СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ Деятельность

СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
Деятельность всего воспитательного процесса осуществлялась согласно: плану
воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год; проекту развития школы;
проекту «Ассоциативная школа ЮНЕСКО»; и проекту «Школа содействия здоровью»,
целевых программ военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания;
классных
воспитательных
проектов;
плану
работы
школьного
музея;
правоохранительного отряда «Щит и Меч», отряда ЮИД, плану работы педагогапсихолога.
В 2012-2013 учебном году в качестве темы воспитательной работы было выбрано:
«Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие личности в условиях
обновления системы образования».
Поставленные в 2012-2013 учебном году задачи:
1. Воспитание внутренней культуры личности ребенка через формирование духовнонравственных, военно-патриотических, художественно-эстетических качеств;
2. Создание условий для сохранения и развития физического здоровья учащихся;
3. Совершенствование ученического самоуправления;
4. Активизация работы педагогического коллектива и администрации школы с
родителями учащихся с целью максимального вовлечения их в реализацию
воспитательных задач, стоящих перед школой по воспитанию и развитию всесторонне
развитой личности ребенка;
5. Использование в работе методов диагностики, анализа и обобщения среди
коллектива, учащихся и их родителей, с последующим максимальным использованием
результатов для улучшения воспитательной работы школы.
Решение поставленных задач способствовало развитию воспитательной системы
школы, в основе которой лежит цель «Создание условий для саморазвития и
самореализации поликультурной личности обучающегося».
Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована была таким
образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В
центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в школе
периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива,
избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю.
Воспитательные модули:
Сентябрь
Месячник безопасности и защиты детей по ГО и ЧС, операция: «Внимание,
дети!»
Октябрь
«Дорогие мои старики»
Ноябрь
«За здоровый образ жизни»
Декабрь
«Новый год у ворот!»
Январь
« Я – патриот!»
Февраль
«Быстрее, выше, сильнее»
Март
«Встречаем масленицу»
Апрель
Месячник по профориентационной работе
Май
«Помним дни былые»
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
-гражданско-патриотическое воспитание;
-нравственно-эстетическое воспитание;
-экологическое воспитание;
-физкультурно-оздоровительное воспитание;
-самоуправление;
- проектная деятельность
Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Нравственно-эстетическое
воспитание
Экологическое
воспитание
Физкультурнооздоровительное
воспитание
Самоуправление в школе
и в классе
Проектная деятельность
Методическая работа
Работа кружков и
спортивных секций
Контроль за
воспитательным
процессом
Задачи работы по данному направлению
1) Формировать у учащихся такие качества, как долг,
ответственность, честь, достоинство, личность.
2) Воспитывать любовь и уважение к традициям
Отечества, школы, семьи.
1) Формировать у учащихся такие качества как: культура
поведения, эстетический вкус, уважение личности.
2) Создание условий для развития у учащихся
творческих способностей.
1) Изучение учащимися природы и истории родного
края.
2) Формировать правильное отношение к окружающей
среде.
3) Организация
работы
по
совершенствованию
туристских навыков.
4) Содействие в проведении исследовательской работы
учащихся.
5) Проведение природоохранных акций.
1) Формировать у учащихся культуру сохранения и
совершенствования собственного здоровья.
2) Популяризация занятий физической культурой и
спортом.
3) Пропаганда здорового образа жизни
1) Развивать у учащихся качества: активность,
ответственность, самостоятельность, инициатива.
2) Развивать самоуправление в школе и в классе.
3) Организовать учебу актива классов.
1) Стимулировать интерес у учащихся к
исследовательской деятельности, научной работе.
2) Научить учащихся использовать проектный метод в
социально значимой деятельности.
1) Изучение и обобщение опыта работы классных
руководителей;
2) Оказание методической помощи классным
руководителям в работе с классом.
1) Сохранение традиционно работающих кружков и
секций;
2) Контроль за работой кружков и секций;
3) Увеличение сети кружков и секций.
1) Соблюдать подотчетность всех частей
воспитательного процесса.
2) Выявлять недостатки в воспитательной работе и
работать над их устранением.
5.1. Система методического обеспечения воспитательного процесса. МО
классных руководителей.
Для организации системной работы классных руководителей в школе создано ШМО
классных руководителей. Через службу МО, руководителем которой является Абдреева
Р.Р., осуществлялось ознакомление с передовым педагогическим опытом, методической и
дидактической литературой, нормативными документами, шла подготовка к проведению
всех открытых внеклассных мероприятий.
Основная цель работы МО - повышение уровня профессиональной
компетентности классного руководителя.
Проблемная тема, над которой работали классные руководители в 2012-2013
учебном году: «Психолого-педагогическая компетентность классного руководителя как
основа успешного партнерства с семьей. Гармонизация общения классных руководителей
с учениками и родителями».
Целью сотрудничества учителей и родителей являлось создание неформальной
дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников, осуществление эффективной
связи школы и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста.
Для этого решались следующие задачи:
 усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности учащихся;
 гуманизация взаимоотношений семьи и школы;
 развитие у школьников опыта формального и неформального общения с
взрослыми;
 освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и
детьми;
 оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебновоспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних условиях.
В работе МО использовались различные формы работы:
 традиционные заседания МО;
 деловые и ролевые игры;
 обсуждение, внедрение, апробация новых воспитательных технологий;
 работа проблемных групп.
За год было запланировано и проведено пять заседаний:
1. Постановка проблемы, целей и задач на новый учебный год.
2. «Безопасность детей в Интернете», которое проводило отделение психолого педагогической помощи «Сердэш».
3. «Дополнительные меры по обеспечению безопасности детей». Разрабатывались
совместные с родителями и отделом полиции мероприятия по обеспечению
дополнительных мер безопасности учащихся нашей школы.
4. «Формирование здорового образа жизни школьника». Слушались доклады
психолога школы Роженко В.А. и руководителя методического объединения
классных руководителей Абдрееву Р.Р.
5. Подведение итогов.
В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы
классными руководителями были использованы следующие воспитательные программы:
№
1
2
3
4
Название программы
«Все цвета, кроме
черного»
«Тропинки здоровья»
«Мой выбор»
«Педагогика здоровья
(программа и метод. рукво для учителей
нач.школы)»
«Здоровье»
Сроки
реализации
2012 – 2013 гг.
Уровень, где и
кем утверждена
Возраст и охват
учащихся
2-4 кл./ 211
2012 – 2013 гг.
2012 – 2013 гг.
2012 – 2013 гг.
1 кл./75
10-11 кл./77
1-4 кл/351
2012 – 2013 гг.
5-11 кл/482
5
6
«Здоровье с детства »
«Экоцентр»
2010 – 2013 гг.
2010-2013 гг.
ШМО кл.рук.
ШМО кл.рук.
