Программа секций всероссийской конференции от Минобразования Чувашии «Образовательный туризм» Концепт: «Живой (творческий) урок в музее» как форма реализации права на образование и формирование метапредметных компетенций через организацию эффективного межведомственного взаимодействия в Чувашской Республике Секция Целевая группа Цель и задачи 1. «Живой урок» в гуманитарных дисциплинах Модератор – Исаева И.В. – директор МАОУ «Гимназия № 5 « города Чебоксары Педагоги: Историки, Язык и Литература, ИЗО, Музыка + Музейные работники соответствующего профиля, туроператоры, общественность Педагоги: Химия, география, биология, астрономия, физика, математика + Музейные работники соответствующего профиля, туроператоры, общественность - Развитие образного восприятия предмета или явления и художественного вкуса; Формирование умения актуализировать творческую позицию; Формирование осознания значимости происходящего для себя и других (осознанная мотивация) Школа и музей: возможности и перспективы сотрудничества. Истоки учебной мотивации Как изучить новый материал, используя элементы музейной реконструкции? Родной язык и родной музей Постановка творческих задач - Формирование системности восприятия; - Развитие образного восприятия предмета или явления; - Умение актуализировать творческую позицию; Актуализация рефлексивных навыков и процессов Школа и музей: возможности и перспективы сотрудничества. Как сформулировать учебные цели и задачи в музейном уроке? Как сформировать образовательную мобильность? Как отрефлексировать урок в музее? Как построить полимодальную экспозицию? Педагоги: Физика, математика, информатика, робототехника, + Музейные работники соответствующего профиля, туроператоры, общественность Пробудить интерес к способу действия (понять, как что делается); Умение актуализировать творческую позицию; Сформировать условия для развития конвергентного и творческого мышления. Актуализация рефлексивных навыков и процессов. Школа и музей: возможности и перспективы сотрудничества. Педагогическая целесообразность отбора содержания, средств, методов и форм работы при проведении уроков в музее. Учет возрастных особенностей учащихся. Критерии оценивания? 2. «Живой урок» в дисциплинах естественнонаучного цикла Модератор – Мурзина Ж.В. – первый проректор Чувашского республиканского института образования 3. «Живой урок» в дисциплинах инженернотехнического цикла Модератор – Романов А.В. – проректор Чувашского республиканского института образования Вопросы Примечание (возможные формы развития урока) Квест-игра Чистописание «по старинному» «История великих войн..» Экскурсия на иностранном языке Языковый туризм Туризм по литературным местам («По следам литературных героев») Музыка (в т.ч. духовная) ИЗО (в т.ч. духовная) Квест-игра Исследовательская работа по маршрутным листам «Путешествие в мир…» Экологический (и др.) лагерь. Внешкольное био-экологическое образование: курсы соответствуют школьной программе и зачитываются в рейтинг успеваемости. Использование базы студенческой практики для более глубокой подготовки (например, экологию малых рек, поведение рыб) и практические навыки (управление малыми судами, каякинг, выживание и др.). Квест-игра; Музей космонавтики - урок "Космос далекий и близкий"; Разобрать задачи древних математиков и философов Уроки на заводе, КБ, ОАО, (от идеи до изделия) Национальные ремесла (с точки зрения технаря); Моделирование старинных технических устройств (ТРИЗ?) Исследование старинных механизмов