МБДОУ «Детский сад №8» Воспитатель: Думова Венера Фартовна «Система мероприятий обеспечивающих эффективное взаимодействие с родителями по развитию физических качеств». С каждым годом возрастает актуальность вопросов, связанных со здоровьем подрастающего поколения. Особую обеспокоенность вызывают дети дошкольного возраста. Как известно, развитие и воспитание ребенка во многом зависит от взрослых, которые его окружают, и оттого, какой пример (положительный или отрицательный) они подают своим поведением. Главным образом это члены семьи дошкольника. Поэтому сознательное отношение к собственному здоровью и здоровью детей в первую очередь следует формировать у родителей. Цель: Создание системы взаимодействия ДОУ и семьи по физическому развитию и укреплению здоровья дошкольников. Задачи: 1. Создание модели мониторинга физического развития и оздоровления детей дошкольного возраста. 2. Укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение максимального комфорта, учет индивидуальных особенностей детей. 3. Развивать умение быть организованными, поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Воспитывать самостоятельность и учить проявлять активность в разных играх и упражнениях 4. Обеспечение преемственности в работе ДОУ и семьи в вопросах физического развития и оздоровления детей. Решить вопросы всестороннего физического развития детей, вырастить их здоровыми можно только совместными усилиями родителей и педагога. Координация воспитательной работы, проводимой в семье и детском саду - одна из важнейших задач педагога. Для этого мы выбрали наиболее на наш взгляд основные направления в работе семьей. 1. Внедрять новые формы и методы работы с семьёй. 2. Устанавливать единые требования к процессу физического воспитания в семье и детском саду. 3. Усиливать связь между повседневной воспитательно-образовательной работой с детьми в детском саду и воспитанием ребёнка в семье, прежде всего путём различных поручений, заданий родителям. 4. Использовать личный пример взрослых членов семьи в физическом воспитании дошкольников. 5. Изучать положительный опыт семейного воспитания и пропагандировать его среди родителей. Очень часто педагоги-практики испытывают большие трудности в общении с родителями. И мы столкнулись с этой проблемой. Как сложно бывает достучаться до пап и мам, как нелегко порой бывает объяснить родителям, что ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать, размышлять. Семья является персональной средой жизни ребенка от самого рождения, которая во многом определяет его физическое развитие. Прежде всего для нас стал родителей?» «Как сделать важный вопрос: «Как заинтересовать работу эффективной?» «Какие новые формы взаимодействия необходимо разработать?». Были определены основные направления работы: создание условий для развития и оздоровления ребенка; разработка комплексной системы оздоровления и воспитания дошкольника; осуществление тесного взаимодействия родителей и педагогов. Первым шагом стало создание условий для развития и оздоровления детей: это спортивный зал, оснащенный необходимым физкультурным оборудованием, физкультурные центры в группах, спортивная площадка для занятий на улице, дорожки здоровья в спальнях. Далее была разработана комплексная система физического воспитания детей в семье и проведены следующие мероприятия: анкетирование родителей; создание информационного пространства «Здоровый образ жизни семьи»; информация для родителей в уголке «Айболита» на тему: «Проведение профилактики против гриппа»; проведение спортивного праздника «Зимние старты»; создание картотеки для родителей, день открытых дверей, родительские собрания с использованием презентаций с участием детей, беседы, различные конкурсы по изготовлению спортивного инвентаря. Нами были разработаны консультации и памятки для родителей по физкультурно-оздоровительной работе с детьми: «Как правильно организовать занятия физическими упражнениями дома»; «Гимнастика в домашних условиях»; «Профилактика нарушения осанки и плоскостопия»; «Пробуждение после сна»; «Малоподвижные игры»; «Учим детей ходить на лыжах» и др. Для того чтобы наглядно продемонстрировать состояние физического развития детей и их физической подготовленности, мы показали родителям, утреннюю гимнастику, физкультурные занятия. Просмотр вызвал большой интерес у родителей. Некоторые из них раньше и не подозревали, что их ребенок слабо развит. Семья и детский сад – те структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Система тесного сотрудничества с семьей является острой необходимостью. В работу родители вовлекались поэтапно. Физкультурные занятия совместно с родителями стали постепенно входить в нашу практику, способствовали гармонизации детско-родительских отношений, адаптировали родителей к совместной с ребенком двигательной деятельности. Это как раз тот момент, когда ребенок и родитель могут вместе общаться, сотрудничать, взаимодействовать. Именно в это время все внимание взрослого направлено на ребенка. Родителям предоставляется возможность понаблюдать за своим ребенком, что позволяет оценить результат своего воспитания. Совместные физкультурные занятия родителей с детьми являются актуальной и эффективной формой работы. Развитие движений в полной мере не обеспечивает укрепление здоровья. Поэтому особое внимание в режиме дня уделяется проведению закаливающих процедур. Закаливающие мероприятия содействуют созданию привычек здорового образа жизни. Мы разработали систему закаливания, предусматривающую разнообразные формы и методы, а так же изменения в связи со временем года, возрастом и индивидуальными особенностями здоровья детей. Спортивные мероприятия в детском саду проводятся в течение года по разным видам спорта. Основная их цель – помочь каждому ребенку проявить себя в любимом виде спорта, ощутить себя членом команды, показать свои лучшие качества. Участие в соревнованиях детей и родителей благотворно влияет на взаимоотношения в семье, вызывает чувство гордости за общие и индивидуальные победы, позволяет лучше узнать друг друга и побуждает родителя поощрять спортивные интересы ребенка. Совместная работа воспитателей, музыкального руководителя и родителей привела к значительному улучшению отношений в коллективах родителей и детей. Большинство родителей отметили изменения в детях, которые стали более общительными, уверенными в себе, заботливыми, что отразилось на сплоченности всех членов семьи. Так анкетирование показало, что увеличилось число семей, которые целенаправленно стали заниматься формированием привычки к здоровому образу жизни у своих детей, стали активно заниматься закаливанием детей в домашних условиях. Родители стали более осознанно относиться к профилактическим мероприятиям, освоили приемы эффективного взаимодействия с ребенком с целью сохранения его здоровья и создания в семье здорового нравственно- психологического климата. Стало реальностью готовность родителей к конструктивным партнерским взаимоотношениям с педагогами, осознанное отношение к многообразию своих воспитательных функций в семье. У детей появился устойчивый интерес к постоянным физическим упражнениям, семейным традициям физического физическом воспитании воспитания. Сотрудничество и поддержка семьи в дошкольников позволило добиться высоких показателей в уровне физического развития и здоровья детей. Литература: 1. Справочник старшего воспитателя №2/ 2013 – [стр. 6] 2. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. – М.,Мозаика – Синтез,2009. – [стр. 3]