Как можно использовать социальные сервисы в педагогической

Типология социальных сервисов/вложенные списки
1. Персональный рекомендательный сервис
1. Имхонет - книги, кино, литература
2. Совместный поиск информации - Социальные поисковые системы
1. Свики, поисковая система
2. Роллио
3. Гугл
3. Совместное хранение закладок
1. Делишес
2. БобрДобр,
3. МоёМесто, Ньюс2.ру)
4. Совместное хранение медиафайлов
1. Фотографии, схемы, рисунки
1. Фликр
2. Панорамио
3. Фламбер
4. Фотопедия
5. КаляМаля
6. Picasa
7. Слайд (Slide®)
8. МОПОТО - "Мобильный фотоблог"
9. Фототерра.ру — "Фотосайт о Земле", социальный проект, созданный
для продвижения геохронографии, которая ставит перед собой цель
запечатлеть настоящее для будущего.
2. Презентации
1. Скретч
2. СлайдШеа
3. ГуглДокс
4. Alice
5. Spresent (не руссифицирован)
6. Zoho
7. Slideboom
3. Видео
1. Ютьюб
2. ТичерТьюб - Ютьюб для учителей
3. Социальная сага
4. Видеоблог
5. Дотсуб.ком - перевод фильмы с иностранных языков с помощью
создания субтитров (русского языка нет)
4. Текстовые документы
1. Скрибд
2. ГуглДокс
3. DocMe
4. Calameo - размещение публикаций
5. Виртуальные персонажи (аватары)
1. Сайтпэл
6. Карты знаний - диаграммы, схемы, в которых в наглядном виде
представлены различные идеи, задачи, тезисы, связанные друг с другом и
объединенные какой-то одной общей идеей
1. Визуальный словарик
2. FreeMind
5.
6.
7.
8.
3. Mindmeister
4. Zoho
5. Bubbl.us
6. Mindomo
7. Аудиозаписи
1. подкасты,
2. интернет-радио Би.фм
Создание и редактирование документов
1. ГуглДокс
2. Блог
1. Живой Журнал
2. Блоггер
3. Кэтц23.де фотоблог домашнего кота по кличке Фриц.
3. ВикиВики
1. МедиаВики - движок
2. ДокуВики
3. ТвикиВики
4. Википедия - как пример
4. НПЖ
Социальные сети
1. Одноклассники.ру
2. В контакте http://vkontakte.ru/
3. LinkedIn - http://www.linkedin.com/
4. FaceBook - http://www.facebook.com/
5. Привет
6. Профессиональные сообщества
1. Open Port - сообщество системных администраторов и ITспециалистов
7. Dopplr- сообщество путешествующих по Земному шару, пример "частного"
сообщества, присоединиться к которому можно только по приглашению от
других участников сообщества
8. NowPublic - один из самых успешных проектов в непрофессиональной
гражданской журналистике.
9. ХабраХабр - сообщество людей, занятых в интернет-индустрии
10. МузПульс - сообщество музыкантов
Хобби-сообщества
1. Догстер - сообщество собаководов
Мэшапы (от англ. "mash up" - смешивать) - новые сервисы, которые объединяют в
себе функции уже известных сервисов
1. Географические мэшапы
1. Викимапия
2. Плейсопедия
3. Скетчуп - моделирование объектов в 3D
4. Юнуп - совместное разглядывание Google Earth + Скайп),
5. Earthify - превращение списков (например, предложений по
недвижимости) в геокнопки на карте Google Earth
2. Фотографические мэшапы
1. Locr - размещение фотографий + местоположение на карте Гугл
2. Отображение фотографий Фликр на YahooMaps
3. Комико - создание фотокомиксов на основе фотографий,
загруженных как с локальной машины, так и размещенных на
Фликре
4. Ерминис, Нетвайдс (синтез на одной странице "сборной солянки" из
различных интернет-сервисов
5. Имаджини выбор партнеров, сходных по "мировосприятию"
6. Плэйкаст
3. Пайпс - визуальный редактор для программирования мэшапов
9. Общение в 3D (трёхмерной реальности) - интернете
1. "Вторая жизнь" - Second Life
2. Гогофрог - Gogofrog.com
Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике
Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывает перед
педагогической практикой следующие возможности:
Использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов. В
результате распространения социальных сервисов в сетевом доступе оказывается
огромное количество материалов, которые могут быть использованы в учебных целях.
Сетевые сообщества обмена знаниями могут поделиться своими коллекциями цифровых
объектов и программными агентами с образованием.
Самостоятельное создание сетевого учебного содержания. Новые сервисы социального
обеспечения радикально упростили процесс создания материалов и публикации их в сети.
Теперь каждый может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и принять
участие в формировании собственного сетевого контента. Сегодня новый контент
создается миллионами людей. Они, как муравьи в общий муравейник, приносят в сеть
новые тексты, фотографии, рисунки, музыкальные файлы.
Освоение информационных концепций, знаний и навыков. Среда информационных
приложений открывает принципиально новые возможности для деятельности, в которую
чрезвычайно легко вовлекаются люди, не обладающие никакими специальными знаниями
в области информатики. Новые формы деятельности связаны как с поиском в сети
информации, так и с созданием и редактированием собственных цифровых объектов –
текстов, фотографий, программ, музыкальных записей, видеофрагментов. Участие в
новых формах деятельности позволяет осваивать важные информационные навыки повторное использование текстов и кодов, использование метатегов и т.д.
Наблюдение за деятельностью участников сообщества практики. Сеть Интернет
открывает новые возможности для участия школьников в профессиональных научных
сообществах. Цифровая память, агенты и сеть удивительно расширяют не только наши
мыслительные способности, но и поле для совместной деятельности и сотрудничества с
другими людьми.
Общение между людьми все чаще происходит не в форме прямого обмена
высказываниями, а в форме взаимного наблюдения за сетевой деятельностью. От того, что
количество непосредственных высказываний, обращенных от одного человека к другому,
внутри сообщества постепенно снижается, вовсе не следует, что люди меньше общаются.
Просто это общение теперь происходит при помощи строительных блоков, которые
одновременно служат и в качестве новых «виртуальных знаков», которыми они
обмениваются. К таким новым виртуальным знакам можно отнести статьи, закладки,
правки, метки, фотографии и заметки на полях. Новые сетевые сервисы создают новую
среду общения, в которой значение непосредственного обмена сообщения заметно
снижается. Для того чтобы узнать, чем занимается человек, какие действия он совершает,
нет никакой необходимости его об этом спрашивать. Для этого достаточно просто
наблюдать за его сетевой деятельностью. Новые информационные технологии оказали
заметное воздействие на то, как мы стали общаться, думать и действовать сообща. Наш
язык и наше мышление постепенно расширяются и дополняются новыми словами и
инструментами.
Источник: http://letopisi.ru/