7
8
9
10
«Семь «Я»
«ИКТ в мире творчества»
«Подросток. RU»
«Сотвори свою судьбу!»
2012-2015 гг.
2012-2013 гг
2012-2014гг.
2012-2013 гг
ШМО кл.рук.
ШМО кл.рук.
ШМО кл.рук.
ШМО кл.рук.
3А - Абдреева Р.Р.
4А - Касаткина В.Г.,
7А - Краюшкина Л.В.
5А – Панурина Е.В.
8Р – Каюмова И.Х.
8Б – Садреева Л.И.
9А - Яруллина Р.Р.;
9Б – Никифорова А.В.,
9Р – Соколова В.С.
Анализ планов и программ классных руководителей подтверждает определение
содержания воспитательной работы с учетом знаний возрастных особенностей учащихся.
В деятельности классных руководителей прослеживается работа по реализации проблемы
школы и принципа единства и преемственности учебного и воспитательного процессов.
Особенно это ярко проявляется в деятельности классных руководителей: Авдеева Е.К. (1а
класс), Касаткина В.Г. (1б класс), Стародубец Е.В. (3Р класс), Петровой М.С. (4Б класс),
Морозовой Т.В. (4Р класс), Панурина Е.В. (5а класс), Кадыровой Д.А. (5б класс),
Блохиной Г.И. (5Р класс), Багаутдиновой С.И. (7Б класс), Садреевой Л.И. (8Бкласс),
Никифоровой А.В. (9Б класс), Матвеевой И.В. (10А класс), Гафаровой Т.Ф. (11А класс).
Особое внимание МО было уделено также работе вновь назначенных классных
руководителей: Авдеевой Е.К., Пануриной Е.В., им была оказана помощь в составлении
программы воспитательной работы, при подготовке и проведении классных часов, в
проведении диагностики учащихся, оказана методическая помощь в проведении занятий
по ПДД, проведена консультация о формах проведения родительских собраний, оказана
помощь в организации ученического самоуправления в классе и по многим проблемам
молодого классного руководителя.
Классные руководители Вильданова Л.И. и Толстова В.И. участвовали в районном
туре конкурса «Учитель года», в рамках которого давали открытые классные часы
«Страна, в которой я хочу жить» и «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
соответственно.
На высоком уровне был подготовлен и проведен районный практикоориентированный семинар «Гражданско-патриотическое воспитание как важный
компонент развития поликультурной личности».
Участникам семинара было представлено 12 внеклассных мероприятий и один
мастер класс по разработке элементов воспитательной программы классного
руководителя (гражданско-патриотическое направление).
№
п/п
1
2
3
4
ФИО учителя
Никифорова Елена Федоровна-зам. директора по ВР
Мероприятие
Выступление с докладом по
теме:
«Гражданско
–
патриотическое воспитание
как
важный
компонент
развития
поликультурной
личности»
Вильданова Люция Ильдаровна – учитель, кл. рук-ль Кл.час «Страна, в которой я
хочу жить»
Глухова Лариса Юрьевна - учитель
Кл. час «Страна Вежливости»
Петрова Мария Сергеевна - зам. директора по
Заседание редакционной
начальному образованию, учитель высшей
коллегии газеты начальной
квалификационной категории,
школы «Колобок»
Кл.час «Я, ты, он, она –
вместе дружная семья»
6
Игра по ПДД в рамках
подготовки к конкурсу
«Безопасное колесо»
7
Яруллина Римма Радиковна - учитель первой
Кружковое занятие «Когда
квалификационной категории, кл.рук-ль
гремят пушки, музы не
молчат»
8
Тарасова Елена Владимировна - учитель
Открытое заседание кружка
«Welcome to Kazan»
9
Ремизова Елена Анатольевна –
Презентация школьного ДО
педагог – организатор
«Цвет Солнца»
10
Музыкально – литературная
композиция «Дневники
памяти»
11
Садреева Лилия Ильдаровна – учитель высшей
Кл. час «Я Родине своей
квалификационной категории, кл.рук-ль,
служить готов?!»
руководитель школьной газеты «Вестник школы»
12
Мастер – класс по разработке
элементов воспитательной
программы классного
руководителя (гражданскопатриотическое направление)
13
Краюшкина Любовь Викторовна – учитель высшей
Ток – шоу «Влияние СМИ на
квалификационной категории, кл.рук-ль
формирование гражданской
позиции»
14
Роженко Виктория Акифовна –
Презентация авторской
педагог - психолог первой квалификационной
программы по
категории
профориентации «Мой
выбор»
Представленные классные часы, кружковые занятия, деятельность школьного
детского объединения «Цвет Солнца», а так же презентация авторской программы
школьного педагога – психолога по профориентации «Мой выбор» были высоко оценены
всеми участниками семинара.
В течение всего учебного года классные руководители проводили по графику
открытые классные часы и внеклассные мероприятия. К данной работе классные
руководители подошли творчески: классные часы получились по форме проведения и по
глубине содержания разные. Но главное, что дети проявили в них инициативу,
активность, организаторские способности, одним словом полностью раскрывались.
Например, учащиеся 5-х классов проявили неподдельный интерес во время
проведения интеллектуальной игры «Конкурс эрудитов», подготовленное Пануриной Е.В.
(5А). Командное взаимодействие объединило ребят. Учащимся интересно было узнать
широту кругозора друг друга. Неожиданно для самих детей, результаты ответов в группах
оказались равны, хотя в одной из групп были учащиеся, лучше успевающие в учёбе. Это
повысило самооценку второй команды, и заставило задуматься над уровнем своих знаний
первую команду. Дети заинтересованно отнеслись к новым для них сведениям из
естественных дисциплин.
Интересно и увлекательно прошёл классный час «Дорога, которую выбираю я» (мой
безопасный путь). Классный руководитель Шайхутдинова Д.Ш. заинтересовала учащихся,
потому что это не просто беседа или наглядные пособия с типичными перекрестками,
которые дают неполное представление учащимся о реальной обстановке на знакомы
участках дороги. У неё накоплен большой опыт в работе по этому направлению. Она
очень часто привлекает родителей к совместной деятельности в классе. В этом классе
5
Толстова Валентина Ивановна – учитель первой
квалификационной категории, кл.рук-ль
Шайхутдинова Динара Шамилевна – учитель, кл.рукль, руководитель школьного отряда ЮИД
установлены доброжелательные отношения между учащимися и классным
руководителем.
Актуальным оказался открытый классный час Закировой Р.А. (6А) по теме:
«Опасные и чрезвычайные ситуации», на котором учащиеся знакомились с понятиями
«безопасность», «опасная ситуация», «чрезвычайная ситуация» с классификацией
опасных ситуаций; учились видеть опасности и защищать себя в любых жизненных
ситуациях. А так же постарались закрепить знания основных принципов самоспасения и
взаимопомощи.
