Конспект Урока мужества «Горячее сердце». Класс: 9-б. 17.02.2016 Цель: формирование представлений об ответственном гражданском поведении детей и молодежи на примерах отважных поступков их сверстников, а также неравнодушного отношения к людям, нуждающимся в помощи, участия в деятельности общественных объединений, направленных на заботу о представителях старшего и младшего поколений. Задачи: 1. Повышение познавательного интереса обучающихся к вопросам патриотизма, неравнодушия, здорового образа жизни, бережного отношения к родным и близким, участие в решении проблем, затрагивающих интересы и потребности ближайшего социального окружения. 2. Мотивация обучающихся к проявлению неравнодушного, ответственного отношения к различным жизненным ситуациям, повышению социальной активности. 3. Включение обучающихся в социально полезную деятельность, используя примеры «горячих сердец» России. Ход урока I. Организационный момент. Звучит видеопрезентации № 1 («Гимн горячих сердец) Учитель: Ребята, 17 февраля 2016 года проводится очередная, уже четвертая по счёту Торжественная церемония награждения лауреатов Всероссийской общественно-государственной инициативы «Горячее сердце». Основной целью инициативы является чествование и выражение признательности детям и молодежи в возрасте до 23 лет, проявившим неравнодушие и активную жизненную позицию, совершившим героические и мужественные поступки, бескорыстно пришедшим на помощь людям. И сегодня по всей стране проводится единый Всероссийский урок мужества «Горячее сердце». Мы с вами прослушаем видеообращение Главы МЧС РФ Владимира Андреевича Пучкова (видео № 2) II. Содержательная часть. ?: Скажите, пожалуйста, как вы считаете, что такое мужество и какого человека можно назвать мужественным? (ответ учащихся) (Давайте посмотрим, что думают о мужестве учащиеся нашей школы) ролик № 3 Далее читается текст, на фоне ролика Герой – это прежде всего личность. По мнению организаторов Всероссийской общественно-гражданской инициативы «Горячее сердце», воспитательная миссия государства и общества состоит в формировании и становлении личности, и проект направлен именно на это. Учитель: Трудно представить себе общество, в котором люди не готовы, хотя бы изредка, делать добрые дела – помогать другим, в том числе чужим, незнакомым людям. Конечно, в разные времена и в разных странах понятие 'доброе дело' наполнялось разным содержанием. Но одно, пожалуй, всегда остается неизменным: 'доброе дело' – это дело, которое никто делать не обязан, но которое, согласно общественной морали, делать должно, правильно. ?: Какие же поступки признаются за 'доброе дело' в нашей стране сегодня? • поступок, продиктованный заботой, беспокойством о других (Когда кому-то от этих дел становится лучше), • когда люди уважают друг друга, достойно ведут себя - это доброе сердце, главное – любить людей'. • добрые дела – это дела, сделанные 'по совести'. • помощь бедным, больным, голодным, пожилым людям, забота о детях, помощь попавшим в беду Учитель: Если оглядеться и внимательно посмотреть вокруг, трудно не заметить, что среди нас живут люди, которые готовы бескорыстно прийти на помощь. ?: Какими же качествами обладают такие люди? • • • • • человеческое внимание, доброта, отзывчивость, милосердие, умение общаться с другими. Учитель: Наш урок мужества называется «Горячее сердце». У многих возникнет сразу вопрос: «А что это» или «кто это» горячее сердце?! Горячее сердце – это пример героических и отважных поступков, готовность бескорыстно прийти на помощь нуждающимся, это пример преодоления мужественных и трудных жизненных ситуаций, пример социально значимых волонтёрских и добровольческих инициатив и проектов. (презентация № 4, Горячее сердце Пролог) Имена ребят и общественных организаций, отмеченных нагрудным знаком «Горячее сердце», внесены в почетную книгу «Горячее сердце». В этой книге рассказы о неравнодушных ребятах, совершенных ими героических и мужественных поступках. Трудно скрыть эмоции, читая истории подвигов, изложенные в этой книге. Многие ребята – ваши ровесники. Их готовность прийти на помощь достойна уважения и признания. Героями становятся не только на войне, но и в обыкновенной повседневной жизни, и героические поступки этих ребят – большой и достойный пример. Давайте с ними познакомимся (презентация № 5 и сообщения учащихся) Сообщения обучающихся о героях современности (приложение) Учитель: Герои Нашего Времени. Это люди, дети, которые живут среди нас, и мы порой даже не подозреваем о том, что это за люди. Они скромные и не рассказывают о своих подвигах. В нашем классе, ребята, есть человек, которого без преувеличения можно назвать героем. Вы все его хорошо знаете – это Бут Дима. (презентация о Диме). III. Подведение итогов. Рефлексия. Учитель: Так давайте подведем итог! ?: Есть ли среди нас люди с горящими, храбрыми сердцами? Среди нас живут люди, которые раз в жизни, а может быть и ежедневно, но совершали поступок, достойный внимания и примера. И мы считаем, что на самом деле, таких людей много. Их готовность прийти на помощь достойна уважения и признания. Героями становятся не только на войне, но и в обыкновенной повседневной жизни, и героические поступки этих ребят – большой и достойный пример. Каждый из вас может стать примером героических, мужественных и отважных поступков; примером неравнодушного отношения к людям, нуждающимся в помощи и поддержке; примером мужественного преодоления трудных жизненных ситуаций; примером способности и готовности бескорыстно прийти на помощь людям; примером социально значимых волонтерских и добровольческих инициатив и проектов.