Публичный доклад директора школы ГБОУ СОШ
реклама
Публичный доклад директора школы ГБОУ СОШ №305 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Уважаемые родители учащихся и жители микрорайона! Поздравляю вас всех с наступающим Днем Знаний и началом нового учебного года! Предлагаю вашему вниманию информацию, в которой отражены итоги деятельности учреждения в 2013-2014 учебном году. ГБОУ СОШ №305 является государственным бюджетным общеобразовательным учреждением, на 1 сентября 2014 года в ней обучается 752 ребенка в 28 классах. Из них: учащихся по образовательной программе начального общего образования (I ступень) – 366, учащихся по образовательной программе основного общего образования (II ступень) – 334, учащихся по образовательной программе среднего общего образования (III ступень) – 52. Учащиеся школы в основном являются жителями нашего микрорайона, но поскольку в школе кроме общеобразовательных имеется один класс выравнивания (8 класс), то ученики из этого класса проживают не на территории микрорайона школы, но в нашем Фрунзенском районе. Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования и реализует следующие программы: ОП начального общего образования (1-4 классы) ОП основного общего образования (5-9 классы) ОП среднего (полного) общего образования (9-11 классы) ОП коррекционно-развивающей направленности для детей с задержкой в развитии (7-9 классы) ОП индивидуального обучения (1-11 классы) Предпрофильное обучение (9 классы) Универсальное обучение (10 класс) Профильное обучение (11 класс) Указанные программы реализуются с использованием традиционных и инновационных технологий с учетом возрастных особенностей учащихся. С 2010 года школа перешла на новые ФГОС. В настоящее время по новым государственным стандартам учатся дети с 1 по 4 классы. Школа функционирует с 1969 года, а это означает, что наше учреждение воспитывает уже четвертое и пятое поколение своих выпускников, ведь в основном, кто обучался здесь, тот и приводит к нам своих детей, что очень ценно. Социальный состав обучающихся выглядит так: 52% - из общего числа учеников из семей рабочих, 37% - из общего числа учеников из семей служащих и технической интеллигенции, 11% - из числа семей предпринимателей. Почти 62% семей имеют 2-х и более детей, опекаемых детей в школе – 18, детей из многодетных семей – 20, детейинвалидов - 12. Кадровый состав: Надо сказать, что в настоящее время активно идет процесс «омоложения» коллектива в связи с приходом в школу молодых специалистов. Молодые специалисты и учителя – 14% Учителя до 40 лет - 40% Учителя до 55 лет - 36% Учителя от 55 лет и старше - 10% Педколлектив по наличию категорийности выглядит следующим образом: Вторая категория - 13% Первая категория – 45% Высшая категория – 32% Без категории – 10% Отличников народного образования – 10. Почетных работников общего образования - 9. Кандидатов наук - 1. Награжденных учителей за гуманизацию в области образования в Санкт-Петербурге – 1. Учителя школы принимают участие в районных и городских конкурсах педмастерства в различных номинациях. В 2009 году школа стала победителем Приоритетного Национального Проекта «Образование». Школа находится в центре микрорайона, вокруг нее находятся спортивные и игровые площадки, стадион, т.е. активная спортивная жизнь кипит здесь в любое время года, к тому же школа является и центром общественной жизни микрорайона. Условная замкнутость 2 микрорайона позволяет детям проводить много времени вместе на прогулках, на занятиях спортом. Можно сказать, что дети и взрослые жители микрорайона хорошо знают друг друга, что положительно сказывается при организации и проведении культурных мероприятий в школе и на территории муниципального округа. Второй год в нашей школе работает отделение дополнительного образования детей (ОДОД). В школьном возрасте происходит активный поиск интересов, обретение себя в этом мире. Интересы и пристрастия "вырисовываются" все более определенно. Дополнительное образование дает возможность «найти себя» и является основой естественного развития ребенка. ОДОД включает в себя сеть различных кружков и секций, в том числе технических, художественных, спортивно-патриотических и прочих объединений. В настоящее время более 500 детей посещают занятия. Обеспечение доступности образования: Основные образовательные программы Количество обучающихся Начального общего 366 Основного общего 334 Среднего общего 52 Дополнительные образовательные Количество обучающихся программы Программы дополнительного 639 образования детей разной направленности Физкультурно-спортивная направленность, 318 в том числе: легкая атлетика футбол волейбол плавание борьба гребля Художественно-эстетическая и техническая направленность, в том числе: 321 3 Хоровое пение Я рисую мир Солнцеворот (фольклор) Умелые руки Девицы – мастерицы Ритмический танец Военно-патриотическая направленность: Юный патриот Научно-техническая направленность: Робототехника Юный информатик Социально-педагогическая направленность: Школьный пресс-центр «Хочу сказать» На школьном сайте можно получить более подробную информацию о деятельности ОДОДа. Третий год работает школьный спортивный клуб (ШСК). Члены клуба являются активными участниками и победителями спортивной жизни района и города. Руководителями кружков и секций являются опытные педагоги, многие из которых работают по авторским программам. Спортивный вектор ОДОДа значительно расширится с момента открытия спортивнооздоровительного комплекса. Более 25 лет успешно работает школьный театр. В репертуаре театра все сказки А.