«Этикет и мы» - актуальная тема для 7 класса. В этом подростковом возрасте, когда
психика неустойчива и жизненного опыта маловато внешне повзрослевшим ребятам
хочется вести себя по-взрослому: отсюда грубость, неуважение чужого мнения, вспышки
гнева и т.д. Массированное влияние низкопробной информации в СМИ привело к
растлению значительной части учащейся молодёжи, к пассивному потребительскому
отношению к жизни, взращиванию цинизма, ханжества, бездуховности, и, как результат к
таким негативным явлениям, как табакокурение, проституция, совершение
противоправных действий. Поэтому очень удачно выбрала классный руководитель
Садреева Л.И. для своего класса эту тему, удачно и поучительно реализовала её при
проведении открытого классного часа.
После каждого открытого воспитательного мероприятия был проведён анализ его:
названы положительные моменты и указаны недостатки, даны рекомендации для их
исправления.
На последнем заседании в конце учебного года рассматривались методы анализа
предыдущей воспитательной работы классных руководителей, варианты совместного с
учащимися планирования внеклассной работы, о формах и структурах плана
воспитательной работы на новый учебный год.
Цели методической работы в основном достигнуты. Подводя итоги работы, можно
отметить ряд положительных моментов:

повысился профессиональный уровень;

возросла творческая активность классных руководителей;

внедряются новые технологии воспитания;

разрабатываются более эффективные формы работы с учащимися;

пополняется банк разработок классных часов.
5.2. Правовое воспитание и профилактика асоциальных явлений
Важная составная часть правового воспитания — формирование уважительного
отношения к праву, закону, понимания их ценности и необходимости безусловного
выполнения правовой нормы. Эта сторона правового воспитания важна тем, что задача
построения правового государства требует, чтобы уважительное отношение к праву стало
личной ценностной установкой человека.
Цель правового воспитания - дать человеку необходимые юридические знания и
научить его уважать законы. Эта общая цель предопределяет задачи правового
воспитания.
Задачами правового воспитания являются:
- формирование знаний о системе действующего права, а также правильного
понимания и уяснения смысла правовых предписаний;
- формирование глубокого внутреннего уважения к праву;
- формирование умения самостоятельно применять правовые знания на практике;
- формирование привычки поведения в точном соответствии с законом;
- формирование установки на правомерное поведение и отрицательного отношения к
совершению любых нарушений правовых норм.
Работа
правоохранительного
отряда,
сформированного
из
состава
старшеклассников, является центром правового воспитания.
В сентябре был сформирован новый отряд в количестве 20 человек, выбран главный
штаб. Название отряда и его эмблема осталось прежним: «Щит и меч». Разработан план
работы отряда на 2012-2013 учебный год. В сентябре правоохранительный отряд принял
активное участие в акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».
Организовано дежурство по школе для обеспечения правопорядка, выявления и
пресечения правонарушений в школе. Был разработан анализ правонарушений за 2012
год, руководитель отряда Закирова Р.А. представила отчет о выявленных недостатках и
мерах по их устранению.
В феврале правоохранительный отряд организовал школьный конкурс военнопатриотической песни «Я люблю тебя Россия» в рамках месячника по военнопатриотическому воспитанию
Ежемесячно штаб правоохранительного отряда систематически информировал
администрацию школы об оперативной обстановке на территории школы.
В марте-апреле представителями отряда были проведены лекции по пропаганде
правовых знаний среди 1-4 классов .
Были выпущены классами среднего и старшего звена стенгазеты и пропагандистские
листовки на тему «Закон и Порядок».
Руководителем отряда Закировой Р.А и командиром отряда Габдрахмановым К.
(11Р) были организованы и проведены мероприятия по обучению учащихся старших
классов правовым и физическим нормам.
Подведены итоги работы правоохранительного отряда «Щит и Меч» и работа была
признана удовлетворительной.
В рамках недели правовых знаний зам. директора по ВР Никифорова Е.Ф. и учителя
истории Овчинникова Н.Г.(кл.рук-ль 8А класса) и Краюшкина Л.В. (кл.рук-ль 7А класса)
подготовили и провели единый Парламентский урок, посвященный правовым и
антикоррупционным знаниям.
В течение 2012-2013 учебного года, в связи с задержанием двоих учащихся 9А
класса нашей школы Бурмистрова С., Кузьминых Э. в состоянии алкогольного опьянения,
усиленно велась работа по профилактике асоциальных явлений. Были проведены встречи
со специалистами наркологического диспансера Э.Ф. Гумеровой и Центра по борьбе со
СПИДом Ю.Б. Гайнуллиным, инспекторами ПДН отдела полиции №6 «Савиново» НовоСавиновского района г. Казани Сорокиной Н.А., Шайдуковой З.А. Школьным психологом
Роженко В.А. совместно с медицинскими работниками Андреяновой Н.А., Ахмадуллиной
Ф.З. регулярно проводились беседы по формированию ЗОЖ. Проведены конкурсы
сочинений, плакатов, рисунков, стихов, направленных на борьбу с негативными
явлениями. Ряд спортивных мероприятий проведены под девизом «Я выбираю спорт как
альтернативу пагубным привычкам».
Не маловажное значение по профилактике асоциальных явлений придается работе с
родителями. На каждом общешкольном родительском собрании были представлены
результаты внеурочной деятельности учащихся нашей школы, демонстрируя
преимущества полной занятости детей в кружках и спортивных секциях. Ведь
эффективность профилактической деятельности определяется тем, насколько у ребенка
воспитана потребность в здоровом образе жизни, выработана активная жизненная
позиция. Дать возможность зарекомендовать себя как творческую личность, чтобы у него
не оставалось ни времени, ни желания проявлять интерес к асоциальным явлениям.
К сожалению, в ряде семей, те ценности, которые стараются привить педагоги в
урочное и внеурочное время в стенах школы, разрушаются дома самими родителями
своим аморальным поведением и асоциальным образом жизни. Так за злоупотребление
алкоголем на внутришкольном учете, контроле КДН и ПДН состоят семьи Кармаковых
(злоупотребляют оба родителя), Акбировой А. (злоупотребляет мать), в группе риска
состоят три семьи. С ними постоянно ведется, совместная со специалистами КДН и ПДН,
индивидуальная работа.
5.3. Профилактика правонарушений и преступлений
Для успешного выполнения задач, лежащих в основе профилактики асоциального
поведения несовершеннолетних, необходимо, выявить и проанализировать основные
причины и условия, которые способствуют антиобщественным действиям детей и
подростков, дают мотивацию их поведения, с целью последующего поиска методов и
средств их устранения и способов противодействия.
