. октябрь Организатор по физ.воспитанию 4 Первенство школы по лёгкой атлетике, октябрь посвящённое Дням Иркутской области Организатор по физ.воспитанию, учитель физкультуры 5 Прыжки в высоту «кузнечик» октябрь Организатор по физ.воспитанию 6 Первенство по пионерболу ноябрь Организатор по физ.воспитанию 58 Игра «перестрелка» (1-4 класс) 7 Турнир по шашкам ноябрь, апрель Гришунин А.А. 8 Открытие зимнего сезона по лыжным гонкам декабрь Организатор по физ.воспитанию 9 Новогодние старты для уч-ся 4-6 классов декабрь Организатор по физ.воспитанию 10 «Молодецкие забавы» (шуточные спортивные состязания для уч-ся 7-9 классов) январь Организатор по физ.воспитанию 11 Взятие снежной крепости (военизированная игра для уч-ся 5-9 классов) январь Учитель физкультуры, 12 Районные соревнования по лыжным гонкам январь Организатор по физ. воспитанию 13 «Зимняя лыжня – 2014г.» февраль Организатор по физ.воспитанию организатор по физ.воспитанию, Первенство школы по лыжным гонкам. 14 Лыжня России-2014 февраль Организатор по физ.воспитанию 15 «Воспитатель, брат и я – спортивная семья» - общешкольный спортивный праздник. февраль Учитель физкультуры 16 Смотр песни и строя, посвященный Дню защитника Отечества февраль Педагогорганизатор, 59 организатор по физ.воспитанию 17 Закрытие зимнего лыжного сезона март Организатор по физ.воспитанию 18 «Сильные, смелые, ловкие»программа (1-4 классы) игровая март Организатор по физ.воспитанию 19 Первенство школы по легкой атлетике. апрель Организатор по физ.воспитанию май Организатор по физ.воспитанию в течение года Организатор по физ.воспитанию июнь Учитель физкультуры, организатор по физ.воспитанию Бег 40-60-100 метров 20 Первенство школы по легкой атлетике. Прыжки в длину с разбега (старшие) (младшие с места) 21 Соревнования по мини-футболу, волейболу, теннису с командами школ № 3,28 г. Тулуна 22 Школьный туристический слёт 23 Однодневные походы в «Овражек лесных в течение диковин» года Организатор по физ.воспитанию 24 Работа спортивных секций Организатор по физ.воспитанию в течение года План сотрудничества с Русской православной церковью г. Тулуна № Мероприятия п/п Сроки проведения 60 Ответственный 1 Посещение молебнов на август - начало учебного года; май Настоятель СвятоНикольской церкви о. Андрей - окончание учебного года; - перед выпускными экзаменами 2 Посещение служб уч-ся школы в течение года Настоятель СвятоНикольской церкви о. Андрей 3 Встречи с воспитанниками воскресной школы: январь, апрель Настоятель СвятоНикольской церкви о. Андрей, зам. по ВР. - Рождество; - Пасха 4 Индивидуальные собеседования с уч-ся школы в течение года Настоятель СвятоНикольской церкви о. Андрей 5 Проведение общешкольных мероприятий в течение года Зам. по ВР, педагогорганизатор 6 Проведение региональной военноспортивной игры «Зарница» февраль Настоятель СвятоНикольской церкви о. Андрей, зам. по ВР. План работы библиотеки Задачи: • Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов; • Формирование и сохранение духовной культуры, экологической культуры современных школьников. 61 • Воспитание культурного и гражданского самосознания. № п/п Мероприятия Группа Сроки Ответственный читателей Сентябрь 1. День Знаний. «С днем знаний!» - праздник первого звонка 2. «Путешествие в Библиоград» библиотечная игра-экскурсия. К юбилею писателя. «Послушным детям читать запрещается» - литературное развлечение по произведениям Б. Заходера. «Байкал – жемчужина Сибири» устный журнал. 3. 4. Октябрь 1. «Добро в твоём сердце» библиотечный урокрассуждение по рассказу В. Осеевой «Бабка». (ко Дню пожилого человека) Кн.в: «Передай добро по кругу» 2. Литературная гостиная «В страну берёзового ситца» литературно-музыкальный час. Презентация «Тебе, о Родина, сложил я песню эту…» 3. День учителя. «Педагоги наши асы!» праздничный концерт. 4. «В волшебный мир библиотеки» - посвящение в читатели 62 Педагогорганизатор, зав. библиотекой, муз.руководитель Зав. библиотекой 1-9 02.09 1 10.09 3-4 20.10 Зав. библиотекой кл. руководитель 7 27.09 Зав. библиотекой 6 01. 10 Зав. библиотекой кл. руководитель 9 03.10 Зав. библиотекой кл. руководитель 1-9 05.10 2 31.10 Педагогорганизатор, зав. библиотекой, муз. руководитель Зав. библиотекой воспитатели Ноябрь 1. «Весёлые Денискины истории» читательский час. (Чтение вслух рассказа «Арбузный переулок»). 2. «Компик и К*» интегрированная познавательная играпутешествие. 3. «На поэтическом перекрёстке» обзор творчества тулунских поэтов. Кн.в: «О Родине думы светлы» (Конкурс стихотворений о родном крае) 4. К юбилею писателя. «Ребята с нашего двора» литературный КВН по произведениям Н.Н. Носова. Кн.в: «Озорники литературной страны» Декабрь 1. «Про волшебное слово и многое другое» – театрализованная игра-обсуждение по рассказам В.А. Осеевой. 6 03.11 Зав. библиотекой учителя технологии 7-8 18.11 Зав. библиотекой педагог дополнительного. образования Зав. библиотекой учителя предметники. 5 11.11 Зав. библиотекой 4 08.12 Зав. библиотекой воспитатели 8-9 К юбилею писателя. «Сила любви» - библиотечный час о любовной лирике Ф. Тютчева. Конкурс стихотворений о любви. Кн.в: «Я встретил вас…» 3. «Королева среди игрушек» литературное развлечение по произведениям А.Л. Барто. 4. «Новогодняя карусель» - беседаигра у выставки. Январь 1. "Веселись, детвора, в гости к 2. Зав. библиотекой 8-9 63 2-3 29.11 Зав. библиотекой воспитатели 5 15.12 Зав. библиотекой 3-4 06.01 Зав. библиотекой нам зима пришла!» литературный праздник. Кн. в: «Зимние мотивы» Конкурс стихов о зиме. кл. руководители - «В стране Периодики» - биб. урок-презентация с элементами игровой деятельности. 3. К юбилею писателя. «Земли уральской сказочник» КВН-путешествие по сказкам П.П. Бажова. Презентация «Сказочник гор Уральских». Конкурс рисунков и поделок «Малахитовая шкатулка» 4. «У времени есть своя память» (о блокаде Ленинграда).литературная композиция. Презентация «Цена подвига» Февраль 1. К юбилею писателя. «Великий баснописец» библиотечный урокпрезентация по творчеству И. Крылова. Кн.в: «Это человек – загадка, и великая!» 2. День Защитника Отечества. «Верные спутники воина» - час информации. Кн. в: «Наши четвероногие друзья» 3. К юбилею писателя. «Лесная азбука» - литературная игра по произведениям В. Бианки. Презентация «» 4. «Будьте здоровы! Поговорим о вреде курения» - ролевая игра. Март 2. 64 5-6 14.01 Зав. библиотекой 8-9 20.01 Зав. библиотекой кл. руководители, воспитатели 6-7 27.01 Зав. библиотекой 07.02 Зав. библиотекой 7 14.02 Зав. библиотекой кл. руководители 2-3 17.02 Зав. библиотекой 9 29.02 Зав. библиотекой воспитатели 1. 2. 3. 4. "Азбука прав ребёнка" литературно-познавательная викторина «Целебная сила трав, плодов и овощей» - познавательный урокпутешествие. Кн.в: «Природные лекари» «Все профессии нужны, все профессии важны!» библиотечный час. Презентация-викторина «Чем пахнут ремёсла» 8 04.03 Зав. библиотекой учитель истории 7 11.03 Зав. библиотекой воспитатели, 9 19.03 Зав. библиотекой социальный педагог «Хрустальный башмачок» конкурс художественной самодеятельности. 1-9 24.03 Педагогорганизатор, зав. библиотекой, муз.руководитель Апрель Неделя детской книги 1. Подведение итогов конкурсов: «Лучший читающий класс» «С волшебной кисточкой по сказкам А.С. Пушкина» конкурс рисунков. «Сочини сказку» - конкурс юных сказочников. 