Учебный план. - Детский сад №15 общеразвивающего вида

Пояснительная записка
к Учебному плану
МДОУ «Детский сад № 15 общеразвивающего вида» «Ручеёк»
с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития
воспитанников
Учебный план является нормативно-правовой основой, раскрывающей специфику
деятельности ДОУ в содержательном и процессуальном направлениях.
Учебный план разработан на основе содержания комплексной программы дошкольного
образования «Истоки» (авт. коллектив: Т.И. Алиева, Т.В. Антонова, Е.П. Арнаутова и др., под
редакцией Л.А. Парамоновой), парциальной программы экологической направленности: «Наш дом природа» (автор Н.А. Рыжова).









Нормативная база организации образовательного (учебного) процесса:
Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного
образования (Приказ Минобрнауки России от 30августа 2013 г. N 1014 г."Об утверждении
Порядка организации и осуществления ОД по ООП – ОП ДО ");
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 23 ноября 2009 г. N
655 "Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре ООП дошкольного
образования")
СанПиН
2.4.1.2731-10.«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях»
(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
22.07.2010г. № 91).
Об утверждении СанПиН 2.4.1.2731-10. «Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1.2731-10
(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
20.12.2010г. № 164).
Письмо Министерства образования РФ от 14.03.2000 № 65/23 «О гигиенических требованиях
к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах
обучения»;
Письмо Министерства образования и науки РФ от 31.05.2007 №03-1213 «О методических
рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному
виду»;
Положение о лицензировании образовательной деятельности (утверждено постановлением
Правительства РФ от 16.03.2011 № 174;
Приказ Министерства образования РК от 22.07.2011 № 251 «Об утверждении базисных
учебных планов для образовательных учреждений РК, реализующих основную
общеобразовательную программу дошкольного образования».
Содержание учебного плана обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их
возрастных особенностей по основным направлениям: физическое, социально-личностное,
познавательно-речевое, художественно - эстетическое развитие. Продолжительность учебного
года: 34 учебные недели. Продолжительность занятий в соответствии с возрастом от 10 до 30 минут,
перерыв между занятиями не менее 10 минут. Максимальная нагрузка воспитанников соответствует
нормативам, обозначенным в СанПин 2.4.1. 2660-10.
В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню
подготовки выпускников содержание образования представлено образовательными областями:
Физическое направление: Физическая культура, Здоровье
Социально-личностное направление: Социализация, Труд, Безопасность
Познавательно-речевое направление: Познание, Коммуникация, Чтение художественной
литературы;
Художественно – эстетическое направление: Художественное творчество, Музыка.
Реализация обязательной части программы «Истоки»
Организованная образовательная деятельность
Периодичность
Интеграция ОО
II мл. и
Старшая
Подготови
средняя гр
гр.
тельная гр.
3 раза в
3 раза в
3 раза в
«Здоровье», «Безопасность»,
Физическая культура
неделю
неделю
неделю
«Социализация» «Коммуникация»,
«Музыка», «Труд»
1 раз в 2
1 раз в
1 раз в 2
«Безопасность», «Социализация»
Познание
Формирование целостной
недели
неделю
недели
«Коммуникация», «Музыка», «Труд»,
картины мира, расширение
«Чтение художественной литературы»,
кругозора
«Художественное творчество»
1 раз в 2
1 раз в 2
1 раз в 2
«Познание» (конструирование),
Познание
Познавательнонедели
недели
недели
«Художественное творчество»,
исследовательская
«Безопасность», «Социализация»,
деятельность
«Коммуникация»
1 раз в 2
1 раз в
1 раз в нед.
«Познание» (конструктивная и
Познание
Формирование
недели
неделю
+ 1 раз в 2
познавательно-исследовательская
элементарных
недели
деятельность, сенсорное развитие),
математических
«Социализация» «Коммуникация»,
представлений
«Труд», «Художественное творчество»
1 раз в 2
1 раз в 2
1 раз в 2
«Художественное творчество»,
Познание
Конструирование
недели
недели
недели
«Безопасность»,«Здоровье»
1
раз
в
2
1
раз
в
нед.