Падение авторитета семьи, распространение алкоголизма и наркомании, трудное
материальное положение, миграция населения, препятствуют развитию личностных,
волевых качеств ребенка, а отсутствие должного внимания со стороны взрослых приводит
к асоциальному поведению подростков.
Поэтому под постоянным вниманием классных руководителей и всего
педагогического коллектива находится, именно, работа по профилактике правонарушений
и преступлений среди подростков. При анализе и утверждении планов воспитательной
работы классных руководителей обязательно учитывается связь плана с педагогическими
исследованиями личности ребенка и всего классного коллектива, а также наличие в
планах конкретных мероприятий, направленных на профилактику правонарушений:
 раннее выявление неблагополучных семей и учащихся группы риска;
 вовлечение учащихся, особенно «трудных», в деятельность кружков и секций;
 ведение дневника наблюдений за поведением «трудных» подростков;
 посещение семей, тесная связь с родителями;
 организация учащихся на встречу с врачами-специалистами с целью
предупреждения у учащихся социально-обусловленных заболеваний;
 - правовое и нравственное воспитание.
С целью улучшения системы работы с учащимися, стоящими на учете в КДН и
внутришкольном учете и с подростками группы риска в школе организована система
работы общественных воспитателей. В течение учебного года за всеми подростками были
закреплены общественные воспитатели из числа школьных педагогов, которыми велась
работа по индивидуальным воспитательным программам. Программа включала многие
направления и различные формы работы. Каждым общественным воспитателем были
проведены беседы о правилах и культуре поведения, о правах и обязанностях. Были
изучены интересы учащихся, и все они привлечены к занятиям в кружках и секциях.
Организованы беседы с родителями учащихся, даны советы и рекомендации.
Ни один случай задержания и привода в милицию не остается без внимания
администрации. Классный руководитель на классных часах разъясняет учащимся
правомерность задержания одноклассника, вызывая осуждение поступка со стороны
одноклассников. Так, например, Овчинникова Н.Г. классный руководитель 8А класса, где
наибольшее число подростков, состоящих на различных профилактических учетах,
организовала экскурсии в ОП №6 «Савиново», а педагог – организатор Ремизова Е.А.
организовала выступление учащихся нашей школы в Центре временного содержания
несовершеннолетних правонарушителей МВД г. Казани с литературно-музыкальной
композицией «Дневники памяти».
Организация досуга учащихся, широкое вовлечение их в занятия спортом,
художественное творчество, кружковую работу - одно из важнейших направлений
профилактики правонарушений и преступлений. Классные руководители в сентябре
принимают меры по привлечению в спортивные секции, кружки широкого круга
учащихся, особенно детей «группы риска». Организация предметных и спортивных
олимпиад, конкурсов, выставок, привлечение к ним детей не только в качестве
участников, но и болельщиков, зрителей, организаторов, помогает удовлетворить
потребность ребят в общении, организует их активность в школе, значительно
ограничивая риск мотивации на асоциальное поведение.
№
п/п
1
2
3
4
Наименование
кружка
направление
ФИО
руководителя
Вокальный
кружок «Яна
йолдызлар»
«Зимний сад»
Художественно - Яруллина Римма
эстетическое
Радиковна
Кружок
английского
языка «Welcome
to Kazan»
(волонтерское
движение)
«Литературная
гостиная»
волонтерское
движение
Экологическое
Каримова Эллина
Александровна
Тарасова Елена
Владимировна
Художественно - Толстова
эстетическое
Валентина
Ивановна
научное
Гиниятова Лилия
Ринатовна
Художественно - Ремизова Елена
эстетическое
Анатольевна
Журналистика
Садреева Лилия
Ильдаровна
Количес
тво
детей/
возраст
15/5-8
15/5-8
15/6-11
Примечание
(УДО)
МБОУ СОШ
№23
МБОУ СОШ
№23
МБОУ СОШ
№23
15/5-6
МБОУ СОШ
№23
15/8-11
МБОУ СОШ
№23
МБОУ СОШ
№23
МБОУ СОШ
№23
9
«Юный
программист»
Театральная
студия «Образ»
«Юный
журналист»
(Выпуск
школьной газеты)
«Активисты
Краеведение
школьного музея»
«Юный физик»
Научное
15/8-11
10
«Юный химик»
15/8-11
МБОУ СОШ
№23
11
Литературный
кружок (на
татарском языке)
Биологический
кружок
Отряд ЮИД
15/5-7
МБОУ СОШ
№23
15/8-11
МБОУ СОШ
№23
ЦВР
5
6
7
8
12
13
14
15
«Юный
программист»
«Мой выбор»
16
«Салон татарской
поэзии»
17
Музейное
движение
Овчинникова
Нажия Гарафовна
Соколова
Валентина
Степановна
Научное
Родичева
Надежда
Васильвна
Художественно - Алексеева Венера
эстетическое
Насиховна
научное
Алехина Ольга
Ивановна
Правовое
Шайхутдинова
Динара
Шамилевна
Научное
Гиниятова Лилия
Ринатовна
Профориентацио Роженко
нное
Виктория
Акифовна
Художественно - Ахметова
эстетическое
Миляуша
Ансаровна
Краеведение
Овчинникова
Нажия Гарафовна
15/5-7
15/6-9
15/7-9
30/5-7
класс
МБОУ СОШ
№23
МБОУ СОШ
№23
30/5-11
класс
30/7-9
класс
ЦВР
30/7-9
класс
ЦВР
30/7-9
класс
Простор
ЦВР
18
Секция «Каратэ»
19
Юный краевед
20
Поисковый клуб
21
Вокальный
кружок
Баскетбол
22
23
24
Настольный
теннис
Фехтование
Спортивное
Илюшин Сергей
Николаевич
Краеведение
Аксанова Наиля
Адгамовна
Поисковое
Черепанов
Михаил
Валерьевич
Художественно - Бабакова Венера
эстетическое
Казбековна
Спортивное
Иванова Ксения
Дмитриевна
Спортивное
Кочура Сергей
Михайлович
Спортивное
Калимуллин
Данияр
Дамирович
30/1-11
класс
30/1-4
класс
30/7-9
класс
Простор
30/1-4
класс
30/1-7
класс
30/1-11
класс
15/1-11
ЦДТ
Простор
Простор
РДЮСШОР
РДЮСШОР
РДЮСШОР
Таким образом, в сравнении с 2011/2012 учебным годом в 2012/2013 уменьшилось
число учащихся и семей, стоящих на профилактических учетах. Совместными усилиями
педагогического коллектива и ПДН ОП №6 «Савиново» было выявлено ряд
неблагополучных семей, 2 из которых поставлены на профилактический учет в КДН и ЗП.