2. «Ура! Книжкины именины» литературный праздник. 3. «Простоквашинские посиделки» - литературное развлечение по произведениям Э. Успенского. 4. «Лоцманы книжных морей» литературная викторина. 5. День космонавтики. «Мы первые к звёздам дорогу открыли» литературномузыкальная композиция, посвящённая юбилею первого космонавта Ю.А. Гагарина. Презентация «Первый космонавт Земли». 2-9 1-4 01.04 Зав. библиотекой кл. руководители воспитатели 5-9 1-4 02.04 5-6 03.04 7-9 04.04 5-6 65 Зав. библиотекой воспитатели Зав. библиотекой воспитатели Зав. библиотекой воспитатели Зав. библиотекой воспитатели 6. «С днём рождения, Земля!» литературный экологический праздник. Конкурс плакатов: «Руки дружбы - природе» Май 1. «Дорогами музыкальный концерт. войны» спектакль- «Прощание с Букварём» литературный праздник. 3. "Лучший читатель - 2014" подведение итогов года. Июнь 1. День защиты детей. «Прыг-скок» - шоу программа. Конкурс рисунков на асфальте «Чудесный мир детства» 2. 3-4 22.04 Зав. библиотекой 1-9 08.05 1 16.05 2-9 23.05 Педагогорганизатор, зав. библиотекой, муз.руководитель Зав. библиотекой кл. руководитель Зав. библиотекой кл. руководители Педагогорганизатор, зав. библиотекой, муз. руководитель Зав. библиотекой воспитатели 1-9 День памяти и скорби. «Автографы победы» выставка–экскурсия. 3. «Вот весёлый огород, что здесь только не растёт» литературное путешествие в огородную страну. Июль 1. Всемирный день шоколада. «Шоколадная симфония» литературный час информации. 2. «Семейный ералаш» литературно-конкурсная программа, посвящённая Дню семьи. Презентация «» 3. «Читай и смотри любимые сказки» - мультколлекция. Август 1. «Сказочное путешествие в страну Здравушку!» 2. 8-9 3-4 Зав. библиотекой воспитатели 4-6 Зав. библиотекой воспитатели 7-9 66 08.07 Зав. библиотекой воспитатели 1-3 Зав. библиотекой воспитатели 1-3 Зав. библиотекой воспитатели 2. 3. литературная игровая программа. «Вокруг света с комнатными растениями» - экологический устный журнал. Презентация-викторина «» "По морю Смеха под флагом Улыбки" - игровая программа. 4-6 Зав. библиотекой воспитатели 7-9 Зав. библиотекой воспитатели ПЛАН внутришкольного контроля на 2013-2014 учебный год. СЕНТЯБРЬ Объекты контроля Цель контроля Вопросы контроля 1 2 3 Готовность учреждения к новому учебному году Выявление степени готовности к новому учебному году, к оптимально й организации учебного процесса Вид контроля 4 Методы контроля 5 Ответственные 6 Подведение итогов 7 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Состояние условий для обучения Обзорный Опрос Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Лыткина Н.В. Информация на совещании при директоре 2. ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Проверка журналов: -классных; -воспитателей; -кружков; -предметов школьного компонента Проверка личных дел обучающихся Правильность оформления классных журналов. Соблюдение единых требований к оформлению журналов. Соблюдение требований к оформлению и ведению личных дел Состояние классных журналов Обзорный Изучение документации Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Справка. Совещание при завучах Состояние личных дел 1-9 классы Обзорный Изучение документации Карасёва Л.А. Штанько И.А. Информация на совещании при директоре 67 социальным педагогом 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Формирование кружков, секций Анализ планов воспитательной работы классных руководителей, воспитателей Изучение содержания, методического и материального обеспечения Обеспечение координации деятельности классных руководителей, воспитателей. документация Предварительный Планы работы Предварительный Собеседование с педагогами, контроль посещаемоти Проверка документации, собеседование с педагогами Литвин М.Н. Справка. Совещание при директоре. Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Справка. Совещание при зам. Директора по ВР. 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Рабочие программы, календарнотематическое планирование Планы работы методических объединений выполнение программных требований соответствия используемых программ и учебников нормативным требованиям Анализ документации по организации и планированию работы методических объединений. соответствие календарнотематического планирования учителей образовательн ым программам Обзорный Проверка документации учителя, собеседование Шкляр Н.Е. Руководители МО Совещание при завуче. Соответствие нормативным документам Тематическ ий Проверка документац ии МО Шкляр Н.Е. Справка Совещание при директоре 5. ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Медицинская документация Своевременнос ть и грамотность заполнения медицинских документов ОТ и ТБ, противопожарное состояние Проверка соответствия требованиям Состояние медицинской документации Обзорный просмотр, собеседован ие Комиссия Совещание при директоре 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Соответствие нормативным документам Тематический Просмотр, собеседован ие Лыткина Н.В. Совещание при директоре ОКТЯБРЬ Объекты контроля 1 Цель контроля 2 Вопросы контроля 3 Вид Методы Ответстконтроля контроля венные 4 68 5 6 Подведение итогов 7 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Адаптация обучающихся 1 класса к обучению в школе Уровень подготовленно сти первоклассник ов к обучению в школе. качество готовности воспитанников к обучению класснообобщающий Посещение уроков, классного часа, собеседован ие Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Справка Совещание при зам по УВР Промежуточная аттестация обучающихся Мониторинг качества усвоения учебных программ по русскому языку, математике, чтению Качество знаний Текущий Администра тивные контрольные работы Анализ Шкляр Н.Е. Справка Совещание при зам по УВР Тетради: Соблюдение единого орфографического режима Работа учителей с тетрадями Тематический Анализ работы с тетрадями, собеседование с учителями. Шкляр Н.Е. Фрянова А.Г. Гапоненко Г.А. Яковеня Н.С. Справка, совещание при зам по УВР Соблюдение требований к оформлению и ведению дневников наблюдений. Регулярность и целесообразность записей. Культура оформления и педагогическая компетентность Соблюдение требований к ведению учебных дел. Правильность оформления классных журналов. Соблюдение единых Регулярность и качество записей педагогов Тематический Изучение дневников наблюдения Пархоменко А.П. справка, совещание при зам по ВР Состояние учебных дел Обзорный Изучение документации Руководители МО Состояние классных журналов Обзорный Изучение документации Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. . Совещание при зам по УВР Справка. Совещание при заместителях директора 2. ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ география, 8 кл., история, 9 кл., русский язык, 6 кл, русский язык, 4 кл, математика, 3 кл., математика, 9 кл., математика, 5 кл., биология, 7 кл. ПТО, 5 кл. Дневники наблюдений Проверка учебных дел обучающихся Проверка журналов: -классных; -предметов школьного компонента 69 Проверка документов по охране труда и технике безопасности требований к оформлению журналов. Соблюдение требований к ведению документации Состояние документации 1-9 классы Тематический Изучение документации, консультирование Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Совещание при директоре Справка Абрамович О.