Паралимпийский спорт и адаптивная физическая культура как средство

Паралимпийский спорт и адаптивная физическая культура как средство
социальной адаптации человека с ограниченными возможностями.
Спорт является одним из основных проявлений силы духа и характера
человека, демонстрирует волю к победе и лидерские качества. Воспитывает
командный дух и желание преодолевать себя в борьбе и стремлению к
достижению поставленной цели. Но одна из разновидностей спорта
выделяется из всех остальных. Это Паралимпийский спорт!
Паралимпийский спорт — международные спортивные соревнования для
людей с ограниченными возможностями (кроме инвалидов по слуху). Летние
Паралимпийские игры проводятся с 1960, а зимние Паралимпийские игры —
с 1976.
Возникновение видов спорта, в которых могут участвовать инвалиды,
связывают с именем английского нейрохирурга Людвига Гуттмана, который,
преодолевая вековые стереотипы по отношению к людям с физическими
недостатками, ввёл спорт в процесс реабилитации больных с повреждениями
спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими
недостатками
создаёт
условия
для
успешной
жизнедеятельности,
восстанавливает психическое равновесие, позволяет вернуться к полноценной
жизни независимо от физических недостатков, укрепляет физическую силу,
необходимую для того, чтобы управляться с инвалидной коляской.
Очень скоро паралимпийское движение охватило весь мир. Благодаря
этому миллионы людей смогли найти для себя новую цель в жизни и открыли
в себе новые возможности. Со временем паралимпийский спорт стал сложной
и разветвленной системой, которая включает в себя более тридцати видов
спорта в которых принимают участия спортсмены четырёх нозологий: глухие
и слабослышащие, слепые и слабовидящие, спортсмены с поражением опорно
– двигательного аппарата и спортсмены с умственными и физическими
недостатками.
Название первоначально было связано с термином paraplegia - паралич
нижних конечностей, поскольку эти соревнования проводились среди людей
с заболеваниями позвоночника, однако с началом участия в играх спортсменов
и с другими заболеваниями было переосмыслено как «рядом, вне (греч. παρά)
Олимпиады»; имеется в виду параллелизм и равноправие параолимпийских
соревнований с олимпийскими.
Написание
«параолимпийский»
зафиксировано
в
академическом
«Русском орфографическом словаре» и других словарях. Написание
«паралимпийский» является не нормативным и в словарях не отмечено и
употребляется только в официальных документах органов государственной
власти, являясь калькой с официального названия (МОК) на английском языке
— Paralympic Games. Федеральным законом от 9 ноября 2009 г. № 253-ФЗ «О
внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации» (принят Государственной Думой 21 октября 2009 года, одобрен
Советом Федерации 30 октября 2009 года) установлено единообразное
использование
в
законодательстве
Российской
Федерации
слов
«паралимпийский» и «сурдлимпийский», а также образованных на их основе
словосочетаний: «Паралимпийский комитет России», «Паралимпийские
игры» и др. В названном Федеральном законе написание указанных слов
приведено в соответствие с правилами, установленными международными
спортивными организациями. Отказ от термина «параолимпийский» связан с
тем, что употребление слова «олимпийский» и его производных в
маркетинговых и прочих коммерческих целях необходимо каждый раз
согласовывать с МОК.
Поначалу термин «Параолимпийские игры» применялся неофициально.
Игры 1960 года официально назывались «Девятыми Международными Стокмандевильскими играми» и лишь в 1984 году им был присвоен статус первых
Параолимпийских игр. Первыми играми, к которым официально применялся
термин «Paralympics», были игры 1964 года. Тем не менее, в ряде игр вплоть
до Игр 1980 года, использовался термин «Олимпийские игры для инвалидов»,
в 1984 г. — «Международные игры инвалидов». Окончательно термин
«параолимпийский» был официально закреплён, начиная с Игр 1988 года.
Первые Игры, ставшие прототипом Параолимпийских игр, имели
название Сток Мандевилльские игры колясочников — 1948 г. и по времени
проведения совпадали с Олимпийскими играми в Лондоне. Гуттман имел
далеко идущую цель — создание Олимпийских игр для спортсменов с
ограниченными
физическими
возможностями.