За подростками из этих семей ведется постоянное наблюдение, вовлечение в кружковую
деятельность, школьные мероприятия, ведется контроль посещения уроков. Со 2 сентября
организована работа родительского патруля, в обязанности которого входит наблюдение
за поведением «трудных» учащихся во дворе и в школьных секциях. Результатом работы
явилось количественное снижение нарушений и противоправных действий среди
учащихся нашей школы:
Категория,
на учете
состоящих 2011
ВШУ (дети, семьи)
ПДН ( дети, семьи)
КДН ( дети, семьи)
5/3
4/1
4/2
2012
2013
10/5
7/4
7/4
8/4
3/2
4/2
Охват
уч-ся
дополнительным
образованием
(кол-во)
7
2
3
5.4. Работа с учащимися совершившими правонарушения и преступления
Со всеми нарушителями проведены беседы совместно с инспекторами ПДН
Шайдуковой З.А., Сорокиной Н.А., а так же на заседаниях КДН и ЗП, родители
предупреждены об ответственности. За неоднократные совершения противоправных
действий учащаяся 8А класса Родионова Кристина в течении года дважды помещалась в
ЦВСНП МВД г. Казани, а в апреле переведена в образовательное учреждение закрытого
типа.
За каждым учащимся, состоящим на профилактическом учете, прикреплены
общественные наблюдатели. Одним из направлений в комплексе мер по профилактике
правонарушений является работа классного руководителя с родителями. Классные
руководители объединяют усилия школы и семьи, умело сочетая коллективные и
индивидуальные формы работы: посещение семей, приглашение родителей в школу,
классные собрания родителей, беседы и лекции, работа с активом родителей.
Педагогом - психологом школы Роженко В.А. осуществляется психологическая
поддержка учащихся и родителей, даются основы психологических знаний, проводятся
родительские собрания и индивидуальные консультации.
Вопросы поведения учащихся регулярно обсуждаются на оперативных совещаниях,
совещаниях при директоре, МО классных руководителей, было проведено 6 заседаний
Совета профилактики, на которых обсуждено 25 учащихся. А так же проведены
индивидуальные профилактические беседы директором школы и заместителем директора
по ВР, что позволяет своевременно корректировать поведение учащихся в сложных
ситуациях.
Динамика правонарушений отражена в приложении 8.
5.5. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Работа по предупреждению детского транспортного травматизма отражается в
общешкольном плане, плане работы отряда ЮИД, а также в планах классных
руководителей.
Учителями школы широко практикуется проведение, конкурсов, соревнований, игр,
викторин и т.п., посвященных безопасности дорожного движения. К данным
мероприятиям привлекаются работники ГИБДД, школьный медицинский работник, а
также в этом году приглашался сотрудник МЧС.
Классные руководители доводят до сведения родителей и делают предметом
широкого обсуждения на классных часах, в стенгазетах каждый случай нарушения детьми
Правил дорожного движения.
За прошедший учебный год в число нарушителей Правил дорожного движения
среди учащихся нашей школы стали 10 человек. Данные приведены в соответствии с
информацией ГИБДД, анализ которой привел к выводу, что основным нарушением
является пересечение учащимися проезжей части в неустановленном месте, а именно на
перекрестке улиц Амирхана - Лаврентьева. После проведенной профилактической беседы
одна из нарушительниц стала активным членом отряда ЮИД.
К работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
педагогическим коллективом школы активно привлекаются родители. Регулярно данный
вопрос освещается на общешкольных и классных родительских собраниях. В рамках
осенней и весенней акций «Внимание, дети!» инспектор ГИБДД Петрова Л.Р.
традиционно выступала на родительских собраниях. Так же родители, являющиеся
сотрудниками ГИБДД, проводят беседы по безопасности дорожного движения с
учащимися школы.
В школе традиционно проводятся следующие массовые мероприятия, направленные
на предупреждение ДТП:
 Месячник безопасности дорожного движения.
 Спортивные мероприятия.
 Конкурсы рисунков, плакатов, поделок по ПДД.
 КВН по ПДД в начальной школе «Наши верные друзья».
 Выступления агитбригады
В организации и проведении данных мероприятий активно участвуют педагогорганизатор, классные руководители, учителя художественно-эстетического цикла, а
также отряд ЮИД.
В рамках «Месячника безопасности» были проведены следующие мероприятия:
 Во всех классах были проведены классные часы, посвященные безопасному
поведению на дорогах
 Для первоклассников был организован праздник «Посвящение в юные
пешеходы» с приглашением инспектора по профилактике и БПД нашего района;
 Был проведен конкурс рисунков и плакатов «Мой безопасный путь»;
 Учащиеся школы просмотрели видеофильм по профилактике БПД;
 Среди старшеклассников было проведено тестирование на знание ПДД;
 Были проведены родительские собрания с приглашением инспектора по
пропаганде БПД нашего района.
Также на протяжении всего учебного года школьный отряд ЮИД выступал с
агитбригадами на сцене школы.
В этом учебном году учащиеся нашей школы принимали участие в игре «Самый
умный школьника по знаниям ПДД», где 105 учащихся среди 608 классов вышли
полуфинал. Особенно можно отметить учащихся 7 Т и 8 Б классов, которые в полном
составе прошли во 2 тур конкурса. В финал данного конкурса вышел ученик 8Б Косов
Александр, который занял 5 место в городском туре.
В январе 2013 года ребята нашей школы принимали участие в съемках
телевизионной игры «Полосатая зебра».
Традиционно наши ребята принимали активное участие в конкурсе «Безопасное
колесо», где мы заняли 1 место по Ново-Савиновскому району, 2 место - по городу, а
также 3 общекомандное место на Республиканском конкурсе.
Также отряд ЮИД принимал участие во всероссийском конкурсе «Я - гражданин
своей страны», проводимом интернет-порталом «Добрая газета детства». Данный конкурс
посвящен 40-летию со дня создания ЮИД. Наш отряд принимал участие в 2 номинациях:
«Страницы истории» - о создании отряда ЮИД в нашей школе и «Мы - будущее России» о проведении флешмоба для самых маленьких.
Руководителем отряда ЮИД Шайхутдиновой Д.Ш. разработаны и включены в
программу циклы уроков, посвященные безопасности дорожного движения. В школе
оформлен уголок безопасности дорожного движения.
На следующий учебный год отряд ЮИД ставит перед собой следующие задачи:
1. Формировать у школьников устойчивые навыки соблюдения и выполнения
правил дорожного движения, в том числе в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на
дороге.
2. Организовать интегрированные практические занятия с целью ознакомления и
закрепления ПДД, поведения на улице и в пассажирском транспорте.
3. Организовать и провести акции, конкурсы, ситуационно-ролевые игры по
безопасности дорожного движения в период каникул.
4. Пополнить знания и умения по правилам вождения велосипеда на специально
отведенной площадке.
5. Оформить тренировочно - игровую площадку на территории школы для изучения
на практике правил дорожного движения.