И. Совещание при директоре 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Ученическое самоуправление Эффективност ь работы ученического самоуправлен ия Уровень развития ученического самоуправлени я Тематическ ий Аттестующиеся педагоги Соответствие заявленной аттестационно й категории Обеспеченность пищеблока необходимым оборудованием Контроль за соблюдением санитарногигиенических требований. качество приготовленных блюд Тематический Режим двигательной активности учащихся Контроль за проведением зарядки, прогулок, физкультмину ток Уровень Двигательной активности учащихся Тематический Вакцинация воспитанников и сотрудников против гриппа Своевременно сть профилактиче ских прививок Прививочный кабинет Тематическ ий Медпункт Контрольна я проверка сохранности медикамент ов Анализ документаци и, собеседован ие 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Уровень преподавания Персональн ый Посещение уроков, проверка документаци и, собеседован ие Шкляр Н.Е. Справка 5. ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Посещение столовой, анкетирование, беседы. Организация дежурств. Проверка комплексов утренней зарядки, посещение, беседы Карасёва Л.А., комиссия Приказ. Совещание при директоре. Литвин М.Н. Стешенко Е.В. ИвановаС.А. Совещание при зам по ВР, справка. Собеседован ие, проверка документаци и Дугина Л.Н. Справка 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Сроки хранения медикаменто в Обеспеченно сть Текущий НОЯБРЬ 70 Проверка Красникова наличия Г.М. медикамен тов, соответств ие накладны м Справка Объекты контроля Цель контроля 1 2 Адаптация обучающихся 5 класса к обучению (мониторинг по русскому языку и математике, проверка техники чтения, психологопедагогическое тестирование Изучение уровня преподавания в 5-х классе и степени адаптации обучающихся к основной школе (выполнение требований по преемственнос ти). Уроки биологии Деятельность библиотеки Вопросы контроля Вид Методы контроля контроля Ответственные 3 4 5 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Анализ преподавания уроков биологии обеспечение межпредметн ых связей Роль библиотеки в развитии познавательно го интереса учащихся качество подготовки обучающихся Обученность учащищихся Мероприятия Документация Читательские формуляры Класснообобщающий Тематическ ий Тематическ ий Посещение уроков, проведение опросов. Проверка знаний обучающихся Посещение уроков, проверка текущего планировани я Посещение и анализ мероприятий Просмотр читательски х формуляров, собеседован ие 6 Подведение итогов 7 Шкляр Н.Е., Литвин М.Н., Пархоменко А.П. Справка Шкляр Н.Е. Справка Шкляр Н.Е Литвин М.Н. Совещание при зам по УВР Справка 2. ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Проверка документации кабинетов, мастерских по охране труда и технике безопасности Соблюдение требований, аккуратность при ведении документации состояние документации тематический анализ и собеседование Лыткина Н.В. Шкляр Н.Е. Проверка дневников наблюдения Соблюдение требований к оформлению и ведению дневников наблюдений. состояние дневников наблюдения 1-5 классы Тематический анализ дневников наблюдения Пархоменко А.П., Литвин М.Н. 71 Справка Справка Регулярность и объективность записей. Документация психолога Локальные акты Документация педагогаорганизатора Соблюдение требований, к ведению документации Соответствие содержания локальных актов ФЗ от 29.12.2012 г. № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской федерации» Соблюдение требований, к ведению документации Журналы установленного образца, диагностически й материал тематически й Проверка документаци и, собеседован ие Шкляр Н.Е. Справка Изучение документов, составление программы обновления Шкляр Н.Е. информация, совещание при директоре Проверка документаци и, собеседован ие Литвин М.Н. Справка Результаты диагностическо й работы Состояние нормативноправовой базы школыинтерната Наличие перспективного планирования Протоколы заседаний Совета тематически й 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Посещение занятий педагогов дополнительного образования Организания проведения занятий Аттестующиеся педагоги Соответствие заявленной аттестационно й категории Санитарногигиеническое состояние групп Контроль за соблюдением санитарных норм в группах Результаты инвентаризаци Плановая инвентаризаци я Состояние проведения занятий Тематический Анализ планов работы, посещение и анализ занятий. Литвин М.Н. Справка. Совещание при директоре. 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Уровень преподавания Персональн ый Посещение уроков, проверка документаци и, собеседован ие Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Справка 5. ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА санитарное состояние групп тематический наблюдение, анализ Ответственная медсестра Информация, совещание при директоре 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Сохранность материальных ценностей Текущий 72 Проверка Манвелян С.Л., красникова Г.М. Акты Совещание при Списание устаревшего оборудования и директоре ДЕКАБРЬ Объекты контроля Цель контроля 1 2 Вопросы Вид Методы контроля контроля контроля Ответственные 3 4 5 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Уроки музыки Состояние преподавания предмета Выполнение рекомендаци й предыдущег о контроля Персональн ый Уроки профессиональн о-трудового обучения Состояние преподавания предмета тематически й Промежуточная аттестация обучающихся Мониторинг качества усвоения учебных программ по русскому языку, математике, чтению Осуществлен ие личностноориентирова нного подхода на уроках ПТО Качество знаний Работа с детьми группы риска Анализ работы педагогапсихолога и социального педагога по эффективности работы с детьми группы риска состояние работы с детьми «группы риска» 6 Подведение итогов 7 посещение уроков, собеседован ие, анализ документаци и Посещение уроков, собеседован ие, анализ документаци и Шкляр Н.Е. Справка Шкляр Н.Е. Педсовет Текущий Администра тивные контрольные работы Анализ Шкляр Н.Е. Справка Заседание МО Тематическ ий Изучение планов работы, собеседован ие Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Пархоменко А.П. Совещание при директоре 2. ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Проверка классных журналов Выполнение государственн ых программ, Система состояние классных журналов Тематическ ий 73 Проверка журналов Шкляр Н.Е. Совещание при завуче проведения письменных работ. Проверка рабочих тетрадей в начальных классах. Текущее планирование воспитателей Документация логопеда Соблюдение единого орфографичес кого режима,объект ивность выставления отметок. Проверка текущего планирования воспитателей, выполнение требований к планированию Соблюдение требований, к ведению документации Наличие речевых карт учащихсялогопатов, перспективны х планов работы с ними состояние ученических тетрадей состояние текущего планировани я Анализ заполнения речевых карт, правильност ь постановки речевого диагноза тематический Проверка тетрадей Шкляр Н.Е. Совещание при зам по УВР Анализ плана Литвин М.Н. Справка Шкляр Н.