Указания к организации утренней гимнастики.

Памятка по проведению утренней гимнастики в МДОУ №23 «Тополек»
Группа
Форма
работы
Частота
Длитель- Действия педагога
проведения ность
1-я мл.
группа
Утр.
гимн.
ежедневно
4-5 мин.
2-я мл.
группа
Утр.
гимн.
ежедневно
Средняя
группа.
Утр.
гимн.
Старшая
группа
Подготовительная
группа
Строевые
упражнения
Прыжки,
подскоки
Воспитатель
10-20 сек
выполняет
упражнения вместе
с детьми.
1-я половина
года
врассыпную,
стайкой; 2-я
половина года
в колонну по
одному,
шеренгу
2раза по
8-10 подскоков
3-4
4-5 раз
5-6 мин.
Воспитатель
выполняет
упражнения вместе
с детьми.
10-20сек
В круг,
врассыпную.
2раза по 10-15
подскоков
5-6
5-6 раз
ежедневно
6-8 мин.
Называет
упражнение, кратко
объясняет его (если
нужно показывает),
дает команду для
И.п. и выполнения.
20-25
сек.
В колонну по 1-2раза по 15три,
по 20 подскоков
четыре.
6-7
4-6 раз
Утр.
гимн.
ежедневно
8-10
мин.
Называет
25-30 сек.
упражнение,
но
иногда выполняет
вместе с детьми
Повороты
направо,
налево,
кругом.
1-2раза по 2030 подскоков
6-8
5-8 раз
Утр.
гимн.
ежедневно
10-12
мин.
30-40 сек.
----!----
1-2раза
по30
подскоков
8-10
6-10 раз
----!----
Ходьба в
чередовани
и с бегом
Количест
во ОРУ
Количество
повторов
ОРУ
Указания к организации утренней гимнастики. Консультация для воспитателей. Составила Беседина Т.Н.
(старший воспитатель МДОУ №23 «Тополек п.Тимирязевский)
Содержание. В содержание утренней гимнастики включаются упражнения в ходьбе, беге, подскоки на месте и
упражнения для укрепления мышц плечевого пояса и рук, шеи, ног, живота и спины. Начинается утренняя гимнастика с
недлительной ходьбы, которая не должна быть однообразной и скучной. Она совершается в любых построениях: друг за
другом, парами, врассыпную и др. Постепенно ходьба переходит в легкий бег (1,5 – 2 круга по залу). А бег снова в
спокойную ходьбу, во время которой производится перестроение.
Для выполнения общеразвивающих упражнений дети чаще всего становятся в круг (в старших группах в
колонны). Схема расположения общеразвивающих упражнений в комплексе утренней гимнастики следующая: сначала
упражнения для плечевого пояса и рук, затем для ног и туловища. Содержание комплексов составляют упражнения
знакомые детям. Используются всевозможные общие исходные положения (стоя, сидя, лежа, на коленях) и разные
исходные положения рук (в стороны, вперед и т.д.).
Для упражнений могут применяться разные мелкие предметы: кубики, мячи. В старшем дошкольном возрасте кубы средних размеров, кегли, мячи, гимнастические палки. Количество повторений зависит от возраста детей. После
общеразвивающих упражнений проводятся подскоки на месте. Разнообразие и количество также зависят от возраста
детей. В заключительной части гимнастики проводится ходьба или малоподвижная игра, чтобы восстановить пульс и
дыхание. Каждый комплекс утренней гимнастики повторяется 1 – 2 недели. Некоторые упражнения могут меняться.
Приемы руководства. В любом возрасте утренняя гимнастика служит для привлечения внимания детей к коллективным
формам деятельности и для организованного начала дня в детском саду. Вместе с тем возрастает ее роль в активизации
функциональной деятельности организма ребенка. Важно, чтобы на утренней гимнастике дети с желанием и интересом
включались в коллективную двигательную деятельность, получали от нее радость. Многократное повторение
упражнений каждый день ведет к тому, что движения приобретают размеренный, ритмичный характер, соблюдается
заданное направление движения (вперед, назад, в стороны, вверх и т.п.).
Воспитатель предъявляет некоторые требования к качеству движений детей. Следит, чтобы ребенок по
возможности занимал необходимое исходное положение, добивается сходства движений детей с образцом хотя бы в
основном. Воспитатель постепенно приучает детей действовать одновременно, в общем, для всех темпе, более
настойчиво приучает детей к правильному положению корпуса во время выполнения упражнений.
Необходимо напоминать и показывать детям, когда во время упражнений удобно совершать вдох и выдох,
следить, чтобы они не задерживали дыхание во время бега и подскоков.
Бег и подскоки являются обязательной составной частью всех комплексов утренней гимнастики. Именно эти
упражнения оказывают наибольшую функциональную и эмоциональную нагрузку на организм ребенка. Выполняемые
ежедневно в больших дозах, они ведут к положительному тренировочному эффекту. В начале утренней гимнастики не
применяется быстрый бег широким шагом. Наоборот, бег дается в умеренном темпе, мелкими шажками, с постановкой
ноги с носка, руки свободно согнуты, корпус прямо, смотреть вперед. После зарядки эффективна спокойная ходьба и
дыхательные упражнения (руки в стороны – вдох, руки опустить – выдох; руки вниз – назад – вдох, руки опустить –
выдох, то же, поднимаясь на носки и т.п.)
Варианты проведения утренней гимнастики
Используются различные формы проведения утренней гимнастики:
– традиционная форма с использованием общеразвивающих упражнений;
– обыгрывание какого-нибудь сюжета: «На прогулке», «Мы на луг ходили», «Воробушки» и др.;
– игрового характера (из 3-4 подвижных игр);
– с использованием элементов ритмической гимнастики, танцевальных движений, хороводов;
– оздоровительный бег (проводится на участке в течение 3-5 минут с постепенным увеличением расстояния,
интенсивности, времени);
– с использованием полосы препятствий (можно создавать различные полосы препятствия с использованием
разнообразных модулей);
Условия проведения. Утренняя гимнастика может проводиться на воздухе (на участке детского сада, на
спортивной площадке) или в хорошо проветриваемом помещении (физкультурном, музыкальном залах, групповых
комнатах). Необходимо соблюдать гигиенические требования к одежде, обуви, месту проведения, оборудованию. Для
ритмического сопровождения используются бубен, счет, хлопки, звукозапись, музыкальное сопровождение (пианино,
баян, аккордеон).
Так как утренняя гимнастика в детском саду рассматривается как важный элемент двигательного режима,
средство для поднятия эмоционального тонуса детей, велико также ее организационное значение. И все-таки не должно
быть гимнастики по принуждению. Если кто-то из детей не хочет заниматься сегодня, не надо его принуждать, но
причину такого поведения следует понять. Вот несколько советов по проведению утренней гимнастики с детьми:
1.
Никакой заорганизованности, строгих правил и требований дисциплины! Следует обеспечить
полную раскованность в поведении, приподнятое эмоциональное состояние и настоящую радость движений.
2.
Помнить, что гимнастика – это не только и не столько физкультурное мероприятие, сколько
специально предусмотренный режимный момент, где сосредоточен целый комплекс воздействий на
разнообразное развитие детей (движение, музыка, ритмы, эстетика окружения, пособий, общения, игра).
3.
Использовать разные формы проведения гимнастики.
Используемая литература :
1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова,
М.А. Васильева 2010г.
2. « Методика физического воспитания» Э.Степаненкова 2005г.
3. «Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях» Д.В. Хухлаева, 1984г.