Положение об организации самостоятельной работы

1. Общие положения
1.1. Положение разработано на основе федеральных государственных
стандартов среднего профессионального образования (далее ФГОС), в
которых определяется, что самостоятельная работа является одним из
видов учебных занятий студентов
1.2. Самостоятельная работа студентов (СРС) рассматривается в ГБПОУ
«Коми-Пермяцкий
агротехнический
техникум»
как
управляемая
преподавателями
система
организационно-педагогических
условий,
направленная на освоение практического опыта, умений и знаний в рамках
дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов по
профильным специальностям в соответствии с ФГОС СПО без их прямой
помощи. Для студента самостоятельная работа - способ активного,
целенаправленного освоения, без непосредственного участия преподавателя,
новых знаний, умений и опыта, закладывающих основания в становлении
профессиональных и общих компетенций, требуемых ФГОС СПО по
специальности.
1.3. Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
- систематизации и закрепления практического опыта, умений и знаний,
общих и профессиональных компетенций, определенных в качестве
основополагающих
требований
ФГОС
СПО
по
дисциплинам,
профессиональным курсам и междисциплинарным модулям;
- формирования готовности к поиску, обработке и применению информации
для решения профессиональных задач;
- развития познавательных способностей и активности студентов, творческой
инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирования самостоятельности
мышления,
способностей
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
к
- выработки навыков эффективной самостоятельной профессиональной
деятельности.
1.4. В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы:
• аудиторная;
• внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных
занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его
заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа - планируемая учебная, учебноисследовательская,
научно-исследовательская
работа
студентов,
выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом
руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
1.5. Самостоятельная работа студентов в соответствии с ФГОС СПО должна
составлять не менее 50% времени (очная форма обучения),
предусмотренного
для
выполнения
основной
профессиональной
образовательной программы.
1.6. Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу,
находит отражение:
- в рабочем учебном плане - в целом по теоретическому обучению, каждому
из
циклов
дисциплин,
по
профессиональным
модулям,
по
междисциплинарным курсам, по каждой дисциплине;
- в программах учебных дисциплин, профессиональных модулей,
междисциплинарных
курсов
с
ориентировочным
распределением
содержания работы и объема времени, определяемого для реализации по
разделам или конкретным темам.
1.7. В рамках выполнения самостоятельной работы студент должен владеть
способами предметной деятельности: уметь понимать предложенные
преподавателем цели, формулировать их самому; моделировать собственную
деятельность и программировать ее; уметь оценивать конечные и
промежуточные результаты своих действий; корректировать деятельность,
иметь личностную готовность (высокий уровень самосознания, адекватность
самооценки,
рефлексивность
мышления,
самостоятельность,
организованность, целенаправленность личности,
сформированность
волевых качеств) саморегуляции.
1.8. Формы самостоятельной работы студентов определяются содержанием
учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов. Они могут
быть тесно связаны с теоретическими курсами и иметь учебный, учебноисследовательский характер. Форму самостоятельной работы студентов
определяют преподаватели при разработке рабочих программ
учебных дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных
курсов.
1.9. Самостоятельная работа студентов включает в себя:
− подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, семинарским,
лабораторным, и др.) и выполнение соответствующих заданий;
− самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в
соответствии с учебно-тематическими планами;
− подготовку к практикам и выполнение заданий, предусмотренных
практиками;
− выполнение письменных контрольных и курсовых работ, электронных
презентаций;
− подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе курсовым,
цикловым и комплексным экзаменам и зачётам;
− подготовку к государственной итоговой аттестации, в том числе
выполнение выпускной квалификационной работы;
− работу в студенческих научных обществах, кружках, семинарах и т.п.;
− участие в исследовательской работе техникума;
− участие в научно-практических конференциях, семинарах, и т.п.;
- подготовка творческих работ;
− другие виды деятельности, организуемой и осуществляемой техникумом и
органами студенческого самоуправления
1.10. Для обеспечения эффективной организации самостоятельной работы
студентов преподаватели разрабатывают методические рекомендации по
дисциплине к выполнению самостоятельной работы.
2. Планирование внеаудиторной самостоятельной работы
2.1. Планирование внеаудиторной самостоятельной работы осуществляется
на основании рабочего учебного плана, рабочей программы по дисциплине,
профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, организация СР
находит отражение в календарно-тематическом плане.
2.2. Преподаватель эмпирически определяет затраты времени на
самостоятельное выполнение конкретного учебного задания: на основании
наблюдений за выполнением обучающимися аудиторной самостоятельной
работы, опроса их о затратах времени на то или иное задание, хронометража
собственных затрат на выполнение задания с внесением поправочного
коэффициента из расчета уровня знаний, умений, умений, опыта студентов.
(Приложение 1)
2.3.Предметно-цикловые комиссии на своих заседаниях рассматривают
предложения преподавателей по объему внеаудиторной самостоятельной
работы по каждой дисциплине /МДК, при необходимости вносят коррективы
с учетом сложности и объема изучаемого материала, и устанавливают время
СР по всем дисциплинам и профессиональным модулям цикла в пределах
общего объема максимальной нагрузки обучающегося, отведенной рабочим
учебным планом на данный цикл ОПОП.
2.4. При разработке рабочей программы по учебной дисциплине,
профессиональных модулей, междисциплинарных курсов и планировании
содержания внеаудиторной самостоятельной работы преподавателем
устанавливается содержание и объем теоретической учебной информации и
практические задания по каждой теме, определяются формы и методы
контроля результатов.
2.5. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в
соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно рабочей
программы
учебной
дисциплины,
профессиональных
модулей,
междисциплинарных курсов и находит свое отражение в календарнотематическом планировании.