Е. Справка Анализ документаци и Тематическ ий 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Работа секций, кружков. Занятость воспитанников во внеурочное время Работа по программе «Точка опоры» Выявление достижений обучающихся. Состояние работы секций, кружков Тематическ ий Посещение занятий, выставки работ Литвин М.Н. Справка. Проверка выполнения программы Результативн ость работы по программе Тематическ ий Литвин М.Н. Корбатова Н.Н. Справка Совещание при зам по ВР Классные часы Уровень проведения Тематика классных часов Тематическ ий Посещение занятий, изучение планировани я Посещение классных часов, проверка документаци и Шкляр Н.Е. Иванова С.А. Совещание при зам по УВР Деятельность МО воспитателей, учителей, классных руководителей Результативно сть работы МО за 1 полугодие Заместители директора Руководители МО Анализ работы 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Состояние работы МО Тематическ ий 74 Посещение заседаний МО Работа вновь прибывших воспитателей Оказание методичекой поиощи вновь прибывшим Освоение функциональ ных обязанносте й Персональн ый Посещение занятий, наблюдение, собеседован ие Литвин М.Н. Справка Совещание при зам по ВР 5. ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Организация и проведение профилактическ их бесед Документация медицинского кабинета Периодичност ь проведения бесед состояние санпросвет работы Текущий Посещение Стешенко Е.В. Информация Своевременно сть ведения документации Журналы согласно номенклатур е Тематическ ий Изучение документаци и Карасёва Л.А., Стешенко Е.В. Справка ЯНВАРЬ Объекты контроля Цель контроля Вопросы Вид Методы контроля контроля контроля 1 2 Преподавание уроков русского языка и чтения Состояние преподавания предмета Работа воспитателей 2 класса Повышение качества воспитательно й работы Состояние классных журналов Посещаемость работа со слабоуспевающими учениками. Классные журналы. Тематическ ий Дневники наблюдений Соблюдение требований к оформлению и ведению дневников наблюдений. Регулярность и целесообраз- Регулярност ь и качество записей педагогов Тематический 3 4 5 Ответственные 6 Подведение итогов 7 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Сформирова нность навыков по предмету. Осуществлен ие личностноориентирова нного подхода Планировани е, уровень подготовки к занятиям, методика проведения Тематический посещение и анализ уроков Шкляр Н.Е. Справка Педсовет Тематический Посещение и анализ занятий Шкляр Н.Е. Справка Совещание при зам по ВР Проверка Шкляр Н.Е. Совещание при зам по УВР Изучение дневников наблюдения Пархоменко А.П. справка, совещание при директоре 2. ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ 75 Групповая документация ность записей. Культура оформления и педагогическая компетентность Соблюдение требований к ведению документации Состояние групповой окументации Текущий Анализ документаци и Литвин М.Н. Справка Совещание при зам по ВР Посещение и анализ мероприя тий Посещение самоподгото вки Литвин М.Н. Совещание при зам по ВР Литвин М.Н. Корбатова Н.Н. Справка Совещание при зам по ВР Наблюдение Литвин М.Н. Корбатова Н.Н. Справка Совещание при зам по ВР Руководители МО Информация на совещании при завучах 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Выявление творческой инициативы педагогов Организация проведения самоподготовк и Организация досуга на зимних каникулах Качество выполнения домашних заданий Тематичес кий Организация прогулок в 1-3 классах Соблюдение здоровьесбере гающего режима Выполнение требований к организации режима дня Тематический Планирование методической деятельности Корректировк а планов работы МО Состояние здоровья воспитанников Анализ заболеваемост и за 1 полугодие Прививочный кабинет Своевременно сть профилактиче ских прививок Спальные корпуса и учебные корпуса Контрольная проверка сохранности оборудования, сохранность мягкого инвентаря Досуг учащихся Работа воспитателей Тематический 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Формы методическо й работы Тематическ ий Анализ планов 5. ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Уровень заболеваемос ти воспитанник ов Вакцинация воспитанник ов согласно Национально му календарю прививок Тематическ ий Собеседован ие, проверка документаци и Дугина Л.Н. Справка Текущий Собеседован ие, проверка документаци и Дугина Л.Н. Справка 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Сохранность оборудовани яи инвентаря Текущий ФЕВРАЛЬ 76 Осмотр Манвелян С.Л. Лыткина Н.В., лысоконь Р.А. Акт. Совещание при директоре Объекты контроля Цель контроля 1 2 Вопросы Вид Методы контроля контроля контроля 3 4 5 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНый ПРОЦЕСС Предметы школьного компонента Наличие положительно й динамики Качество работы Тематическ ий Объём и содержание домашнего задания Соответствие объёма и содержания домашнего задания требованиям Тематический Работа воспитателей 46 классов Уровень организации занятий по формировани юу воспитанников чувства ответственнос ти за своё здоровье Виды заданий Осуществлен ие личностноориентирова нного подхода Результативн ость работы Состояние классных журналов Состояние тетрадей для творческих и контрольных работ Система опроса Тематическ ий Ответственные 6 Подведение итогов 7 Посещение, анализ, беседа, наблюдение. посещение и анализ уроков и самоподгото вок Шкляр Н.Е. Справка Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Справка Совещание при заместителях директора Посщение воспитатель ных занятии, анализ планов Литвин М.Н. Справка Совещание при зам по ВР 2. ШКОЛЬНАЯДОКУМЕНТАЦИЯ Соответствие контрольных и творческих работ нормативному Состояние классных журналов. Виды и количество работ Тематическ ий Проверка Шкляр Н.Е. Справка Тематическ ий Проверка. Шкляр Н.Е. Справка Совещание при заместителе директора по УВР Справка Совещание при зам по ВР Справка 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Вечерний досуг Дети группы «риска» Профориентаци онная работа Организация вечернего досуга воспитанников Отслеживание занятости учащихся, состоящих на профилактиче ском учёте Уровень подготовлен ности выпускников к дальнейшему Уровень организации вечернего досуга Занятость во внеурочное время обучающихс я, сотоящих на профилактич еском учёте Организация работы по профессиона льному самоопредел Тематическ ий Проверка Литвин М.Н. Тематическ ий Прсмотр журналов, наблюдение, собеседован ие Литвин М.Н. Тематическ ий Посещение занятий, анкетирован ие, собеседован Шкляр Н.Е., Литвин М.Н. 77 Совещание при директоре самоопределен ию ению ие 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Самообразовани е педагогов Выполнение планов по самообразован ию Работа кабинета ЛФК Эффективност ь занятий ЛФК Продовольствен ный склад Контрольная проверка сохранности продуктов питания Анализ работы по самообразов анию по методическо й теме школы Персональн ый Собеседован ие Шкляр Н.Е. Литвин М.Н., руководители МО Заседания МО 5.ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Уровень организации занятий. Наличие оборудовани я согласно нормативам тематически й Посещение занятий, анализ Дугина Л.Н. Справка 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Условия хранения, Наличичие сертфикато качества Текущий Проверка Манвелян С.