ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №1 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Кто стоял у истоков школы научного управления? a. А. Файоль; b. Д. Гетти; c. М. Фоллетт; d. Э. Мейо. e. Ф. Тейлор. 2. Исследования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук? a. школы научного управления; b. классической или административной школы; c. школы науки управления и количественный подход; d. школы поведенческих наук. e. школы человеческих отношений. 3. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие оргструктуры и устойчивые задачи? a. эдхократический; b. иерархический; c. органический; d. авторитарный. e. Механистический. 4. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 5. Какую цель обычно организация перед собой не ставит: a. выживание; b. сокращение производства. c. приумножение прибыли. 6. Какова основная современная тенденция в развитии организаций? a. разукрупнение организаций; b. снижение значимости иерархий; c. ускорение в развитии организаций. d. снижение организованности. 7. К чему следует отнести потребителей продукции? a. к факторам непосредственного окружения организации; b. к факторам общего внешнего окружения организации. c. к факторам внутренней среды организации. 8. Представители какой научной школы впервые описали принцип управления единоначалие? a. школы человеческих отношений. b. школы научного управления; c. классической или административной школы; d. школы науки управления или количественный подход; e. школы поведенческих наук. 9. Какой уровень управления организацией должен вырабатывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой? a. все уровни. b. низовой; c. высший; d. средний. 10. Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? a. административной школы; b. школы науки управления или количественный подход. c. школы поведенческих наук; d. школы человеческих отношений; e. школы научного управления. 11. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 12. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 13. Менеджмент-это: a. наука, практика и искусство; b. наука и искусство; c. практика и управление. 14. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? a. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. b. формальную и неформальную; c. нормативную и маркетинговую; d. административную и производственную. 15. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? a. Э. Мейо. b. Ф. Тейлор; c. М. Фоллетт; d. А. Файоль; e. Д. Гетти. f. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №2 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? a. в средние века. b. в середине XX в.; c. в XVIII в.; d. в XIX в.; e. на рубеже XIX и XX вв. 2. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? a. три; b. пять; c. шесть; d. четыре; e. два. 3. Что такое менеджмент? a. главный принцип управления; b. теория и практика управления; c. исключительно теория управления; d. исключительно практика управления. 4. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? a. А.Маслоу. b. Р.Оуэн; c. М.П.Фоллет; d. Э.Мэйо. 5. Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент: a. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью; b. менеджмент - это государственное управление; c. менеджмент - это общественное управление; d. менеджмент - это управление предприятием по найму. 6. Какими методами управления характеризуется период 20-30 гг. XIX века. a. анархическими; b. административно-командными; c. бюрократическими; d. «военного коммунизма». 7. Какие существуют виды самоконтроля менеджера? a. административный, производственный, финансовый; b. предварительный, функциональный, стоимостной; c. формальный и неформальный. d. промежуточный и конечный. 8. Каковы основные составляющие "организаторских способностей"? a. умение работать с людьми, воздействовать на них; b. контактность, стрессоустойчивость, доминантность; c. лидерство, способность вести за собой; d. способность влиять на людей, разрешать конфликты. 9. Что включает в себя система управления в элементарном виде? a. принципы, методы и функции управления; b. субъект, объект управления и связи; c. совокупность объектов управления. d. совокупность органов управления. 10. Что изучают при фотографии рабочего дня? a. потери рабочего времени; b. способы выполнения задач. c. методы работы руководителя; d. структуру затрат времени. 11. Какого метода менеджмента не существует? a. материального и административного; b. социально психологического и экономического; c. либерального и морального. 12. Группа экономических методов менеджмента включает в себя методы: a. трудовые нормативы; b. нормативы рентабельности и взаимоотношений с бюджетом; c. финансирование и кредитование; d. внутрифирменного планирования; e. экономического стимулирования. 13. Какие методы управления направлены на организацию процесса производства и управления и основываются на правовом обеспечении управления? a. организационно-распорядительные; b. экономические; c. социально-психологические. 14. Что означает профессионализм менеджера? a. знание технологии отрасли; b. опыт практической работы в отрасли; c. работу на постоянной профессиональной основе. d. управленческую подготовку. 15. Основные формы воздействия на коллектив: a. убеждение, как метод воспитания и формирования личности; b. повышение и активизация творческой инициативы членов коллектива; c. установление в коллективе благоприятного морального климата; d. использование критики и самокритики. e. планирование социального развития коллектива; f. развитие и сохранение различных методов, традиций и ритуалов, сформировавшихся внутри коллектива. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №3 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Какая функция находится в центре круга самоменеджмента? a. постановка целей; b. планирование; c. самоконтроль; d. работа с информацией. e. организация трудового процесса. 2. Кем прежде всего должен быть менеджер? a. экономистом. b. специалистом данной отрасли; c. специалистом по управлению; d. социологом; e. психологом; 3. На чем основываются административные методы управления? a. на штрафных санкциях. b. на законодательных и нормативных актах; c. на экономических интересах объектов управления; d. на воздействии на социально-бытовые условия работающих. 4. Каковы общие методы управления? a. воспроизводственные и маркетинговые; b. законодательные и нормативные. c. административные, экономические и социально-психологические; d. сетевые и балансовые. 5. Что такое самоменеджмент? a. организация личной работы руководителя; b. способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность; c. самостоятельность в деятельности менеджера. 6. На чем основываются социально-психологические методы управления? a. на воздействии на сознание и социальные условия. b. на морально-психологическом климате; c. на законодательных и нормативных актах; d. на материальном интересе работников. 7. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: a. b. c. d. e. 8. 9. А. Маслоу; А. Файоль; П. Гетти Ф. Тейлор; М. Фоллетт. Какие методы управления получили у нас в последние годы наибольшее развитие? a. балансовые; b. социально-психологические; c. экономические; d. сетевые; e. административные. Что такое методы управления? a. основные правила управления; b. управленческие законы; c. закономерности управления; d. способы воздействия субъекта на объект; e. методы работы менеджеров. 10. Какое утверждение правомерно для лидера? a. он организует работу; b. он просто существует; c. он ведет за собой; d. он управляет; e. он командует. 11. Главные цели применения социально-психологических методов: a. организационное регламентирование, нормирование и организационно- методическое инструктирование; b. повышение продуктивности и качество работы; c. формирование положительного социально-психологического климата в коллективе. d. использование принципов и методов оценки и стимулирования повышения эффективности труда на каждом рабочем месте; e. применение социально-психологических методов. 12. На чем основывается научная организация труда? a. на использовании опыта других менеджеров; b. на четком разделении труда. c. на использовании исследований и передового опыта; d. на строгом соблюдении дисциплины, регламента; 13. Какие действия соответствуют стилю руководства «приказание»: a. постановка задачи; b. разъяснение выполнения; c. контроль. 14. Совокупность индивидов, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою принадлежность к данной совокупности, является: a. организацией; b. группой; c. неформальной группой. 15. При работе с неформальной группой следует: a. использовать только социально-психологический методы; b. наиболее часто использовать административный метод; c. сочетать различные методы управления. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №4 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Комитет является возможным типом: a. неформальной организации; b. такой формы организации работы не существует. c. формальной организации; 2. Какой стиль лучше применить в творческих, научных коллективах с высокой мотивацией к работе при хорошо отлаженном производственном процессе? a. либеральный или пассивный; b. жесткого администрирования; c. демократический; 3. Неформальный лидер может оказывать: a. отрицательное влияние на своих коллег; b. как положительное, так и отрицательное влияние на своих коллег. c. положительное влияние па коллег. 4. Авторитарное руководство характеризуется: a. невмешательством руководства в процесс принятия решений; b. разделением власти и участием работников в управлении; c. высокой степенью единоличной власти руководителя. 5. Члены неформальной организации: a. удовлетворяют свои потребности в общении, взаимопомощи, принадлежности; b. пользуются поддержкой руководства. c. являются ее заложниками. 6. Слабая степень эмоциональной близости, ориентация на деловые качества характеризует: a. формальную организацию; b. неформальную организацию. c. любую организацию. 7. Что такое процесс управления? a. последовательная деятельность менеджера; b. совокупность непрерывных, взаимосвязанных функций; c. совокупность принципов и методов управления. 8. 9. Для того, чтобы использовать власть, основанную на вознаграждении следует: a. располагать определенными ресурсами. b. иметь систему жесткого контроля; c. иметь отлаженную систему мотивации. Стиль руководства – это: a. система разработанных норм взаимоотношений между руководителем и подчинённым; b. порядок введения изменений в работу организации. c. наиболее привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить к достижению целей организации. 10. Какая существует норма управляемости для руководителей высшего уровня? a. семь человек. b. десять человек; c. пятнадцать человек; d. пять человек; e. три человека. 11. Что такое функция управления? a. управленческая деятельность; b. должностная обязанность менеджера. c. обособленный вид управленческой деятельности. 12. Как следует ставить перед подчиненными задачи в случае единоличного принятия решений: a. цели следует определять совместно с сотрудниками; b. задачи должны быть поставлены в соответствии с функциональным направлением исполнителей. c. надо ставить частичные задачи; 13. Основные причины вступления в формальные группы: a. взаимопомощь, общие интересы, увлечения; b. получение кредита на льготных условиях. c. вознаграждение, заработная плата, престиж. 14. В процессе работы предприятия формальные и неформальные группы: a. соперничают; b. противостоят, конфликтуют друг с другом; c. взаимодействуют друг с другом. 15. Человек, имеющий возможность воздействовать на группу людей, направлять и организовывать их работу, является: a. авторитетным работником. b. формальным лидером; c. неформальным лидером. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №5 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Что такое субъект управления? a. орган, воспринимающий управленческие воздействия человека. b. любой орган в системе управления; c. орган, осуществляющий управленческие воздействия. 2. Существование неформальной организации: a. показатель слабости руководителя; b. естественное явление для организации. c. результат умелого руководства. 3. В процессе мотивации членов неформальной группы следует: a. использовать те же методы и стратегию мотивации, что и относительно других работников; b. установить, какие потребности они испытывают; c. улучшить им условия труда. 4. Спонтанно возникающие группы людей, которые регулярно вступают во взаимодействие для достижения определенной цели, называются: a. формальной организацией; b. неформальной организацией; c. сложной организацией. 5. В каких из перечисленных ниже случаях следует применить либеральный или пассивный стиль руководства? a. сотрудники имеют различный уровень образования; b. сотрудники имеют приблизительно одинаковый уровень образования. c. либеральный или пассивный стиль руководства? d. в армии; e. сотрудники имеют различный интеллектуальный уровень; f. начальная стадия формирования коллектива. 6. Если в фирме существует неформальная организация; a. следует выявить ее лидера и перевести его в другое подразделение. b. следует сотрудничать с ней; c. следует наделить ее членов большей ответственностью. 7. Неформальная организация представляет собой: a. объединение недобросовестных работников; b. объединение работников на основе общих интересов, убеждений. c. объединение работников, недовольных условиями труда, размером заработной платы. 8. Для того, чтобы использовать власть, основанную на вознаграждении следует: a. иметь отлаженную систему мотивации; b. иметь систему жесткого контроля; c. располагать определенными ресурсами. 9. Систематическая подготовка принятия решения о целях, средствах и действиях путём целенаправленной сравнительной оценки различных действий в ожидаемых условиях, называется: a. планированием; b. координацией; c. организацией. 10. Какая функция управления обеспечивает согласование взаимодействие всех остальных? a. координация; b. планирование; c. прогнозирование. 11. Что такое самоменеджмент? d. организация личной работы руководителя; e. способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность; f. самостоятельность в деятельности менеджера. 12. На чем основываются социально-психологические методы управления? g. на воздействии на сознание и социальные условия. h. на морально-психологическом климате; i. на законодательных и нормативных актах; j. на материальном интересе работников. 13. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: k. А. Маслоу; l. А. Файоль; m. П. Гетти n. Ф. Тейлор; o. М. Фоллетт. 14. Кто стоял у истоков школы научного управления? g. А. Файоль; h. Д. Гетти; i. М. Фоллетт; j. Э. Мейо. k. Ф. Тейлор. 15. Исследования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук? l. школы научного управления; m. классической или административной школы; n. школы науки управления и количественный подход; o. школы поведенческих наук. p. школы человеческих отношений. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №6 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 2. Какую цель обычно организация перед собой не ставит: a. выживание; b. сокращение производства. c. приумножение прибыли. 3. Что такое методы управления? a. основные правила управления; b. управленческие законы; c. закономерности управления; d. способы воздействия субъекта на объект; e. методы работы менеджеров. 4. Какое утверждение правомерно для лидера? a. он организует работу; b. он просто существует; c. он ведет за собой; d. он управляет; e. он командует. 5. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: a. А. Маслоу; b. А. Файоль; c. П. Гетти d. Ф. Тейлор; e. М. Фоллетт. 6. Какие методы управления получили у нас в последние годы наибольшее развитие? a. балансовые; b. социально-психологические; c. экономические; d. сетевые; e. административные. 7. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие оргструктуры и устойчивые задачи? a. эдхократический; b. иерархический; c. органический; d. авторитарный. e. Механистический. 8. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 9. Стиль руководства – это: d. система разработанных норм взаимоотношений между руководителем и подчинённым; e. порядок введения изменений в работу организации. f. наиболее привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить к достижению целей организации. 10. Неформальная организация представляет собой: a. объединение недобросовестных работников; b. объединение работников на основе общих интересов, убеждений. c. объединение работников, недовольных условиями труда, размером заработной платы. 11. Для того, чтобы использовать власть, основанную на вознаграждении следует: a. иметь отлаженную систему мотивации; b. иметь систему жесткого контроля; c. располагать определенными ресурсами. 12. Систематическая подготовка принятия решения о целях, средствах и действиях путём целенаправленной сравнительной оценки различных действий в ожидаемых условиях, называется: d. планированием; e. координацией; f. организацией. 13. Какова основная современная тенденция в развитии организаций? q. разукрупнение организаций; r. снижение значимости иерархий; s. ускорение в развитии организаций. t. снижение организованности. 14. К чему следует отнести потребителей продукции? u. к факторам непосредственного окружения организации; v. к факторам общего внешнего окружения организации. w. к факторам внутренней среды организации. 