Программа по подготовке молодежи к работе в волонтерской команде в области профилактики рискованного поведения по принципу «равный - равному» Разработчик: педагог-психолог ГОБОУ ЦПМСС №15 Л.Е. Дмитриева Пояснительная записка Добровольческое движение обладает мощной созидательной силой и способно решать важнейшие социальные проблемы, одной из которых является состояние здоровья детей и молодежи. Согласно Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, роста благосостояния ее граждан и совершенствования общественных отношений является эффективная государственная молодежная политика. Одна из основных целей «Стратегии государственной молодежной политики Российской Федерации до 2016 года» (утверждена распоряжением Правительства РФ от 18 декабря 2006 г. № 1760) - вовлечение молодежи в социальную практику путем развития добровольческой деятельности молодежи, усиление работы по пропаганде здорового образа жизни среди молодежи. Именно добровольчество является сегодня одним из действенных и эффективных инструментов реализации государственной молодежной политики. По данным неправительственных источников в России в добровольческой деятельности участвуют около 1,5 - 2% работоспособного населения (для сравнения: в экономически развитых странах - от 10 до 50%). В то же время опросы ВЦИОМ (2009г.) выявляют, что более 40% российских граждан желали бы участвовать в общественно полезной деятельности на добровольных началах. В Новгородской области среди основных задач развития волонтерского движения департамент образования, науки и молодежной политики Новгородской области выделяет вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; поиски путей решения социальных проблем; предоставление возможности молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание; развитие созидательной активности молодежи; обучение молодых людей определенным трудовым навыкам и стимулирование профессиональной ориентации; замещение асоциального поведения социальным; гуманистическое и патриотическое воспитание; формирование кадрового резерва. Волонтер - активный, неравнодушный, интересующийся окружающими его явлениями и людьми. Самое главное слово здесь — активный, то есть проявляющий инициативу. Это человек, который искренне заинтересован в участии и работе, правильно определил область, в которой хотел бы проявить себя и честно сказал о том, что он хочет делать и сколько времени и сил готов на это тратить. Волонтером может стать любой желающий. Главное сказать себе: «Да, мне это интересно и я готов вкладывать в волонтерскую работу часть своих сил и времени». Наш опыт говорит о том, что каждый может найти себе место и по интересам, и по силам. Что дает волонтерская деятельность? Прежде всего - интересное общение с людьми. Кроме этого участие в волонтерских программах позволяет: Проверить правильность выбора будущей профессии. В этом смысле волонтерство — уникальная возможность понять, насколько верно человек определил для себя, чем бы ему хотелось заниматься. Обнаружить в себе новые способности, которые, возможно, до этого просто негде было проявить. Получить информацию и знания о той или иной сфере человеческой деятельности и посмотреть, как эти знания могут быть полезными тебе и твоим близким в их повседневной жизни. Получить новые практические навыки, которые, могут оказаться полезными, хоть и не станут, возможно, делом жизни или средством зарабатывания денег. Потенциал для развития социального добровольчества среди молодежи Старорусского района существует. Однако он задействован не в полной мере в силу различных причин, в том числе из-за отсутствия знаний и опыта самих добровольцев, не знающих, где они могли бы пригодиться и с чего начать; отсутствия необходимых навыков коммуникации, уверенного поведения. Научно-методическое обоснование программы В качестве методологических основ программы выступили такие методологические принципы науки, как принцип системного подхода, принцип деятельностного подхода, принцип гуманистического подхода, также принцип системности коррекционных, профилактических и развивающих задач, принцип единства диагностики и коррекции и др. В качестве теоретических основы лежит гуманистическая психология. Не менее важными методологическими предпосылками данной программы выступают теории личности и деятельности (теории Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Гальперина), а также научные концепции, раскрывающие основное содержание особенностей личности. В основе данной Программы использованы материалы программы по формированию навыков здорового образа жизни у подростков «Все, что тебя касается» (РНО Фонд «Здоровье и развитие», 2005 г.); пособия для тренеров «Подготовка волонтеров работы по профилактике ВИЧ-инфекции среди молодежи» (проект «Здоровая Россия 2020»), методических рекомендаций «Тренинг для тренеров «Профилактика распространения ВИЧ-инфекции в молодежной среде. Подготовка волонтеров для работы по технологии «Равный равному» (проект «Здоровая Россия», 2006 г.). Направленность программы Реализуемая программа направлена на создание в молодежной среде условий для максимально возможной реализации молодежных инициатив, через включение в социально-значимую деятельность, способствующую формированию ценностей здорового образа жизни в сознании молодежи. Подготовка по программе и дальнейшая волонтерская практика предполагает следующие направления деятельности: подготовка молодёжных лидеров для осуществления первичной неспецифической профилактической работы; улучшение экологии сознания в подростково-молодежной среде, т.е. создание условий для формирования гармоничной и счастливой жизни; организация и проведение мероприятий, направленных на профилактику асоциальных явлений среди молодежи; участие в мероприятиях, организованных органами исполнительной власти в сфере молодежной политики, учреждениями системы профилактики, общественными организациями и направленных на предупреждение асоциальных явлений среди молодежи; организация и проведение для несовершеннолетних и молодежи обучающих курсов, семинаров и тренингов, направленных на профилактику рискованного поведения; организация альтернативной досуговой деятельности в качестве профилактики рискованного поведения в подростково-молодежной среде; работа с подростково-молодежными социально-уязвимыми группами, привлечение их к деятельности силами лидеров волонтерского движения; обеспечение информационного сопровождения в средствах массовой информации, создание безопасного информационного пространства. Цель программы: осуществить теоретическую и практическую подготовку молодежи (добровольцев) к работе в области профилактики рискованного поведения по принципу «равный равному». Задачи программы: 1. Повысить личностную и социальную компетентность добровольцев. 2. Информировать о теоретических аспектах рискованного поведения несовершеннолетних и молодежи. 3. Обучить формам работы с молодежью в области профилактики употребления ПАВ; 4. Обучить основам проектирования с целью самостоятельного создания программ и мероприятий антинаркотической направленности; 5. Реализовать творческий потенциал добровольцев. Целевая аудитория: программа адресована молодежи, стремящейся своими силами реализовать профилактическую работу среди своих сверстников, пропаганду здорового образа жизни, из числа учащихся 8 – 11 классов, студентов 1 курсов образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования Продолжительность программы Программа рассчитана на 36 часов, представляет собой цикл мероприятий, включающий в себя 27 тематических занятий. Программа реализуется в рамках четырех блоков. Конкретные временные рамки реализации программы обговариваются ведущими программы с группой волонтеров на первой встрече при заключении психологического контракта. Формы и методы реализации программы Наиболее распространенная и эффективная форма базовой подготовки волонтеров – проведение семинаров-тренингов, содержание которых может варьировать в зависимости от проблемы и поставленных задач. В процессе обучения активно используются интерактивные методы: разбор конкретных случаев и ситуаций; обсуждение реализуемых программ и методов организации профилактической работы; использование игровых методик. По окончании курса волонтерам предлагается выполнить творческое задание (придумать акцию, урок, организовать дискуссию), которое в дальнейшем можно использовать в практической волонтерской деятельности. Взаимодействие специалистов, реализующих программу Ведущим специалистом, реализующим программу, выступает педагогпсихолог ГОБОУ ЦПМСС №15. В качестве со-ведущего привлекается социальный педагог ППМС-центра. К реализации различных блоков программы могут привлекаться специалисты системы профилактики (учреждений здравоохранения, культуры, образования и молодежной политики, социальной защиты, правоохранительных органов) и другие заинтересованные лица. Требования к условиям реализации программы Программа реализуется в специально оборудованных для групповой тренинговой работы помещениях психолого-педагогического медикосоциального центра. При организации работы нескольких групп учащихся и возможности проведения занятий в фиксированный день, возможно их проведение на базе образовательной организации. Специалисты, реализующие программу, обеспечиваются специальной литературой, оргтехникой, расходными материалами (бумага, ручки, карандаши, маркеры и пр.). Одной из основных форм работы по программе является работа в малых группах. Это давно зарекомендовавшая себя форма организации занятий, которая имеет множество преимуществ: 1. Подростки, наблюдая друг за другом, видя, что те чувства, которые испытывают они, очень схожи с чувствами других. 