С.Пушкина, произведения классической драматургии, тематические композиции, современные детские новогодние спектакли, праздники, деловые игры и фестивали. За годы деятельности этого художественного объединения сложились традиции: ежегодные премьеры, проведение Дня Лицея, выездные спектакли, концерты для ветеранов ВОВ и труда, итоговые годовые праздники. Сегодня можно сказать, что практически каждый ученик имеет возможность реализовать себя в свободное от учебы время. Главный принцип – найти для себя занятие по душе, победить себя, добиться успеха, принести пользу себе и радость окружающим тебя людям. 4 В течение многих лет формировались социальные связи и партнерские отношения, без которых теперь мы и не можем представить себе реализацию всех наших планов совершенствования учебно-воспитательного процесса. Нашими партнерами являются учреждения культуры: Библиотеки им.Короленко, им.Чехова, им.Прокофьева, Музей- квартира А.С.Пушкина на Мойке, 12, Концертный зал на Мойке, 12, Методический отдел Государственного музея «Лицей», Детская и камерная филармония. На базе этих учреждений организуется и проводится работа по изучению истории и традиций города, ведется школа этикета, организуются встречи с творческой интеллигенцией, проводятся литературные и музыкальные композиции и праздники с непосредственным активным участием учащихся школы. В получении методических консультаций по организации тематических мероприятий, организации и участия в районных и городских конкурсах, фестивалях, соревнований по «Зарнице», по экологическому воспитанию первыми необходимыми и полезными партнерами являются учреждения дополнительного образования: Районный и Городской Дворцы творчества юных и учреждение дополнительного образования, деятельность которого направлена на патриотическое воспитание, «Балтийский Берег». Нашу школьную группу сопровождения активно поддерживают в пропаганде здорового образа жизни, в правильном половом воспитании, профилактике правонарушений ОППН и ППМС Фрунзенского района, Поликлиники 43 и 19 нашего района. Активное сотрудничество с ДСШЮР «Спартак» и «Московская Застава», спортивными клубами «Олимп», «Зенит», а также Общероссийская танцевальная организация Северо-Запада и Академия Легкой атлетики Санкт-Петербурга дают возможность совершенствовать спортивное мастерство и реализовать свои возможности детям, а также приобщиться к большому спорту. Среди наших учащихся есть дети, результативности в спорте, некоторые из них которые сумели достичь высокой являются уже воспитанниками профессиональных школ и клубов, а также не только участниками, но и победителями в соревнованиях на городском, региональном и даже международном уровне (в странах Балтии) по отдельным видам спорта. Прочные ИНТОКСом – партнерские Институтом профориентационную отношения Новых работу среди с Вузами Технологий) учащихся, а (Гуманитарным позволяют также Университетом, разнообразно способствуют вести освоению инновационных методов преподавания нашими педагогами. А многолетнее плодотворное сотрудничество с АППО (кафедрой социально - педагогического образования, кафедрой 5 трудового воспитания) дает хорошую возможность изучения передового педагогического опыта и распространения наших собственных наработок путем посещения и проведения семинаров на городском уровне. В 2013-2014 учебном году коллектив школы провел и принял участие в районном семинаре по воспитательной работе для классных руководителей, 2 городских круглых столах и в трех межрегиональных научно-практических конференциях, разработаны «Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов «Этнокалендарь СанктПетербурга, 2014 год» для учителей 5-8 классов, было обеспечено активное участие учителей школы в конференциях городского уровня по проблемам патриотического воспитания детей. Есть и другие партнеры, с которыми нас связывает общие проблемы и задачи. Это в первую очередь Муниципальное образование «Волковское», вместе с которым решаются вопросы трудового воспитания путем участия в субботниках, мероприятиях в памятные дни, с целью воспитания интереса и любви к микрорайону, району, городу. Важными партнерами в патриотическом воспитании школьников являются общественные организации микрорайона и города: Совет ветеранов микрорайона, Совет ветеранов 1-ой и 8-ой партизанских бригад Ленинградского фронта. Для жителей блокадного Ленинграда, ветеранов ВОВ, тружеников тыла готовятся силами школы сувениры, выполненные детскими руками, тематические праздники в День пожилого человека, в Дни прорыва и снятия Блокады, в День Победы. Вот уже несколько лет готовим и проводим для ветеранов мы и Рождественский праздник, что очень нравится пожилым людям. Школа имеет перспективный план развития с 2014 по 2019 год, предполагающий конкретное развитие школьной сети, развитие социальных связей и материальнотехнического оснащения. Все учебные кабинеты оснащены современными техническими и мультимедийными средствами, позволяющими использовать на уроках и внеклассных мероприятиях инновационные технологии. Всех учителей мы обучили на курсах Майкрософт, используя партнерские отношения с ВУЗами города и ИНТОКСом. В 2013-2014 учебном году особое внимание педагогического коллектива было сосредоточено на следующем: Реализацию Программы «Электронный дневник» Реализацию Программы «Здоровье». 