НИШ химико-биологического направления г.Усть

НИШ химико-биологического направления г.Усть-Каменогорск
Овчинникова О.А.
lfСпецификация
формативной работы (тест)по химии в 8 классе для оценки учебных достижений
учащихся по теме: Материя. Вещества и их свойства.
Назначение тестового задания
Основной целью тестирования является объективная оценка уровня овладения знаниями,
умениями и навыками по теме «Материя. Вещества и их свойства» в соответствии с требованиями
экспериментальной учебной программы по химии для 6- 12 классов НИШ.
1. Документы, определяющие содержание тестовых заданий.
2. 1). Проект экспериментальной учебной программы по предмету «Химия» для 8-12
классов Назарбаев интеллектуальных школ
3. 2) Химия: Учебник для 8 класса общеобразовательных школ. Н.Н.Нурахметов,
К.А.Сарманова, К.М.Жексембина. Алматы: Изд-во «Мектеп»,2008.
4. 3) Химия. Неорганическая химия 8 класс: Учебник для 8 класса
общеобразовательных учреждений. Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. М.:
Просвещение, 2010.
5. 4) Химия. 8 класс: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.
Л.М.Кузнецова. М.:Мнемозина, 2010
2. Технологическая матрица теста.
Содержательные
линии (разделы
учебной программы)
Терминология
Агрегатное
состояние веществ
Тело и вещество
Формы
существования
материи
Физические свойства
веществ
Количество заданий,
шт.
Количество заданий,
%
Всего
заданий
Воспроизведение
знаний
Применение
знаний
1
1
Интеграция
знаний
1
3
1
3
10
Процент
соотношения
в тесте
20%
10%
30%
10%
30%
3
3
4
30
30
40
100%
3. Структура теста
В качестве измерителя знаний и умений учащихся по теме «Материя. Вещества и их
свойства» за 8 класс используются тестовые задания. Тест состоит из 10 заданий.
Задания расположены по нарастанию трудности и разделены на 3 блока.
Блок А содержит 3 задания, к каждому из которых даны варианты ответов. При выполнении
этих заданий требуется из предложенных вариантов выбрать правильные ответы.
Блок В содержит 3 заданий, при выполнении которых требуется из предложенных вариантов
выбрать правильные ответы.
Блок С содержит 4 задания, при выполнении которых в задании С1 требуется из
предложенных вариантов выбрать правильные ответы, ответом к заданиям С2 - С4 является слово,
которое следует записать справа от номера соответствующего задания.
Тест имеет следующую структуру:
–
–
Раздел «Терминология» включает 2 задания, проверяющих знания терминологии по теме.
Раздел «Агрегатное состояние веществ» включает 1 задание, проверяющее знания типов
агрегатных состояний веществ.
НИШ химико-биологического направления г.Усть-Каменогорск
Овчинникова О.А.
–
Раздел «Тело и вещество» включает 3 задания, проверяющих умения проводить соответствия
между телом и веществом из которого оно состоит.
–
Раздел «Формы существования материи» включает 1 задание, проверяющее знания форм
существования материи.
Раздел «Физические свойства веществ» включает 3 задания, проверяющих знания физических
свойств и их различия для разных веществ.
4. План (Спецификация) теста:
–
№ задания
Условные обазночения
Блок А
№1,3
МФМ
№2
АСВ
Проверяемый элемент
Воспроизведение
знаний
определения понятия «Материя»,
формы существования материи
Воспроизведение знаний по видам
агрегатного состояния веществ
Блок В
№1,2,3
Воспроизведение и применение
знаний по определению физических
свойств веществ
ФСВ
Блок С
№1
ТИВ
№2,3
ТИВ
Умение проводить соответствие
между телом и веществом из
которого оно состоит
Воспроизведение терминологии по
теме «Тело и вещество»
Расшифровка условных обозначений.
№
1.
2.
3.
4.
Название проверяемого раздела.