2
раза
в
«Труд»,
«Чтение художественной
Коммуникация
недели
+ 1 раз в 2
неделю
литературы», «Художественное
недели
творчество»
1 раз в 2
1 раз в 2
1 раз в
«Коммуникация», «Музыка»,
Чтение художественной
недели
недели
неделю
«Познание», «Безопасность»,
литературы
«Социализация», «Художественное
творчество»
1 раз в
1 раз в
«Безопасность», «Социализация»,
Безопасность
неделю
неделю
«Коммуникация», «Познание», «Чтение
художественной литературы»
2 раза в
«Коммуникация», «Музыка»,
Художественное
неделю
«Познание», «Труд»
творчество
Изобразительная
2 раза в
2 раза в
деятельность
неделю
неделю
Художественный труд
1 раз в нед. 1 раз в нед.
2 раза в
2 раза в
2 раза в
«Физическая культура»,
Музыка
неделю
неделю
неделю
«Коммуникация», «Художественное
творчество», «Познание»
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Базовый вид деятельности
Периодичность
Интеграция ОО
II мл. и
Старшая
Подготови
средняя гр
гр.
тельная гр.
Утренняя гимнастика
ежедневно ежедневно
ежедневно
«Физическая культура», «Здоровье»,
«Безопасность», «Социализация»
«Коммуникация», «Музыка»
Комплексы закаливающих ежедневно ежедневно
ежедневно
«Здоровье», «Безопасность»,
процедур
«Социализация», «Коммуникация»
Гигиенические процедуры ежедневно ежедневно
ежедневно
«Здоровье», «Безопасность»,
«Социализация», «Коммуникация»
Ситуативные беседы с
ежедневно ежедневно
ежедневно
«Коммуникация», «Познание»,
детьми
«Здоровье», «Безопасность»,
«Социализация»
Базовая ОО
Чтение художественной
литературы
Дежурства
Прогулки
Базовый вид деятельности
Игры
Самостоятельная
деятельность детей в
уголках развития
ежедневно
ежедневно
ежедневно
«Коммуникация», «Художественное
творчество», «Музыка»
ежедневно ежедневно
ежедневно
«Здоровье», «Труд», «Безопасность»,
«Социализация» «Коммуникация»
ежедневно ежедневно
ежедневно
«Физическая культура», «Здоровье»,
«Безопасность», «Социализация»
«Коммуникация», «Познание»
Самостоятельная деятельность детей
Периодичность
Интеграция ОО
II мл. и
Старшая
Подготови
средняя гр
гр.
тельная гр.
ежедневно ежедневно
ежедневно
«Физическая культура», «Здоровье»,
«Безопасность», «Социализация»
«Коммуникация», «Познание»,
«Музыка», «Чтение художественной
литературы», «Художественное
творчество»
ежедневно ежедневно
ежедневно
«Физическая культура», «Здоровье»,
«Безопасность», «Социализация»
«Коммуникация», «Познание»,
«Музыка», «Чтение художественной
литературы», «Художественное
творчество», «Труд»
Инвариантная часть обеспечивает выполнение основной общеобразовательной программы
«Истоки».
Занятия во всех возрастных группах ДОУ носят интегративный характер с преимущественным
использованием наглядно–дидактических методов и обеспечением максимальной активности детей.
Интегрирующим направлением планирования учебно-воспитательного процесса является НОД.
Программный материал по образовательной области «Здоровье» реализуется через режимные
моменты, в самостоятельной деятельности детей, как интегративная часть через все виды
образовательной деятельности. Содержание педагогической работы по «Физической культуре»
составляют: по 3 занятия в неделю во всех группах дошкольного возраста, а также проведение
спортивных и подвижных игр, утренней гимнастики, закаливающих процедур после дневного сна в режимных моментах.
На реализацию программного материала образовательной области «Познание» отведены
занятия во всех возрастных группах:
II мл. и средняя гр. 1 - чередуются формирование целостной культуры мира и
познавательно-исследовательская деятельность; 1 – чередуются ФЭМП и конструирование.
Старшая группа - 1 - чередуются формирование целостной культуры мира и познавательноисследовательская деятельность; 1 – ФЭМП; 1 - чередуются ФЭМП и конструирование.
Подготовительная группа - 1 - чередуются формирование целостной культуры мира и
познавательно-исследовательская деятельность; 1 – ФЭМП;1 – чередуются ФЭМП и
конструирование.