Таблица участия в мероприятиях по профилактике ДДТТ в приложении 9.
5.6. Гражданско-патриотическое воспитание
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из
важнейших задач нашей школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для
привития священного чувства любви к Родине.
Гражданско-патриотическое воспитание учащихся, направленно на формирование
любви к Отечеству, уважения к героическому прошлому, на развитие исторической
памяти, на формирование культуры межнациональных отношений, готовности к
достойному служению Отечеству и его защите, государственной целостности и
национальных интересов России и Республики Татарстан.
Совместная деятельность педагогического и ученического коллективов с
общественными организациями и организациями внешкольной работы в этом году велась
по трем направлениям:
1. историко-краеведческое (руководитель школьного музея боевой славы 96
Гомельской ордена Суворова II степени стрелковой дивизии Н.Г. Овчинникова)
2. поисково – историческое (руководитель школьного клуба «Юные патриоты
России» заведующий Национального музея РТ «Музей – мемориал ВОВ» в Казанском
кремле, член – корреспондент Академии Военно – исторических наук М.В. Черепанов)
3. научно – исследовательское (руководитель научного общества учащихся и
учителей заместитель директора по воспитательной работе Е.Ф. Никифорова)
Важными составляющими в работе по патриотическому воспитанию учащихся
школы в 2012-2013учебном году стали мероприятия, посвященные 68-ой годовщине
Победы советского народа в Великой Отечественной войне и 70-летию блокады
Ленинграда.
Центром патриотического воспитания является школьный музей боевой славы 96
Гомельской ордена Суворова II степени стрелковой дивизии – лауреат Всероссийского
смотра-конкурса музеев боевой славы, награжденный дипломами и грамотами
республиканского уровня.
Школьный музей использует различные формы работы: уроки мужества, конкурсы,
конференции, диспуты, исследовательские работы, экскурсии. Экспозиция музея
постоянно пополняется экспонатами, исследовательскими, творческими работами,
проектами-презентациями, посвященными ветеранам войны и труда, родственникам участникам войны, выпускникам школы, жителям района. Среди них можно выделить «
Мои родственники – участники Великой Отечественной войны», «История моей семьи в
истории страны», «Моя родословная», «Моя малая Родина».
Наиболее значимые мероприятия в прошедшем учебном году:
1.
Экскурсии для учащихся (сентябрь, февраль, май), посвященные Первому
сентября, Дню Защитника Отечества и Дню Победы.
2.
Уроки мужества: «Дни воинской славы России» 9 декабря 2011г.
3.
Сбор материала, посвященного Дням Воинской Славы.
4.
Участие в районной конференции «Итоги Великой Победы» (грамота)
5.
Сбор материала для новой экспозиции «Наши деды ,прадеды на службе
Отечеству»
6.
Участие в районном конкурсе юных краеведов "Казань вчера, сегодня,
завтра" (благодарственное письмо)
7.
Участие в районном конкурсе юных экскурсоводов
8.
Участие в проведении мероприятий, посвященных 68 годовщине Великой
Победы - район и город - (грамота)
9.
Фестиваль детского творчества Ново - Савиновского района. Выставка
экспонатов школьного музея (школа №177)
10.
Мероприятия, посвященные Дню Г.Тукая. Выставка экспонатов школьного
музея (театр им. К. Тинчурина)
11.
Участие в экспедиции «По родному краю» в Атнинский район.
12.
Участие в игре по основам музееведения «Мы создаем музей» (грамота)
Для учащихся в школе открыты школьный клуб «Юные патриоты России» (в его
составе пять отрядов, двумя из них руководит З.Н. Зяблова, заведующая отделом
школьных музеев и экскурсий ЦДЮТК и Э «Простор» Ново – Савиновского района г.
Казани), кружки «Активисты школьного музея», «Юный краевед», «Юный журналист», в
рамах Военного клуба, работают секции рукопашного боя, баскетбола, волейбола,
настольного тенниса, филиалы художественной школы №3, школы искусств №12,
шахматной школы Олимпийского резерва, теннисной школы олимпийского резерва,
театральный кружок, вокальный ансамбль «Байрам» и др.
Проведенный мониторинг диагностирования субъектов учебно-воспитательного
процесса (учителей, учащихся, родителей), показал актуальность патриотического
воспитания с использованием новых форм, таких как совместная проектная деятельность,
создание банка новых КТД, презентаций, видеофильмов.
Формы продуктов совместной проектной деятельности разнообразны: Web – сайт
школы, школьная газета «Вестник школы», видеоклипы и презентации поисковой группы,
исследовательские работы учащихся, обновления музейных экспонатов и др. По итогам
ежегодной научно – практической конференции учащихся выпускаются сборники лучших
исследовательских работ.
В рамках военно – патриотического месячника в школе традиционно проводятся дни
и уроки Мужества: «Гордимся мужеством твоим»; неделя «Музей и дети». Широко и
разнообразно проходится месячник оборонно-массовой работы: «За Родину павшим –
память живых», в рамках которого используются такие формы как кинолектории
«Тропами войны», классные часы «Испытание мужеством», «Поле русской славы»,
походы, экскурсии, встречи, десанты, конкурсы «Подарок ветерану», фотоконкурсы
«Этих дней не смолкнет слава», акции «Солдатский конверт», «Вахта памяти»,
спортивные старты «Будем в армии служить», «Статен в строю, смел в бою».
Благодаря системе таких мероприятий осуществляется живая работа с ветеранами:
встречи, беседы, оказание помощи. Забота о ветеранах – это то немногое, что мы можем
для них сделать. Например, в октябре театральная студия «Образ» нашей школы приняла
участие в программе торжественного заседания Клуба «Боевая слава» в Доме офицеров.
Ветеранам, труженикам тыла, офицерам Вооруженных сил и членам клуба «Боевые
подруги» была представлена литературно – музыкальная композиция «Матери военных
лет посвящается…». После, ребята с неподдельным интересом слушали рассказы
фронтовиков. Заслуженное внимание уделяется ветеранам в майские праздничные дни
акциями «Мы этой памяти верны», «Поклонимся великим тем годам».
Интересной формой работы являются и творческие конкурсы: выставки
декоративного творчества, рисунков, фестиваль патриотической песни, на которых
ветераны являются почетными гостями.
Ежемесячное школьное печатное издание «Вестник школы», под руководством
учителя русского языка и литературы Л.И Садреевой, регулярно освещает всю
деятельность патриотической направленности. Ребята делятся интересными событиями и
фактами из истории России и Республики Татарстан. По случаю значимых дат
выпускаются специальные номера, которые создают особое информационное
пространство, убедительно влияющее на сознание учащихся, ведь статьи в газете
составляются их сверстниками.