15.Кто стоял у истоков школы научного управления? x. А. Файоль; y. Д. Гетти; z. М. Фоллетт; aa. Э. Мейо. bb. Ф. Тейлор. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №7 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Представители какой научной школы впервые описали принцип управления единоначалие? a. школы человеческих отношений. b. школы научного управления; c. классической или административной школы; d. школы науки управления или количественный подход; e. школы поведенческих наук. 2. Какой уровень управления организацией должен вырабатывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой? a. все уровни. b. низовой; c. высший; d. средний. 3. Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? a. административной школы; b. школы науки управления или количественный подход. c. школы поведенческих наук; d. школы человеческих отношений; e. школы научного управления. 4. 5. 6. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. Менеджмент-это: a. наука, практика и искусство; b. наука и искусство; c. практика и управление. 7. 8. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? a. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. b. формальную и неформальную; c. нормативную и маркетинговую; d. административную и производственную. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? a. Э. Мейо. b. Ф. Тейлор; c. М. Фоллетт; d. А. Файоль; e. Д. Гетти. 9. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? a. в средние века. b. в середине XX в.; c. в XVIII в.; d. в XIX в.; e. на рубеже XIX и XX вв. 10. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? a. три; b. пять; c. шесть; d. четыре; e. два. 11. Что такое менеджмент? a. главный принцип управления; b. теория и практика управления; c. исключительно теория управления; d. исключительно практика управления. 12. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? a. А.Маслоу. b. Р.Оуэн; c. М.П.Фоллет; d. Э.Мэйо. 13. Каковы общие методы управления? a. воспроизводственные и маркетинговые; b. законодательные и нормативные. c. административные, экономические и социально-психологические; d. сетевые и балансовые. 14. Что такое самоменеджмент? a. организация личной работы руководителя; b. способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность; c. самостоятельность в деятельности менеджера. 15. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №8 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? a. А.Маслоу. b. Р.Оуэн; c. М.П.Фоллет; d. Э.Мэйо. 2. Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент: a. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью; b. менеджмент - это государственное управление; c. менеджмент - это общественное управление; d. менеджмент - это управление предприятием по найму. 3. Какими методами управления характеризуется период 20-30 гг. XIX века. a. анархическими; b. административно-командными; c. бюрократическими; d. «военного коммунизма». 4. Какие существуют виды самоконтроля менеджера? a. административный, производственный, финансовый; b. предварительный, функциональный, стоимостной; i. формальный и неформальный. ii. промежуточный и конечный. 5. Что изучают при фотографии рабочего дня? a. потери рабочего времени; b. способы выполнения задач. c. методы работы руководителя; d. структуру затрат времени. 6. Какого метода менеджмента не существует? a. материального и административного; b. социально психологического и экономического; c. либерального и морального. 7. Группа экономических методов менеджмента включает в себя методы: a. трудовые нормативы; b. нормативы рентабельности и взаимоотношений с бюджетом; c. финансирование и кредитование; d. внутрифирменного планирования; e. экономического стимулирования. 8. Что такое самоменеджмент? a. организация личной работы руководителя; b. способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность; c. самостоятельность в деятельности менеджера. 9. На чем основываются социально-психологические методы управления? a. на воздействии на сознание и социальные условия. b. на морально-психологическом климате; c. на законодательных и нормативных актах; d. на материальном интересе работников. 10. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: a. А. Маслоу; b. А. Файоль; c. П. Гетти d. Ф. Тейлор; e. М. Фоллетт. 11. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 12. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 13. Что такое субъект управления? a. орган, воспринимающий управленческие воздействия человека. b. любой орган в системе управления; c. орган, осуществляющий управленческие воздействия. 14. Существование неформальной организации: a. показатель слабости руководителя; b. естественное явление для организации. c. результат умелого руководства. 15. В процессе мотивации членов неформальной группы следует: a. использовать те же методы и стратегию мотивации, что и относительно других работников; b. установить, какие потребности они испытывают; c. улучшить им условия труда. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №9 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Комитет является возможным типом: a. неформальной организации; b. такой формы организации работы не существует. c. формальной организации; 2. Какой стиль лучше применить в творческих, научных коллективах с высокой мотивацией к работе при хорошо отлаженном производственном процессе? a. либеральный или пассивный; b. жесткого администрирования; c. демократический; 3. Неформальный лидер может оказывать: a. отрицательное влияние на своих коллег; b. как положительное, так и отрицательное влияние на своих коллег. c. положительное влияние па коллег. 4. Авторитарное руководство характеризуется: a. невмешательством руководства в процесс принятия решений; b. разделением власти и участием работников в управлении; c. высокой степенью единоличной власти руководителя. 5. Члены неформальной организации: a. удовлетворяют свои потребности в общении, взаимопомощи, принадлежности; b. пользуются поддержкой руководства. c. являются ее заложниками. 6. Слабая степень эмоциональной близости, ориентация на деловые качества характеризует: a. формальную организацию; b. неформальную организацию. c. любую организацию. 7. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: a. А. Маслоу; b. А. Файоль; c. П. Гетти d. Ф. Тейлор; e. М. Фоллетт. 8. Какие методы управления получили у нас в последние годы наибольшее развитие? a. балансовые; b. социально-психологические; c. экономические; d. сетевые; e. административные. 9. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие оргструктуры и устойчивые задачи? a. эдхократический; b. иерархический; c. органический; d. авторитарный. e. Механистический. 10. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 11. Стиль руководства – это: g. система разработанных норм взаимоотношений между руководителем и подчинённым; h. порядок введения изменений в работу организации. i. наиболее привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить к достижению целей организации. 12. Какое государство является родиной менеджмента? j. Германия. k. Франция; l. США; m. Россия; n. Англия. 13. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: o. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; p. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; q. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 14. Менеджмент-это: r. наука, практика и искусство; s. наука и искусство; t. практика и управление. 15. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? u. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. v. формальную и неформальную; w. нормативную и маркетинговую; x. административную и производственную. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №10 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Кто стоял у истоков школы научного управления? a. А. Файоль; b. Д. Гетти; c. М. Фоллетт; d. Э. Мейо. e. Ф. Тейлор. 2. Исследования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук? a. школы научного управления; b. классической или административной школы; c. школы науки управления и количественный подход; d. школы поведенческих наук. e. школы человеческих отношений. 3. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие оргструктуры и устойчивые задачи? a. эдхократический; b. иерархический; c. органический; d. авторитарный. e. Механистический. 4. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 5. Какой уровень управления организацией должен вырабатывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой? a. все уровни. b. низовой; c. высший; d. средний. 6. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 7. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. Менеджмент-это: a. наука, практика и искусство; b. наука и искусство; c. практика и управление. 9. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? a. в средние века. b. в середине XX в.; c. в XVIII в.; d. в XIX в.; e. на рубеже XIX и XX вв. 8. 10. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? a. три; b. пять; c. шесть; d. четыре; e. два. 11. Что такое менеджмент? a. главный принцип управления; b. теория и практика управления; c. исключительно теория управления; d. исключительно практика управления. 12. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: a. А. Маслоу; b. А. Файоль; c. П. Гетти d. Ф. Тейлор; e. М. Фоллетт. 13. Какие методы управления получили у нас в последние годы наибольшее развитие? a. балансовые; b. социально-психологические; c. экономические; d. сетевые; e. административные. 14. Что такое методы управления? a. основные правила управления; b. управленческие законы; c. закономерности управления; 15. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; b. Ф. Тейлора. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №11 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: a. А. Маслоу; b. А. Файоль; c. П. Гетти d. Ф. Тейлор; e. М. Фоллетт. 2. Какие методы управления получили у нас в последние годы наибольшее развитие? f. балансовые; g. социально-психологические; h. экономические; i. сетевые; j. административные. 3. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 4. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 5. 6. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. Менеджмент-это: a. наука, практика и искусство; b. наука и искусство; c. практика и управление. 7. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? a. Э. Мейо. b. Ф. Тейлор; c. М. Фоллетт; d. А. Файоль; e. Д. Гетти. 8. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? a. в средние века. b. в середине XX в.; c. в XVIII в.; d. в XIX в.; e. на рубеже XIX и XX вв. 9. Менеджмент-это: a. наука, практика и искусство; b. наука и искусство; c. практика и управление. 10. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? a. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. b. формальную и неформальную; c. нормативную и маркетинговую; d. административную и производственную. 11. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 12. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 13. Слабая степень эмоциональной близости, ориентация на деловые качества характеризует: a. формальную организацию; b. неформальную организацию. c. любую организацию. 14. Что такое процесс управления? a. последовательная деятельность менеджера; b. совокупность непрерывных, взаимосвязанных функций; c. совокупность принципов и методов управления. 15. Для того, чтобы использовать власть, основанную на вознаграждении следует: a. располагать определенными ресурсами. b. иметь систему жесткого контроля; c. иметь отлаженную систему мотивации. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №12 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Стиль руководства – это: d. система разработанных норм взаимоотношений между руководителем и подчинённым; e. порядок введения изменений в работу организации. f. наиболее привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить к достижению целей организации. 2. Представители какой научной школы впервые описали принцип управления единоначалие? a. школы человеческих отношений. b. школы научного управления; c. классической или административной школы; d. школы науки управления или количественный подход; e. школы поведенческих наук. 3. Какой уровень управления организацией должен вырабатывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой? a. все уровни. b. низовой; c. высший; d. средний. 4. Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? a. административной школы; b. школы науки управления или количественный подход. c. школы поведенческих наук; d. школы человеческих отношений; e. школы научного управления. 5. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 6. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? a. в средние века. b. c. d. e. в середине XX в.; в XVIII в.; в XIX в.; на рубеже XIX и XX вв. 7. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? a. три; b. пять; c. шесть; d. четыре; e. два. 8. Что такое менеджмент? a. главный принцип управления; b. теория и практика управления; c. исключительно теория управления; d. исключительно практика управления. 9. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? a. А.Маслоу. b. Р.Оуэн; c. М.П.Фоллет; d. Э.Мэйо. 10. Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент: a. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью; b. менеджмент - это государственное управление; c. менеджмент - это общественное управление; d. менеджмент - это управление предприятием по найму. 11. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? a. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. b. формальную и неформальную; c. нормативную и маркетинговую; d. административную и производственную. 12. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? a. Э. Мейо. b. Ф. Тейлор; c. М. Фоллетт; d. А. Файоль; e. Д. Гетти. 13. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? a. А.Маслоу. b. Р.Оуэн; c. М.П.Фоллет; d. Э.Мэйо. 14. Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент: a. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью; b. менеджмент - это государственное управление; c. менеджмент - это общественное управление; d. менеджмент - это управление предприятием по найму. 15. Какими методами управления характеризуется период 20-30 гг. XIX века. a. анархическими; b. административно-командными; c. бюрократическими; d. «военного коммунизма». Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №13 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Какая функция находится в центре круга самоменеджмента? a. постановка целей; b. планирование; c. самоконтроль; d. работа с информацией. e. организация трудового процесса. 2. Кем, прежде всего должен быть менеджер? a. экономистом. b. специалистом данной отрасли; c. специалистом по управлению; d. социологом; e. психологом; 3. На чем основываются административные методы управления? a. на штрафных санкциях. b. на законодательных и нормативных актах; c. на экономических интересах объектов управления; d. на воздействии на социально-бытовые условия работающих. 4. Каковы общие методы управления? a. воспроизводственные и маркетинговые; b. законодательные и нормативные. c. административные, экономические и социально-психологические; d. сетевые и балансовые. 5. Что такое самоменеджмент? a. организация личной работы руководителя; b. способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность; c. самостоятельность в деятельности менеджера. 6. На чем основываются социально-психологические методы управления? a. на воздействии на сознание и социальные условия. b. на морально-психологическом климате; c. на законодательных и нормативных актах; d. на материальном интересе работников. 7. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: a. А. Маслоу; b. А. Файоль; c. П. Гетти d. Ф. Тейлор; e. М. Фоллетт. 8. Какое утверждение правомерно для лидера? a. он организует работу; b. он просто существует; c. он ведет за собой; d. он управляет; e. он командует. 9. Главные цели применения социально-психологических методов: a. организационное регламентирование, нормирование и организационно- методическое инструктирование; b. повышение продуктивности и качество работы; c. формирование положительного социально-психологического климата в коллективе. d. использование принципов и методов оценки и стимулирования повышения эффективности труда на каждом рабочем месте; e. применение социально-психологических методов. 10. На чем основывается научная организация труда? a. на использовании опыта других менеджеров; b. на четком разделении труда. c. на использовании исследований и передового опыта; d. на строгом соблюдении дисциплины, регламента; 11. Какие действия соответствуют стилю руководства «приказание»: a. постановка задачи; b. разъяснение выполнения; c. контроль. 12. Совокупность индивидов, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою принадлежность к данной совокупности, является: a. организацией; b. группой; c. неформальной группой. 13. При работе с неформальной группой следует: a. использовать только социально-психологический методы; b. наиболее часто использовать административный метод; c. сочетать различные методы управления. 14. Какого метода менеджмента не существует? a. материального и административного; b. социально психологического и экономического; c. либерального и морального. 