«Визитная карточка» проекта « Праздник лета для детей» Стаситис Ирина Стасисовна

«Визитная карточка» проекта « Праздник лета для детей»
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Стаситис Ирина Стасисовна
Город, область
Серов, Свердловская область
Наименование образовательной
организации
Министерство общего и профессионального
образования
Свердловской области
государственное бюджетное образовательное
учреждение
среднего профессионального образования
Свердловской области
«Северный педагогический колледж»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Праздник лета для детей
Краткое содержание проекта
Мой проект охватывает интересную тему летнего отдыха, для детей она интересна и также не
менее актуальна для родителей. У детей, участвующих в проекте развивается представление о
лете, природных факторах и признаках наступления летнего периода, а также способствует
приобщению детей и их родителей к различным вариантам летнего отдыха. Итогом
совместной работы детей и родителей будет детско-родительские проекты по правилам
летнего отдыха и их разновидностях, презентации или плакаты
Возраст участников
5-6 лет
Приблизительная продолжительность проекта
В течение недели
Планируемые результаты обучения
В ходе проекта дети приобретут знания о том, какое лето, какие существуют правила
летнего отдыха. Вместе с детьми организуем выставку для родителей. Предполагается
разделение детей на две группы по выбору. Результатом деятельности первой группы
будет исполнение стихов о лете, вторая группа – рисунки о лете. После завершения
проекта дети получат положительные эмоции от проведенного праздника.
Целеполагание проекта:
Цель координатора: Цель координатора: формирование у ребенка представления о наступлении
лета
Задачи координатора:
1) формировать у детей представление о лете (развивающие задачи);
2) показать варианты летнего отдыха для детей (воспитательные задачи);
3) формировать знания детей о правилах летнего отдыха (образовательные задачи)
Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта "Праздник лета для детей"
воспитанники научатся отдыхать правильно и безопасно для своего здоровья
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы учебной темы
До начала проекта
Отдыхать или не отдыхать? Вот в чем вопрос
1. Как выглядит лето?
2. Какие существуют правила отдыха?
План работы над проектом
В ходе работы над проектом
Дети по желанию распределятся
по двум группам.
Подготовка к реализации проекта.
Дети и родители будут
ознакомлены со стартовой
презентацией проекта и получают
задания
Первая группа детей будет
выполнять задание вместе с
родителями, им нужно найти
стихи о лете и выучить их.
После проведения проекта
Публичное
представление
проектов, рефлексия, каждый
ребенок
делится
своими
впечатлениями от проведенного
праздника
Второй группе детей дано
задание нарисовать, как в их
представлении выглядит лето
К проекту будут привлечены
родители, они вместе с детьми
должны подумать над
разработкой презентации,
плаката о правилах летнего
отдыха, их разновидностях
График оценивания
Мотивирующее оценивание
Формирующее оценивание
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
К началу работы над проектом учащиеся должны
Знать:
- число месяцев в году, их последовательность
- соответствие текущего месяца определенному времени года
Уметь:
- определять время года по картинке
- сообщать, что происходит при смене времени года
Иметь навыки:
- работы в команде
Учебные мероприятия
Итоговое оценивание
1 этап: Подготовительный.
Воспитатель занят формированием проблемы, целей и задач проекта. Определением творческого
названия проекта. Формы работы воспитателя: подготовка презентации проекта; буклетов. Итог:
Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение творческого названия проекта.
2 этап: Самостоятельная работа в группах. Изучение и исследование детьми проблемных
вопросов. Формы работы детей: рисование. Формы работы воспитателя: консультирование учащихся.
3 этап: Подготовка продуктов проектной деятельности
Создание продуктов проекта: проекты (презентации) по правилам летнего отдыха совместная работа
детей и родителей. Формы работы учащихся: рассказ стихотворений, рисунки как выглядит лето,
4 этап: Защита полученных результатов и выводов
Презентация и защита продуктов исследования. Формы работы учащихся: представление полученных
результатов, ответы на вопросы присутствующих, оценивание работы каждого участника своей
группы и работы других групп. Формы работы учителя: оценивание работы группы, подведение итогов.
Материалы для дифференцированного обучения (дидактические материалы)
Детям предлагается рассмотрев рисунки, определить какая
погода. Нарисовать, что происходит, когда лето сменяет
Для детей с левополушарным стилем весну? Какие особенности природы, что происходит с
мышления
растениями, температурой? Посчитать сколько месяцев в
году и определить, сколько и какие из них занимает лето?
В завершение рефлексия.
Детям предлагается совместно с родителями найти
информацию о лете, его признаках и особенностях.
Для детей с правополушарным стилем Составить фотогалерею на основе изображений, фото или
мышления
рисунков. Сделать вывод о проделанной работе, сделать
презентацию совместно с родителями. В завершение
рефлексия.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(ы)
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Веб-браузер, текстовые, мультимедийные системы