Л. Акт МАРТ Объекты контроля Цель контроля 1 2 Вопросы Вид Методы контроля контроля контроля 3 4 5 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Уроки математики Сформирован ность умений и навыков Промежуточная аттестация обучающихся Мониторинг качества усвоения Состояние преподавани я уроков математики Осуществлен ие личностноориентирова нного подхода Качество знаний Ответственные 6 Подведение итогов 7 Тематическ ий Анализ Шкляр Н.Е. Педсовет Текущий Администра тивные контрольные работы Шкляр Н.Е. Справка Совещание при зам по УВР 78 Анализ учебных программ по русскому языку, математике, чтению Подготовка к ГИА Анализ работы учителей ПТО по подготовке к ГИА Качество подготовки Тематическ ий Посещение уроков Шкляр Н.Е. Справка Совещание при директоре Работа воспитателей 6 класса Повышение качества воспитательно й работы Планировани е, уровень подготовки к занятиям, методика проведения Тематический Посещение и анализ занятий Шкляр Н.Е. Справка Совещание при зам по ВР Журналы всех видов Состояние работы с журналами. Выполнение государствен ных программ, Посещаемос ть, своевременн ость заполнения Тематическ ий Проверка журналов Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Справка Тетради обучающихся 5-9 классов Соблюдение единого орфографичес кого режима. Соблюдение требований к оформлению и ведению дневников наблюдений. Регулярность и целесообразность записей. Культура оформления и педагогическая компетентность Состояние ученических тетрадей. Тематическ ий Проверка тетрадей Шкляр Н.Е. Справка Регулярност ь и качество записей педагогов Тематический Изучение дневников наблюдения Пархоменко А.П. справка, совещание при директоре 2. ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Дневники наблюдений 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Досуг учащихся на весенних каникулах Выявление творческой инициативы педагогов Организация досуга на весенних каникулах Тематичес кий Посещение и анализ мероприя тий Литвин М.Н. Совещание при директоре Работа Совета профилактики Выявление системы работы Ведение протоколов Выполнение Тематическ ий Изучение протоколов, собеседован Литвин М.Н. Приказ 79 классных руководителей и воспитателей по предупреждению нарушений дисциплины, отклоняющего ся поведения. рекомендаци й ие 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Обеспечение внеклассной работы по учебным предметам Аттестующиеся педагоги Создание условий для развития познавательны х способностей учащихся Соответствие заявленной аттестационно й категории Проведение предметных недель, внеклассных мероприятий Обзорный Анкетирован ие, анализ, проверка документаци и Шкляр Н.Е., руководители МО Информация, заседания МО Уровень преподавани я Персональн ый Посещение уроков, проверка документаци и, собеседован ие Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Справка 5.ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Витаминизация готовых блюд в зимне-весенний период Организация витаминизиро ванного питания Текущий Анализ Стешенко Е.В. Совещание при директоре 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Контрольная проверка Выход продукции, сохранности посуды, оборудовани я Столовая Текущий Проверка Манвелян С.Л. Стешенко Е.В. Справка АПРЕЛЬ Объекты контроля Цель контроля 1 2 Вопросы Вид Методы контроля контроля контроля 3 4 5 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Уроки географии Уровень преподавания Проверка классных Система повторения. Личностноориентирова нный подход Применение ТСО Тематическ ий Посещение уроков, анализ, беседа, проверка поурочных планов Ответственные 6 Подведение итогов 7 Шкляр Н.Е. Справка Шкляр Н.Е. Справка 2. ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Состояние журналов. Тематическ ий 80 Проверка. журналов Смотр документации по технике безопасности Состояние документации педагогов по технике безопасности Своевременн ое проведение инструктаже й Текущий Анализ документаци и Литвин М.Н. Шкляр Н.Е. Лыткина Н.В. Справка Литвин М.Н. Справка Литвин М.Н. Справка Руководители МО Педагогичес кий совет 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Прогулка 4-6 классы Состояние физкультурномассовой работы Соблюдение здоровьесбере гающего режима Выполнение плана работы Организация проведения прогулки Тематическ ий Обеспечение массовости и качественног о проведения мероприятий Тематическ ий Наблюдение Анализ проведения прогулки Посещзение наблюдение, анализ документаци и 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Деятельность МО Подготовка к итоговому педагогическо му совету Организация профилактическ ой работы Уровень организации профилактиче ской работы Продовольствен ный склад Контрольная проверка сохранности продуктов питания Выполнение плана методическо й работы Тематическ ий Анализ работы за учебный год 5.ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Чесая работа Тематическ ий Анализ документаци и Дугина Л.Н. Информаци я на совещании при директоре 6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕЗНИЧЕСКАЯ БАЗА Условия хранения, Наличичие сертфикато качества Текущий Проверка Манвелян С.Л. Акт МАЙ Объекты контроля Цель контроля 1 2 Контроль уровня знаний, умений и навыков Вопросы Вид Методы контроля контроля контроля 3 4 5 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Мониторинг качества усвоения учебных программ по русскому языку, математике, чтению Качество знаний Тематическ ий Итоговые контрольные работы 2. ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ 81 Ответственные 6 Шкляр Н.Е. Подведение итогов 7 Справка Совещание при зам по УВР Контроль состояния классных журналов, кружковой работы, дневников наблюдения Объективност ь выставления итоговых отметок, готовность журналов к сдаче в архив Воспитатели Выявление положительны х отрицательны х моментов а работе Деятельность МО Анализ работы за учебный год Состояние здоровья обучающихся Своевременно сть выполнения рекомендаций узких специалистов по итогам дисансеризаци ии углубленного медосмотра Своевременн оть и правильност ь оформления Итоговый Проверка Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Информация Литвин М.Н. Анализ работы за учебный год руководители МО Анализ работы за учебный год 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Анализ работы Итоговый Собеседован ие с воспитателя ми по итогам года 4.МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Работа МО Итоговый Анализ работы 5.ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Проверка медицински х карт (форма №26) Комиссия по приказу Совещание при директоре 6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Контрольная проверка Столовая Выход продукции, сохранности посуды, оборудовани я Текущий Проверка Манвелян С.Л. Стешенко Е.В. Лыткина Н.В. Акт Методическая деятельность Методическая тема: «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе личностно-ориентированного обучения и воспитания». Цель: обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности педагогов на основе внедрения современных педагогических технологий в образовательный процесс. Задачи: Продолжить изучение и внедрение в образовательный процесс перспективных школьных технологий: ИКТ, здоровьесберегающие технологии, элементов личностно-ориентированного подхода. 