15. При работе с неформальной группой следует: a. использовать только социально-психологический методы; b. наиболее часто использовать административный метод; c. сочетать различные методы управления. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №14 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? a. административной школы; b. школы науки управления или количественный подход. c. школы поведенческих наук; d. школы человеческих отношений; e. школы научного управления. 2. Какое государство является родиной менеджмента? f. Германия. g. Франция; h. США; i. Россия; j. Англия. 3. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 4. Менеджмент-это: a. наука, практика и искусство; b. наука и искусство; c. практика и управление. 5. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? a. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. b. формальную и неформальную; c. нормативную и маркетинговую; d. административную и производственную. 6. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? a. Э. Мейо. b. Ф. Тейлор; c. М. Фоллетт; d. А. Файоль; e. Д. Гетти. 7. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? g. в средние века. h. в середине XX в.; i. в XVIII в.; j. в XIX в.; k. на рубеже XIX и XX вв. 8. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? f. три; g. пять; h. шесть; i. четыре; j. два. 9. Что такое менеджмент? a. главный принцип управления; b. теория и практика управления; c. исключительно теория управления; d. исключительно практика управления. 10. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? a. А.Маслоу. b. Р.Оуэн; c. М.П.Фоллет; d. Э.Мэйо. 11. Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент: a. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью; b. менеджмент - это государственное управление; c. менеджмент - это общественное управление; d. менеджмент - это управление предприятием по найму. 12. Комитет является возможным типом: a. неформальной организации; b. такой формы организации работы не существует. c. формальной организации; 13. Какой стиль лучше применить в творческих, научных коллективах с высокой мотивацией к работе при хорошо отлаженном производственном процессе? a. либеральный или пассивный; b. жесткого администрирования; c. демократический; 14. Неформальный лидер может оказывать: a. отрицательное влияние на своих коллег; b. как положительное, так и отрицательное влияние на своих коллег. c. положительное влияние па коллег. 15. Авторитарное руководство характеризуется: a. невмешательством руководства в процесс принятия решений; b. разделением власти и участием работников в управлении; c. высокой степенью единоличной власти руководителя. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №15 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Члены неформальной организации: a. удовлетворяют свои потребности в общении, взаимопомощи, принадлежности; b. пользуются поддержкой руководства. c. являются ее заложниками. 2. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? a. Э. Мейо. b. Ф. Тейлор; c. М. Фоллетт; d. А. Файоль; e. Д. Гетти. 3. Какой стиль лучше применить в творческих, научных коллективах с высокой мотивацией к работе при хорошо отлаженном производственном процессе? a. либеральный или пассивный; b. жесткого администрирования; c. демократический; 4. Неформальный лидер может оказывать: a. отрицательное влияние на своих коллег; b. как положительное, так и отрицательное влияние на своих коллег. c. положительное влияние па коллег. 5. Авторитарное руководство характеризуется: a. невмешательством руководства в процесс принятия решений; b. разделением власти и участием работников в управлении; c. высокой степенью единоличной власти руководителя. 6. Члены неформальной организации: a. удовлетворяют свои потребности в общении, взаимопомощи, принадлежности; b. пользуются поддержкой руководства. c. являются ее заложниками. 7. Слабая степень эмоциональной близости, ориентация на деловые качества характеризует: a. формальную организацию; b. неформальную организацию. c. любую организацию. 8. Что такое процесс управления? a. последовательная деятельность менеджера; b. совокупность непрерывных, взаимосвязанных функций; c. совокупность принципов и методов управления. 9. Что такое субъект управления? a. орган, воспринимающий управленческие воздействия человека. b. любой орган в системе управления; c. орган, осуществляющий управленческие воздействия. 10. Каковы основные составляющие "организаторских способностей"? a. умение работать с людьми, воздействовать на них; b. контактность, стрессоустойчивость, доминантность; c. лидерство, способность вести за собой; d. способность влиять на людей, разрешать конфликты. 11. Что включает в себя система управления в элементарном виде? a. принципы, методы и функции управления; b. субъект, объект управления и связи; c. совокупность объектов управления. d. совокупность органов управления. 12. Что изучают при фотографии рабочего дня? a. потери рабочего времени; b. способы выполнения задач. c. методы работы руководителя; d. структуру затрат времени. 13. Исследования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук? a. школы научного управления; b. классической или административной школы; c. школы науки управления и количественный подход; d. школы поведенческих наук. e. школы человеческих отношений. 14. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие оргструктуры и устойчивые задачи? a. эдхократический; b. иерархический; c. органический; d. авторитарный. e. Механистический. 15. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №16 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Какая страна является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 2. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: f. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; g. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; h. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 3. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? l. в средние века. m. в середине XX в.; n. в XVIII в.; o. в XIX в.; p. на рубеже XIX и XX вв. 4. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? q. три; r. пять; s. шесть; t. четыре; u. два. 5. Существование неформальной организации: a. показатель слабости руководителя; b. естественное явление для организации. c. результат умелого руководства. 6. В процессе мотивации членов неформальной группы следует: d. использовать те же методы и стратегию мотивации, что и относительно других работников; e. установить, какие потребности они испытывают; f. улучшить им условия труда. 7. К чему следует отнести потребителей продукции? a. к факторам непосредственного окружения организации; b. к факторам общего внешнего окружения организации. c. к факторам внутренней среды организации. 8. 9. Что такое процесс управления? a. последовательная деятельность менеджера; b. совокупность непрерывных, взаимосвязанных функций; c. совокупность принципов и методов управления. Для того, чтобы использовать власть, основанную на вознаграждении следует: a. располагать определенными ресурсами. b. иметь систему жесткого контроля; c. иметь отлаженную систему мотивации. 10. Стиль руководства – это: a. система разработанных норм взаимоотношений между руководителем и подчинённым; b. порядок введения изменений в работу организации. c. наиболее привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить к достижению целей организации. 11. Какая функция управления обеспечивает согласование взаимодействие всех остальных? d. координация; e. планирование; f. прогнозирование. 12. Что такое самоменеджмент? p. организация личной работы руководителя; q. способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность; r. самостоятельность в деятельности менеджера. 13. На чем основываются социально-психологические методы управления? s. на воздействии на сознание и социальные условия. t. на морально-психологическом климате; u. на законодательных и нормативных актах; v. на материальном интересе работников. 14. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: w. А. Маслоу; x. А. Файоль; y. П. Гетти z. Ф. Тейлор; 15.Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? aa. в средние века. bb. в середине XX в.; cc. в XVIII в.; dd. в XIX в.; ee. на рубеже XIX и XX вв. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №17 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 2. Стиль руководства – это: y. система разработанных норм взаимоотношений между руководителем и подчинённым; z. порядок введения изменений в работу организации. aa. наиболее привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить к достижению целей организации. 