6 Совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения; Обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне; Совершенствование системы воспитательной работы как средство повышения качества образования; Обеспечение физического развития учащихся, использование здоровьесберегающих технологий в учебном и воспитательном процессах; Работа с кадрами: повышение квалификации путем курсовой и межкурсовой подготовки – имеется в виду обучение на предметных курсах, а также курсов освоения инновационных технологий и курсов АППО, Совершенствование материально-технической базы школы; Ресурсное обеспечение образовательного процесса: Ресурсы Организация образовательного процесса Кол-во Обеспечение учебной литературой Компьютеры 1301 6 Проекторы 103 Интерактивные доски 35 Система видеоконференции 8 1 Организация дополнительного образования Здоровьесберегающая среда Актовый зал 1 Студии 1 Мастерские 1 Медицинский кабинет 1 Спортивный зал 1 Спортивный комплекс 1 Стадион 1 Спортивные площадки 1 Все учащиеся школы полностью обеспечены бесплатными учебниками и учебнометодической литературой. По итогам 2013-2014 учебного года – 32 отличника в начальной школе и 6 отличников в 5-9 классах. Кроме того, 260 учащихся окончили учебный год на «4» и «5». Три ученика 7 обучались с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения. Наши отличники: Скрипник Елизавета - 2А Ефмова Елизавета - 2А Морякова Анастасия – 2А Безрукова Екатерина - 2Б Лоза Ксения - 2Б Иванова Полина - 2Б Шейнова Оксана - 2Б Кашина Екатерина - 2В Чеботарёва Виктория – 2В Монахова Снежана-2В Аминова Анастасия - 3А Стародубова Екатерина - 3А Шаповалова Анастасия - 3А Пехоткина Анастасия - 3А Цветкова Полина - 3А Гепферт Элина - 3А Нарушев Михаил – 3А Богданова Елизавета - 3Б Буторина Мария - 3Б Преображенская Софья - 3Б Старовойтова Ева - 3Б Косинов Дмитрий - 3Б Старых Дарья - 3В Мостовая Анастасия - 3В Соловьёва Мария - 3Г Шуневич Владислав - 3Г Фоменков Дмитрий – 3Г Емельяненко Матвей - 4А Соловьёва Лидия - 4Б Шестаков Павел - 4Б 8 Пахомова Лидия – 4В Пеленовский Савва – 4В Дорохина Елена –– 5В класс Кириллова Ольга – 6А класс Ахмедзаде Играр – 7А класс Рыбалко Максим – 7Б класс Воронова Ксения – 9А класс Алексеев Степан – 9Б класс Всего выпускников в 2013-2014 учебном году в 9-х классах – 49 (из них 7 – из класса коррекции). Допущено к итоговой аттестации 47 учащихся, прошли итоговую аттестацию и получили аттестаты основного (общего) образования 46 человек. Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку – 4,6. Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике – 3,7. 25 человек продолжили обучение в нашей школе, 24 – в средних учебных заведениях города. Всего выпускников в 11 классе – 22, все успешно сдали ЕГЭ. Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку – 60,14. Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике – 45,68. Анализ результатов ЕГЭ за 2013-2014 учебный год Предметы Русский язык Количество выпускников, сдававших экзамен 22 Количество Средний выпускников, тестовый балл сдавших экзамен по предмету Минимальный проходной балл 22 60,14 24 Математика 22 22 45,68 20 Информатика 2 2 48 40 Физика 6 6 49,17 36 Обществознание 9 9 53,8 39 Химия 2 2 57,5 36 Биология 3 3 61,67 36 Английский язык 1 1 65 20 История 1 1 41 32 9 Литература 3 3 37 32 326 учащихся школы приняли участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, 72 учащихся – в районном этапе, а 8 человек из них стали победителями и призерами. По итогам ЕГЭ выпускники школы стали студентами ВУЗов: Технологический университет, университет, Санкт-Петербургский Ветеринарная академия, государственный Политехнический архитектурно-строительный институт, Университет авиаприборостроения, Военно-механический университет, Гуманитарный Университет Профсоюзов, Университет экономики и сервиса и др. Несколько человек стали студентами средних учебных заведений (медицинский и автотранспортный колледжи) Итоги воспитательной работы за 2013-2014 учебный год Все намеченные по плану мероприятия, события, праздники, акции и торжественные церемонии состоялись при массовом участии учащихся и всего педагогического коллектива. Главными событиями года были: День Знаний, День Лицея, День Матери, Новый Год, День полного снятия блокады Ленинграда с вручением награды Правительства СанктПетербурга памятного знака "В честь 70-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады", День Памяти А.С.Пушкина, Рыцарский турнир, общешкольный Праздник Года в рамках года Культуры «250 лет Эрмитажа», вахта Памяти, посвященная 69 годовщине Великой Победы. Все события прошли ярко, эмоционально, творчески, с большим подъёмом, массово, организованно, с высоким положительным настроем. Внеурочные достижения учащихся: Олимпиады: Антонова А. - диплом II степени призера районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии Ильин П - диплом III степени региональной олимпиады школьников по технологии Вежель П - диплом III степени призера районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ Борисова Е.- диплом III степени призера районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ 10 Антонова А. - диплом II степени призера районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ Павлова А. - диплом II степени призера районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ Спивакова А. - диплом II степени призера районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ Пинигина Д. - диплом II степени призера районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ Конкурсы Пехоткина А., Селиверстова М. - 2 место районного конкурса детского творчества «Дорога и мы» Москалева В.