2. Формирование позитивного поведения в группе гораздо легче, особенно если группа поддерживает это позитивное поведение. 3. Наблюдая за другими, подросток сам более эффективно осваивает навыки. 4. Групповая поддержка способствует приобретению эмоционального опыта и желанию быть позитивным. 5. Малой группой 1-12 человек легче управлять, чем целым классом и проще организовывать игровые формы работ. В такой группе больше вероятности успеть уделить внимание всем. Содержание программы Программа состоит из 4 блоков, направленных на решение конкретных задач в области подготовки молодежных лидеров к работе в среде сверстников: I. блок личностных и социальных компетенций направлен на развитие у волонтеров необходимых для работы личностных качеств. 1. Тренинг командообразования. 2. Искусство общения. 3. Жизненные ценности. 4. Эмоции. 5. Мужчина и женщина (гендерные особенности). 6. Разрешаем конфликты (конструктивное поведение в конфликтах). 7. Мое мнение. 8. Развитие характера (уверенное поведение). 9. Я абсолютно спокоен (поведение в стрессовых ситуациях). 10. Кризис: выход есть. 11. Мое будущее. Стратегии успеха. II. информационный блок направлен на методическую подготовку волонтеров к групповой и индивидуальной работе. 1. Психология подросткового и юношеского возраста. 2. Психология группы и групповых процессов. 3. Основы профилактической деятельности. 4. Основы социального проектирования. 5. Добровольчество. Миссия волонтера. Технология «равный – равному». 6. Интерактивные методы профилактической работы. III. содержательный блок направлен на освоение знание и выработку навыков, необходимых волонтерам для ведения групповых занятий по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения в молодежной среде и пропаганде здорового образа жизни. 1. Критическое мышление. 2. Сопротивление давлению. 3. Скажи курению «Нет!». 4. Алкоголь: мифы и реальность. 5. ВИЧ/СПИД: мы знаем, как себя защитить. 6. Наркотики: не влезай, убьет! 7. Толерантность. IV. досуговый блок направлен на овладение знаниями и навыками, необходимыми волонтерам для организации и проведения массовых и творческих мероприятий направленных на профилактику наркомании, алкоголизма и табакокурения в молодежной среде, а также пропаганду здорового образа жизни. Массовые мероприятия, формы. Технология организации и проведения массовых мероприятий. Ожидаемые результаты реализации программы Увеличение числа обучающихся, студентов образовательных учреждений – добровольцев, работающих в сфере профилактики асоциальных явлений в молодежной среде по принципу «равный - равному». Критерии оценки результативности программы По итогам обучения волонтеры должны: 1. Развить собственную эмоционально-волевую сферу; 2. Развить лидерские качества; 3. Развить коммуникативную компетентность; 4. Сформировать навыки взаимодействия с представителями разных возрастных и социальных групп; 5. Обучиться стратегиям поведения в конфликтных ситуациях и умению разрешать конфликты; 6. Знать о действии и последствиях рискованного поведения, о причинах формирования зависимости от ПАВ, об актуальном общественном отношении к проблеме ПАВ; 7. Знать основы проектирования; 8. Уметь разрабатывать мероприятия в сфере профилактики употребления психоактивных веществ. Список использованных источников 1. Здоровый выбор/Стиль 2000.- СПб, 2000. 2. Клиники, дружественные к молодежи/ Пособие для организатора. – Юнисфер, 2004. 3. Нарконет/ Россия без наркотиков.- Норильск; вып№4, 2000. 4. Нормативно-правовые документы по проблемам наркомании, токсикомании, алкоголизма, ВИЧ-инфекции, парентеральных гепатитов, по вопросам борьбы с незнакомым оборотом наркотиков. – Великий Новгород, 2008. 5. Профилактика передачи ВИЧ-инфекции от матери ребенку. – М., 2004. 6. Психологический тренинг. 18 программ тренингов / Под ред. В.А. Чикер – СПб, 2008. 7. Сборник материалов по итогам реализации проекта. – Великий Новгород: Игра «Путешествие в пятницу вечером», 2005. 8. Школа профессиональных советов/Опыт, методика, реклама. – Великий Новгород, 2004. 9. Электронный ресурс: http://www.edu53.ru/ (дата обращения 01.12.2013г.) 10. PRO здоровый выбор/Книга 1. - СПб, 2005. PRO здоровый выбор/Книга 2. - СПб, 2005