Практический опыт работы с дошкольниками на развитие эмоциональной сферы «Уроки доброты».

Практический опыт работы с дошкольниками на развитие
эмоциональной сферы «Уроки доброты».
В наше время, когда людям так не хватает эмоционального контакта и
понимания, часто можно встретить агрессивных детей.
Признаки
агрессивности у детей дошкольного возраста можно наблюдать и у наших
детей в Центре.
Одним из способов оказания психолого-педагогической помощи детям
является проведение коррекционно – развивающих занятий «Уроки добра»,
задачи которых:
- раскрывать сущность полярных понятий – «добро» и «зло» и эмоций,
которые им
соответствуют;
- знакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний,
присущих человеку;
- учить видеть эмоциональное состояние другого и собственный
эмоциональный образ, соотносят его с конкретной ситуацией;
- развивать эмоциональную произвольность;
- учить конструктивным способам управления собственным
поведением (снимать напряжение,
избавляться
от
злости,
раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.).
В качестве основных методов и приёмов мы используем:
- имитационные игры;
- социально- поведенческий тренинг;
- психогимнастику;
- чтение и обсуждение художественных произведений;
- дискуссию;
- диагностика эмоционального состояния, отношения ребёнка к
обсуждаемой
проблеме;
- обыгрывание конфликтных ситуаций и моделирование выхода из
них;
- примеры выражения своего эмоционального состояния в рисунке,
музыке.
Для поддержания интереса к занятиям мы используем сказочные
сюжеты: в гости к детям приходят волшебники – добрый и злой, в которого
вселились «драконы» (гнев, злость, обида).
Поведенческие навыки отрабатываются с помощью разнообразных
приёмов, указанных ранее. Каждый ребёнок может высказать своё мнение,
отношение к той или иной ситуации. Каждое занятие строится на уважении,
доверии, взаимопонимании, взаимопомощи.
Для самовыражения ребёнка почти на каждом занятие мы используем
рисуночные методики, в основе которых лежит моделирование ситуации
успеха и ощущения удовольствия. Например, дорисовывание пиктограмм,
рисование по контуру, «кляксография» и др. Каждое занятие заканчиваем
слушанием приятной музыки или весёлых детских песен, что, в свою
очередь, способствует фиксации положительных эмоций и поддержанию
интереса к занятиям.
После проведения цикла занятий «Уроки добра» дети стали более
эмоционально устойчивее, стараются выстраивать свои отношения со
сверстниками, используя полученные навыки на наших занятиях. Работа с
детьми продолжается.
Подготовили: психолог С.В.Островая.
соц. педагог Н.Ф.Клименок