- диплом победителя II степени международного конкурса «White Birch Centenary», посвященному творчеству С. Есенина Шаповалова А. - диплом победителя II степени международного конкурса «White Birch Centenary», посвященному творчеству С. Есенина Ким С. - диплом II степени районного конкурса «Лучшая авторская экскурсия» Ким С. - диплом I степени городского конкурса « Лучший юный экскурсовод года» Дмитриева И.- диплом III степени городского конкурса «Лучший юный экскурсовод года» Дмитриева И.- диплом III степени городского конкурса «Лучшая авторская экскурсия» Смирнова В. - III место в районном туре II Международного конкурса юных чтецов «Живая классика». Чалкина Т. - I место в районном конкурсе "Семья - территория здоровья". Чалкина Т. - I место в районном конкурсе "Эмблема семьи". 6А класс - III место в районном конкурсе «Соревнование классов свободных от курения». Проекты Науменко В. - диплом I степени районного этапа городского конкурса творческих работ юных генеалогов «Родословные петербургских школьников» Смирнова В.- диплом III степени районного тура международного конкурса юных чтецов «Живая классика» Володин Я. - диплом I степени городского конкурса по робототехнике 11 Базонова З. - диплом II степени городского конкурса «ЕжеДневник младшего школьника» Кузнецов А. - диплом II степени городского конкурса «ЕжеДневник младшего школьника» 6 дипломов - (1 класс) призеров городского конкурса «ЕжеДневник младшего школьника» В рамках Всемирного Дня борьбы со СПИДом во Фрунзенском районе состоялся конкурс-выставка творческих работ по социальной рекламе «Купчино выбирает». В номинации «Художественная фотография» учащиеся школы заняли 1 и 2 места. В районном шахматном турнире победителем стала ученица школы - Ершова Мария (4в класс). 05.12.2013 в СПбГУП происходила игра по истории мировой культуры для старшеклассников «МУЗЕИ МИРА». От нашей школы участвовали учащиеся 9-11 классов. Для всех: и учителей, и учеников – это событие оказалось интересным и увлекательным. Команда состояла из 7 участников. Каждый готовил представление одного музея: Архитектурный облик, история рождения музея, рассказ о знаменитом шедевре или шедеврах, хранящихся в музее. Всё это делается во всевозможных вариантах: фильм, презентация или просто рассказ с демонстрацией иллюстративного материала. Были представлены: 1. Эрмитаж 2. ГМИИ им. А.С.Пушкина 3. Лувр 4. Прадо 5. Дрезденская картинная галерея 6.Галерея Уффици 7. Британский музей. Руководитель - Благодыр Анна Николаевна. С 30.11. по 01.12. в Санкт-Петербурге проходил 8-ой Международный турнир, Рейтинг России «Северная битва». Учащиеся ГБОУ СОШ № 305, члены клуба «Микс» клуба современного спортивного танца завоевали 12 медалей (Руководитель коллектива Орлова М.А.) Фольклорный коллектив «Светлояр» принял участие в XII-м Санкт-Петербургском Собрании Вертепных театров (Руководитель - Антонова Елена Валентиновна). РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ КРУЖКА РОБОТОТЕХНИКИ 1. Всероссийский Фестиваль «Мехатроники и Робототехники» в рамках форума «Российский промышленник» 3 место - Володин Ярослав 2. Фестиваль робототехники лофт-проекта «Этажи» Курашвили Георгий, Жуков Дмитрий -1 место; 12 Володин Ярослав – 2 место. 3. Открытые зимние соревнования С-Пб по робототехнике Володин Ярослав -1 место. 4. Открытый районный фестиваль по робототехнике Володин Ярослав -1 место Копилова Анастасия – 2 место Нарушев Михаил, Антясов Валерий – 3 место. 5. Открытые состязания С-Пб по робототехнике Володин ярослав – 1 место. 6. Весенние состязания роботов Президентского ФМЛ № 239 Володин Ярослав -1 место. Особые успехи учащихся школы достигли в конкурсах и соревнованиях по военнопатриотическому направлению на районном, городском и региональном уровнях. Многочисленные грамоты, дипломы, кубки за призовые места получены школьниками и возрастными группами отряда «Лучик» школы №305. Руководитель, преподавательорганизатор ОБЖ Ломакин С.Н., «Почетный работник народного образования», награжден благодарностью Администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга, т.к. больших достижений достигли наши дети и в спорте: 27 кубков районного, городского и регионального уровней, 19 медалей в личном зачете, 58 грамот. № п/п Название мероприятия Участники Награда ФИО педагога Районный уровень 1 2 Соревнования по ориентированию «Осенний ориентир – 2013» 5 -11 классы 25 человек Туристскоэкологический слет «Осенние тропинки - Команда 5-6 классов Команда 7-8 классов 2 место в районе 1 место в муниципальном округе Борисова Е. – 1 место в районе Елисеева Р. – 1 место в районе Карякин Е. – 1 место в районе Ильин Павел – 1 место в районе Павлов Антон – 2 место в районе 2 кубка, 5 медалей, грамоты, ценные подарки. 1 место в муниципальном округе 1 место в муниципальном Ломакин С.Н. Ломакин С.Н. Хорин В.В. 13 2013» 3 4 5 Районные соревнования «Школа безопасности» Конкурс патриотической песни «Я люблю тебя Россия» Номинация ЛМК Конкурс патриотической песни «Я люблю тебя Россия» Направление «Всегда на линии огня!» Номинация «Выступление агитбригад» Команда 9-11 классов Команда 9-11 классов Дипломанты 2 степени в районном туре Кубок, грамота Команда 4 класса Дипломанты 2 степени городского тура Победители районного тура 2 кубка, грамоты. 