82 Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в практику работы педагогического коллектива. План методической работы. Цель: Задачи. 1. Совершенствовать внутришкольную систему повышения квалификации учителей. 2. Создать условия для самореализации всех участников образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала и участие в инновационной деятельности. 3. Привести в систему работу педагогов по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов. Направления деятельности Формы и виды деятельности Сроки Ответственные 1. Обеспечение управления методической работой 1.1. Работа тематических педагогических советов: Ноябрь Шкляр Н.Е. - О Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» январь - Мультимедийный урок как способ март эффективного обучения. Безопасное использование сети Интернет. - «Использование новых форм и технологий в реализации личностно-ориентированного обучения». - «Роль внеклассной и внешкольной работы в реализации системы воспитания и развития личности учащихся». 83 1.2. Областной семинар «Личностноориентированный подход в обучении на уроках профессионально-трудового обучения» 1.31.3. Работа школьных методических объединений: - обобщение опыта работы педагогов; - методические семинары; - самоанализ работы учителей ПТО по подготовке выпускников к ГИА; - учет индивидуальных достижений обучающихся. 1.3. Круглый стол «Особенности личностноориентированного подхода в нравственном воспитании обучающихся разных ступеней. Содержание, формы, методы нравственного воспитания». Октябрь Шкляр Н.Е. в течение года руководители МО Декабрь Корбатова Н.Н. 2. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя 2.1. Мониторинг развития педагогического сентябрь Шкляр Н.Е. коллектива. - курсы; - аттестация; в течение - анкетирование; года - достижения и награды. 2.2. Банк данных педагогического опыта. Шкляр Н.Е. - публикации; в течение - мастер-классы. года 2.3. Работа с молодыми специалистами и Шкляр Н.Е. прибывшими учителями. Литвин М.Н. - выбор темы по самообразованию; сентябрь- педагог- практикум по разработке рабочих программ по апрель наставник предмету; - самоанализ урока; - портфолио учителя; - выявление профессиональных затруднений учителя. 84 2.4. Аттестация педагогических работников: - нормативно-правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации педагогов; - аналитический отчет о результатах педагогической деятельности; - аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности; - оформление стенда по аттестации; - перспективный план прохождения аттестации. 2.5. Курсовая переподготовка: - перспективный план прохождения курсовой подготовки; - заявка на курсы. Шкляр Н.Е. Сентябрьмай Сентябрь Шкляр Н.Е. Декабрь 3. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта 3.1. Методическая неделя по теме «Использование новых форм и технологий в январь зам. директора реализации личностно-ориентированного по УВР обучения учащихся. - теоретический семинар; - открытые уроки; - самоанализ открытых уроков педагогами; - разработка рекомендаций по итогам методической недели. 3.2. Участие в профессиональных конкурсах ЯнварьШкляр Н.Е. «Учитель года», «Воспитатель года». февраль Литвин М.Н. 3.3.Обсуждение и оценка авторских программ Шкляр Н.Е. Литвин М.Н. Руководители МО 4. Обеспечение внеклассной работы по учебным предметам 4.1. Предметные недели 4.2. Организация участия школьников в конкурсах разного уровня 85 В течение года январьфевраль руководители МО в течение года учителяпредметники 4.3. Выступление обучающихся на областной по плану Руководители предметно-практической конференции проектов 5. Информационное обеспечение образовательного процесса 5.1. Электронное портфолио «Визитная карточка в течение учителяучителя». года предметники 5.2. Публикации из опыта работы на сайтах учительских сообществ, в печатных изданиях. 5.3. Создание и развитие персональных страниц учителей-предметников. 6. Обеспечение контрольно-аналитической экспертизы 6.1. Творческие отчёты учителей по темам по планам руководители самообразования. МО МО 6.2. Предоставление педагогических Шкляр Н.Е. характеристик Литвин М.Н. 6.3. Подготовка информационно-аналитических материалов по итогам проведения мероприятий. Самоанализ деятельности педагогов за учебный год Коррекционная работа Цель: Создание благоприятных социально-психологических условий для полноценного психофизического развития, успешного обучения и эффективной социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья. № п/п 1 Содержание работы Психологическое направление: Первичная диагностика вновь прибывших учащихся. Комплектование групп учащихся для психокоррекционной работы. Педагогическое направление: Логопед: углубленное обследование всех компонентов экспрессивной и импрессивной речи, оформление речевых заключений, обследование двигательной функции руки. Учителя, воспитатели: выявление учащихся, имеющих проблемы в установлении межличностных взаимоотношений 86 Срок выполнен ия 1,2 неделя сентября 1,2 неделя сентября 1,2 неделя сентября 1,2 неделя 2 3 в коллективе сверстников. сентября Социальный педагог: социальный статус воспитанников. 1,2 неделя сентября Медицинское направление: первичное обследование вновь прибывших учащихся, заполнение индивидуальных карт развития, организация медицинского осмотра узкими специалистами. 20 сентября Взаимодействие специалистов: Заседание консилиума по обсуждению результатов диагностических обследований, утверждение списка учащихся, нуждающихся в индивидуальных занятиях. Психологическое направление: Посещение уроков и внеурочных мероприятий с целью 2,3 неделя наблюдения за особенностями адаптации вновь прибывших октября учащихся. Изучение индивидуально-типологических особенностей личности учащихся, нуждающихся в сопровождении. 2,3 неделя Подготовка к проведению диагностического педсовета. октября Педагогическое направление: Логопед: подготовка к проведению диагностического 2,3 неделя педсовета. Совместное наблюдение за речью детей в ходе октября устранения недостатков звукопроизношения. Учителя, воспитатели: подготовка к проведению диагностического педсовета. Организация работы по 2,3 неделя повышению уровня мотивации к обучению. Наблюдение за октября учащимися в образовательном процессе. Социальный педагог: подготовка к проведению 2,3 неделя диагностического педсовета. Выявление межличностных октября отношений методом социометрии (совместно с психологом). 2 неделя Анкетирование по теме «Профессия». ноября Медицинское направление: Подготовка к проведению диагностического педсовета. Контроль за выполнением норм СанПиН (материальнотехническое обеспечение учебного процесса: освещенность, высота школьной мебели, соблюдение мер по сохранению и развитию зрения). Взаимодействие специалистов: Диагностический педсовет. Психологическое направление: Исследование психолого-педагогических причин 1, 2 неделя неуспеваемости в учебной деятельности и путей их декабря преодоления. Наблюдение за учащимися в учебной и 87 4 5 внеурочной деятельности, реализация индивидуально- 3 неделя ориентированных программ коррекции и развития. декабря, конец Педагогическое направление: Логопед: результаты наблюдения за учащимися во время декабря учебных занятий, соблюдение единого логопедического режима. 