МФМ
АСВ
ФСВ
ТИВ
Условное сокращение данного раздела.
Материя. Формы существования материи.
Агрегатное состояние веществ
Физические свойства веществ
Тело и вещество
5.Система критериев оценивания
Оценивание проводится по дихотомической шкале.
За каждый правильный ответ на вопрос воспроизводящего уровня (Блок А) выставляется 1балл.
За каждый правильный ответ на вопрос, требующий применения знаний (Блок В) выставляется 2балла.
За каждый правильный ответ на вопрос, предусматривающий интеграция знаний (Блок С)
выставляется - 3балла
6. Общая сумма баллов –18.
«5» - 16-18 правильных ответов, что составляет 90%-100%
«4» - 13-15 правильных ответов, что составляет 75%-89%
«3» - 11-12 правильных ответов, что составляет 50-74%
«2» - от 10 баллов и ниже, что составляет 49% и менее.
7.Время выполнения работы.
Время выполнения работы 20 минут.
8. Ключи ответов.
БлокА
1. Б
2. Д
НИШ химико-биологического направления г.Усть-Каменогорск
Овчинникова О.А.
3. А
Блок В
1.В
2.Б
3.Д
Блок С
1.А
2. признаки,
отличаются, схожи
3. тело
4. вещество
Тест№1. Материя. Вещества и их свойства.
А1. Материя это А) все предметы и вещества, которые нас окружают;
Б) все то, что прямо или косвенно действует на органы чувств человека;
В) некая субстанция, которая невидна и неощутима;
Г) все варианты верны;
Д) нет правильного ответа.
А2. Такого агрегатного состояния не существует:
А) твердое; Б) жидкое; В) газообразное; Г) плазма; Д) магма.
А3. Формы существования материи:
1) тело;
2) вещество; 3) физическое поле; 4) физический вакуум; 5) время
Варианты ответа:
А) 1,2,3,4
Б) 2.3,4,5 В) 1,3,4 Г) 1,3,4,5
Д) нет правильного варианта
В1. Какими из перечисленных признаков можно описать физические свойства песка:
1) мягкий; 2)тяжелее воды; 3) имеет запах; 4) твердый; 5) тугоплавкий; 6) пластичный;
7) нерастворимый в воде; 8) хрупкий; 9) жидкий; 10) электропроводный
Варианты ответа:
А)1,3,6,8
Б) 4,5,7,10 В)2,4,5,7 Г) 2,4,5,10 Д) 4,5,7,9
В2. Какие физические свойства различны у поваренной соли и сахара?
А) растворимость в воде; Б) вкус; В) цвет; Г) агрегатное состояние; Д) хрупкость
В3. Для какого из веществ характерны следующие свойства: твердое агрегатное состояние,
желтый цвет, хрупкое, не проводит электрический ток, не смачивается и не растворяется в
воде, легкоплавкое, не пластичное
А) вода ; Б)железо; В) кислород; Г) медь; Д) сера.
С1. Составьте пары, содержащие название тела и вещества, из которого оно состоит:
1) айсберг;
a) стекло;
2) шина;
b) железо;
3) яйцо;
c) белок;
4) гвоздь;
d) вода;
5) стакан;
e) резина.
Варианты ответа: А) 1- d, 2-e, 3-c, 4-b, 5-a
Б) 1-a, 2-b, 3-c, 4-e, 5-d
В) 1-e, 2-c, 3-d, 4-b, 5-a
Г) 1-c, 2-a, 3-b, 4-d, 5-e
Д) 1-a, 2-d, 3-e, 4-b, 5-c
НИШ химико-биологического направления г.Усть-Каменогорск
Овчинникова О.А.
Инструкция для учащихся: Ответом к заданиям С2 - С4 является слово, которое
следует записать справа от номера соответствующего задания.
С2. Свойствами называют…., по которым вещества… друг от друга или….между собой.
С3. При обычных условиях……. имеет форму и объём.
С4. ………может быть в разных агрегатных состояниях.