6 Соревнования по ориентированию в парке «Звездный маршрут- 2014» Команда 4 класса Команда 5-6 классов Команда 7-8 классов 7 Соревнования «Зарница» 1 этап «К защите Родины – готов!» округе 2 место в районе Кубок, грамота, ценные подарки 1 место в районе 1 место в муниципальном округе Кубок, грамота, ценные подарки Команда 5-6 классов Команда 7-8 классов Команда 9-11 классов 2 место в районе- команда 78 классов 1 место в муниципальном округе – команды 5-6 и 7-8 классов, 2-3 место в муниципальном округе – команда 4 класса 2 кубка, ценные подарки, грамоты. Команда 5-6 классов - 3 место в районе, 1 место в муниципальном округе; Команда 7-8 классов - 3 место в районе, 1 место в муниципальном округе; Команда 9-11 классов – 2 место в районе, 1 место в муниципальном округе. В личном зачете: Елисеева Регина – 1 место в снаряжении магазина, 3 место в стрельбе; Курбанов Шахзод – 1 место в стрельбе; Ныров Инал – 2 место в КСУ; Рыбалко Максим – 2 место в снаряжении магазина; Сайфутдинова Маргарита – 2 Ломакин С.Н. Хорин В.В. Калинчева Л.В. Ломакин С.Н. Буянкина К.С. Куришкина Н.И. Ломакин С.Н Ломакин С.Н. Ломакина Е.Н. Буянкина К.С. 14 место в снаряжении магазина Федоров Максим – 1 место в снаряжении магазина 3 кубка, 7 медалей, грамоты Команда 5-6 классов - 1 место в районе, 1 место в муниципальном округе; Команда 7-8 классов - 5 место в районе, 1 место в муниципальном округе; Команда 9-11 классов – 2 место в районе, 1 место в муниципальном округе. 8 Соревнования «Зарница» 2 этап «Статен в строю – силен в бою» Команда 5-6 классов Команда 7-8 классов Команда 9-11 классов Личный зачет; Бусько А. - лучший командир мл. в. гр., грамота, ценный подарок. 1 место Фатова С. – лучший командир ср. в гр. 3 место, грамота, ценный подарок; Никитин А. – лучший командир ст. в.гр. 1 место, грамота, ценный подарок. Ломакин С.Н. Ломакина Е.Н. Буянкина К. 2 кубка, 3 медали, грамоты, ценные подарки 9 Соревнования «Зарница» Комплексный зачет 10 Районные соревнования по парковому ориентированию «Весенний ориентир - 2014» Команда 5-6 классов Команда 7-8 классов Команда 9-11 классов 25 человек (4 -9 классы) Команда 5-6 классов - 1 место в районе, 1 место в МО; Команда 7-8 классов – 2 место в районе, 1 место в МО; Команда 9-11 классов – 1 место в районе, 1 место в МО. 6 кубков, грамоты 5 место в районе, 1 место в МО. Дипломы участников Ломакин С.Н. Ломакина Е.Н. Буянкина К. Ломакин С.Н., Буянкина К.А. Хорин В.В. Городской, региональный уровень № п/п 1 2 Название мероприятия Городские соревнования «Пожарный дозор» Городские Участники Команда 5-6 классов Команда 7-8 классов Команда 9-11 классов Команда 5-6 классов Награда ФИО педагога Грамоты за участие Ломакин С.Н. Ломакина Е.Н. Грамота в отдельном виде Ломакин С.Н. 15 3 4 5 6 7 8 соревнования «Туристское многоборье в зале» Городские командные соревнования "Школа безопасности – Соревнования санитарных постов ГО" 2014 год Городские личнокомандные соревнования "Стрелковое многоборье" 2014 год Городской смотрконкурс "Статен в строю, силен в бою" 2014 год Городской смотрконкурс «Равнение на знамена» Городские комплексные соревнования «Школа безопасности»: Этап: Городские лично-командные соревнования «Ориентирование» 44-й Открытый финал детскоюношеских оборонноспортивных и туристских Игр «Зарница-2014» Северо-Запада России и 19-е Открытые соревнования «Школа безопасности» Санкт-Петербурга и Ленинградской области, посвященные 69летию Победы в Команда 9-11 классов Команда мл. в.г. Команда ст. в.г. Команда мл. в.г. Команда ср. в.г. Команда ст. в.г. Команда мл. в.г. Команда ст. в.г. Команда мл. в.г. Команда ст. в.г. Команда мл. в.г. Команда ср. в.г. Команда ст. в.г. Балашов Е.А. Ломакина Е.Н. Дипломы участников Команда мл. в.г. – 4 место в городе Команда ср. в.г. - 8 место в городе Команда ст. в.г. – 12 место в городе. Команда мл. в.г. – 10 место в городе Команда ст. в.г. – 3 место в городе, кубок, грамота Команда мл. в.г.- 10 место в городе Команда ст. в.г. – 7 место в городе Команда мл. в.г. 2 место в городе Команда ср. в.г. – 4 место в городе Команда ст. в.г. – 5 место в городе Ломакин С.Н Ломакина Е.Н. Ломакин С.Н Ломакина Е.Н. Ломакин С.Н Ломакина Е.Н. Ломакин С.Н Ломакина Е.Н. Ломакин С.Н Ломакина Е.Н. Буянкина К.А. 3 место в комплексном зачете Школа безопасности 4 место в комплексном зачете Зарница Команда младшей возрастной группы По видам: 3 место – туристская полоса препятствий 1 место – ориентирование 3 место – полоса выживания 2 место – водный слалом 2 место – дорога без опасности 1 место – бег (спринт) 3 место - Юный разведчик Личный зачет: Николаенко Е. – 1 место бег Николаенко Е. – 3 место Ломакин С.Н Ломакина Е.Н. 16 Великой Отечественной войне 1941-1945 года стрельба Бусько А. – 3 место снаряжение магазина Ильин Павел - 3 место велофигурка Анализ итогов воспитательной работы высветил ряд проблем, которые нам предстоит решать в следующем учебном году: Продолжить работу по повышению уровня воспитанности учащихся всех ступеней образования; Пополнить экспозицию школьного музея новыми материалами и экспонатами; Способствовать повышению уровня достижений по физической культуре и спорту; Подготовить учащихся к сдаче норм ГТО; Совершенствовать деятельность органов самоуправления учащихся. Школа является районной экспериментальной площадкой. С 2010 года педагогический коллектив работала над научной темой «Патриотическое воспитание учащихся в полиэтнической среде». С 2013 года - «Патриотическое воспитание учащихся в условиях школы при реализации ФГОС». Научный руководитель - Кузьмина Ирина Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-педагогического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Члены