2 неделя Учителя, воспитатели: выявление проблем в реализации декабря индивидуально-ориентированных программ развития и 1, 2 неделя коррекции. Составление карты методической помощи. декабря Социальный педагог: результативность совместной деятельности служб ПДН, совета профилактики. 4 неделя декабря Медицинское направление: Проверка списков учащихся, посещающих занятия ЛФК. Диспансеризация воспитанников, имеющих хронические заболевания. Взаимодействие специалистов: Совет специалистов по проблемам реализации программ сопровождения. Психологическое направление: Консультирование согласно журналу запросов. Проведение 2,3 неделя психодиагностики детей по запросам педагогов, с целью февраля выявления особенностей адаптации учащихся начальных классов в среднем звене. 2, 3 неделя февраля Педагогическое направление: Логопед: контроль за выполнением индивидуальных заданий 2 неделя по автоматизации и развитию речи учащихся педагогами. февраля Учителя, воспитатели: проблемы формирования 3 неделя познавательной активности детей. Анализ. февраля Социальный педагог: результативность профориентационной работы 3 неделя февраля Медицинское направление: Результативность проведения работы по программе ЗОЖ. 2 неделя марта Взаимодействие специалистов: Заседание консилиума на тему « Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в подростковом возрасте». Психологическое направление: Результативность психокоррекционной работы. 2 неделя апреля Педагогическое направление: Логопед: анализ цикла групповых занятий по программам коррекции звукопроизношения, связной устной речи, 2, 3 неделя 88 артикуляционной моторики и развития мелкой моторики рук. апреля Учителя, воспитатели: внесение корректив в личные программы развития и коррекции воспитанников. 2 неделя Социальный педагог: совместный анализ уровня готовности апреля выпускников к самостоятельной жизни. 2, 3 неделя апреля Медицинское направление: Отслеживание динамики физического развития учащихся, 1, 2 неделя нуждающихся в занятиях ЛФК, эффективность в применении апреля разработанного комплекса занятий. 4 неделя апреля Взаимодействие специалистов: Итоговое заседание консилиума. Анализ работы ПМПк за истекший учебный год. Перспективное планирование на следующий учебный год. Лечебно- профилактическая работа № Мероприятия 1. Изучение и оформление методических документов на детей нового приёма. Обследование детей нового приёма. Составление рекомендаций по первому классу. Плановая подготовка к проведению диспансеризации воспитанников: - антропометрия - работа с Ф-26 , Ф-30 Организация проведения лабораторного обследования воспитанников: - ОАМ - формула крови - ультразвуковое обследование внутренних органов -ЭКГ Обследование воспитанников в условиях стационара на уровне области, лечение по рекомендациям узких специалистов Выявление детей-психохроников, составление прогнозов, лечение 2. 3. 4. 5. 6. 89 Срок выполнения август сентябрь сентябрьоктябрь. Ответственный врач, деж.м/с. врач, м/с. сентябрь октябрь м / персонал сентябрь ст. м/с деж м/с в течение года ст. м/с в течение года врач- психиатр 8. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Составление списков детейэнуретиков по спальням. Организация лечения. Проведение инструктажей с младшими воспитателями. Составление плана работы по результатам диспансеризации Организация планового лечения по назначениям узких специалистов в условиях школьного медпункта Подготовка доклада на педсоветах по результатам диспансеризации Подготовка рекомендательных списков и мед.документации на детей, отъезжающих в оздоровительные лагеря, базы отдыха, оформление формы № 079у Организация и проведение санации полости рта Организация медицинского осмотра и оформление документов на выпуск Подготовка медицинской карты ребёнка – инвалида, оформляемого на социальное обслуживание в детский дом- интернат. Оформление посыльных листков на МСЭ. Подготовка летней оздоровительной кампании на базе местного образовательного учреждения Обеспечение медицинского кабинета необходимым инвентарём и оборудованием. Проверка имеющейся и подготовка новой документации по всем разделам. Систематический контроль за санитарно – гигиеническим состоянием школы – интерната, пищеблока. Выдача рекомендаций педагогам по индивидуальному подходу к воспитанникам с соматическими и психическими заболеваниями. 90 до 1 октября текущего года отв м/с. весна ст. м/с. в течение года Ст.м/с д.м/с весна ст.м/с. по мере необходимости . врач, отв.м/с. в течение года. Ст. м/с. август. врач, ст.м/с. в течение года Врач,ст.м/с. в течение года. июнь-август. врач,ст.м/с. м/с в течение года. зав х/ч см. м/с сентябрь. отв м/с постоянно отв м/сестра в течение года врач педиатр врач психиатр 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Проведение бесед с персоналом школы и воспитанниками. Проведение плановых проф. осмотров воспитанников после школьных каникул Систематический осмотр школьников по эпид. показаниям. по окончанию каникул. по мере необходимости . ежемесячно. ежемесячно. Составление плана проф. прививок Проведение проф. прививок. Наблюдение за тубинфицированными. Своевременное обследование и лечение. по показаниям Контроль за хранением и реализацией постоянно. вакцины. Флюорографическое обследование детей в течение года. старше 14 лет. Учёт, анализ травм, проведение проф. мероприятий по предупреждению постоянно травматизма. Ведение документации по всем разделам. постоянно Составление планов, отчётов по всем ежемесячно. разделам. Санитарно-охранительная работа. Мероприятия. п/п. 1. в течение года. а) Контроль за соблюдением продолжительности учебных занятий и двигательной активности детей. б) Контроль за дозировкой физической нагрузки на уроках физкультуры. в) Контроль за равномерным и гигиенически рациональным распределением учебной нагрузки в течение каждого учебного дня и всей учебной недели. г) Контроль над режимом дня воспитанников. 91 врач м/сестра дежурная м/с. дежурная м/с. отв.м/с. врач, отв. м/с. врач, м/с отв.м/с. отв.м/с. врач, м/с. ответств.м/с отв. м/с. Дата проведения. Ответственный . постоянно отв. м/с постоянно отв. м/с. постоянно отв м/с постоянно отв м/с 2. 3. Контроль над организацией труда и быта воспитанников в охранительнопостоянно. оздоровительном режиме. Контроль над временем просмотра постоянно. телепередач. Санитарно-гигиеническая работа. № Мероприятия 1. Составить листки здоровья для учителя, воспитателя Следить за правильной посадкой детей в классах. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием туалетов и всех жилых помещений школы. Обеспечение тех.персонала дезинфицирующими средствами. Контроль над прохождением медицинского осмотра сотрудниками школы-интерната. Контроль за воздушным, световым, тепловым режимом в школе-интернате. Контроль над санитарным состоянием в классах, групповых комнатах, спальнях. Контроль и присутствие на подъёмах и отбоях. Осмотр детей на педикулёз. Обеспечение медикаментами Дата проведения сентябрь. отв. м/с. дежурная м/сестра Ответственный отв.м/с. в течении учебного времени педагог постоянно. отв. м\с. по мере необходимости . отв.м/с. по графику. отв.м/с. ежедневно. отв.м/с. ежедневно. отв.м/с. ежедневно. 1 раз в 10 дней. ежедневно. деж.м/с. отв.м/с. ст.м/с. Диетпитание № 1. 