Работа всего педагогического и ученического коллективов была отмечена
благодарственными письмами в адрес директора школы А.З. Шакирзяновой
председателем Республиканской общественной организации ветеранов (инвалидов) войны
и военной службы РТ А.Г. Юлашевым, председателем комиссии работы с детьми Совета
ветеранов по Ново – Савиновскому району г. Казани полковником Н.М. Сабирзяновым,
членом Президиума Комитета ветеранов войны и военной службы, председатель клуба
«Боевые подруги» Н.И. Курбангалиной.
Планомерная и системная работа патриотического воспитания ежегодно дает свои
результаты, так в 2012-2013 учебном году школа стала призером республиканского этапа
Всероссийского конкурса «Растим патриотов России» (диплом 3 степени в номинации «В
авангарде патриотических дел»)
На высоком уровне был подготовлен и проведен районный практикоориентированный семинар по теме: «Гражданско-патриотическое воспитание как важный
компонент развития поликультурной личности».
Участникам семинара было представлено 12 внеклассных мероприятий и один
мастер класс по разработке элементов воспитательной программы классного
руководителя (гражданско-патриотическое направление). Представленные классные часы,
кружковые занятия, деятельность школьного детского объединения «Цвет Солнца», а так
же презентация авторской программы школьного педагога – психолога по
профориентации «Мой выбор» о профессии военнослужащих были высоко оценены всеми
участниками семинара.
В апреле была организована районная VI научно – практическая конференция
школьников «Один день войны», посвященная подготовке празднования 70- летия
Великой Победы, на которой было представлено более 30 исследовательских работ
учащихся. В составе экспертной комиссии были:
1.
Черепанов Михаил Валерьевич, заведующий Национального музея РТ «Музей –
мемориал ВОВ» в Казанском кремле, член – корреспондент Академии военноисторических наук;
2.
Замалетдинов Ильдар Валиуллович, заслуженный турист России, заслуженный
краевед России, методист ДДЮТК и Э «Простор» Ново – Савиновского района г. Казани;
3.
Сабирзянов Наиль Мубаракзянович, полковник, председатель комиссии работы с
детьми Совета ветеранов по Ново – Савиновскому району г. Казани;
4.
Зяблова Зоя Николаевна, заведующая отделом школьных музеев и экскурсий
ЦДЮТК и Э «Простор» Ново – Савиновского района г. Казани;
5.
Губайдуллина Нина Михайловна, учитель истории высшей квалификационной
категории МБОУ СОШ №170;
6.
Курбангалина Накия Исуповна, член Президиума Комитета ветеранов войны и
военной службы, председатель клуба «Боевые подруги»;
Погружения в историю Российского государства, приобщения к её воинской славе
дали «пищу для ума» нашим учащимся. Вся система патриотической работы построена на
проживании этого опыта, глубокое погружение в тему. Они с удовольствием стали ездить
на экскурсии, не относятся к ним как к развлечению. Им стали интересны люди с
необычной судьбой, стала интересна история России с её героическим прошлым, история
города, в котором они живут. Они питают глубокое уважение к ветеранам Великой
Отечественной войны, кадровым военным.
5.7. Развитие детского общественного движения и самоуправления
В сфере воспитания детские общественные объединения занимают особое место.
Члены общественных объединений - это наиболее активная и подвижная часть
подрастающего поколения, которая творчески осваивает социальные и культурные
ценности своего народа. Детское общественное объединение позволяет каждому
воспитаннику ощутить свою уникальность и востребованность. Таким образом, работа
детских общественных объединений в школе имеет очень ответственное значение.
В 2012-2013 учебном году в деятельности детского школьного объединения
произошла реорганизация: была изменена структура объединения, прошли выборы нового
координационного совета ДО, выбраны новое название «Цвет Солнца», девиз, символика
и поставлены новые цели:
 организация досуговой, внеучебной деятельности, направленной на формирование
общественной активности членов организации, их творческой инициативы и
социальной зрелости;
 выявление и развитие лидерских и организационных качеств членов ДО;
 развитие школьного детского самоуправления.
А так же задачи:
 вовлечь членов ДО в активную коллективную творческую деятельность;
 содействовать членам организации в социальной адаптации и развитии
социального опыта;
 способствовать созданию условий для развития коммуникативных и
организаторских способностей членов организации;
 стимулировать личностный рост и саморазвитие членов организации,
мотивировать на достижение успеха в деятельности.
Для достижения указанных целей и задач детская организация «Цвет Солнца»
осуществляет следующие виды деятельности:
 взаимодействует с городской Ассоциацией «Я – казанец»;
 участвует в реализации программ, проектов по развитию детского движения;
 организует и проводит различные массовые мероприятия для удовлетворения
духовных запросов членов организации и приобщении их к общественной жизни;
 поддерживает социальные инициативы: организация и проведение общественно
значимых дел, акций, мероприятий
Работу ДО осуществляет 5 секторов:
1. «Важные акции», координаторы – Худякова Анастасия,9р, Даминова Маргарита,
9р, Романова Вероника, 9р
2. «Творческие дела», координаторы – Андреева Татьяна, 11р, Мингазизов Адель, 7б,
Гатиатуллин Булат, 7б
3. «Спорт и здоровье» координатор – Илья Уланов, 9б
4. «Газета «Вестник школы», координатор – Коломина Екатерина, 8б
5. «Общественная деятельность» координаторы – Миргалиев Руслан, 10а,
Шафигуллин Данир, 9р
Координирует и направляет деятельность всех секторов главный координатор, Анна
Марышева, 11р.
Девиз ДО «Цвет Солнца» - «Наша жизнь цвета солнца!», наши символы – галстук
оранжевого цвета и апельсин, наша эмблема – апельсин с лучами.
В деятельности ДО «Цвет Солнца» наблюдается прогресс, сектора ДО под
руководством координаторов слаженно выполняют свои функции, происходят
качественные и количественные изменения. На сегодняшний день членами ДО «Цвет
Солнца» являются 45 учеников с 4 по 11 класс. Наши лидеры и активисты начали заявлять
о себе на уровне города и республики.
В течении 2012-2013 учебного года лидеры и активисты ДО «Цвет Солнца» являлись
организаторами и активнейшими участниками всех школьных мероприятий и акций,
принимали участие в городских фестивалях, слётах, акциях, стали участниками 4
профильных смен в ДОЛ «Ново-Юдино» и РДООЦ «Костёр», 3 представителя нашего ДО
(Худякова Анастасия, Шафигуллин Данир, Миргалиев Руслан) вошли в состав
координационного совета Ассоциации ДОО «Я –казанец».
Результатом первого года работы реорганизованного школьного ДО стало:
 создание
условий для социальной зрелости, творческой инициативы,
самореализации членов объединения;
 личностный рост членов объединения и развитие их лидерских качеств;
 организационная самостоятельность, налаженное взаимодействие детей и
взрослых;
 привлечение в ДО учащихся 4-11 классов;
 усовершенствование печатного органа ДО - газеты «Вестник школы».