3. Неформальная организация представляет собой: a. объединение недобросовестных работников; b. объединение работников на основе общих интересов, убеждений. c. объединение работников, недовольных условиями труда, размером заработной платы. 4. Для того, чтобы использовать власть, основанную на вознаграждении следует: a. иметь отлаженную систему мотивации; b. иметь систему жесткого контроля; c. располагать определенными ресурсами. 5. Систематическая подготовка принятия решения о целях, средствах и действиях путём целенаправленной сравнительной оценки различных действий в ожидаемых условиях, называется: g. планированием; h. координацией; i. организацией. 6. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: cc. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; dd. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; ee. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 7. Менеджмент-это: ff. наука, практика и искусство; gg. наука и искусство; hh. практика и управление. 8. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? ii. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. jj. формальную и неформальную; kk. нормативную и маркетинговую; ll. административную и производственную. 9. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? mm. Э. Мейо. nn. Ф. Тейлор; oo. М. Фоллетт; pp. А. Файоль; qq. Д. Гетти. 10.Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? e. три; f. пять; g. шесть; h. четыре; i. два. 11. Что такое менеджмент? a. главный принцип управления; b. теория и практика управления; c. исключительно теория управления; d. исключительно практика управления. 12. Спонтанно возникающие группы людей, которые регулярно вступают во взаимодействие для достижения определенной цели, называются: g. формальной организацией; h. неформальной организацией; i. сложной организацией. 13. В каких из перечисленных ниже случаях следует применить либеральный или пассивный стиль руководства? j. сотрудники имеют различный уровень образования; k. сотрудники имеют приблизительно одинаковый уровень образования. l. либеральный или пассивный стиль руководства? m. в армии; n. сотрудники имеют различный интеллектуальный уровень; o. начальная стадия формирования коллектива. 14.Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? p. Э. Мейо. q. Ф. Тейлор; r. М. Фоллетт; s. А. Файоль; t. Д. Гетти. 15.К чему следует отнести потребителей продукции? u. к факторам непосредственного окружения организации; v. к факторам общего внешнего окружения организации. w. к факторам внутренней среды организации. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №18 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Представители какой научной школы впервые описали принцип управления единоначалие? a. школы человеческих отношений. b. школы научного управления; c. классической или административной школы; d. школы науки управления или количественный подход; e. школы поведенческих наук. 2. Какой уровень управления организацией должен вырабатывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой? a. все уровни. b. низовой; c. высший; d. средний. 3. Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? a. административной школы; b. школы науки управления или количественный подход. c. школы поведенческих наук; d. школы человеческих отношений; e. школы научного управления. 4. 5. 6. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. Менеджмент-это: a. наука, практика и искусство; b. наука и искусство; c. практика и управление. 7. 8. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? a. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. b. формальную и неформальную; c. нормативную и маркетинговую; d. административную и производственную. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? a. Э. Мейо. b. Ф. Тейлор; c. М. Фоллетт; d. А. Файоль; e. Д. Гетти. 9. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? a. в средние века. b. в середине XX в.; c. в XVIII в.; d. в XIX в.; e. на рубеже XIX и XX вв. 10. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? a. три; b. пять; c. шесть; d. четыре; e. два. 11. Какова основная современная тенденция в развитии организаций? rr. разукрупнение организаций; ss. снижение значимости иерархий; tt. ускорение в развитии организаций. uu. снижение организованности. 12. К чему следует отнести потребителей продукции? vv. к факторам непосредственного окружения организации; ww. к факторам общего внешнего окружения организации. xx. к факторам внутренней среды организации. 13. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: yy. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; zz. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; aaa. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 14. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? v. в средние века. w. в середине XX в.; x. в XVIII в.; y. в XIX в.; z. на рубеже XIX и XX вв. 15.Систематическая подготовка принятия решения о целях, средствах и действиях путём целенаправленной сравнительной оценки различных действий в ожидаемых условиях, называется: j. планированием; k. координацией; l. организацией. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №19 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Какая функция управления обеспечивает согласование взаимодействие всех остальных? g. координация; h. планирование; i. прогнозирование. 2. Что такое самоменеджмент? ff. организация личной работы руководителя; gg. способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность; hh. самостоятельность в деятельности менеджера. 3. На чем основываются социально-психологические методы управления? ii. на воздействии на сознание и социальные условия. jj. на морально-психологическом климате; kk. на законодательных и нормативных актах; ll. на материальном интересе работников. 4. Кто стоял у истоков школы научного управления? a. А. Файоль; b. Д. Гетти; c. М. Фоллетт; d. Э. Мейо. e. Ф. Тейлор. 5. Исследования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук? a. школы научного управления; b. классической или административной школы; c. школы науки управления и количественный подход; d. школы поведенческих наук. e. школы человеческих отношений. 6. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие оргструктуры и устойчивые задачи? a. эдхократический; b. иерархический; c. органический; d. авторитарный. e. Механистический. 7. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 8. Какую цель обычно организация перед собой не ставит: a. выживание; b. сокращение производства. c. приумножение прибыли. 9. Какова основная современная тенденция в развитии организаций? a. разукрупнение организаций; b. снижение значимости иерархий; c. ускорение в развитии организаций. d. снижение организованности. 10. К чему следует отнести потребителей продукции? a. к факторам непосредственного окружения организации; b. к факторам общего внешнего окружения организации. c. к факторам внутренней среды организации. 11. Авторитарное руководство характеризуется: a. невмешательством руководства в процесс принятия решений; b. разделением власти и участием работников в управлении; c. высокой степенью единоличной власти руководителя. 12. Для того, чтобы использовать власть, основанную на вознаграждении следует: a. располагать определенными ресурсами. b. иметь систему жесткого контроля; c. иметь отлаженную систему мотивации. 13. Стиль руководства – это: a. система разработанных норм взаимоотношений между руководителем и подчинённым; b. порядок введения изменений в работу организации. c. наиболее привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить к достижению целей организации. 14. На чем основывается научная организация труда? a. на использовании опыта других менеджеров; b. на четком разделении труда. c. на использовании исследований и передового опыта; d. на строгом соблюдении дисциплины, регламента; 15. Какие действия соответствуют стилю руководства «приказание»: a. постановка задачи; b. разъяснение выполнения; c. контроль. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №20 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Совокупность индивидов, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою принадлежность к данной совокупности, является: d. организацией; e. группой; f. неформальной группой. 2. При работе с неформальной группой следует: g. использовать только социально-психологический методы; h. наиболее часто использовать административный метод; i. сочетать различные методы управления. 3.Какого метода менеджмента не существует? i. материального и административного; j. социально психологического и экономического; с. либерального и морального 4.