2. Мероприятия Срок выполнения Осуществление санитарно – эпидемиологического контроля пищеблока согласно Сан ПиН Составление меню- раскладок с учётом технологических нормативов 92 Ответственный ежедневно диетсестра. ежедневно диетсестра. Утверждение в Роспотребнадзоре, перспективное меню на 14 дней 3. Организация здорового питания и формирование примерного меню - зимний и весенний период -летний и осенний период Мониторинг за технологией приготовления блюд Мониторинг за сроками реализации скоропортящихся продуктов. Анализ питания помесячно, за год 4. 5. 6. 7. -декабрь -июнь диетсестра. посезонно диетсестра. ежедневно. диетсестра. ежедневно диетсестра. не позднее 10 числа каждого месяца диетсестра. Мониторинг по профилактике медицинских осмотров и профессиональногигиенической ежедневно подготовки работников пищеблока, продовольственного склада Мониторинг по проведению мероприятий по постоянно - дезинфекции - дезинсекции - дератизации объектов общественного питания (пищеблок, продуктовый склад, овощехранилище) 8. 9. диетсестра диетсестра Защита прав и интересов несовершеннолетних № 1 Содержание Формы работы 1.Организационное направление. Составление социального паспорта диагностика воспитанников школы-интерната на период; 2 Организационно-методическая Участие 93 в работе Сроки Ежемесячно По плану деятельность. 3 4 семинаров, практикумах по социальнопедагогическим проблемам. консилиумах; Паспортизация воспитанников. Работа с документами Работа с личными делами вновь Работа с поступивших детей документами Ежемесячно Сентябрь 5 Организация занятости подростков Диагностика Сентябрь, «группы риска» интересов учащихся январь состоящих на внутришкольном учете; - вовлечение подростков в секции, кружки, в органы самоуправления класса и школы; - привлечение к тимуровской работе 2. Социально-правовая защита несовершеннолетних. 1 Представление интересов детей в государственных, общественных организациях Розыскные мероприятия родителей, родственников Паспортизация воспитанников 2 4 5 6 1 Запросы Постоянно Запросы Работа с документами Оформление социального статуса Работа с ребенка документами Организация и подготовка Работа с документов для прохождения МСЭ документами 3. Работа по соблюдению жилищных прав Проверка сохранности жилья Запросы 94 Постоянно Постоянно По мере надобности По мере надобности 2 раза в год на всех воспитанников 2 Закрепление жилья 3 Постановка на льготную очередь на Запросы внеочередное предоставление жилья 4.Работа по защите имущественных прав Работа со службами судебных приставов по выплате алиментов Работа со сбербанком Оформление, переоформление сберегательных книжек, проверка поступлений денежных средств на лицевые счета Работа с Управлением Пенсионного Оформление фонда социальных пенсий, по утере кормильца, по инвалидности 5. Работа с выпускниками Контроль за устройством Посещение выпускников, обеспечение условий проживания, социальная защита; 1 2 3 1 2 3 1 Запросы По мере надобности По мере надобности Постоянно Постоянно По мере надобности Сентябрь Оформление выпускников в Работа с Август учебные заведения (подготовка документами документов, условия приема и обучения) Работа с личными делами Работа с В течение года воспитанников 9 класса документами Профилактическая работа с учащимися «группы риска» Коррекционная работа с «трудными» Индивидуальные и По плану учащимися групповые занятия, совместно с психологом школы - Совет профилактики - школьный ПМПК - Комиссия по делам несовершеннолетних 95 2 3 1 2 Профилактика зависимостей Классные часы по проблемам алкоголизма, наркомании, табакокурения в старших классах Диагностика отношения к алкоголизму и наркомании учащихся Профилактика правонарушений Классные часы совместно с инспектором по делам несовершеннолетних: - профилактические индивидуальные и групповые беседы с учащимися, состоящими на учете в ИДН. Участие в заседаниях Совета профилактики Консультации Консультирование детей старшего Организация и возраста по социально-правовой проведение защите мероприятий, направленных на формирование ЗОЖ, повышение правовой культуры, профилактику отклоняющегося поведения Оформление стенда по вопросам здоровья, защиты прав детей. Проведение консультаций по Организация и 96 По плану По плану По запросу классного руководителя По мере запросам педагогов проведение индивидуальных консультаций для педагогов по разрешению социальнопедагогических проблем. надобности Социальное партнёрство Задачи: 1. Расширение контактов воспитанников с социумом; 4. Изыскание средств дополнительного финансирования Действия (мероприятия) 1 Продлить действие договора о сотрудничестве с ПУ № 4 г. Тулуна МКУК «Центр ремёсел с Гурана» МКУК КДЦ с. Гурана Администрация Гуранского сельского поселения МБУК «Краеведческий музей имени П.Ф.Гущина» г. Тулуна Взаимодействие с организациями, оказывающими спонсорскую помощь Поддерживать связь с работниками детской комнаты милиции с целью профилактики правонарушений. Проводить совместные Ответственные Сроки 2 Литвин М.Н. 3 Декабрь Карасёва Л.А. Постоянно Штанько И.А. Постоянно Абрамович О.И. По плану 97 мероприятия с коррекционными Губанова Н.Н. школами области, общеобразовательными школами района Принимать участие во всех Иванова С.А. областных и районных спортивных и творческих мероприятиях Русская православная церковь Литвин М.Н. г. Тулуна По плану По плану Материально-техническое и финансовое обеспечение образовательного процесса. Задачи: Обеспечить сохранность зданий, оборудования, имущества. Организовать бюджетное и внебюджетное финансирование работы школы-интерната. Действия (мероприятия) Ответственные 1 2 Привлечение внебюджетных и Карасёва Л.А. бюджетных средств: Лыткина Н.В. -на замену верстаков в столярной Манвелян С.Л. мастерской № 2; - на приобретение школьной мебели; - приобретение швейных машин - приобретение приставки «SMART»; - приобретение учебнонаглядных пособий, игр для учебной и внеклассной работы; 98 Сроки проведения 3 В течение года - приобретение лыж, коньков; - строительство столовой; - ограждение территории школы - установка вентиляции в гараже, столовой, прачечной; - установка пластиковых окон в здании дополнительного образования; - ремонт свинофермы; - оборудование станочного цеха; Обновление оборудования компьютерного класса Приобретение оргтехники Привлечение средств на организацию оздоровления и укрепления здоровья воспитанников (санаторнокурортное лечение) Обеспечение финансирования для обучения педагогов (повышение квалификации) Обеспечение финансирования подписных методических изданий, методической литературы. Привлечение внебюджетных и бюджетных средств: -на замену верстаков в столярной мастерской № 2; - на замену устаревшей школьной мебели; - приобретение швейных машин для мастерских швейного дела; -приобретение приставки «SMART»; - приобретение учебнонаглядных пособий, игр для учебной и внеклассной работы; - приобретение лыж (10 пар), коньков (6 пар) -строительство столовой. Карасёва Л.А. Лыткина Н.В. Манвелян С.Л. В течение года Карасёва Л.А. Лыткина Н.В. Манвелян С.Л. Карасёва Л.А. Лыткина Н.В. Манвелян С.Л. В течение года Карасёва Л.А. Лыткина Н.В. Манвелян С.Л. В течение года 99 В течение года Ограждение Вентил гараж, столовая Пласт окна в зд Ремонт свинофермы Оборудование станочного цеха Комп класс оргтехника 100
