ПРОФЕССИОГРАММА Строительное искусство зародилось в глубокой древности. Подготовка строителей вначале осуществлялась под руководством мастеров непосредственно в процессе строительства различных сооружений. Истоки строительного образования в России относятся к Х веку. Обучение мастеров-строителей осуществлялось непосредственно на стройке. В 1724 году по предписанию Петра I в Москве было создано несколько так называемых архитектурных команд, ученики которых изучали арифметику, черчение, рисование и получали практические навыки по архитектурному ремонту и перестройке зданий. По мере совершенствования мастерства их производили в сержанты (что давало право проектировать и строить), из сержантов – в гезели (производители работ). Промышленное универсальная специальности и гражданское строительство – самая распространенная и специальность инженера-строителя. Подготовка по данной ведется с первого дня существования факультета. Студенты специальности ПГС изучают самый обширный комплекс дисциплин, включающий в себя все аспекты строительной деятельности, начиная от планирования и проектирования до возведения и последующей эксплуатации объектов. Определяющими для специальности ПГС являются дисциплины, связанные с архитектурой, теорией сооружений, проектированием строительных конструкций, организацией и управлением производством. Доминирующие виды деятельности: разработка рабочих планов и программ проведения отдельных этапов технических работ; ознакомление с технической документацией и разработка рекомендации по ним; сбор, обработка, анализ и систематизация информации по определенной теме; проведение опытов и измерений, анализ и обобщение результатов; составление технических отчетов по полученным сведениям; проектирование схем параметров и величин; проектирование средств испытания и контроля, лабораторных макетов, оснастки и контроля за их изготовлением; составление описания устройства и принципов действия проектируемых изделий и объектов; настройка и регулирование сложной и точной аппаратуры, контроль за ее состоянием и использованием; участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов проектируемых изделий, установке и наладке оборудования при проведении исследований и экспериментов; различного назначения, расчет необходимых участие во внедрении разработанных технических проектов и решений в производство; подготовка исходных данных для составления планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.; контроль за качеством поставляемых материалов; оформление законченных конструкторских работ; руководство производственной и хозяйственной деятельностью; организация производства и обеспечение соблюдения технологической последовательности строительно-монтажных и ремонтных работ; контроль за проведением строительных работ; ввод строительных объектов в эксплуатацию. научно-исследовательских и проектно- Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности (профессионально-важные качества): Способности: технические способности; математические способности; способность воспринимать большое количество информации; способность сопоставлять и анализировать множество разрозненных фактов; гибкость мышления (способность изменять планы, способы решения задач под влиянием изменений ситуации); наглядно-образное мышление; высокий уровень концентрации, распределения и устойчивости внимания (способность в течение длительного времени заниматься определенным видом деятельности, уделять внимание нескольким объектам одновременно); хорошая память; пространственное воображение; способность и принимать и внедрять новое на практике; хороший глазомер; развитые коммуникативные навыки; организаторские способности; умение ставить перспективные возможности и т.д.; цели, использовать благоприятные вербальные способности (умение говорить четко и ясно); умение убеждать; способность контролировать свои эмоции. Личностные качества, интересы и склонности: ответственность; четкость, собранность; находчивость; реалистичность; самоконтроль; организованность; деловая хватка, настойчивость; объективность; коммуникабельность; умение быстро восстанавливать работоспособность; методичность, рациональность; любознательность; самостоятельность; скрупулезность в работе; аккуратность; настойчивость; наблюдательность; изобретательность; терпеливость; усидчивость. Качества, препятствующие деятельности: эффективности отсутствие математических способностей; неуверенность в себе, нерешительность; невнимательность, рассеянность; безынициативность; профессиональной отсутствие аналитических способностей; безответственность; отсутствие технических способностей; неспособность деятельности; быстрая психическая и физическая утомляемость; низкое развитие моторных навыков; нервно-психическая неустойчивость; склонность перекладывать ответственность на других; отсутствие интереса к выполняемой работе. длительное время заниматься однообразным видом Области применения профессиональных знаний: строительные организации; проектные институты; промышленные предприятия; предприятия сельского хозяйства; научно-исследовательские институты; учебные заведения (техникумы, колледжи, технические вузы). Классификационная карточка профессии* Квалификация бакалавр Доминирующий способ мышления Адаптация – координация Область базовых знаний №1 и их уровень Высшая математика, начертательная геометрия, сопротивление материалов, наука и техника, уровень 3, высокий (теоретический). Область базовых знаний №2 и их уровень Черчение, документоведение, уровень 2, (практическое использование знаний) Профессиональная область строительство Межличностное взаимодействие Частое по типу «вместе» Доминирующий интерес предпринимательский Дополнительный интерес реалистический Условия работы В помещении, вне помещения, мобильный для чтения классификационной карточки профессий смотри инструкцию в Приложении.