Представители какой научной школы впервые описали принцип управления единоначалие? e. школы человеческих отношений. f. школы научного управления; g. классической или административной школы; h. школы науки управления или количественный подход; i. школы поведенческих наук. 5. Какой уровень управления организацией должен вырабатывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой? j. все уровни. k. низовой; l. высший; m. средний. 6. Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? n. административной школы; o. школы науки управления или количественный подход. p. школы поведенческих наук; q. школы человеческих отношений; r. школы научного управления. 7. 8. Какое государство является родиной менеджмента? s. Германия. t. Франция; u. США; v. Россия; w. Англия. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: x. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; y. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; z. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 9. На чем основываются административные методы управления? aa. на штрафных санкциях. bb. на законодательных и нормативных актах; cc. на экономических интересах объектов управления; dd. на воздействии на социально-бытовые условия работающих. 10. Каковы общие методы управления? ee. воспроизводственные и маркетинговые; ff. законодательные и нормативные. gg. административные, экономические и социально-психологические; hh. сетевые и балансовые. 11. Главные цели применения социально-психологических методов: ii. организационное регламентирование, нормирование и организационно- методическое инструктирование; jj. повышение продуктивности и качество работы; kk. формирование положительного социально-психологического климата в коллективе. ll. использование принципов и методов оценки и стимулирования повышения эффективности труда на каждом рабочем месте; mm. применение социально-психологических методов. 12. На чем основывается научная организация труда? nn. на использовании опыта других менеджеров; oo. на четком разделении труда. pp. на использовании исследований и передового опыта; qq. на строгом соблюдении дисциплины, регламента; 13. Какие действия соответствуют стилю руководства «приказание»: rr. постановка задачи; ss. разъяснение выполнения; tt. контроль. 14.Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? uu. А.Маслоу. vv. Р.Оуэн; ww. М.П.Фоллет; xx. Э.Мэйо. 15. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? aa. в средние века. bb. в середине XX в.; cc. в XVIII в.; dd. в XIX в.; ee. на рубеже XIX и XX вв. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №21 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 2. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: f. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; g. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; h. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 3. Менеджмент-это: i. наука, практика и искусство; j. наука и искусство; k. практика и управление. 4. Какие подсистемы можно выделить в системе управления организацией? l. структурно-информационную, информационно-поведенческую и саморазвития. m. формальную и неформальную; n. нормативную и маркетинговую; o. административную и производственную. 5. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной школы управления? p. Э. Мейо. q. Ф. Тейлор; r. М. Фоллетт; s. А. Файоль; t. Д. Гетти. 6. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: u. А. Маслоу; v. А. Файоль; w. П. Гетти x. Ф. Тейлор; y. М. Фоллетт. 7. Какие методы управления получили у нас в последние годы наибольшее развитие? z. балансовые; aa. социально-психологические; bb. экономические; cc. сетевые; dd. административные. 8 Что такое методы управления? ee. основные правила управления; ff. управленческие законы; gg. закономерности управления; hh. способы воздействия субъекта на объект; ii. методы работы менеджеров. 9. Какое утверждение правомерно для лидера? jj. он организует работу; kk. он просто существует; ll. он ведет за собой; mm. он управляет; nn. он командует. 10. Главные цели применения социально-психологических методов: oo. организационное регламентирование, нормирование и организационно- методическое инструктирование; pp. повышение продуктивности и качество работы; qq. формирование положительного социально-психологического климата в коллективе. rr. использование принципов и методов оценки и стимулирования повышения эффективности труда на каждом рабочем месте; ss. применение социально-психологических методов. 11. На чем основывается научная организация труда? tt. на использовании опыта других менеджеров; uu. на четком разделении труда. vv. на использовании исследований и передового опыта; ww. на строгом соблюдении дисциплины, регламента; 12. Какие действия соответствуют стилю руководства «приказание»: xx. постановка задачи; yy. разъяснение выполнения; zz. контроль. 13.Что такое процесс управления? bb. последовательная деятельность менеджера; cc. совокупность непрерывных, взаимосвязанных функций; dd. совокупность принципов и методов управления. 14.Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? yy. административной школы; zz. школы науки управления или количественный подход. aaa. bbb. ccc. школы поведенческих наук; школы человеческих отношений; школы научного управления. 15.На чем основывается научная организация труда? mm. на использовании опыта других менеджеров; nn. на четком разделении труда. oo. на использовании исследований и передового опыта; pp. на строгом соблюдении дисциплины, регламента; Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №22 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Какие действия соответствуют стилю руководства «приказание»: qq. постановка задачи; rr. разъяснение выполнения; ss. контроль. 2. 3. Совокупность индивидов, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою принадлежность к данной совокупности, является: tt. организацией; uu. группой; vv. неформальной группой. При работе с неформальной группой следует: ww. использовать только социально-психологический методы; xx. наиболее часто использовать административный метод; yy. сочетать различные методы управления. 4.Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? zz. административной школы; aaa. школы науки управления или количественный подход. bbb. школы поведенческих наук; ccc. школы человеческих отношений; ddd. школы научного управления. 5. Какое государство является родиной менеджмента? eee. Германия. fff. Франция; ggg. США; hhh. Россия; iii. Англия. 6. Какие методы управления направлены на организацию процесса производства и управления и основываются на правовом обеспечении управления? jjj. организационно-распорядительные; kkk. экономические; lll. социально-психологические. 7.Что означает профессионализм менеджера? mmm. nnn. ooo. ppp. знание технологии отрасли; опыт практической работы в отрасли; работу на постоянной профессиональной основе. управленческую подготовку. 8. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: qqq. А. Маслоу; rrr. А. Файоль; sss. П. Гетти ttt. Ф. Тейлор; uuu. М. Фоллетт. 9. На чем основывается научная организация труда? a. на использовании опыта других менеджеров; b. на четком разделении труда. c. на использовании исследований и передового опыта; d. на строгом соблюдении дисциплины, регламента; 10. Какие действия соответствуют стилю руководства «приказание»: e. постановка задачи; f. разъяснение выполнения; g. контроль. 11. Что такое процесс управления? ee. последовательная деятельность менеджера; ff. совокупность непрерывных, взаимосвязанных функций; gg. совокупность принципов и методов управления. 12. Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей и подчиненных? ddd. административной школы; eee. школы науки управления или количественный подход. fff. школы поведенческих наук; ggg. школы человеческих отношений; hhh. школы научного управления. 13.На чем основывается научная организация труда? vvv. на использовании опыта других менеджеров; www. на четком разделении труда. xxx. на использовании исследований и передового опыта; yyy. на строгом соблюдении дисциплины, регламента; 14.Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? zzz. А.Маслоу. aaaa. Р.Оуэн; bbbb. М.П.Фоллет; cccc. Э.Мэйо. 15.Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент: dddd. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью; eeee. менеджмент - это государственное управление; ffff. менеджмент - это общественное управление; gggg. менеджмент - это управление предприятием по найму. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №23 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? a. А.Маслоу. b. Р.Оуэн; c. М.П.Фоллет; d. Э.Мэйо. 2. Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент: a. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью; b. менеджмент - это государственное управление; c. менеджмент - это общественное управление; d. менеджмент - это управление предприятием по найму. 3. Какими методами управления характеризуется период 20-30 гг. XIX века. a. анархическими; b. административно-командными; c. бюрократическими; d. «военного коммунизма». 4. Какие существуют виды самоконтроля менеджера? a. административный, производственный, финансовый; b. предварительный, функциональный, стоимостной; c. формальный и неформальный. d. промежуточный и конечный. 5. Каковы основные составляющие "организаторских способностей"? a. умение работать с людьми, воздействовать на них; b. контактность, стрессоустойчивость, доминантность; c. лидерство, способность вести за собой; d. способность влиять на людей, разрешать конфликты. 6. Что включает в себя система управления в элементарном виде? a. принципы, методы и функции управления; b. субъект, объект управления и связи; c. совокупность объектов управления. d. совокупность органов управления. 7. Что изучают при фотографии рабочего дня? a. потери рабочего времени; b. способы выполнения задач. c. методы работы руководителя; d. структуру затрат времени. 8. Какого метода менеджмента не существует? a. материального и административного; b. социально психологического и экономического; c. либерального и морального. 9. Группа экономических методов менеджмента включает в себя методы: a. трудовые нормативы; b. нормативы рентабельности и взаимоотношений с бюджетом; c. финансирование и кредитование; d. внутрифирменного планирования; e. экономического стимулирования. 10. Какие методы управления направлены на организацию процесса производства и управления и основываются на правовом обеспечении управления? a. организационно-распорядительные; b. экономические; c. социально-психологические. 11. Что означает профессионализм менеджера? a. знание технологии отрасли; b. опыт практической работы в отрасли; c. работу на постоянной профессиональной основе. d. управленческую подготовку. 12. Основные формы воздействия на коллектив: a. убеждение, как метод воспитания и формирования личности; b. повышение и активизация творческой инициативы членов коллектива; c. установление в коллективе благоприятного морального климата; d. использование критики и самокритики. e. планирование социального развития коллектива; f. развитие и сохранение различных методов, традиций и ритуалов, сформировавшихся внутри коллектива. 13. Какое государство является родиной менеджмента? a. Германия. b. Франция; c. США; d. Россия; e. Англия. 14. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. 15. Менеджмент-это: a. наука, практика и искусство; b. наука и искусство; c. практика и управление. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №24 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний? a. в средние века. b. в середине XX в.; c. в XVIII в.; d. в XIX в.; e. на рубеже XIX и XX вв. 2. Сколько существует основных подходов в развитии управленческой науки? a. три; b. пять; c. шесть; d. четыре; e. два. 3. Что такое менеджмент? a. главный принцип управления; b. теория и практика управления; c. исключительно теория управления; d. исключительно практика управления. 4. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человеческих отношений»? a. А.Маслоу. b. Р.Оуэн; c. М.П.Фоллет; d. Э.Мэйо. 5. Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент: a. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью; b. менеджмент - это государственное управление; c. менеджмент - это общественное управление; d. менеджмент - это управление предприятием по найму. 6. Какими методами управления характеризуется период 20-30 гг. XIX века. a. анархическими; b. административно-командными; c. бюрократическими; d. «военного коммунизма». 7. Какие существуют виды самоконтроля менеджера? a. административный, производственный, финансовый; b. предварительный, функциональный, стоимостной; c. формальный и неформальный. d. промежуточный и конечный. 8. Каковы основные составляющие "организаторских способностей"? a. умение работать с людьми, воздействовать на них; b. контактность, стрессоустойчивость, доминантность; c. лидерство, способность вести за собой; d. способность влиять на людей, разрешать конфликты. 9. Что включает в себя система управления в элементарном виде? a. принципы, методы и функции управления; b. субъект, объект управления и связи; c. совокупность объектов управления. d. совокупность органов управления. 10. Что изучают при фотографии рабочего дня? a. потери рабочего времени; b. способы выполнения задач. c. методы работы руководителя; d. структуру затрат времени. 11. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 12. Какую цель обычно организация перед собой не ставит: a. выживание; b. сокращение производства. c. приумножение прибыли. 13. Какова основная современная тенденция в развитии организаций? a. разукрупнение организаций; b. снижение значимости иерархий; c. ускорение в развитии организаций. d. снижение организованности. 14. К чему следует отнести потребителей продукции? a. к факторам непосредственного окружения организации; b. к факторам общего внешнего окружения организации. c. к факторам внутренней среды организации. 15. Представители какой научной школы впервые описали принцип управления единоначалие? a. школы человеческих отношений. b. школы научного управления; c. классической или административной школы; d. школы науки управления или количественный подход; е. школы поведенческих наук. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СБОРНИК ЗАДАНИЙ №25 Вы должны выполнить все контрольные задания, представленные в данном сборнике!!! ______________________________ (фамилия, имя, отчество студента) Группа №________ «Менеджмент» (наименование дисциплины) 1. Кем прежде всего должен быть менеджер? a. экономистом. b. специалистом данной отрасли; c. специалистом по управлению; d. социологом; e. психологом; 2. На чем основываются административные методы управления? a. на штрафных санкциях. b. на законодательных и нормативных актах; c. на экономических интересах объектов управления; d. на воздействии на социально-бытовые условия работающих. 3. Каковы общие методы управления? a. воспроизводственные и маркетинговые; b. законодательные и нормативные. c. административные, экономические и социально-психологические; d. сетевые и балансовые. 4. Что такое самоменеджмент? a. организация личной работы руководителя; b. способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность; c. самостоятельность в деятельности менеджера. 5. На чем основываются социально-психологические методы управления? a. на воздействии на сознание и социальные условия. b. на морально-психологическом климате; c. на законодательных и нормативных актах; d. на материальном интересе работников. 6. Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»: a. А. Маслоу; b. А. Файоль; c. П. Гетти d. Ф. Тейлор; e. М. Фоллетт. 7. Какие методы управления получили у нас в последние годы наибольшее развитие? a. балансовые; b. социально-психологические; c. экономические; d. сетевые; e. административные. 8. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие оргструктуры и устойчивые задачи? a. эдхократический; b. иерархический; c. органический; d. авторитарный. e. Механистический. 9. Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента? a. М. Фоллетт; b. А. Файоля; c. Д. Гетти; d. Ф. Тейлора. 10. Какую цель обычно организация перед собой не ставит: a. выживание; b. сокращение производства. c. приумножение прибыли. 11. Какова основная современная тенденция в развитии организаций? a. разукрупнение организаций; b. снижение значимости иерархий; c. ускорение в развитии организаций. d. снижение организованности. 12. К чему следует отнести потребителей продукции? a. к факторам непосредственного окружения организации; b. к факторам общего внешнего окружения организации. c. к факторам внутренней среды организации. 13. Представители какой научной школы впервые описали принцип управления единоначалие? a. школы человеческих отношений. b. школы научного управления; c. классической или административной школы; d. школы науки управления или количественный подход; e. школы поведенческих наук. 14. Какой уровень управления организацией должен вырабатывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой? a. все уровни. b. низовой; c. высший; d. средний. 15. Известные научные подходы в менеджменте хронологически расположены так: a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный; b. поведенческий, количественный, системный, ситуационный; c. количественный, ситуационный, поведенческий, системный. Примечание: Задания, выполненные на компьютере, сканированные и ксерокопированные приниматься не будут.