педагогического коллектива активно изучают научные труды по данной теме, передовой педагогический опыт города и страны, участвуют в разработках проектов, мероприятий, праздников, презентаций, описывают свой опыт работы с детьми, выступают на семинарах, «круглых столах», конференциях районного, городского, международного уровней, печатают свои труды в педагогической и психологической литературе. Актуальность опытно-экспериментальной работы по теме «Патриотическое воспитание учащихся как составная часть образовательной программы школы в контексте ФГОС» обусловлена реальной ситуацией, сложившейся в современном российском обществе в связи с понятием «патриотизм». К объективным условиям актуальности проблемы современные исследователи относят политические, социально-экономические, социальнокультурные, социально-демографические изменения, произошедшие в российском обществе 17 в 90-е годы XX века, которые объективно привели к снижению рейтинга ценности «патриотизм». В частности, ученые называют: - «психологическую травму», полученную населением страны после поражения Советского Союза в «холодной войне» и утраты статуса великой державы; - отсутствие реальной альтернативы коммунистической идеологии и неясность современной идеологической концептуальной базы в национальных условиях (отсутствие национальной идеи); - катастрофические последствия экономических реформ 90-х годов, отразившиеся на жизни граждан и вызвавшие острейший демографический кризис в стране; - деятельность средств массовой информации, направленную на выявление «черных» пятен в истории и отрицание позитивных достижений в истории страны; - концептуальную «рыхлость» самого понятия «патриотизм», трактующегося то как политическая, то как гражданская (правовая), то как психологическая категория. В ряду субъективных условий актуальности проблемы исследователи называют: - острый кризис социальной начала 1990-х годов, проявившийся и личной идентичности граждан, характерный для особенно остро в среде лиц пожилого возраста и пенсионеров; - массовое распространение ценностей индивидуализма и прагматизма в культуре общества и в молодежной среде; - пересмотр ценностных оснований «веры в светлые идеалы» взрослым, экономически активным, населением в связи со сменой профессии и переходом в чужеродные социальные группы; - массовое равнодушие к понятию «патриотизм» у всего общества в целом. Следствием вышеуказанных процессов явилась тенденция нарастания «преступлений ненависти» в молодежной среде на почве расовой, этнической, религиозной ненависти и вражды, распространение молодежных политических организаций экстремистского и националистического толка, впервые в послевоенной истории проявившееся неуважительное и уничижительное отношение к участникам и ветеранам Великой Отечественной войны. Результатом этого стали разработка на государственном уровне «Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России» и «Федерального Государственного Образовательного Стандарта нового поколения к структуре начальной и основной образовательной программы школы», поиск в системе образования города новых концептуальных подходов к развитию патриотического сознания учащихся. 18 Поэтому, можно предположить, что «Патриотическое воспитание учащихся как составная часть образовательной программы школы в контексте ФГОС» может быть востребована образовательными учреждениями района, города, региона со схожей проблемной образовательной ситуацией и задачами работы с учащимися. Цель ОЭР – разработка Программы патриотического воспитания учащихся как составной части образовательной программы школы в контексте ФГОС. Задачи ОЭР: 1. Разработка современной концепции патриотического воспитания учащихся в условиях современной социально-культурной среды Санкт-Петербурга. 2. Описание условий возможности патриотического воспитания учащихся в контексте современной социально-культурной и образовательной среды Санкт- Петербурга: психолого-педагогических, методических, организационных. Разработка методических рекомендаций для педагогов города по осуществлению процесса патриотического воспитания учащихся в современных социально-культурных условиях Санкт-Петербурга. 3. Создание и публикация учебно-методического пособия «Технологии патриотического воспитания учащихся в современной социально-культурной среде Санкт-Петербурга» (5 групп технологий). 4. Разработка «Программы патриотического воспитания учащихся начальной школы как составной части образовательной программы школы в контексте ФГОС». 5. Разработка «Программы патриотического воспитания учащихся основной школы как составной части образовательной программы школы в контексте ФГОС». 6. Промежуточная и итоговая диагностика патриотических ценностных ориентаций учащихся на протяжении всего периода ОЭР (подбор иных диагностических методик). 7. Диссеминация результатов ОЭР на различных уровнях. I этап - технологический (01.09.2013 - 01.09.2014) Задачи этапа: 1. Обучение педагогов школы методике обобщения педагогического опыта и описания педагогических технологий. 2. Описание, систематизация и классификация технологий патриотического воспитания учащихся в современной социально-культурной среде Санкт-Петербурга, разработанных педагогами школы. 3. Разработка Концепции патриотического воспитания учащихся в условиях 19 современной социально-культурной среды Санкт-Петербурга. 4. Составление плана-проспекта учебно-методического пособия «Технологии патриотического воспитания учащихся в современной социально-культурной среде Санкт-Петербурга». 