Британские
Сток-
Мандевилльские игры проводились ежегодно, а в 1952 году, с приездом
голландской
команды
спортсменов-колясочников
для
участия
в
соревнованиях, игры получили статус международных и насчитывали 130
участников. IX Сток Мандевилльские игры, которые были открыты не только
для ветеранов войны, состоялись в 1960 году в Риме. Они считаются первыми
официальными Параолимпийскими играми. В Риме соревновались 400
спортсменов на колясках из 23 стран. С этого времени началось бурное
развитие параолимпийского движения в мире.
В 1976 году в Эрншёльдсвике (Швеция) состоялись первые зимние
Паралимпийские игры, в которых впервые приняли участие не только
колясочники, но и спортсмены с другими категориями инвалидности. В том
же 1976 году летние Параолимпийские игры в Торонто вошли в историю,
собрав 1600 участников из 40 стран, в числе которых были слепые и
плоховидящие, параплегики, а также спортсмены с ампутированными
конечностями, со спинномозговыми травмами и другими видами физических
нарушений.
Соревнования, целью которых изначально было лечение и реабилитация
инвалидов, стали спортивным событием высшего уровня, в связи с чем
возникла необходимость создания управляющего органа. В 1982 году был
создан Координационный совет международных спортивных организаций для
инвалидов — ICC. Семь лет спустя был создан Международный
параолимпийский комитет — International Paralympic Committee (IPC) и
координационный совет передал ему свои полномочия.
Другим поворотным событием в параолимпийском движении стали
летние
Параолимпийские
игры
—
1988,
для
проведения
которых
использовались те же объекты, на которых проходили олимпийские
соревнования. Зимние Параолимпийские игры 1992 года проходили в том же
городе, и на тех же аренах, что и Олимпийские соревнования. В 2001 году
Международный олимпийский комитет и Международный параолимпийский
комитет подписали соглашение, по которому Параолимпийские игры должны
проходить в тот же год, в той же стране и использовать те же объекты, что и
Олимпийские игры. Это соглашение официально применяется, начиная с
летних игр 2012 года.
Для создания равных условий для всех участником соревнований в
каждом виде спорта спортсмены делятся на классы в зависимости от уровня
поражения. Кроме того в паралимпийском спорте существует полная система
соревнований принятых в олимпийском или здоровом спорте, это
национальные чемпионаты и Кубки, чемпионаты Европы и других
континентов, Кубки и чемпионаты Мира и конечно главные для любого
спортсмена старты – Паралимпийские Игры.
По престижу и значимости эти соревнования вплотную приблизились к
Олимпийским играм. Паралимпиада проводится через неделю после
окончания Олимпиады, проводится в тех же городах и на тех же спортивных
объектах, где только что закончилась напряжённая борьба спортсменоволимпийцев!
Об
развитие
мирового
паралимпизма
свидетельствует
статистика XIV летних Паралимпийских Игр, которые прошли в Лондоне с 29
августа по 9 сентября 2012года. Вдумайтесь в эти цифры: 166 стран прислали
4200 спортсменов, которые в 20 видах спорта разыграли пятьсот три
комплекта наград!
Каждый из этих людей, прежде чем попасть на этот огромный
спортивный праздник, прошел долгий путь. После получения травмы человек
переносит
долгое
и
зачастую
мучительное
лечение,
длительную
реабилитацию, при этом рушится налаженная жизнь, быт и работа. Первым
шагом является понимание того что жизнь не закончена, жизнь продолжается,
вот только строить её надо заново. Не всем удается выйти из жесточайшей
депрессии, многие так и остаются навсегда в четырех стенах своей квартиры,
как в добровольном заточении. Но некоторые находят в себе силы, приходят в
спорт. Вторым шагам является начало тренировок, выбор вида спорта, в
котором можно полностью реализовать себя, ведь девизом паралимпийского
спорта является фраза Гутмана: «Важно не то, что утрачено, важно то, что
осталось». Спортсменам – паралимпийцам приходится каждый день бороться
и побеждать! Поездки на тренировки и соревнования зачастую превращаются
в борьбу с самим собой. Дождь, снег, жара и ненастье, а надо сесть в коляску
и ехать на тренировку. Причём, стоит отметить, что сегодня тренировочные и
соревновательные нагрузки в олимпийском и паралимпийском спорте
практически идентичны. Вот только выполнять их спортсмену-инвалиду
стоит, куда больших усилий. Тем не менее популярность спорта инвалидов
растёт из года в год. И это ещё раз подтверждает, что дух сильнее тела и
сильный духом человек может преодолеть любые трудности.
