разработка кл часа деловая игра В мире профессий

Грачева Ю.Н.,
учитель русского языка
Классный час в 8 классе
Деловая игра «В мире профессий»
Цель: Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о
различных сферах труда, мире профессий.
Задачи:
1. знакомство учащихся с многообразием профессий в игровой форме;
1. формирование информационной основы выбора профессии;
2. формирование установки на самопознание и самооценку своих возможностей
3. воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий
4. развитие творческих способностей учащихся.
5. повышение качества профессиональной ориентации учащихся;
6. стимулирование самопознания и профессионального самоопределения старшеклассников;
7. развитие интереса к различным видам трудовой деятельности.
Оборудование:
 Компьютер
 Проектор для показа презентации.
 Колонки для прослушивания музыки,
 Раздаточный материал
Форма внеклассного мероприятия: деловая игра.
Ход мероприятия
Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться
по своему влиянию на судьбу с решением о том, кем стать, по какой дороге пойти.
Профессия – это социальная характеристика человека, указывающая на его принадлежность к
определенной категории людей, которые занимаются одинаковым видом трудовой деятельности.
Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные,
Трудно сделать выбор порою.
Интересные и опасные,
Могут стать для кого-то судьбою.
Выбрать себе профессию – значит не только выбрать себе работу, но и быть принятым в
определенную группу людей, принять её этические нормы, правила, принципы, ценности, образ
жизни. Ни для кого не секрет, что работа должна приносить человеку радость, удовлетворение.
Поэтому очень важно вам, школьникам, суметь сейчас разобраться в том, к каким профессиям у вас
есть способности. В мире насчитывается более 40 тысяч профессий, и познакомить вас с
многообразием профессий призвана деловая игра «Мир профессий», в которую мы сегодня сыграем.
Вы разделились на команды.
З А Д А Н И Е № 2 (Слайд 2)
Все профессии, как известно, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа
взаимоотношений человека и объекта действия: «человек – природа», «человек – человек», «человек
– техника», «человек – художественный образ», «человек – знаковая система». На столах каждой
команды имеются карточки с «классификацией профессий в зависимости от предмета труда».
Команды получают карточки с названиями профессий и распределяют их в соответствии с
классификацией, нужно записать их напротив той категории профессий, к которой профессия, на
ваш взгляд, относится.
(В данном тексте профессии уже распределены по группам.)
За каждый правильный ответ команда получает 0,5 балла. Максимальное количество баллов за
это задание – 17 баллов. После завершения задания №1 (пока жюри проверяет правильность ответов)
команды проверяют классификацию на экране (Слайд 3).
«Человек – природа»
Предмет труда: растительные организмы,
животные организмы, микроорганизмы.
«Человек – техника»
Предмет труда: технические объекты
(машины, механизмы), материалы, виды
энергии.
«Человек – человек»
Предмет труда - люди.
«Человек - знаковая система»
Предмет труда: условные знаки, цифры,
коды, естественные или искусственные
языки.
«Человек - художественный образ»
Предмет труда: художественный образ,
способы его построения.
кинолог, мастер-животновод, зоотехник, агроном,
цветоводы, лаборант химико-бактериологического
анализа
инженер-механик, архитектор, электромонтажник,
радиомеханик, строитель, сборщик компьютеров,
специалист по телекоммуникациям
врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод,
менеджер, руководитель художественного
коллектива
переводчик, чертежник, экономист, инженер,
топограф, секретарь-машинистка, программист
артист, актёр, художник, музыкант, дизайнер,
резчик по камню, литературный работник.
ЗАДАНИЕ№2
(«Угадай профессию»)
Сейчас каждой команде по очереди предлагается прослушать отрывки из песен. Назовите
профессию, о которой поётся в песне. За каждый правильный ответ – 2 балла, если команда не
смогла дать правильный ответ, другая команда предлагает свой вариант. За ответ – 1 балл.
1. «Бухгалтер» (исполнитель группа «Комбинация»).
2. «Дальнобойщик» Т. Овсиенко.
3. «Врач» (Альбом Э. Колмановский).
4. «Лётчик» В. Высоцкий.
5. Моряки-подводники; песня «Усталая подлодка» (А. Маршал, муз.А. Пахмутовой, сл. С.
Гребенникова и Н. Добронравова).
6. Врачи; песня «Люди в белых халатах» (муз.Э. Колмановского, Л. Ошанина).
ЗАДАНИЕ№3
(«Блиц-опрос» (Слайд 5))
Сейчас каждой команде будут зачитаны вопросы о профессиях. Вы по описанию должны дать
название профессии. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Вопросы 1-ой команде:
1. Человек, изучающий психологическую деятельность, ее закономерности развития и
функционирование (психолог).
2. Это человек, профессией которого является приготовление пищи на предприятиях
общественного питания (повар).