Расширение кругозора детей и познавательно-исследовательская деятельность реализуется
также в режиме дня: наблюдения в природе, обследование природных объектов, проведение
экскурсий в музеи города, целевых прогулок и т.д. Навыки конструктивной деятельности
закрепляются в режимных моментах (строительные игры, игры в уголках творчества), в старших
группах – ещё и на занятии «Художественный труд». Математические представления
закрепляются проведением дидактических, настольно-печатных игр.
Интеграция областей «Коммуникация» и «Чтение художественной литературы» в
младшем дошкольном возрасте взаимно дополняет содержание каждой из них и содействует их
лучшему усвоению. Во II младшей и средней группе эти занятия чередуются. В старшей группе на
ОО «Коммуникация»отводится 1 час НОД и 1 – чередуются коммуникация и чтение
художественной литературы. В подготовительной группе на НОД по коммуникации отводится 2 х
часа и 1 час - чтение художественной литературы. Для освоения устной речи в режиме дня
представлены игровые формы обучения общению – словесные, сюжетно-дидактические, игры-
драматизации, инсценировки и др. Развитие способностей к литературной деятельности
практикуется, кроме НОД, ежедневно в совместных чтениях любимых книг, разучивании
стихотворных текстов, произведений устного народного творчества, создании «книг» по мотивам
произведений и т.д.
Программный материал по образовательной области «Социализация» реализуется через
режимные моменты, в самостоятельной деятельности детей, как интегративная часть через все виды
образовательной деятельности.
Программный материал по образовательной области «Труд» реализуется через режимные
моменты и в самостоятельной деятельности детей, а также как интегративная часть через все виды
продуктивной образовательной деятельности.
Программный материал по образовательной области «Безопасность» реализуется через
режимные моменты и в самостоятельной деятельности детей, как интегративная часть через все
виды образовательной деятельности. В старшей и подготовительной группах предусмотрено по 1
занятию в неделю.
При реализации образовательной области «Художественное творчество» в группах младшего
дошкольного возраста предусмотрено: 1занятие по рисованию, 0,5 – лепка, 0,5 –аппликация, а также
интегрированные занятия по данным видам деятельности. В группах старшего дошкольного
возраста программный материал по ОО «Художественное творчество»
распределяется
следующим образом: 2 занятия в неделю по изобразительной деятельности (рисование, лепка,
аппликация – по усмотрению педагогов) и 1 - художественный труд. Программный материал по
разделам
«Детская дизайн-деятельность» «Дети в музее изобразительного искусства»
реализуется по усмотрению педагогов: через интеграцию с областью «Познание», в свободной
деятельности детей, в режимных моментах (экскурсии).
Образовательная область «Музыка» предполагает по 2 занятия НОД в неделю во всех
возрастных группах.
В группах раннего возраста программный материал реализуется через игры-занятия, совместную
деятельность воспитателя с детьми в режиме дня. Игры-занятия в форме НОД проводятся по
следующим направлениям:
- Знакомство с окружающим миром – по 1 в ясельной и I младшей группе.
- Сенсорное развитие - 2 в ясельной и 1 – в I младшей группе.
- Коммуникация чередуется с Чтением художественной литературы - по 0,5 в неделю в
ясельной и I младшей группе.
- Изобразительная деятельность- 1 - в ясельной и 2 – в I младшей группе.
- Физическая культура - по 2 в ясельной и I младшей группе.
- Музыка- по 2 в ясельной и I младшей группе.
Вариативная часть учебного плана ДОУ представлена следующими компонентами:
- приоритет – познавательно-речевое развитие (экология);
- коми национальный региональный компонент.
Познавательно-речевое развитие формируется через непосредственную образовательную
деятельность (НОД) детей, в ходе режимных моментов, а также через дополнительное занятие в
средней, старшей и подготовительной группе(экологический час «Друзья природы» - познавательноисследовательская деятельность - 1 раз в неделю) в соответствии с программой Н. Рыжовой «Наш
дом – природа».
Ознакомление детей с культурой, историей, традициями народа коми раскрывается в ходе
режимных моментов, как интегративная часть через образовательные области: познание,
художественное творчество, музыка.
На основе учебного плана составляется тематический план, перспективное планирование с
учетом основных требований (от простого к сложному, учет возрастных и индивидуальных
особенностей, климатических условий и др.)
Расписание непосредственно образовательной деятельности (НОД) на неделю на 2013-2014 учебный год
П
о
н
е
д
е
д.