Адаптивная физическая культура— это комплекс мер спортивнооздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к
нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями,
преодоление
психологических
барьеров,
препятствующих
ощущению
полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада
в социальное развитие общества.
Адаптивная — это название подчеркивает предназначение средств
физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Это
предполагает, что физическая культура во всех ее проявлениях должна
стимулировать позитивные морфо-функциональные сдвиги в организме,
формируя тем самым необходимые двигательные координации, физические
качества и способности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и
совершенствование организма.
Магистральным
направлением
адаптивной
физической
культуры
является формирование двигательной активности, как биологического и
социального факторов воздействия на организм и личность человека.
Познание сущности этого явления — методологический фундамент
адаптивной физической культуры. Впервые в Санкт-Петербургской Академии
физической культуры им. П. Ф. Лесгафта открылся факультет адаптивной
физической
культуры,
задачей
которого
является
подготовка
высококвалифицированных специалистом для работы в сфере физической
культуры инвалидов, затем кафедра адаптивной физической культуры была
создана в Московском городском педагогическом университете на факультете
Педагогический институт физической культуры.
Содержание
адаптивного
физического
воспитания
(образования)
направлено на формирование у инвалидов и людей с отклонениями в
состоянии
здоровья
комплекса
специальных
знаний,
жизненно
и
профессионально необходимых двигательных умений и навыков; на развитие
широкого круга основных физических и специальных качеств, повышение
функциональных возможностей различных органов и систем человека; на
более полную реализацию его генетической программы и, наконец, на
становление, сохранение и использование оставшихся в наличии телеснодвигательных качеств инвалида.
Основная задача адаптивного физического воспитания состоит в
формировании у занимающихся осознанного отношения к своим силам,
твердой уверенности в них, готовности к смелым и решительным действиям,
преодолению необходимых для полноценного функционирования субъекта
физических нагрузок, а также потребности в систематических занятиях
физическими упражнениями и вообще в осуществлении здорового образа
жизни в соответствии с рекомендациями валеологии.
Содержание адаптивного спорта (как базового, так и высших
достижений) направлено, прежде всего, на формирование у инвалидов
(особенно талантливой молодежи) высокого спортивного мастерства и
достижение ими наивысших результатов в его различных видах в состязаниях
с людьми, имеющими аналогичные проблемы со здоровьем.
Адаптивный спорт в настоящее время развивается преимущественно в
рамках крупнейших международных Параолимпийского и Специального
олимпийского движений.
Исходя из концепции И.М. Быховской, рассмотревшей проблемы
человеческой телесности в социокультурном измерении, именно адаптивный
спорт, с обязательным участием инвалидов в учебно-тренировочном процессе
и системе различных (включая международные) соревнований, создает
наиболее подходящие условия именно для культурного бытия их телесности,
важнейшим атрибутом которого является общение, участие в диалоге двух "я".
Основная задача адаптивного спорта заключается в формировании
спортивной
культуры
инвалида,
приобщении
его
к
общественно-
историческому опыту в данной сфере, освоении мобилизационных,
технологических, интеллектуальных
и
других
ценностей
физической
культуры.
Библиографический список литературы:
1. Евсеев С.Н., Шанкова Л.В. Адаптивная физическая культура:
Учебное пособие. –М.: Советский спорт, 2000.
2.Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической
деятельности в физической культуре и спорте. / Железняк Ю.Д – М.: Изд.
Центр «Академия», 2001. – 264 с.
3.Литош
Н.Л.
Адаптивная
физическая
культура:
Психолого-
педагогическая характеристика детей с нарушением в развитии: Учебное
пособие.М.: Спорт Академия Пресс, 2000.
4. Полесский В.А., Вишневская ЕЛ. Состояние и проблемы охраны
здоровья детей и подростков // Экология детства, социальные и медицинские
проблемы. СПб, 1994. - С. 81-82.
5. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и
подростков М.: Медицина, 1991. - 272 с.