5. Обучение педагогов школы методике написания научных статей для участия в научно-практических конференциях и круглых столах. 6. Описание перспектив развития культуротворческой образовательной среды как источника професионального роста педагогов. 7. Диссеминация промежуточных результатов ОЭР на районных и городских семинарах, городских и межрегиональных научно-практических конференциях. Основное содержание работы: 1. «Внутрифирменное» повышение квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности: Организация, подготовка и проведение на базе школы секции «Патриотическое воспитание учащихся» III Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Воспитание: деятельность, общение, смысл» (16-17 октября 2013, СПб АППО) Проведение Круглого стола по обмену опытом среди педагогов школы № 305 по теме «Технологии патриотического воспитания учащихся в полиэтнической образовательной среде современной петербургской школы» (5 ноября 2014, ГБОУ СОШ № 305) Организация и проведение на базе школы Городского круглого стола «Современные технологии патриотического воспитания и профилактики экстремизма в образовательной организации» в рамках деятельности межведомственной рабочей группы КО по профилактике экстремизма в молодежной среде для заместителей директоров школ по ВР Московского района (24 марта 2014 года) 2. Описание и систематизация технологий патриотического воспитания учащихся в полиэтнической образовательной среде современной школы (общественная экспертиза результатов инновационной деятельности): выступление педагогов школы с докладами на III Межрегиональной научнопрактической конференции с международным участием «Воспитание: деятельность, 20 общение, смысл» (16-17 октября 2013 года, СПб АППО) - Антонова Е.В., Благодыр А.Н. – Баязитов Р.С., Белохина С.В. – Сыровецкая О.В. выступление педагогов школы с докладами на Городском круглом столе «Особенности и проблемы семейного воспитания в Санкт-Петербурге» (СПб АППО, ноябрь 2013) - Благодыр А.Н. – Баязитов Р.С., Белохина С.В. представление технологии «Фольклорный праздник в формировании этнокультурной идентичности учащихся» на Районном семинаре-практикуме для классных руководителей ГБОУ СОШ Фрунзенского района (февраль 2014 года) (Антонова Е.В., Белохина С.В., Володина Т.Н.); выступление педагогов школы с докладами на Межрегиональной научно- практической конференции «Защита прав и интересов ребенка в деятельности социального педагога» (СПб АППО, 26 февраля 2014 года) – Федина Т.В. – Селиверстова М.А., Евсеева Н.А. – Еременко Т.А. представление опыта работы школы по патриотическому воспитанию учащихся на Городском круглом столе «Современные технологии патриотического воспитания и профилактики экстремизма в образовательной организации» в рамках деятельности «Межведомственной рабочей группы КО по борьбе с проявлениями экстремистской деятельности в молодежной среде» (24 марта 2014 года) - Музыкантова Н.Н., Антонова Е.В., Белохина С.В., Гепферт Н.В., Ломакин С.Н., Подольская Л.П., Селиверстова М.А., Ялышева И.А. выступление педагогов школы с докладами на IY Межрегиональной научнопрактической конференции с международным участием «Семья: межинституциональное взаимодействие в социокультурном пространстве Санкт-Петербурга» (СПб АППО, 25 апреля 2014 года) – Сайфутдинова Л.Н., Чернов С.Н. разработка «Методических рекомендаций по работе с комплектом плакатов «Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2014 год» для учителей 5-8 классов» - Исакова Л.В., Никитина М.Н., Кузьмина И.Е. разработка «Методических рекомендаций по работе с комплектом плакатов «Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2015 год» для учителей 5-8 классов» (Исакова Л.В., Запруднова Л.В., Антонова Е.В., Белохина С.В., Володина Т.Н., Иванова О.Л., Сыровецкая О.В., Евсеева Н.А., Еременко Т.А.) 21 3.Разработка и описание Концепции патриотического воспитания учащихся в полиэтнической образовательной среде современной школы (конкурсные материалы) (Кузьмина И.Е., Гепферт Н.В.). 4.Разработка и представление конкурсных материалов для участия в районном Конкурсе систем патриотического воспитания учащихся (декабрь-март 2014 года) (Гепферт Н.В., Кузьмина И.Е.) 5.Разработка плана-проспекта УМП «Технологии патриотического воспитания учащихся в современной социально-культурной среде Санкт-Петербурга» (Кузьмина И.Е.). 6. Формулировка путей развития культуротворческой образовательной среды в школе как источника профессионального роста педагогов (Кузьмина И.Е., Музыкантова Н.Н.) – в печати. 7. Представление результатов ОЭР (общественная экспертиза результатов инновационной деятельности): 1) Участие в работе Районных и Городских семинаров и круглых столов по теме 1. Городском круглом столе «Особенности и проблемы семейного воспитания в ОЭР: Санкт-Петербурге» (СПб АППО, ноябрь 2013 года) 2. Районном семинаре по воспитательной работе для классных руководителей ГБОУ СОШ Фрунзенского района «Фольклорный праздник в деятельности классного руководителя» (февраль 2014); 3. Городском круглом столе «Современные технологии патриотического воспитания и профилактики экстремизма в образовательной организации» в рамках деятельности «Межведомственной рабочей группы КО по борьбе с проявлениями экстремистской деятельности в молодежной среде» (24 марта 2014 года) 2) Участие в работе III Межрегиональной научно-практической конференции c международным участием «Воспитание: деятельность, общение, смысл» (СПб АППО, 16 