5.8. Работа школьной редколлегии
Положительным является работа школьной газеты, которая имеет два раздела:
«Колобок» (руководитель Петрова М.С.) и «Вестник школы» (руководитель Садреева
Л.И.), а также работа школьного сайта. Выпущено 9 номеров школьных газет за год, в
которых освещались основные события, достижения школы и учащихся: «День Учителя»,
«День пожилого человека». Помимо ежемесячных изданий, выпускались спецвыпуски:
сентябрь, апрель – «Внимание, дети!», октябрь, апрель – «Мы говорим - НЕТ!», февраль –
брошюра, посвященная Дню защитника Отечества, май – листовка, посвященная 68-ой
годовщине Великой отечественной войны. Газеты выставлялись на школьный сайт и
информационный стенд, а также приняли участие в фестивале детской прессы «Свой
голос», и в городском конкурсе детской прессы «Мы говорим – НЕТ», и во всероссийском
конкурсе «Мы – вместе». Положительным в работе редколлегии является своевременное
издание номеров, хорошее содержание материала, доступность изложения (газеты
выпускаются отдельно для различных возрастных категорий). Учащимся предоставляется
возможность проявления творчества и приобретения журналистского опыта. В
следующем году мы планируем привлечь к этой работе большее количество учащихся,
создание новых рубрик: «Литературная гостиная», «Здоровье».
Результативность мероприятий разного уровня в приложении 10
5.9. Работа с родителями
Совместная работа школы с родителями ведется по следующим направлениям:
 Работа родительского комитета.
 Общешкольные родительские собрания.
 Организация совместных мероприятий.
 Работа с неблагополучными семьями.
 Работа родительского патруля.
Согласно плану работы школы были проведены общешкольные родительские
собрания:
 Адаптация учащихся 5-х классов к обучению в среднем звене.
 Переходный возраст и его особенности. (5-ые кл.)
 Особенности данного возраста, адаптация первоклассников к школе.
 Как помочь ребенку учиться.(1-е кл.)
 Ранняя профилактика табакокурения, алкоголя, др. психоактивных веществ
пагубно влияющих на организм человека. (2-4 кл.)
 Профилактика наркомании и употребления ПАВ. (6-10 кл.)
 Профилактика асоциальных явлений и ПАВ среди учащихся. Результаты
психосоциальных исследований среди учащихся 7-10 кл.
 Мотивация продолжения образования в 9,10 классах.
 Подготовка к ГИА и ЕГЭ (9,11 кл.).
 Роль семьи в профессиональной направленности подростка. (8-9кл.)
А так же совместные мероприятия:
 Праздничные концерты на День Матери, 8 Марта.
 Благотворительная Ярмарки Добра «Мамины тёплые руки»
 Конкурсно – игровая программа «Милая бабушка моя», посвященная Дню
пожилого человека.
 Игры «Папа, мама, я – спортивная семья», проводимые в рамках мероприятий
«Навстречу Универсиаде 2013»
В течение года работал родительский патруль, в обязанности которого входило
патрулирование вокруг школы, посещение подростков группы «риска». Работа
родительского комитета шла согласно годовому плану школы. Родители проявляли
активность, помогали в организации экскурсий, участвовали в праздниках и школьных
мероприятиях, оказывали материальную поддержку.
5.10.Сохранение и укрепление здоровья
В течение 2012-2013 учебного года в соответствии с программой «Здоровье» в
школе проводилась работа по сохранению и укреплению здоровья школьников, особое
внимание уделялось профилактическим мероприятиям. В некоторых классах
реализовывались конкретные программы, направленные на сохранение и укрепления
здоровья.
В школе работали спортивные секции: баскетбола, настольного тенниса, каратэ.
Функционируют два спортивных зала, зал хореографии. За данный период в школе
прошли традиционные спортивные мероприятия, организованные учителями физкультуры
Мартыновым В.А.и Салиховым Т.Ф.
 День здоровья
 День бегуна
 Легкоатлетический кросс
 Лыжный марафон
 Первенство школы по баскетболу
 Спортивное ориентирование
 Весёлые старты
Все занятия физической культуры направлены на укрепление здоровья учащихся.
Классные руководители ежемесячно проводили классные часы, инструктажи с учащимися
по правилам дорожного движения, технике безопасности.
Психологом школы Роженко В.А. проведены занятия по психологии в 8-10 классах,
на которых рассматривались вопросы здорового образа жизни. Для педколлектива
заместителем директора по ВР Никифоровой Е.Ф. проведен педагогический совет на тему
«Культура здоровья. Школа как носитель физического и умственного здоровья детей и
взрослых», где прозвучала информация о состоянии здоровья учащихся школы
(Андреянова Л.А.), а так же даны практические советы по сохранению психологического
здоровья учителям (Роженко В.А.).
Вопросы здоровья поднимаются и на родительских собраниях.
Работа по охране здоровья также велась врачом школы Андреяновой Л.А. и
медсестрой Ахмадулиной Г.А. Проведен осмотр школьников (углубленный и текущий) с
участием врачей специалистов, профилактика ОРЗ. Велась санитарно – просветительская
работа. Медицинские работники школы выступали перед преподавателями и учащимися с
профилактическими беседами, с результатами осмотров и заболеваемости, дали
рекомендации по заболеваниям желудочно-кишечного тракта, ОРЗ.
Со стороны администрации школы для больных детей были организованы обучение
на дому по индивидуальным учебным планам. Для детей с отклонениями в здоровье
организованы спецгруппы по физкультуре согласно диагноза заболевания.
При составлении расписания уроков учитывались требования СанПиН.
Контролировалось соблюдение санитарно-гигиенических требований. Проводились
ежедневные генеральные уборки помещений школы.
В каникулярное время в школе разрабатывается план мероприятий по организации
отдыха детей, сохранению здоровья. Ежегодно в летний период при школе работает
пришкольный лагерь. В этом году в пришкольном лагере спортивно – оздоровительного
профиля, отдохнули 110 учащихся (60 – зимой, 50 - летом).
Школа имеет статус школы содействующей здоровью Серебряного уровня.
В дальнейшем планируется продолжать работу по сохранению и укреплению
здоровья школьников, проводить всевозможные мероприятия в данном направлении,
организовывать встречи с врачами-специалистами.
В школе сложилась положительная динамика показателей состояния здоровья
обучающихся по заболеванию гриппом, сколиозу, патологии органов пищеварения.
Год
ОРЗ
грипп
20010-2011
2011-2012
2012-2013
394
405
398
9
-
Нарушения
зрения
88
102
100
сколиоз
58
39
30
Патология органов
пищеварения
81
70
75