Организация Система -Ребята, что это гудит за ширмой? -Карлсон, как хорошо, что ты к нам вернулся. Полетай немного для ребят! -Хочешь в другую игру с ребятами поиграй. -Карлсон, а варенье хочешь? -А пачку печенья хочешь? - И игрушки новые не хочешь посмотреть у ребят? -Ребята! Как вы думаете, что случилось с Карлсоном ? -Кто же поможет ему снова стать весёлым? Если заболело ухо Если в горле стало сухо, Не волнуйся и не плачь – Ведь тебе поможет врач! Функция Игра «Что в круге» -Что делает врач? Деятельность детей Из ширмы вылетает Карлсон Нет, не хочу! Нет, не хочу! Нет, не хочу Нет, не хочу! Нет, не хочу! Наверное, заболел Врач На СО картинка с изображением врача (смотрит горло, слушает сердце и лёгкие, измеряет температуру, ставит уколы и т.д.) Лечить людей - Какое же главное дело врача? Надсистема -Ребята, где врач ведёт приём больных? Тренинг «Как вызвать врача» -Что делать, если человек сильно болеет и не может пойти в поликлинику? -Как это сделать? -Соня, вызови врача для Карлсона. Приходит кукла в одежде врача. В.-Здравствуйте, кто здесь больной? В. –Рассказывайте, что случилось. Подсистема -Ребята, как вы думаете, что нужно врачу для того чтобы вылечить Карлсона? -Врач к нам пришёл с чемоданчиком. Посмотрите, что там лежит и скажите, как он использует эти предметы? -Шприцом… -Градусником… -Бинтом… -Фонендоскопом… В поликлинике На СО фото детской поликлиники. Вызвать врача на дом Позвонить по номеру 03 (ребёнок вызывает врача по телефону) Здравствуйте, проходите, пожалуйста! У нас заболел Карлсон, он не играет, не ест варенье и печенье, не летает. Градусник, шприц, фанендоскоп, бинт, вата, йод) На СО картинки с изображением этих предметов Делает уколы Измеряет температуру Перевязывает ранку Слушает сердце и лёгкие Смотрит горло -Шпателем… -Ребята, почему у всех врачей белые халаты? Физминутка: игра «Верно-неверно» Если я назову предмет, который относится к профессии врача - хлопайте, Если назову предмет, который не относится к профессии врача – топайте. Прошлое системы -Кто лечил людей в старину? -Чем знахари лечили людей? Продуктивная деятельность - Но здесь серьёзный случай. Нужны таблетки. ( Смотрит в чемодан и не находит их) -Что же делать? -Как мы сможем помочь врачу? Это специальная одежда. Она белая, чтобы не было микробов, если испачкается будет заметно, его сразу постирают. На СО картинка с изображением белого халата. Знахари. На СО картинка с изображением травы и лука. Нарисовать, слепить, приклеить. Дети изготавливают пластины таблеток, приклеивая заготовленные кружочки-таблетки на прямоугольники . Карлсон выздоравливает и играет с детьми. Цель: развивать системное мышление. Задачи: формировать целостное представление о профессии врача: функция, место работы, необходимые инструменты; Развивать умение приклеивать готовые кружочки на прямоугольник; Развивать логическое мышление, связную речь; Воспитывать интерес к профессиям взрослых. Словарная работа: ввести в словарь: фонендоскоп, поликлиника, шпатель, знахарь; активизировать: шприц, градусник, йод, бинт, пластырь. Материалы: кукла – врач, телефон, чемодан, ширма, фонендоскоп, шприц, градусник, шпатель, бинт, картинки для СО.