3. Должностное лицо, уполномоченное осуществлять предварительное следствие по
уголовному делу (следователь).
4. Руководитель или управляющий, отвечающий за определённое направление деятельности
предприятия (менеджер).
5. Специалист сельского хозяйства с высшим образованием (агроном).
6. Актёр - артист, изображающий каких - либо персонажей на различных мероприятиях
(аниматор).
7. Художники-оформители, специалисты занимающиеся дизайном, то есть внешним видом,
оформлением чего-либо (дизайнер).
8. Лицо внешнеполитического ведомства, уполномоченное правительством осуществлять
официальные отношения с иностранными государствами или их представителями (дипломат).
9. Рабочий, специалист по обработке резаньем вращающихся заготовок из дерева, металла,
пластмассы, оргстекла, смолы (токарь).
10. Ученый, который занимается изучением прошлого человечества по вещественным
источникам (археолог).
Вопросы 2-ой команде:
1. Профессия, связанная с поддержанием чистоты и порядка во дворе и на улице (дворник).
2. Особая медицинская специальность, подразумевающая медицину не человека, а животных
(ветеринар).
3. Женщина, относящаяся к прислуге богатого дома, а также служащая гостиниц (уборщица)
(горничная).
4. Специалист с высшим техническим образованием (инженер).
5. Специалист в области макияжа, создания образа с помощью средств искусства макияжа
(визажист).
6. Рабочий, специалист, занимающийся окраской зданий, сооружений, оборудования,
инструмента и прочих предметов (маляр).
7. Работник предприятий общественного питания, обслуживающий посетителей в ресторанах,
кафе (официант).
8. Человек, который создает условия для реализации какой-либо идеи, проекта, "раскрутки"
кого-либо или чего-либо (продюсер).
9. Профессиональный повар, создающий мучные изделия, десерты, и другую запечённую еду
(кондитер).
10. Постановщик спектакля, кинофильма, эстрадно-концертной программы (режиссёр).
ЗАДАНИЕ№4
«Кто больше?»
На доске написаны буквы: К, Р, Ф, П
Надо записать профессии или специальности, начинающиеся на эти буквы. Чья команда вспомнит
больше? За каждый вариант – 0,5 балла.
К
Р
Ф
П
Контролер
Разведчик
Фрезеровщик
Проводник
Киноартист
Рыбак
Фотограф
Плотник
Крановщик
Редактор
Фигурист
Пилот
Кочегар
Радиоведущий Фармацевт
Пожарный
Киномеханик Рентгенолог
Фтизиатр
Полицейский
Космонавт
Радист
Фокусник
Полярник
Кабельщик
Репортер
Фотомодель
Пограничник
Кровельщик
Фотокорреспондент Печник
Каменщик
Пиротехник
Кутюрье
Повар
Кондитер
Пекарь
Кондуктор
Портной
Парашютист
ЗАДАНИЕ№5
«Что за профессия?»
В последнее время появилось много новых и модных профессий. Знаете ли вы их? Вот сейчас
мы это и проверим. Только 1 ответ из 3 предложенных является правильным. За него команда
получает 2 балла.
1. Логист
a. занимается логикой
b. специалист по управлению транспортировкой продукции
c. Организует конференции и саммиты.
2. Веб-мастер –
a. Работает на компьютере
b. Разрабатывает программы
c. Разрабатывает проекты сайтов
3. Маркетолог –
a. Работает на рынке ценных бумаг,
b. Тот, кто изучает рынок,
c. Тот, кто изучает товарные марки и бренды
4. PR- менеджер –
a. Связан с политикой,
b. Люди, занимающиеся формированием и поддержанием благоприятного имиджа
компании
c. Выполняет посреднические услуги между организациями и людьми.
А пока жюри подсчитывает баллы, мы немного отдохнем и поиграем в “Угадай профессию”,
но уже не спомощью музыки, а с помощью пантомимы. Желающим я раздам карточки с указанной
там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя. Задание: необходимо
изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Учащиеся
должны угадать, какую профессию им демонстрируют.
Прилагаемый список профессий: плотник, пилот, жонглер, штукатур, доярка, швея, врач, художник и
т.д.
Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных профессий и
специальностей. Возможно, необычных для нашего села, но востребованных в стране и мире.
Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, кутюрье, балериной, а тем более –
полярником или мультипликатором. Основная масса выпускников, скорее всего, выберет более
обыденную профессию.
Что же все-таки влияет на выбор профессии? Ответы.
Факторы, влияющие на выбор профессии
o Востребованность на рынке труда.
o Доходность.
o Требования к умственным и физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз).
o Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).
o Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).
o Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной).
o Положительное влияние на семейную жизнь.
o Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).
o Возможность карьерного роста (важно или не важно).
Подведение итогов игры, награждение