2.6. Распределение объема времени на внеаудиторную самостоятельную
работу в режиме дня студента не регламентируется расписанием.
2.7. Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:
− для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника,
дополнительной литературы, ресурсов Интернет); составление плана текста;
графическое изображение структуры текста; составление электронной
презентации; конспектирование текста; выписки из текста; работа со
словарями и справочниками: ознакомление с нормативными документами;
учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей,
компьютерной техники и Интернета и др.;
− для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции;
работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной
литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа;
составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение
нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая
обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.);
подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических
кроссвордов и др.;
− для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу;
решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем;
выполнение
расчетно-графических
работ;
решение
ситуационных
производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм;
проектирование и моделирование разных видов и компонентов
профессиональной деятельности; подготовка курсовых и выпускных
квалификационных работ; экспериментально-конструкторская работа;
опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажереупражнения
спортивно-оздоровительного характера.
2.8. Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их
содержание и характер должны носить вариативный и дифференцированный
характер, учитывать специфику специальности, изучаемой дисциплины,
индивидуальные особенности студента; на младших курсах они
ориентированы на репродуктивную деятельность, на старших курсах –
творческий, исследовательский характер.
3. Организация и руководство самостоятельной работой студентов
3.1. При организации самостоятельной работы необходимо использовать
дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами
внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж
по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание,
сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к
результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа
преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках,
встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится
преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение
дисциплины, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов.
Самостоятельная работа должна осуществляться индивидуально или
группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики
самостоятельной работы, уровня сложности, уровня сформированности
умений студентов.
3.2. В функции ПЦК входит:
− подготовка пакета необходимых для СРС материалов, в том числе
электронных, по всем дисциплинам и специальностям, обеспечиваемым
ПЦК;
− отслеживание обеспеченности учебниками и учебными пособиями, в том
числе на электронных носителях, всех курсов, преподаваемых в техникуме;
− осуществление контроля соблюдения нормативов при планировании СРС
каждым преподавателем техникума;
− подготовка и издание программ учебных курсов, методических указаний
для СРС;
− реализация мониторинга, в том числе виртуального, СРС по учебным
дисциплинам.
3.3. В функции преподавателя входит:
− разработка плана СР по учебному курсу;− определение объема учебного
содержания и количества часов, отводимых на СР;
− подготовка пакета четких контрольно-измерительных материалов и
определение периодичности контроля;
− определение системы индивидуальной работы со студентами;
− своевременное донесение полной информации о самостоятельной работе
до студентов.
3.4. В функции учебно-методического объединения входит:
− осуществление контроля своевременности составления преподавателями
графиков СР;
− отслеживание обеспеченности учебной
литературой для СР библиотеки техникума;
и
учебно-методической
− осуществление контроля соблюдения нормативов при планировании СР.
3.5. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов
осуществляется в письменной, устной или смешанной форме, с
представлением результата деятельности.
3.6. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной
работы студентов могут быть использованы семинарские занятия, зачеты,
тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и
др. в рамках времени, отведенного на обязательные учебные занятия по
дисциплине.
3.7. Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы
студента являются:
− уровень освоения студентов учебного материала;
− умение студента использовать теоретические знания при выполнении
практических задач;
− сформированность общеучебных умений;
− умение студента активно использовать электронные образовательные
ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на
практике;
− обоснованность и четкость изложения ответа;
− оформление материала в соответствии с требованиями;
− умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
− умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение,
критически оценить решение и его последствия;
− умение показать,
варианты действий;
проанализировать
альтернативные
возможности,
− умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
IV. Система контроля (мониторинг) самостоятельной работы студентов.
4.1. Психолого-педагогическая сущность мониторинга самостоятельной
работы выражается в организации и корректировке учебной деятельности
студентов, в помощи при возникающих затруднениях.
4.2. Контроль СР предусматривает:
− соотнесение содержания контроля с целями обучения;
− объективность контроля;
− валидность контроля (соответствие предъявляемых заданий тому, что
предполагается проверить);
− дифференциацию контрольно-измерительных материалов.
4.3. Формы контроля самостоятельной работы выбираются преподавателем
из следующих вариантов:
− текущий контроль усвоения знаний на основе оценки устного ответа на
вопрос, сообщения, доклада и д.п. (на практических занятиях);
− решение ситуационных задач по практикоориентированным дисциплинам;
− конспект, выполненный по теме, изучаемой самостоятельно;
− представленный текст контрольной работы;
− отчёт, дневник по производственной практике т.п.;
− тестирование, выполнение письменной контрольной работы по изучаемой
теме;
− рейтинговая система оценки знаний студентов по блокам (разделам)
изучаемой дисциплины, циклам дисциплин;
− отчёт о учебно-исследовательской работе (её этапе, части работы и т.п.);
− статья, тезисы выступления и др. публикации в научном, учебном издании
и т.п. по итогам самостоятельной учебной и учебно-исследовательской
работы, опубликованные по решению администрации техникума;
− представление изделия или продукта творческой деятельности студента.
4.4. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной
работы студентов могут быть использованы обмены информационными
файлами, семинарские занятия, зачеты, тестирование, самоотчеты,
контрольные работы, защита творческих работ и электронных презентаций и
др.
4.5. Результаты самостоятельной
студентов могут быть
учебно-исследовательской
работы
опубликованы на сайте техникума, в специализированных студенческих или
научных, изданиях, апробированы на научно-практических студенческих
конференциях.
4.6. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов
может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные
учебные занятия по дисциплине или в специально отведенное время (зачет,
экзамен).
4.7. Студент допускается к итоговой аттестации по дисциплине (УД, МДК,
ПМ) при условии выполнения всего предусмотренного объема
самостоятельной работы.