В
т
о
р
н
и
к
С
р
е
д
а
Ясельная группа
1.Знакомство с
окружающим
миром
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
2. Музыка
15:20 – 15:30
15:40 – 15:50
1. Коммуникация
/ Чтение
художественной
литературы
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
2. Физическая
культура
15:20 – 15:30
15:40 – 15:50
1. Сенсорное
развитие
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
2. Музыка
15:20 – 15:30
I младш. группа
1.Физическая
культура
9:00 – 9:10
2. Художественное
творчество
15:20 – 15:30
15:40 – 15:50
1. Знакомство с
окружающим миром
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
2. Физическая
культура
15:20 – 15:30
15:40 – 15:50
1. Сенсорное
развитие
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
2. Музыка
15:40 – 15:50
II младш. группа
1. Физическая культура
9:00 – 9:15
2. Формирование целостной
картины
мира/Познавательноисследовательская
деятельность
9:25 – 9:40
1. ФЭМП /
Конструирование
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
Средняя группа
1. Художественное
творчество
9:00 – 9:20
2. Физическая культура
9:30 – 9:50
1. ФЭМП /
Конструирование
9:00 – 9:20
2. Музыка
15:40 – 16:00
2. Музыка
15:20 – 15:35
1. Физическая культура
9:00 – 9:15
3. Художественное
творчество
9:25 – 9:40
1. Коммуникация/ Чтение
художественной
литературы
9:00 – 9:20
2. Физическая культура
9:30 – 9:50
Старшая группа
1. Коммуникация
/ Чтение художественной
литературы
9:00 – 9:25
2. Безопасность
9:35 – 10:00
3. Физическая культура
10:20 - 10:45
1. ФЭМП
9:00 – 9:25
2. Музыка
9:35 – 10:00
3. «Друзья природы» эк.час
15:45 – 16:10
Подготовит. группа
1. Коммуникация
9:00 – 9:30
2. Изобразительная
деятельность
9:40 – 10:10
3. Физическая культура
11:00 - 11:30
1. ФЭМП /
Конструирование
9:00 – 9:25
2. Художественный труд
9:35 – 10:00
3. Физическая культура
12:00 –12:25
1. ФЭМП/
Конструирование
9:00 – 9:30
2. Формирование
целостной картины мира/
Познавательноисследовательская
деятельность
9:40 – 10:10
3. Физическая культура
16:00 – 16:30
1. ФЭМП
9:00 – 9:30
2. Безопасность
9:40 – 10:10
3. Музыка
10:20 – 10:40
Ч
е
т
в
е
р
г
1. Художественное
творчество
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
2. Физическая
культура
15:20 – 15:30
15:40 – 15:50
1. Музыка
9:00 – 9:10
2. Художественное
творчество
15:20 – 15:30
15:40 – 15:50
1. Музыка
9:00 – 9:15
2. Коммуникация/ Чтение
художественной
литературы
9:25 – 9:40
1. Художественное
творчество
9:00 – 9:20
2. Музыка
9:30 – 9:50
«Друзья природы» - эк.час
15:20 – 15:40
1. Коммуникация
9:00 – 9:25
2. Изобразительная
деятельность
9:35 – 10:00
3. Физическая культура
15:20 – 15:45
П
я
т
н
и
ц
а
1. Сенсорное
развитие
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
2.
Конструирование
15:20 – 15:30
15:40 – 15:50
1. Коммуникация
/ Чтение
художественной
литературы
9:00 – 9:10
9:20 – 9:30
2. Конструирование
15:20 – 15:30
15:40 – 15:50
1. Художественное
творчество
9:00 – 9:15
1. Формирование
целостной картины
мира/Познавательноисследовательская
деятельность
9:00 – 9:20
1. Формирование
целостной картины мира /
Познавательноисследовательская
деятельность
9:00 – 9:25
2. Музыка
9:35 – 10:00
3. Изобразительная
деятельность
10:10 – 10:35
2. Физическая культура
10:20 – 10: 40
2. Физическая культура
11:00 – 11:20
1. Коммуникация
9:00 – 9:30
2. Художественный труд
9:40 – 10:10
3. Музыка
10:20 – 10:40
«Друзья природы» эк.час
16:00 – 16:30
1. Чтение
художественной
литературы
9:00 – 9:30
2. Изобразительная
деятельность
9:40 – 10:10
3. Физическая культура
11:30 – 12:00