октября 2013 года) 3) Участие в работе Межрегиональной научно-практической конференции «Защита прав и интересов ребенка в деятельности социального педагога» (СПб АППО, 26 февраля 2014 года) 4) Участие в работе IY Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Семья: межинституциональное взаимодействие в социокультурном пространстве Санкт-Петербурга» (СПб АППО, 25 апреля 2014 года) 22 Анализ модели взаимодействия семьи и школы в ГБОУ СОШ №305 позволил сформулировать определенные принципы и выделить логику работы с родителями по созданию культуротворческой образовательной среды для воспитания учащихся: Формирование мотивации родителей для сотрудничества со школой в культуротворческой образовательной среде. Готовность педагогов к неприятию их идей со стороны родителей, формирование театрального сознания родителей. Наличие четкой системы работы с родителями. Авансирование талантов детей. Наличие традиций-стимулов во взаимодействии с родителями в культуротворческой образовательной среде. Непосредственная включенность родителей в школьную культуротворческую деятельность – изготовление детских костюмов для школьных праздников и спектаклей. Работа с родителями на родительских собраниях и в родительских комитетах через классных руководителей, консультации других педагогов школы (преподавателей музыки, искусства, живописи, заместителя директора по воспитательной работе, театрального режиссера). (Гепферт Н.В., Калинчева Л.В., Кузьмина И.Е. Модель взаимодействия семьи и школы по созданию культуротворческой образовательной среды в целях воспитания учащихся // Семья и школа: проблемы взаимодействия в контексте ФГОС. Учебно-методическое пособие под науч. ред. О.А.Щекиной – СПб., СПб АППО, 2013, С.64). Сведения об участии педагогов и педагогического коллектива в конкурсах педагогического мастерства: - Всероссийский педагогический конкурс (Стаценко Е.М, Евсеева Н.А.) - Конкурсный отбор на присуждение премии правительства Санкт-Петербурга лучшим учителям образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Белохина С.В.) - Победа в районной выставке методических материалов учителей, классных руководителей, воспитателей групп продлённого дня «Вектор успеха» (Белохина С.В., Антонова Е.В., Сыровецкая О.В., Иванова О.Л.) 23 В текущем, 2014-2015 учебном году, работа по ОЭР будет продолжена по теме: «Патриотическое воспитание учащихся в условиях школы при реализации ФГОС». В 2013-2014 учебном году проводилась работа по совершенствованию материальнотехнической базы школы, а именно: Проведено долицензирование рабочих мест в школе Приобретена оргтехника для методических объединений Все рабочие места учителей–предметников оборудованы компьютерами и мультимедийной техникой Закуплены учебники на 100% Введена технология дистанционного обучения Проведены ремонтные работы: - частичный ремонт канализационных сетей - совершенствование системы вентиляции школы - частичный косметический ремонт санитарно-технического оборудования - частичный ремонт школьной территории - Косметический ремонт классных и рекреационных помещений - Полный косметический ремонт спортивного и актового залов Анализ движения учащихся за 2013-2014 учебный год свидетельствует о том, что ГБОУ СОШ № 305 является востребованным учебным заведением. Задачи на 2014-2015 учебный год: 1. Совершенствовать систему воспитания юного санкт-петербуржца, обеспечить ее реализацию, направить детские классные творческие коллективы на активное участие в общественной жизни школы, района, города; 2. Обеспечить переход на Федеральные государственные образовательные стандарты в четвертых классах; 3. Обеспечить выполнение государственного базового образовательного стандарта путем использования традиционных методов, приемов и инноваций. Создать необходимые условия для подготовки и сдачи ОГЭ и ЕГЭ; 4. Сохранить и повысить контингент обучающихся; 24 5. Разработать программу поддержки одаренных и талантливых детей в системе дополнительного образования. Поиск программ, конкурсов, конференций различного уровня для одаренных детей и организация сопровождения школьников, принимающих участие в этих мероприятиях; 6. Совершенствовать работу по организации питания и медицинского обслуживания, организации питьевого режима учащихся; 7. Продолжить работу по направлению ОЭР на тему: «Патриотическое воспитание учащихся в условиях школы при реализации ФГОС». 8. Обеспечить проведение обучающих семинаров для учителей района, города и региона по здоровьесберегающим и инновационным технологиям; 9. Закрепить сотрудничество с партнерами: учебные и научные учреждения, учреждения культуры, общественные организации; 10. Обеспечить курсовую и межкурсовую подготовку учителей и педагогических работников; 11. Расширить сеть спортивных секций, готовить учащихся к сдаче норм ГТО; 12. Проводить системную работу по профилактике правонарушений несовершеннолетних, возникновению вредных привычек; 13. Проводить работу инфекционных по профилактике заболеваний. В травматизма системе проводить и несчастных работу по случаев, санитарно- гигиеническому воспитанию, воспитанию здорового образа жизни; 14. Совершенствовать работу по пропаганде Правил Дорожного Движения среди учащихся и их родителей, организовать проведение рейдов силами родителей по проверке выполнения ПДД на территории микрорайона; 15. Обеспечить связь с родительской общественностью, организовать для родителей педлекторий; 16. Продолжить работу по укреплению и развитию материально-технической базы школы. 25
